如何讓幼兒園的半日開放活動錦上添花

幼兒園半日開放活動方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長，同時(shí)，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“如何讓幼兒園的半日開放活動錦上添花”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小編有話說：幼兒園的半日開放活動是給家長展示平時(shí)教育教學(xué)成果，促進(jìn)家園共育的一項(xiàng)非常重要的活動，所以經(jīng)常會有老師問，半日開放活動怎么做才能達(dá)到最要好的效果，讓家長都滿意呢？今天小編就找了一些做好半日開放活動的方法和心得給老師們參考。

?為家長設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，使家長明確該看什么，如何看。

?要求家長如實(shí)記錄孩子在各種活動中的表現(xiàn)，客觀觀察孩子的外部表現(xiàn)，如語言、行為、動作、表情，不干擾孩子的活動。

?把家長的記錄表加以匯總，按班級、年級進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，再把結(jié)果公布出來。

例如：小班幼兒在30分鐘內(nèi)獨(dú)立吃完午餐的所占比例是多少？中班幼兒做操動作合拍的所占比例是多少？大班幼兒回答問題聲音洪亮的所占比例是多少等，使家長做到心里有數(shù)，知曉自己的孩子是在進(jìn)步還是在退步。

?對家長進(jìn)行指導(dǎo)。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合對什么問題進(jìn)行評價(jià)，就應(yīng)該對什么問題進(jìn)行指導(dǎo)。評價(jià)后必須進(jìn)行指導(dǎo)，否則就失去了評價(jià)的意義。

?組織家長進(jìn)行交流開放活動結(jié)束后，還應(yīng)組織家長進(jìn)行交流，讓家長以口語或書面語的形式表達(dá)自己的真實(shí)感受，稱贊好的地方，指出不足之處。下面是幾位家長參與優(yōu)質(zhì)的開放活動的觀后感。endrikfelipe.com

編后語：我們想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，就需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成合力。幼兒園半日開放活動是一個(gè)讓老師和家長互相交流和了解的機(jī)會，做一次成功的半日開放活動對每一位老師而言都尤為重要。老師們加油噢！

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優(yōu)質(zhì)范文：幼兒半日開放活動方案

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了活動的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優(yōu)質(zhì)范文：幼兒半日開放活動方案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。

二、活動時(shí)間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點(diǎn)：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15---8：40早餐活動

進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標(biāo)：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗(yàn)活動的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：教師提前跟幼兒認(rèn)識過五官和身體主要部位

活動重難點(diǎn)：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導(dǎo)入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個(gè)舞吧?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、 進(jìn)行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的`音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

三、結(jié)束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結(jié)束，教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹€能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關(guān)注入廁幼兒，一名教師負(fù)責(zé)孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領(lǐng)孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進(jìn)入活動室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

小班家長半日開放活動方案

活動安排：

7：30——8：30是幼兒入園時(shí)間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，

8：50——9：10是幼兒早操時(shí)間

9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項(xiàng)老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備，如幼兒喝水，拉尿，點(diǎn)名，班主任與家長在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項(xiàng)和配合事項(xiàng)的交流會。

9：20——9：45進(jìn)行主題教學(xué)

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

活動準(zhǔn)備：

1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺猬)。

2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

活動過程：

1、講故事導(dǎo)入課題

森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。

有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?

2、出示小兔子鋪的路：

1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導(dǎo)幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。

2）請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）

3、送小熊小刺猬回家

1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔(dān)心，請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？

2）幼兒討論，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！

4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺猬回家。

5）教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可請家長協(xié)助指導(dǎo)

4、進(jìn)行小結(jié)

小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心，我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>

9：45——9：55課間休息

9：55——10：30戶外活動

游戲1、紙球接力

準(zhǔn)備：

a、事先搭好的獨(dú)木橋兩座，

b、紙球人手一只。大筐若干

玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點(diǎn)手拿紙球過獨(dú)木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如出發(fā)；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。

游戲2、小老鼠上燈臺

玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最后一句歌詞時(shí)以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應(yīng)最快。

游戲3、搭城墻

準(zhǔn)備：輪胎兩個(gè)

玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點(diǎn)輪胎處，最先到達(dá)的家長與幼兒把輪胎推回到起點(diǎn)，看哪組最先到達(dá)為勝。

10：40區(qū)域操作

美工區(qū)：

目標(biāo)：幼兒能根據(jù)畫上的物體添上相應(yīng)的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

準(zhǔn)備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。

過程：

1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱和規(guī)則意識，及安全意識。

2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫上的內(nèi)容。

3、說說自己的想法，并動手操作。

4、老師來回指導(dǎo)，家長也可以給予孩子一些提示。

生活區(qū)

目標(biāo)：動手嘗試學(xué)穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫助指導(dǎo)，并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。

益智區(qū)

準(zhǔn)備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

玩法：

1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進(jìn)行排序。

2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行分類，按顏色進(jìn)行排序。

3、把各種各樣的豆子放在一個(gè)大紙筐里，讓幼兒把豆子進(jìn)行分類。

大班半日開放活動流程+教案+教師站位 | 再不收藏就晚了

半日開放活動流程

8：40—9：10 教育教學(xué)活動

（注：穆老師組織活動，**老師、**老師配課，**老師在活動室進(jìn)行衛(wèi)生收尾工作、拿加餐。）

9：10—9：20 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒一部分幼兒搬椅子、喝水等，**老師引導(dǎo)幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織另一部分幼兒進(jìn)行植物觀察記錄）

9：20—9：50 ?教育教學(xué)活動

（注：**老師先將桌子在睡眠室擺出型，**老師把桌子上的放好實(shí)驗(yàn)要用的材料（每桌有兩塊積木、雪花插片十個(gè)、一個(gè)面具、兩本書、十個(gè)別針、一個(gè)托盤、四個(gè)磁扣），并用布蓋好。**老師組織幼兒到桌子旁站好準(zhǔn)備開始活動，**老師、**老師在旁鼓勵幼兒參與活動，**老師講要求，引導(dǎo)幼兒自由分組、分工，然后用標(biāo)識記錄幼兒活動中的職責(zé)，三位老師一起為幼兒貼標(biāo)識、發(fā)材料（以小組為單位每桌一份：筆、記錄表、紙），**老師說活動要求，三位老師一起引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，巡回指導(dǎo)。**老師收材料，請小組輪流上前展示。引起幼兒討論為什么幼兒可以承受一塊積木，有的只能承受一個(gè)面具呢？**老師在此引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，**老師和**老師為幼兒發(fā)材料（以個(gè)人為單位，每人一份）。三位老師巡回指導(dǎo)幼兒。**老師拿兩個(gè)紙橋做對比引起幼兒討論、總結(jié)，進(jìn)行活動結(jié)束部分。**老師將桌子放回原位。

9：50—10：00 幼兒加餐

（注：**老師負(fù)責(zé)為幼兒分加餐，**老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)，**老師巡視）

10:00—11:00 ?戶外活動

（注：課間操**老師負(fù)責(zé)擺旗子，**老師、**老師負(fù)責(zé)帶幼兒站隊(duì)做操。）

11：00—11：10 ?幼兒盥洗、喝水

（注：**老師帶領(lǐng)值日生進(jìn)行桌面清水擦拭的工作，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)組織另一批幼兒故事分享）

11：10—11：20 ?餐前準(zhǔn)備

（注：**老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒分享故事，**老師指導(dǎo)值日生為幼兒擺椅子，**老師端飯。）

11：20—11：30 幼兒盥洗

（注：**老師負(fù)責(zé)分飯，**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒排隊(duì)取餐）

11：30—12：00 幼兒午餐

（注：**老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐，**老師報(bào)食譜，**老師組織家長離開）

半日開放教學(xué)活動

活動名稱：大力紙橋

活動目標(biāo)：

1.通過操作了解紙橋與桌子接觸的地方越多，橋就會越結(jié)實(shí)。

2.鼓勵幼兒積極動腦，用不同的方法將紙做成橋柱，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。

活動重點(diǎn)：通過操作了解紙橋與桌子接觸的地方越多，承重力越大。

活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒積極動腦，實(shí)驗(yàn)探索最結(jié)實(shí)的紙橋方法。

活動準(zhǔn)備：A4硬卡紙若干、雪花拼插若干、積木若干、面具若干、7張桌子、分工標(biāo)識、活動海報(bào)、記錄表若干。

活動過程：

一、開始部分

1.小朋友我們的北京要修七環(huán)了，向小朋友們征集橋的搭建方法，今天我們要先搭建試一試，怎樣的橋更牢固。

2.看看誰今天搭建的橋最牢固，可以入選我們的七環(huán)修建方案。

二、中間部分

（一）講要求

1.小朋友要自由分組，每組有五個(gè)人。

2.這項(xiàng)工程的項(xiàng)目（建橋柱人員、搭橋面人員、記錄人員、放置物品人員、講述人員）請?jiān)谟懻撊蝿?wù)時(shí)保持謙讓對方。

（二）請幼兒自由分組（分為四組）選任務(wù)

1.分組

2.討論選任務(wù)。

3.為每組的每名幼兒佩戴任務(wù)標(biāo)識。

（三）引導(dǎo)幼兒了解簡單的要求。

1.用紙搭建橋，任何方法都可以。

2.分為兩部分一張紙做橋柱，另一張紙做橋面。

3.一定要是有高度的，立起來的，可以載物的，請幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。

4.請每組幼兒根據(jù)自己的職位，認(rèn)真完成自己的任務(wù)。

（四）請幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。

1.教師展示桌子上的材料（載重的物體），提供幼兒選擇。

2.巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。

3.請每組幼兒上前展示自己的橋。

4.引起幼兒討論，為什么每組的橋有的很牢固可以撐起一塊積木，有的只可以撐起幾片雪花片？

（五）請幼兒再次進(jìn)行試驗(yàn)。

1.為幼兒每人分發(fā)兩張紙。

2.巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.引起幼兒討論，為什么有的橋牢固，可以撐起很重的物體，有的只可以撐起很輕的物體？（拿兩座橋在前進(jìn)行對比）

三、結(jié)束部分

總結(jié)：通過操作了解橋柱跟桌面接觸的地方越大，它就越牢固。

四、延伸活動

小朋友在建構(gòu)區(qū)搭建橋的時(shí)候就可以運(yùn)用這個(gè)原理，搭建更多不一樣的橋，希望你們以后可以創(chuàng)造出自己喜歡的有牢固的橋。

半日戶外活動集體游戲：《極限挑戰(zhàn)》

活動目標(biāo)：通過游戲的形式，提高幼兒在一定時(shí)間內(nèi)完成匍匐前進(jìn)、前進(jìn)跨欄和連續(xù)拍球十下。引導(dǎo)幼兒初步形成集體競賽意識。

活動準(zhǔn)備：跨欄8個(gè)、球4個(gè)、大墊子8塊。

活動方法：分為四組，幼兒匍匐前進(jìn)，前進(jìn)式跨欄，到達(dá)指定位置后拍球十下后跑步返回，最先完成的一組獲勝。

教師站位：（**老師講解游戲規(guī)則并發(fā)出開始口令，**老師在拍球地點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，**老師、**老師分別站在隊(duì)伍的兩側(cè)，三位教師負(fù)責(zé)幼兒安全，避免幼兒發(fā)生跑跳碰撞壓倒等情況。）

分散游戲：《跳繩、輪胎、皮筋》

（注：**老師負(fù)責(zé)幫助幼兒拿玩具，**老師、**老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒）

小班半日開放流程+教案+教師站位 | 開放，我們是認(rèn)真的

半日活動流程

8：30—9：00 區(qū)域活動

（注：**老師負(fù)責(zé)美工區(qū)的區(qū)域指導(dǎo)，**老師指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)，**老師指導(dǎo)益智區(qū)。）

9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幫助幼兒進(jìn)行收玩具的指導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織幼兒，**老師拿加餐）

9：10—10：10 ?幼兒戶外活動（課間操、戶外游戲）

（注：課間操**老師負(fù)責(zé)收發(fā)器械，**老師、**老師負(fù)責(zé)帶幼兒拿器械）

10：00—10：10 過渡環(huán)節(jié)（弟子規(guī)）

（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織盥洗完幼兒，**老師負(fù)責(zé)組織外面等待的幼兒）

10：10—10：25 幼兒加餐

（注：**老師負(fù)責(zé)為幼兒分加餐，**老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)，**老師巡視）

10：25—11：00 教育教學(xué)活動

（注：**老師組織活動，**老師負(fù)責(zé)配課，**老師拿活動材料）

11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進(jìn)行消毒工作）

11：10—11：20 餐前準(zhǔn)備 （故事分享）

（注：**老師組織幼兒聽故事，或分享今天讓你感到高興/或煩惱，需要大家?guī)椭氖虑椤?*老師指導(dǎo)幼兒坐位問題。）

11：20—11：25 幼兒盥洗

（注：**老師負(fù)責(zé)端飯，**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒）

11：30—12：00 幼兒午餐

（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）

半日活動教案

活動名稱：《大樹媽媽》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3.鼓勵幼兒結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。?

活動重點(diǎn)：創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。?

活動難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,理解角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：多媒體課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

一、開始部分

（一）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

注：**老師負(fù)責(zé)與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側(cè)面與幼兒一起，**老師負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒安全和紀(jì)律。

（二）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

注：**老師做為旁白講故事，另外兩位老師分別扮演大樹和小鳥。

二、中間部分

（一）欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

1.通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

今天小鳥也飛到咱們班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言）

注：**老師解讀課件，另外兩名老師在孩子身后適當(dāng)提醒幼兒。

2.欣賞歌曲《大樹媽媽》

（1）請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

（2）請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

注：**老師組織幼兒活動繼續(xù)，**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。

（二）提問

1.這首曲子的名稱叫什么？

2.你聽到些什么呢？

（三）第二次欣賞曲子。

1.我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

2.提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

3.小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（四）欣賞第三遍。

提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

注：**老師負(fù)責(zé)提示幼兒，**老師負(fù)責(zé)放音樂，**老師負(fù)責(zé)其他幼兒安全。

三、 結(jié)束部分

復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動作。

幼兒園大班元旦半日活動安排

一、幼兒自選活動（7；40——8：30） 譚老師

1、內(nèi)容

日常生活區(qū)：給自然角澆水、理娃娃家等

小課堂：分一分、練習(xí)計(jì)算、單雙數(shù)等

我型我秀：打扮娃娃、學(xué)訂紐扣等

探究區(qū)：漏沙等

讀書區(qū)：安靜看書

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

幼兒按自己的意愿選擇操作內(nèi)容。

提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。

二、布置展區(qū)（8：30——9；00） 譚老師、馬老師

幼兒和老師共同布置班級的展區(qū)。

三：教學(xué)活動：《幼兒園大班親子活動——分享一“嗑”》 （9：00-9：30） 馬老師

四、早操 （9：40-10：00） 譚老師

內(nèi)容：《花操》《韻律操》

指導(dǎo)要點(diǎn)：要求幼兒動作合拍，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，動作整齊。

五、點(diǎn)心 （10：00-10：30） 馬老師

1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2、鼓勵個(gè)別吃慢的孩子，吃完自己的一份點(diǎn)心。

六、聯(lián)歡活動 （10：30-11：20）

開幕詞：

馬老師：2007年已漸漸離我們遠(yuǎn)去，2008年正悄悄來臨。歡迎家長們百忙之中來參加今天的“慶元旦家園同樂”活動。值此喜慶的日子，我代表大陽二班恭祝大家新年好！

1、舞蹈《紅豆》

馬老師：譚老師在舞蹈方面很專長，她利用平時(shí)空余時(shí)間給孩子們排了一個(gè)舞蹈《紅豆》，請欣賞。 譚老師

2、親子游戲《占椅子》（分4組）

馬老師：孩子們歡快的舞蹈引出了濃濃的過年情，接下來請孩子們休息一會，我們來做一個(gè)游戲，《占椅子》

游戲：《占椅子》。

玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一把椅子，游戲再次進(jìn)行，最后留在座位上的為勝利者。

3、親子游戲《找爸找媽》（分4組）

玩法：幼兒和家長都蒙上眼睛，，家長坐在椅子上，幼兒去找爸媽，找對的幼兒為勝。

規(guī)則：家長和孩子不能發(fā)出聲音。

4、模特表演 （兩位老師）

馬：剛才的兩個(gè)游戲，使家長們的童心再現(xiàn)，希望家長在家也常和孩子做做游戲。

為了培養(yǎng)我們班每一個(gè)孩子的自信心、表現(xiàn)力、創(chuàng)造性，我們利用平時(shí)的時(shí)間，訓(xùn)練孩子走秀，給孩子們提供了一個(gè)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會，不管孩子們走的好不好，可是孩子們從這個(gè)活動中得到了很多。請欣賞我們大陽二班全體小朋友的模特表演。

5：家長和孩子集體表演唱〈新年好〉

閉幕詞：

馬：歡樂的時(shí)光總是過得很快

譚：希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。

合：讓我們共同創(chuàng)造更為美好的明天。

馬：感謝各位家長對本次活動的大力支持

譚：今天的“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束，

合：祝大家在新的一年里，快樂平安

馬：請全體起立，共同演唱〈新年好〉

七、午餐 譚老師

1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐

2、餐后活動，看圖書等

八、散步：集體排隊(duì)送家長離園。

附教學(xué)活動：幼兒園大班親子活動——分享一“嗑”

一、設(shè)計(jì)意圖：

啟發(fā)孩子的多元智能，不一定要透過昂貴的教材或教具，與家人一起玩玩游戲，不僅可以增加親子間的情感交流，也可以由一些簡單的活動，刺激一下孩子的多元智能的發(fā)展！一些日常生活的簡單活動，隨時(shí)都可以給予孩子適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭＝裉炖梦覀兤綍r(shí)常見且愛吃的休閑食品——瓜子，設(shè)計(jì)此活動。請家長朋友們準(zhǔn)備好輕松的心情與孩子一起樂在其中吧！

二、設(shè)計(jì)目的：

1、通過此活動讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分黑瓜子、白瓜子和葵花子。

2、增強(qiáng)幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力。

3、通過此活動增強(qiáng)親子間的配合、協(xié)作能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需準(zhǔn)備。

2、盤子、紙杯、棉簽、水彩筆、記錄卡與幼兒人數(shù)相等。

3、制作好的畫框與幼兒人數(shù)相等。

4、與活動適宜的音樂三首。

四、活動過程：

組織家長幼兒安靜入座。

（教師激趣引入）：手拿裝有三種瓜子的盒子，從教室外走進(jìn)來說：“來了，來了……上大餐了！群英匯萃，瓜子開會！”

（一）抓瓜子

1、小朋友你們喜歡吃瓜子嗎？

2、請每一位小朋友大大的抓一把瓜子，我們要看看誰抓得最多？

3、哪個(gè)小朋友覺得自己抓的最多？我怎樣才知道你抓的是最多呢？

4、我們一起和爸爸媽媽來數(shù)數(shù)吧?。ㄕ埣议L將最后的答案寫在記錄卡上）

5、請幼兒告訴老師你抓了多少顆？（幼兒回答，老師觀察記錄卡）有沒有和XX一樣多或比他更多的？

6、請你再數(shù)一數(shù)你抓的哪種瓜子最多？請家長幫助記錄。

（二）分瓜子

1、請幼兒看看盤里有哪些瓜子？

2、它們是什么顏色，什么形狀的？（黑瓜子、白瓜子怎么區(qū)分？）讓幼兒用眼和手從顏色和殼硬度來感覺。

3、三種瓜子是什么水果、蔬菜、植物的籽兒？

（黑瓜子—西瓜子，白瓜子—南瓜子，葵花子—向日葵）。

4、葵花子的作用（和牛奶、蜂蜜……一樣有促進(jìn)睡眠的作用，有通便、降血脂、平血壓、潤澤皮膚作用）.

西瓜子的作用（西瓜子有清肺潤腸，止咳化痰之功，還有健胃、通便的作用，有降低血壓的功效，并有助于預(yù)防動脈硬化，是適合高血壓病人的小吃。）

南瓜子的作用（南瓜子有很好的殺滅人體內(nèi)寄生蟲（如蟯蟲、鉤蟲等）的作用。對血吸蟲也具有很好的殺滅作用，是血吸蟲病的首選食療之品。并有降壓的作用。）

5、三種瓜子都匯在一起了，你們能不能按它們的特征來分一分？

（三）猜瓜子

1、教師說瓜子的名字，幼兒和家長迅速拿出相應(yīng)的瓜子。

2、如果把你們的眼睛蒙上了你們還能不能說出它的名字？（請幼兒上臺，教師隨便拿一顆瓜子給幼兒，猜對了教師就做愛心或?qū)Φ膭幼髡f：“恭喜你答對了！”錯(cuò)了就將手交叉胸前說：“錯(cuò)”）

請家長幼兒一起學(xué)愛心、對、錯(cuò)的動作。

3、請家長幼兒一起玩猜瓜子的游戲（播放音樂）。

（四）吃瓜子

家長幼兒一起吃瓜子，但要求盡量要保持瓜子殼的完整（播放音樂）。

五、活動延伸——制作畫

1、出示教師制作的范畫家長幼兒欣賞。

2、教師簡單講解制作要求，家長和幼兒一起動手制作瓜子殼粘貼畫（播放音樂）。

幼兒園家長開放日活動方案

活動目的：

1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情，感受節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己

活動一

名稱：美工活動——賀年卡

目的：

1、探索設(shè)計(jì)、制作賀年卡的方法，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、體驗(yàn)節(jié)日的愉快心情，增進(jìn)孩子與父母的情感。

3、發(fā)展幼兒觀察力和動手操作能力。

準(zhǔn)備：教師制作的大賀卡一張、勾線筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒。

進(jìn)程：

1、激發(fā)興趣

新年到了，教師制作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進(jìn)步。

2、探索做法

欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

3、展示作品

幼兒操作

幼兒制作，教師指導(dǎo)，請父母或教師幫忙寫上祝福的話。

4、展示欣賞作品。

5、將賀卡送給父母或好朋友。

活動二

名稱：展示活動

目的：

1、通過韻律操、集體舞發(fā)展幼兒基本動作，提高動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己。

活動過程：

1、幼兒展示韻律操

2、展示集體舞《種太陽》

3、邀請家長一起跳舞

活動三：游藝活動“袋鼠跳”

目的：

1、增進(jìn)親子間的感情交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、發(fā)展幼兒上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動反思：

通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體驗(yàn)到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提；在手工制作活動中，孩子們在

教師情感激發(fā)下，有了制作賀卡并送給父母或好朋友、老師的強(qiáng)烈愿望，因此制作時(shí)孩子既投入，又富于創(chuàng)造性，我們也抓住這難得的機(jī)會，對孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子細(xì)心、專心的品質(zhì)，激發(fā)孩子對手工制作的興趣，收到了良好的效果。

在展示韻律操和集體舞的活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的動作不太滿意。在邀請家長跳舞時(shí)，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動推向高潮。

在最后的游藝活動中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

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