2020幼兒園大班教案《甜蜜的回憶》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《甜蜜的回憶》及教學反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《甜蜜的回憶》”。讓幼兒專心傾聽別人講話的習慣，通過對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感，能用較連貫的語言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

活動目標

１、通過對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。

２、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習慣。

３、能用較連貫的語言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

４、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如：小班剛入園的繪畫作品等）放在一個紙盒里，帶來幼兒園分享。

2、各種彩紙，即時貼下腳料及其它有關的廢舊材料。

活動過程

1、布置“童年博覽會”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。

2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。

3、以“小記者訪問”的形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認真聽同伴講話，了解同伴學到了哪些本領。懂得珍惜同伴的友誼，增進師生間的感情。

4、幼兒討論：小朋友快升入小學了，就要離開幼兒園，自己心里想什么？

5、教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。

活動結束

在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

教學反思：

學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

幼兒百科：回憶，是恢復過去經(jīng)驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認）。

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幼兒園小班教案《草莓甜蜜蜜》及教學反思 幼兒園教案《草莓甜蜜蜜》及教學反思

小班教案《草莓甜蜜蜜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得好吃的東西要和好朋友分享，欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《草莓甜蜜蜜》含反思教案吧。

活動目標

1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動重難點

欣賞故事，理解故事內(nèi)容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情

活動準備

1、草莓甜蜜蜜的掛圖；

2、刺猬頭像；草莓圖片若干。

3、輕音樂、電腦

活動過程

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰？（刺猬）它長得怎么樣？

提問：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4

想一想，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓？

為什么覺得這顆草莓特別甜，特別美呢？

三、欣賞故事，理解內(nèi)容。

播放輕音樂，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗。

分組進行角色表演，進一步理解故事內(nèi)容，加深幼兒記憶。

教學反思

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強。本活動的內(nèi)容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節(jié)活動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時改正，這樣在以后的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

幼兒百科：草莓是多年生草本植物。高10-40厘米，莖低于葉或近相等，密被開展黃色柔毛。

2020幼兒園小班教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》及教學反思

小班教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習用多種方式表達對成人的愛，理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思教案吧。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關懷是一種甜蜜的親情。

2.學習用多種方式表達對成人的愛。

3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備

1.圖片、掛圖。

2.故事磁帶。

3.黑板。

活動過程

一、談話討論活動反思

（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。

（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結果展示在黑板上。

二、傾聽故事

（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

（二）媽媽的媽媽是誰?

（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

（四）小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

（五）外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

三、表達對媽媽的愛

（一）教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。

（二）鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。

拓展延伸：

遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

（１）老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福??！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？

（２）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？

（３）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學說故事中的對話。

活動反思

在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關心的慰問等多種多樣的，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學質(zhì)量。

回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。

相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關懷所表達的甜蜜的親情。

幼兒百科：奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹，廣義上是年齡較大或輩份較長（至少兩輩）的女性。

幼兒園中班教案《甜蜜的家》及教學反思

活動目標：

1、學習簡短對話，感受小房子的情緒變化。

2、懂得愛家，知道家是幸福甜蜜的地方。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，學習故事中的簡短對話。

知道家是幸福甜蜜的地方，懂得愛家。

活動準備：

1、小房子（一座貼有傷心的表情，一座貼有高興的表情）圖片；小鳥、小老鼠、大象、北極熊圖片各一張。幫助幼兒理解故事。

2、音樂：讓愛住我家。最后一個環(huán)節(jié)提升活動時播放，目的是渲染愛的氣氛，讓幼兒充分體驗有家的溫暖和甜蜜。

活動流程：

理解——感知——體驗——提升

一、理解：沒有家的孤單

1、出示圖片：傷心的小房子

提問：這是誰？它怎么了？它為什么會這樣？

這一環(huán)節(jié)主要是引出故事主人小房子，傷心的表情直觀明了，目的是引起孩子的共鳴，掀起孩子們內(nèi)心的情感世界。

二、感知：找家的辛苦

1、于是，小房子決定去找家。我們來看看吧

2、小房子找到誰了？小鳥是怎么說的？小老鼠是怎么說的？大象又是怎么說的。

3、小房子知道它們都有自己的家，而自己去沒有，它感到怎么樣？

這幾個提問都是圍繞目標1設計的，幼兒理解故事之后，再學習簡短的對話，解決重點。同時讓幼兒去理解小房子沒有家的孤單心理。

三、體驗：有家的幸福

通過以上兩個片段，幼兒完全理解了小房子的傷心，家是它多么渴望得到的啊。

1、最后誰住進來了？

2、這時小房子心里感到怎么樣？（同時出示高興的小房子）。

是的，小房子有了家才會高興，才會幸福。

這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒去體驗小房子有了家之后的喜悅和幸福。這是一直被糾著的心總算舒緩了，孩子們會跟著小房子一起喜悅一起幸福。

四、提升：感受有家的幸福

1、你有家嗎？你的家里有誰？

2、你愛他們嗎？是怎樣愛他們的？一家人在一起，你感到怎么樣？

這是活動的難點，有了對故事的理解后，再去進行情感上的遷移，會比較順其自然，從而也突破了難點。

3、播放“讓我住我家”的音樂，幼兒繪畫一家人在一起的歡快場景。

這種情感，不但要讓孩子說出來，還要讓他們深刻地記住，因此，我最后讓他們來畫一畫和家人在一起的幸福場景。這樣的記憶會更加深刻，他們也會更加愛護自己的家和家人。

活動反思：

《甜蜜的家》就是以家這個現(xiàn)實為基礎，通過想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個甜蜜的家，它向好幾只小動物詢問要不要一個家，但結果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進了小房子，終于讓它擁有了一個甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺。故事情節(jié)雖然比較簡單，但是我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過小房子的情緒變化，蘊涵著一個教育價值：家是甜甜的、暖暖的，是我們每個小朋友幸福的港灣，我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會不到?jīng)]有家的孤單的，自然也不懂得去愛家，甚至關愛自己的家人。因此，這樣的情感教育對小朋友是非常必要而有意義的。

幼兒百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園大班科學教案《甜蜜世界》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《甜蜜世界》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

3、根據(jù)糖的用途進行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的制作原料。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

2、了解糖的制作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

活動反思：

設計這次活動時，我主要是結合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點延伸的一個活動。我設計的美術活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯，幼兒比較感興趣，能大膽、積極地表現(xiàn)。當然，我認為還存在很多不足之處，比如：

1.未向幼兒介紹材料

活動中材料比較豐富，可是在活動的過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用，導致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料，這個工具應該如何使用等等問題。

2.未考慮幼兒生理特點

活動中有個環(huán)節(jié)，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上，活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝，而貼不到上面的樹枝。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖，既增添了美感，也增強了幼兒的興趣。

3.活動目標定位有所偏差

《甜蜜蜜》的活動目標是：1.結合幼兒已有經(jīng)驗，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動，體驗動手操作的樂趣。兩個目標定位有所偏差，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標，兩者不一致。

這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。

幼兒百科：甜蜜，形容親熱而令人愉快。

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