隨筆：忽略與關(guān)注

中班教育筆記隨筆。

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“隨筆：忽略與關(guān)注”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子不同的個(gè)性，各方面比較優(yōu)秀的孩子，讓人好不喜歡，幾多愛憐;有些調(diào)皮，習(xí)慣較差的孩子有時(shí)讓人頭疼，真想通過一、兩次教育就收到立竿見影的效果?？蓾u漸的我發(fā)現(xiàn)：好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天兩天就可以完成的;壞習(xí)慣的形成，也不是一蹴而就的，是慢慢形成的，而且要想從原來的壞習(xí)慣演變成好習(xí)慣那就更難了。

但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘方，很想與大家分享，它可以讓有壞習(xí)慣的、表現(xiàn)差的幼兒，變成有好習(xí)慣、表現(xiàn)好的好孩子，這個(gè)秘方就是——適當(dāng)忽略。

對于正在轉(zhuǎn)變中的孩子，適當(dāng)?shù)睾雎运麄冞€沒有完全轉(zhuǎn)變好的壞習(xí)慣，而強(qiáng)化表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這會成為他們轉(zhuǎn)變過程中的強(qiáng)心劑，讓他們有時(shí)間朝著好孩子的方向逐步前進(jìn)，而不至于使我們的努力前功盡棄。

我班侯彥聿小朋友是個(gè)極活躍、上課易分神、愛自己活動、極有自己個(gè)性、而不易被說動的小姑娘。可是她對音樂特別喜好，節(jié)奏感極強(qiáng)，于是我就關(guān)注她這方面的閃光點(diǎn)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她做操時(shí)有的動作特別好看，我就及時(shí)地當(dāng)眾表揚(yáng)她，小家伙這下可高興得不得了。在這以后我感覺到我對小朋友說什么，或總結(jié)幼兒活動表現(xiàn)怎樣時(shí)，她總是聽得最認(rèn)真的一個(gè)，又是最乞盼我表揚(yáng)的一個(gè)。于是一連幾天我都認(rèn)真地表揚(yáng)了她，然后就發(fā)現(xiàn)侯彥聿上課、吃飯、排隊(duì)等都有了進(jìn)步，但這其中，她有時(shí)還會說悄悄話，還會不和大家一起活動，單獨(dú)出來玩，每當(dāng)這時(shí)我只是用目光示意她、提醒她，假裝視而不見，忽視她的缺點(diǎn);在看見她有進(jìn)步時(shí)又努力表揚(yáng)她。

就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期，她的表現(xiàn)越來越好了，表揚(yáng)她的次數(shù)越來越多了，真的感覺她進(jìn)步了，而且我相信她會越來越棒的!

價(jià)值反思：

有時(shí)不需要我們細(xì)數(shù)孩子身上的不足，而是要發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會忽略，讓他們真的從心底覺得自己就是最棒的，然后他們才會真的變成那個(gè)最棒的自己!!!

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個(gè)案：拉近與忽略

從小班開始，我就對我班這個(gè)黑黝黝的男孩子的影響特別深,第一他每天都穿的很干凈很時(shí)尚,第二就是他很老實(shí),我們都叫他宇凡，他是個(gè)特別老實(shí)的孩子,有時(shí)候他經(jīng)常被別的調(diào)皮的孩子欺負(fù),特別是在坐板凳時(shí)經(jīng)常有人搶他的椅子,還有就是兇悍點(diǎn)的孩子經(jīng)常打他,可是每一次受到委屈他總是不愿意跟老師說,平時(shí)他一見到老師就緊張,所以我經(jīng)常跟宇凡說話,不管有事沒事的時(shí)候,而且會讓他幫忙做一些事情,比如發(fā)筷子、點(diǎn)心什么的,于是這孩子活潑了些.這學(xué)期我發(fā)宇凡的數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多,畫畫也不錯了,于是我和盛老師經(jīng)常會表揚(yáng)他,就在上星期我上音樂課,我在彈琴所有的小朋友都在唱《秋葉》我一回頭,就看見宇凡舉起雙手站起來張牙舞爪的和旁邊的強(qiáng)強(qiáng)在玩,然后強(qiáng)強(qiáng)笑笑的坐下去,看見我嚇了一跳,我是說你站起來,剛才在干什么的?強(qiáng)強(qiáng)說:"我剛才這樣的.于是他把動作做了一遍,后來我問:"宇凡,你剛才干嗎的?他說我沒有干嗎啊!我很氣憤的問:"你有沒有這樣?"我邊說邊做動作,他很肯定的說沒有,于是我問了強(qiáng)強(qiáng)和旁邊的孩子,他們都說有,我說:"宇凡到底有沒有?其實(shí)我剛才都看見了,你還不承認(rèn)!宇凡終于還是承認(rèn)了,一直在我心中那么老實(shí)的孩子居然會撒謊,而且是問了一遍還不承認(rèn)的孩子,

于是我反思,是不是我平時(shí)表揚(yáng)的太多了是不是我讓他跟我太親近了他已經(jīng)不怕我了,于是事后我找了宇凡說話,我說宇凡你當(dāng)時(shí)為什么不承認(rèn)自己的錯誤,他說我不敢,后來我找了孩子的媽媽說了這件事,他媽媽說其實(shí)宇凡特別怕盛老師,不怎么怕你,因?yàn)樗约赫f陳老師不兇,原來我平時(shí)對他太沒有規(guī)矩了,我只關(guān)注著他能不能主動跟我交流,拉近了我們師生間的距離

，但忽視了另方面的教育。

教育隨筆：學(xué)會忽略

教育隨筆：學(xué)會忽略

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。我和孩子們在一起共同成長著。我們班的每個(gè)孩子都有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有些孩子各方面都比較優(yōu)秀，非常地討人喜歡，讓人產(chǎn)生幾多愛憐；有些調(diào)皮的寶貝，習(xí)慣也不是很好，有時(shí)會讓我們哭笑不得，著急的我嘗試著通過一、兩次教育就收到立竿見影的效果。可漸漸的我發(fā)現(xiàn)：好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天兩天就可以完成的；壞習(xí)慣的形成，也不是一蹴而就的，是慢慢形成的，而且要想從原來的壞習(xí)慣演變成好習(xí)慣那就更難了。

可是在和孩子們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘方，很想與大家分享，它可以讓有壞習(xí)慣的、表現(xiàn)不是很好的幼兒，逐漸變成有好習(xí)慣，進(jìn)步明顯哦！這個(gè)秘方就是——適當(dāng)忽略。

在對于正在轉(zhuǎn)變中的孩子，我們要適當(dāng)?shù)睾雎运麄冞€沒有完全轉(zhuǎn)變好的壞習(xí)慣，而強(qiáng)化表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這會成為他們轉(zhuǎn)變過程中的強(qiáng)心劑，讓他們有時(shí)間朝著好孩子的方向逐步前進(jìn)，而不至于使我們的努力前功盡棄。

我們托班洪蕾博小朋友是個(gè)極活躍、聰明，但上課易分神、愛自己活動、極有自己個(gè)性、而不易被說動的小姑娘?？墒撬龑?shù)字特別敏感，反應(yīng)能力強(qiáng)，于是我就關(guān)注她這方面的閃光點(diǎn)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她做操時(shí)動作特別快，我就及時(shí)地當(dāng)眾表揚(yáng)她，小家伙這下可高興得不得了。在這以后我感覺到我對小朋友說什么，或總結(jié)幼兒活動表現(xiàn)怎樣時(shí)，她總是聽得最認(rèn)真的一個(gè)，又是最乞盼我表揚(yáng)的一個(gè)。于是一連幾天我都認(rèn)真地表揚(yáng)了她，然后就發(fā)現(xiàn)寶貝上課、吃飯、排隊(duì)等都有了進(jìn)步，但這其中，她有時(shí)還會說悄悄話，還會不和大家一起活動，單獨(dú)出來玩，每當(dāng)這時(shí)我只是用目光示意她、提醒她，假裝視而不見，忽視她的缺點(diǎn)；在看見她有進(jìn)步時(shí)又努力表揚(yáng)她。

就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期，她的表現(xiàn)越來越好了，表揚(yáng)她的次數(shù)越來越多了，真的感覺她進(jìn)步了，而且我相信她會越來越棒的!

價(jià)值反思：

我覺得有時(shí)我們不應(yīng)該只是看到孩子們的不足之處，而是要發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，捕捉他們的閃光點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會忽略，讓他們真的從心底覺得自己就是最棒的，然后他們才會真的變成那個(gè)最棒的寶貝!

教育隨筆：不要忽略孩子的眼神

午飯過后，孩子們各自選擇喜歡的區(qū)域開始了愉快的活動。唯獨(dú)玉玉小朋友在自己的座位上不動，當(dāng)我看她時(shí)，她的小眼睛直直的看著我好像有話要說，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有其他班的老師在我們班觀摩餐后衛(wèi)生，我就順口說了一聲：“怎么了你，到娃娃家去玩吧”，就去忙別的了。后來發(fā)生的事情讓我非常后悔。

12點(diǎn)孩子們準(zhǔn)時(shí)入廁后由主班老師帶著進(jìn)寢室午睡。我發(fā)現(xiàn)每隔兩步距離就有一個(gè)濕濕的腳印，直覺告訴我肯定有孩子的鞋濕了，排除玩水弄濕鞋子的可能那就是有人尿褲子了。經(jīng)過逐一排查，結(jié)果是平時(shí)不愛說話的玉玉。我恍然大悟，之前她一直在看我就是想去尿尿，或者是褲子鞋子已經(jīng)濕了不知怎么辦。當(dāng)時(shí)是我太粗心了沒有想到這些。這時(shí)候大部分孩子已上床，為了保護(hù)玉玉的自尊心，我先讓其他小朋友都閉上眼睛睡覺，勸她脫下濕褲子幫她擦干后進(jìn)被窩睡覺，隨后打電話讓她媽媽來送鞋和褲子。處理完這些，我陷入了反思和自責(zé)中。

是孩子的眼神我沒讀懂，如果當(dāng)時(shí)我明白什么意思或者耐心的去問一下的話，事情就不會這樣了。作為一名幼兒教師就得細(xì)心再細(xì)心，平時(shí)要多注意孩子的眼神，了解每個(gè)孩子情感的細(xì)微變化，才會做的更好。孩子請?jiān)徫覜]有讀懂你，我以后會努力的！

晨間活動隨筆：被忽略的“丟沙包”

和往常一樣，今天的晨間活動我們班分成五個(gè)區(qū)域活動羊角球、曲棍球、足球、拋接球和丟沙包。每個(gè)區(qū)域里都放上了足夠多的游戲材料。羊角球、足球和拋接球男女小朋友平分秋色，曲棍球場地孩子們是玩得熱火朝天，唯獨(dú)丟沙包無人問津。

想當(dāng)初我們剛剛教小朋友玩這個(gè)游戲時(shí)，也曾經(jīng)出現(xiàn)過“一包難求”的景象！那時(shí)候孩子們都十分喜歡“丟沙包”這個(gè)游戲，如果哪一位小朋友把“目標(biāo)”（兩個(gè)易拉罐粘合在一起）砸倒，他們便會歡喜雀躍，相互祝賀！即使砸不倒他們也會相互鼓勁繼續(xù)努力！開學(xué)僅僅兩周時(shí)間，“沙包”的吸引力已經(jīng)蕩然無存。

我靈機(jī)一動，把“目標(biāo)物”四個(gè)四個(gè)擺在一起，一字排開變成“障礙物”，又結(jié)合竹圈（綠色圈單腳跳，紅色圈雙腳跳）。把丟沙包游戲變成了障礙跳。我先自己試著玩了兩次，不一會在我的身后就出現(xiàn)了張欣然、周秋彤、崔玉坤------

游戲是孩子們的最愛，喜新厭舊又是孩子們的天性，這就要求我們教師要不斷地充實(shí)我們的游戲材料，創(chuàng)作并教會他們不同的玩法，他們才會樂呵呵的跟在你的左右！

區(qū)域活動隨筆：關(guān)注每個(gè)孩子

在上午的區(qū)域活動中，我安排一組小朋友玩橡皮泥。寧寧說：“老師，剛才我們認(rèn)識了熊貓，我想捏熊貓，你教我好嗎？”我說：“好。”于是中蹲在她的邊上開始教她。這時(shí)，坐在寧寧旁邊的暢暢小聲說：“老師，我也想捏三只熊貓，可以嗎？”聽到這話，我驚訝極了。暢暢平時(shí)在班里性格內(nèi)向，不愛主動與別人說話，而且對什么活動積極都不高，興趣都不大。有時(shí)我問他什么，他也只是光看著我不吭聲，要在我反復(fù)鼓勵下才愿意說個(gè)幾個(gè)字。想到這兒，我覺得應(yīng)趁這個(gè)機(jī)會和他多交流，連忙說：“當(dāng)然可以，你做吧，老師相信你一定能做好?！睍硶陈犃撕芨吲d，從橡皮泥的盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來，不一會兒，就搓好了三個(gè)大小不一的圓形和橢圓形。沒等我開口問，暢暢就羞澀的一一指著它們告訴我：“老師，這是熊貓爸爸，這是熊貓媽媽，這是熊貓寶寶?！薄盀槭裁茨氵@樣分呢？”“熊貓爸爸最大，所以我就搓的圓形最大最高的；熊貓寶寶最小最矮的，我就搓的圓形是最小；熊貓媽媽不大也不小，我就搓的圓形不大也不小?！睍硶痴f得多好呀，把我平時(shí)在數(shù)學(xué)活動中講過的比較大小的知識也搬了過來。我稱贊他說：“暢暢，今天你真棒?！?/p>

通過這次活動，我意識到幼兒的內(nèi)心世界是個(gè)特殊的世界，他們有自己的想法、性格、愛好和閃光點(diǎn)，都渴望得到老師的愛，但有些孩子因?yàn)閮?nèi)向膽小，不敢表達(dá)出來。就像暢暢，就是因?yàn)榻裉煳叶自谒纳磉?，他覺得與老師的距離拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中，老師應(yīng)該蹲下來和孩子說話，平等地與孩子溝通，成為他們的朋友，關(guān)注每一個(gè)孩子，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會讓他們展示自己的閃光點(diǎn)，這樣，孩子不但身體健康，心靈也會健康啊。

幼教隨筆：關(guān)注孩子的興趣

聽了他的話后，我恍然大悟：作為老師，不能一味地只按自己的意思去教育孩子，應(yīng)該多聽聽孩子們的想法，因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣是來自他們的天真想法的?。?/p>

在上數(shù)學(xué)活動課《10以內(nèi)數(shù)的守恒》中，我為了讓幼兒明白物體數(shù)量與排列方式無關(guān)，我在黑板上畫了10個(gè)小圓圈成的大圓圈，10個(gè)小圓圈成的梯形和10個(gè)小圓圈圍成的三角形。

我讓孩子們數(shù)數(shù)排成各種圖形的圓一樣多嗎？各是多少？幼兒回答完后，我又一個(gè)一個(gè)圓圈給他們解釋，當(dāng)解釋用10個(gè)圓圈圍成的這個(gè)大圓圈時(shí)，澤乾小朋友說：“老師，你能不能說10個(gè)小雞蛋圍成的這個(gè)大圓圈呀？”我說：“老師畫的是小圓圈不是小雞蛋，你別搗亂！”我還是按我的思路給孩子們講著，可是下課后，我發(fā)現(xiàn)澤乾趴在桌子上不出去玩，我過去問到：“澤乾，你還為剛才的事生老師的氣嗎？”他抬起頭眼里含著淚水說：“老師，我覺得把它說成雞蛋比說小圓圈容易引起我們的興趣?！?/p>

聽了他的話后，我恍然大悟：作為老師，不能一味地只按自己的意思去教育孩子，應(yīng)該多聽聽孩子們的想法，因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣是來自他們的天真想法的??！

教育隨筆：關(guān)注膽小的孩子

教育隨筆：關(guān)注膽小的孩子

每個(gè)班級都有幾個(gè)膽小、怕生、言語不多的小朋友，個(gè)性是小班的孩子。我們班的霖霖就屬于這一類的。為了培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和增大他們的膽量。我們通常利用空閑時(shí)間，讓孩子們自由發(fā)揮上來念兒歌、背故事、唱歌等。但是每次讓他上來表演節(jié)目，總是怯怯生生的，而且說話聲音都很小。他內(nèi)向的個(gè)性使其在活動中也不敢言語，而且一向擔(dān)當(dāng)聽眾的主角，所以家長都十分著急要求我們想點(diǎn)辦法。

作為教師我覺得我們有必要改善這樣孩子的狀況，讓她們多一份自信。幼兒園是一個(gè)很好的群眾教養(yǎng)環(huán)境，具有十分強(qiáng)的教育功能，對孩子會產(chǎn)生極大的影響。但是對于膽小的孩子來說，應(yīng)對群眾的關(guān)注要有一個(gè)適應(yīng)過程，直接應(yīng)對大群眾，會使孩子產(chǎn)生極大壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，要徹底改變他們需要一個(gè)過程。

在我教育膽怯孩子之時(shí)，我會在他們最初介入群眾活動的過程中，給她們一個(gè)緩沖的時(shí)候，不直接強(qiáng)迫和要求她們，而是先讓他們有個(gè)對活動的適應(yīng)過程，這樣他們就不會產(chǎn)生怯懦的心里；比如在玩“找友”時(shí)，我會多去找他們幾次，用信任的目光看著她們，用親切的語言與其交流，用溫暖的手握住他們，這樣讓其多一份膽量，少一份對他的懼怕；孩子與孩子是最真誠的交往，而且更能改變一切，我會充分利用這個(gè)關(guān)系來幫忙她們。當(dāng)在玩“娃娃家”時(shí)，我會叫幾個(gè)比較活躍的小朋友與她們一組，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)帶弱的陣勢，讓能說會道的孩子們帶動他門，多與他們交流、游戲，并讓他們充當(dāng)主角，發(fā)揮其主導(dǎo)地位。

雖然這只是一些小計(jì)策，但是本期下來，確實(shí)她倆的這種性格改變了很多，而且說話聲音也大了，家長很感激。也看到了他們的進(jìn)步。對待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵。當(dāng)然這些也離不開家長與我們的配合。

教育隨筆：更關(guān)注內(nèi)向的孩子

上午的室內(nèi)活動，我組織孩子們玩橡皮泥，有的小朋友說：“老師，我想包餃子，你教我好嗎？”我說：“好”，便坐下開始教她，這時(shí)坐在旁邊的小朋友小聲的說：“老師，我想做個(gè)不倒翁，行嗎？”聽到這話，我驚訝極了，他平時(shí)在幼兒園非常內(nèi)向，不愛主動與別人說話，而且對什么活動興趣都不大，有時(shí)我叫他，他也是看看我不吭聲，我仿佛已經(jīng)忽略了他了。

想到這兒，我覺得應(yīng)該趁這個(gè)機(jī)會和他多交流，連心說：“當(dāng)然可以，你做吧，老師相信你一定能做好?！彼犃撕芨吲d，從盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來，不一會兒，就做成一個(gè)大肚子的不倒翁。我稱贊他說：“你今天真棒?！彼且唤M的小朋友紛紛說：“我也要做不倒翁?！蔽页脵C(jī)說：“你來教他們，好不好？”他膽怯地看著我，我鼓勵他說：“老師相信你一定能行，你看小朋友都等著你呢?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，開始認(rèn)真地教起小朋友?？吹叫∨笥褔谒磉厙\嘰喳喳地問這問那，濤濤很自豪，我也由衷地為他感到高興。

通過這次活動，我意識到幼兒的世界是個(gè)特殊的世界，他們有自己的想法、性格、愛好和閃光點(diǎn)，都渴望得到老師的愛，但有些孩子因?yàn)槟懶?nèi)向，不敢表達(dá)出來，因此在日常生活中，老師應(yīng)該同時(shí)關(guān)注這部分孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會讓他們展示自己的閃光點(diǎn)。

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