幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案評(píng)價(jià)《學(xué)習(xí)4的加減法》

幼兒園教案加減法。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案評(píng)價(jià)《學(xué)習(xí)4的加減法》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

2、獨(dú)立將三幅圖連起來(lái)，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。

教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。

教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答。

(2)學(xué)習(xí)4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了，一共;走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著，教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動(dòng)。

(1)看圖列加減算式。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)位置上打√。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示幼兒的操作材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表?yè)P(yáng)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。

2、將三幅圖連起來(lái)，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問(wèn)題。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。

教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。

教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規(guī)則：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答。

(2)學(xué)習(xí)4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了，一共;走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著，教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動(dòng)。

(1)看圖列加減算式。

幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)上打。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示幼兒的操作材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

關(guān)于“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的加減法教案

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的加減法教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)口頭加減法的樂(lè)趣

活動(dòng)目標(biāo)1.能用表象進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過(guò)程。2.發(fā)展幼兒的表象思維。?活動(dòng)準(zhǔn)備1.加減法圖意的圖片卡。2.材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。印章。活動(dòng)過(guò)程一、操作1.實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來(lái)是幾只小兔？2.看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計(jì)算結(jié)果。如，兩個(gè)盤(pán)子里的水果合起來(lái)是幾個(gè)，幾個(gè)小孩在玩，又走來(lái)了幾個(gè)。二、討論1.出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。2.教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。3.幼兒口頭編應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)10的減法》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)10的減法，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，鑰匙題卡，門(mén)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

(二)看一看PPT，學(xué)習(xí)10的減法。

師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

1.學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1

(1)師：你們看前面有群小雞，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思?(圖上一共有10只小雞，1只小雞在小橋上，還剩下9只小雞在草地上)

(2)師：誰(shuí)能根據(jù)小雞的不同位置，列出一道減法算式題?(10-1=9)

(3)師：10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

(4)師：誰(shuí)還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

(5)師：這兩道題中有什么秘密呢?

小結(jié)：原來(lái)這兩道算式都有數(shù)字10、1、9，最大數(shù)排在最前面，等號(hào)前后的數(shù)字交換了一下位置，算式仍然成立。

2.學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2

(1)師：我們一起到前面去看看吧!誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子，有2只藍(lán)色的鴨子，還剩下8只黃色的鴨子)

(2)師：誰(shuí)能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

(3)師：誰(shuí)能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

(4)小結(jié)：以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

3.學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3

(1)師：走的好累呀，我們休息一會(huì)吧!看，好多鳥(niǎo)呀!誰(shuí)能用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?

(2)師：誰(shuí)能列一道減法算式來(lái)表示這幅圖的意思?(10-3=7)

(3)師：看到10、3、7這三個(gè)數(shù)字，誰(shuí)能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

4.學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4

(1)師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎?

(2)師：用一道減法算式來(lái)表示，誰(shuí)來(lái)?(10-4=6)

(3)師：看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題，誰(shuí)來(lái)試一試?(10-6=4)

5.學(xué)習(xí)第五組算式：10-5=5

(1)師：羊村到了，誰(shuí)來(lái)用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊，5只在吃東西，5只不在吃東西)

(2)師：用一個(gè)減法算式來(lái)表示，誰(shuí)來(lái)?(10-5=5)

(3)師：10,5,5分別表示什么?(強(qiáng)調(diào)前面一個(gè)5和后面一個(gè)5分別表示什么)

(4)師：這個(gè)算式等號(hào)前后的數(shù)字一樣嗎?那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家

(1)師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢?想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家!

(2)師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎?

四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案評(píng)價(jià)《學(xué)習(xí)4的加減法》》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園教案加減法專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！