小班幼兒的主要心理特點有哪些？

幼兒園的游戲有哪些。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了讓學生們更好的找到學習的樂趣，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《小班幼兒的主要心理特點有哪些？》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班幼兒具有以下六個主要心理特點：

一、 具有強烈的好奇心。

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡問成人各種各樣的問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對理智感，求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。此時兒童開始能以認真的態(tài)度對待成人所教之事，并有動手嘗試的愿望。比如，拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看，聽成人講解，并試著改變玩法，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。

二、 學習指令行動，生活自理能力增強

小班幼兒的一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心，學習指令行動，在成人的指導下，他們形成了許多日常生活、游戲和學習活動時所必須的生活處理能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲，會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等，這表明小班幼兒已能適應集體生活了。

三、 對他人的情感反應敏感性增強

小班幼兒移情能力有了很大的發(fā)展，他們開始能站在他人的立場上感受情境，理解他人的感情?？匆娚〉耐椋拥牡苊?，會表示同情，在老師的啟發(fā)下，會作出安慰、關心、幫助等關切他人的行為。

小班幼兒對別人的意見，別人的感情的反應敏感性增強，當做錯事受到成年人批評時，會感到害羞，難為情，在羞恥感的體驗和發(fā)現(xiàn)上，女孩比男孩更為明顯，羞恥感的出現(xiàn)，為兒童遵守集體規(guī)則提供了動力基礎。

四、 開始認同、接納同伴與教師

小班幼兒社會交往范圍有了很大的拓展，從家庭成員擴大到老師。他們會經常主動地拉拉老師的衣服，以動作引起老師的注意，表達對老師的親近和與老師交往的意愿。他們開始認同接納同伴，但不太在意同伴間的協(xié)作，往往只是各玩各的，只在寬松的室外活動時，才會相玩追逐，奔跑，喊叫，以動作活動的方式開展有聯(lián)系的交往。小班后期，孩子與同伴其同玩的意識增強，逐步學會與同伴共同分享玩具，此期兒童也愛管同伴的事，經常把同伴的事告訴成人。

五、 模仿性強

小班幼兒愛模訪的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式，他們通過掌握別人的經驗，習得良好的行為習慣。如：喜歡模訪媽媽打電話的樣子，燒飯的動作等，還喜歡學同伴的樣子。游戲時喜歡與同伴擔任同樣的角色，因此在游戲中常常出現(xiàn)許多媽媽在燒飯，對此，他們感到很滿足，并未感到不合理。

六、 喜歡音樂表演，能唱簡單歌曲

小班幼兒喜歡唱歌，尤其會對那些富有戲劇色彩的，情緒熱烈的歌曲產生很大的興趣，會反復地跟著唱。他們也會試著用1-2種打擊樂器打出不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準確合拍，但是表明他們已經開始學著控制自己動作進行表達。這一時期的兒童一般都能唱幾首簡單歌曲，有的甚至會即興哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自編的歌曲曲調帶有很大的模訪性。

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托班語言活動有哪些：花兒好看我不摘

下面是《托班語言活動有哪些：花兒好看我不摘》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

一、目標

1．知道及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每都要愛護他們。

2．能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動準備

掛圖《花兒好看我不摘》

三、活動過程

1．園內春天的景色，激發(fā)愛花的情感。

?春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

?這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

?這些花是誰種的？為什么種這些花？

?小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

2．出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

?這是什么地方？

?小朋友在干什么？

?花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

3．欣賞。

?有表情地朗讀。

?小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

[附]兒歌

花兒好看我不摘

公園里花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

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魚為什么會游泳，魚的主要構造

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄遏~為什么會游泳，魚的主要構造》！

教學設計：

幼兒經常會問我：老師，小魚為什么會游泳?。窟@讓我感受到孩子們強烈的求知欲，幼兒對一些未知領域的探索不是簡單地童話故事就可以滿足的，因此我們設計了本次主題活動，讓幼兒了解魚，知道大自然的秘密，從而萌發(fā)幼兒探索大自然的欲望。

教學目的：

1、幼兒知道魚身體各器官的名字。

2、知道魚各器官的用處，懂得魚為什么會游泳。

教學準備：

1、一條活魚

2、魚的圖片，并把各個器官都剪開。

教學過程：

1、猜謎語，引出魚。

老師：小朋友們，老師給大家猜個謎語，大家猜一猜它是誰？

謎語：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？

2、老師出示魚，讓幼兒仔細觀察魚，討論：魚長得什么樣？

3、老師總結幼兒的討論結果并作補充，并介紹魚的各個器官。

4、讓幼兒觸摸魚，感受魚鱗和魚身上的粘液。

5、向幼兒介紹魚各個器官的作用，重點告訴幼兒魚是靠尾鰭的擺動作為動力向前游的，背鰭用來保持身體平衡。

6、把魚的圖片進行分解，讓幼兒動手拼成一條魚，加深幼兒對魚各個器官的記憶。

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讓小班孩子有興趣的參與美術活動

一、研究目的：針對小班幼兒的年齡特點，研究各種能引起幼兒興趣的途徑和因素。讓小班孩子能快樂、積極的參與美術活動，敢大膽的無拘束的畫畫。二、研究方法：時間取樣法、實況詳錄法前言

新綱要中對孩子在藝術領域的總目標是孩子能大膽積極有興趣的參與活動，綱要將孩子的情感提升到了一個很高的位置。而我們的美術教育活動其實也是幼兒主動意愿的表現(xiàn),而不是被動的接受訓練，但這種表現(xiàn)往往取決于幼兒的興趣，從心理學和思維學的角度分析幼兒的興趣作用是較大的：

一、對學習活動具有定向作用

興趣能將認識和行為統(tǒng)一起來，增強幼兒的注意力，使幼兒主動將精力用于學習活動、自覺的記憶想象和思考所觀察的事物和所學習的內容。

二、對學習活動有愉悅作用

因為學前期的幼兒理想、信念尚未形成，他們學習的主動主要靠興趣，有了興趣孩子在自己喜歡的活動中就會積極、主動、快樂。

三、對智力具有強化或彌補作用

興趣能促使幼兒養(yǎng)成勤奮向上的情緒和積極性。每個人都有潛在的興趣，但如何將幼兒潛在的美術興趣挖掘，這需要我們老師不斷研究和發(fā)現(xiàn)。在本學期我們小一班和小二班主要從以下幾點去激發(fā)孩子參與美術活動的興趣。研究的具體內容（一）選擇符合幼兒經驗的欣賞內容讓孩子體驗一種新鮮感產生作畫的愿望

　小班孩子對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是孩子沒有能力去表現(xiàn)，所以他們會不愿意去畫畫，這時我們需要的就是幫助孩子喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。我們這塊欣賞內容分為兩個部分：A、欣賞哥哥姐姐的畫《我們的新年》B、欣賞老師的作品《春雨找朋友》、《春姑娘的新衣服》、《快樂的節(jié)日》如：《春姑娘的新衣服》通過圖形和線條的組合,用水粉及油畫棒的作畫材料讓孩子在欣賞中感受了色彩的美、造型的美，并自然的了解了各種線條和造型,為孩子提供了造型的經驗,使孩子在以后活動中能更為投入和積極。（二）運用多種的作畫材料和工具來激發(fā)幼兒參與活動時的興趣

　在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來描繪幾何圖形或涂抹色塊，那么幼兒失去的將是一種興趣、失去的將是自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)事物之間的建立關系的機會、長期更嚴重的將失去就是嘗試自我表現(xiàn)的勇氣。所以我們給予孩子作畫的材料應該是豐富的富有變化的如：拓印板、棉簽、水粉、油畫棒、滴管等孩子就會覺得很好玩很有意思，這樣孩子就愿意去參與。這些材料也往往為這個年齡段孩子表現(xiàn)作品提供了一個便利的途徑。如：《煙花》教師提供的是吸管和水粉。因為小班幼兒肺活量較小，而且單憑的吹畫孩子掌握不好方位所以借助老師提供的吸管吹畫，孩子就能很輕松的完成，而且畫面的效果也很好，讓孩子體驗到活動的有趣性。如：《春雨的色彩》其中的雨滴的造型孩子很難把握，教師運用的拓印板刻印成雨滴，幼兒在活動中運用這些拓印工具很輕松的找到自己心目中的春雨的色彩。這些工具能幫助孩子填補他們表達意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝、讓孩子有足夠的信心去參與美術活動，使孩子在每次參與活動前都有一份神奇新鮮感，自然興趣也就有了。除了這些作畫工具教師還可時常的變化作畫途徑，作畫的途徑不僅僅局限與我們的畫紙還可以是瓷磚如：玩色游戲《粉刷將》葉子：《彩色的書簽》、也可以是很隨意的場地，孩子都非常的喜歡。（三）在美術活動中運用多種組織形式讓孩子更為投入的參與活動　a）游戲的形式

游戲是孩子的天性，特別是小班的孩子。他們做任何事其實都是游戲，對于孩子美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。只有當孩子愉快的或宣泄的在畫紙留下對他們個人來說有意義的痕跡時游戲的同化思維特征也會在美術活動中得到演繹。如教師每次說“今天我們來畫畫”“照這樣畫”的指導幼兒會覺感到索然無味。即使是教幼兒畫簡單的線條也應游戲化“讓我們一起燒面條”“一起開火車呀”還可以結合一些擬聲。如：《我做得菜》這個簡單的角色游戲結合在美術活動時，孩子不僅能玩他們喜歡玩的娃娃家游戲，而且在游戲中自然而然的完成了整個作畫過程，孩子會感到非常的輕松和自在。使孩子的注意和興趣高效、有機的結合在活動中?！）綜合性的美術活動

新綱要中將美術的目標歸為在藝術領域的總目標里。它強調的是是孩子在各方面得到的發(fā)展。所以在我們現(xiàn)在的美術活動中不僅僅應是孩子畫畫。而應該是各方面的整合，將音樂、語言、律動、科學等整合其中使我們的孩子在一個活動中得到多方面的發(fā)展。如《貓和老鼠》通過故事引發(fā)孩子參與活動的興趣，并在活動中充分發(fā)揮孩子的想象（各種能教育好老鼠的辦法），也使孩子的語言能力得到了發(fā)展?！缎⌒芊止稀穼⒖茖W常識和分享結合在其中，孩子在分瓜的過程中不僅體會到大家分享的快樂而且主動的觀察到了西瓜的構造和色彩，所以當孩子轉化在紙上時非常的隨意自如。這些形式的存在也烘托了我們的美術活動的氛圍，使孩子能更輕松、隨意、自如的參與活動，自然的發(fā)展了各項能力。（四）創(chuàng)設身臨其境的環(huán)境營造氣氛

　環(huán)境對幼兒能產生強烈的吸引力，創(chuàng)設一些讓孩子身臨起境的環(huán)境能使孩子在活動中更為投入，使孩子的注意力不宜分散。如《貓和老鼠》動畫片中的場景讓孩子感覺就在動畫片中，具有真實感增強了整個活動的趣味性?！斗鬯⒔场分袪I造的是一面很潔白的瓷磚墻，使孩子刷的很爽。而這些環(huán)境的創(chuàng)設進貼近了孩子的童心，讓孩子更為喜歡、積極的參與。結果與分析

通過這一學期的觀察、記錄、分析我們兩個班的孩子在參與美術活動中的興趣和專注力有了明顯的提高以下是小一班在參與活動時的態(tài)度和專注力前測和后測時的對比前測中幼兒在美術活動中參與的態(tài)度幼兒的態(tài)度不喜歡在被動下作畫積極作畫人數(shù)3人9人22人百分比1.8%26.4%71.2%后測中幼兒在美術活動中參與的態(tài)度幼兒的態(tài)度不喜歡在被動下作畫積極作畫人數(shù)-7人27人百分比-20.5%79.5%前測時幼兒的專注程度專注時間7分鐘9分鐘10分鐘以上人數(shù)10人10人14人百分比29%29%42%后測時幼兒的專注程度專注時間7分鐘10分鐘15分鐘人數(shù)4人6人24人百分比11%17%72%

這樣不難發(fā)現(xiàn)孩子對美術活動的參與態(tài)度已明顯改變。孩子對美術活動已產生了很大的興趣而且平均每次都會有15%的幼兒詢問今天是否有美術活動，據家長反映有20%的幼兒在家會主動要求作畫。我們孩子在參與美術活動中的進步也是明顯的，特別是一種積極、主動、興奮的態(tài)度，足實讓我們老師感到這一學期的專題成果。在下學期的工作中我們還會不斷的摸索、實施。

你能說出哪些“網”

網站小編為你編輯《你能說出哪些“網”》一文，希望為你人工作帶來幫助！

關于“網”的概念中班的小朋友應該處于模糊的概念，也很少有機會觸碰到他，今天帶來的就是中班的“網”主題教案，通過這個教案能夠讓小朋友體會到觀察思考的樂趣，也能夠看到生活中不同的網的概念和實物。一起來學習下吧。

教案情景

孩子們在院子里玩的時候，小米發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網，“快來看呀！有蜘蛛網！”他興奮得叫聲馬上引來了一大群好奇的同伴，他們專注的怕在網的周圍，議論紛紛?！靶≈┲朐谀哪?？”“這張網真大呀！”“我在我家的墻腳上也見過一張蜘蛛網，可惜后來我媽媽把它掃掉了?！薄氐浇淌液?，孩子們的討論仍在繼續(xù)。我也加入了他們的話題，“你們還見過什么網？還有誰會織網呢？”我的問題馬上引起了一片回應“還有魚網”，“窗紗也像一張網，能擋住蚊子和蒼蠅?！薄斑€有足球的那個門呢！”“我媽媽也會織網，就是毛衣唄！”……孩子們的想象太豐富了，于是，在大家七嘴八舌的討論中，一張有趣的主題網也誕生了……

教案流程

1．情感目標：在對周圍事物的觀察與思考中，體會探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．態(tài)度目標：對探索感興趣，能積極、主動地投入各項活動。

3．能力目標：發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)細致的觀察能力和動手操作

能力。提高幼兒的語言表達能力和組織、概括能力。初步發(fā)展幼兒的抽象思維。

4．知識目標：了解有關網的知識經驗。

5．技能目標：能大膽的提出問題，并嘗試通過各種途徑解決問題。

教案總結

不知道本文你能說出哪些“網”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

健康教學：哪些食品不能吃

網站小編為你編輯《健康教學：哪些食品不能吃》一文，希望為你人工作帶來幫助！

健康教學：哪些食品不能吃

健康教學：哪些食品不能吃是一篇不錯的幼兒園大班健康教案，感覺很適合大班小朋友學習，改了一下錯別字，希望對網友有用。

【教案目的】

1、讓幼兒知道酒、咖啡、濃茶等會使大腦過度興奮，會妨礙幼兒正常的休息。

2、使幼兒初步懂得市場上所售的許多兒童營養(yǎng)液、人參及其制品對幼兒的生長發(fā)育不一定有好處；教育幼兒多吃飯菜，少吃補品。

【教案準備】

1、酒、咖啡、茶葉的外包裝圖片。

2、市場上經常出現(xiàn)的各種兒童營養(yǎng)液、人參及其制品的外包裝圖片。

【活動重難點】知道哪些食品不能吃，要多吃飯，少吃補品。

【教案流程】

一、導入。

1、出示酒瓶、咖啡罐、茶葉盒。

師：小朋友，今天老師帶來了幾個我們生活中常見的東西，你們來認識一下，它們是什么呢？它們里面裝的是什么東西？

二、基本部分。

1、師：你們知道的真多呀，那我們小朋友能不能喝酒呢？為什么呢？

請幼兒結合自己的經歷或別人的經歷討論。

師：你們說的很對，就會刺激喉嚨，引起咳嗽，經常喝酒，還會影響大腦的發(fā)育，使我們的注意力不集中，記東西記不??；酒喝多了還會使大腦過度地興奮。

2、師：那我們小朋友能不能喝咖啡呢？為什么？

師：小朋友喝咖啡，會變得很興奮，睡不著覺，還會發(fā)脾氣，經常喝咖啡，也會影響大腦的聰明。

3、師：那我們小朋友能不能喝濃茶？為什么？

師：你們說的沒錯，濃茶也會使小朋友很興奮，也不能喝。

4、師：酒，咖啡，濃茶都會影響小朋友的大腦發(fā)育，所以我們不能喝。

師：每當過節(jié)或是喝喜酒，你們的爸爸媽媽是不是會和親戚們一起聚會喝酒？

師：那大人么在聚會師喝酒，小朋友吃什么好呢？

小結：大人們喝酒時，小朋友們應該喝一點白開水或是一點飲料，或是直接吃飯和菜。

三、區(qū)分食品安全標記。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、游戲：健康大冒險

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

關于《健康教學：哪些食品不能吃》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小班安全教育說課稿 有電的小洞洞

小班安全教育活動 有電的小洞洞說課稿

我?guī)淼恼f課內容是小班安全教育活動，題目是《有電的小洞洞》。

一、 先說說我的設計意圖

《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置?！倍變河植皇潜粍拥谋Ｗo者，所以就要求教師應該把安全教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步形成自我保護的意識。電，對于幼兒來說是神秘的，所以幼兒總想去弄明白，平時教師在使用錄音機、播放電視機的時候，許多幼兒總會好奇地上前摸一摸，個子較高的幼兒還想墊高一些去摸摸插座，大家都知道這是十分危險的。面對這些問題，如果只是簡單的講述深奧的道理，進行枯燥的說教教育，且小班幼兒年齡小，以具體形象思維為主，對于那些深奧的安全教育知識，幼兒是難以理解，有的反而想以身試“法”。那么怎么樣才能讓幼兒明白呢？

故事與表演，都是幼兒喜聞樂見的活動形式，有助于調動幼兒活動的積極性和學習的主動性，并將用電知識化為生動形象的有趣的對話，有助于幼兒的理解與接受。因此，我采用了這兩個幼兒樂于接受的活動形式，向幼兒進行安全教育。

二、 說說教學目標

教學目標是教學活動的起點和歸宿，對整個教學活動起著一定的導向作用?；趯滩牡姆治?，并根據小班孩子的年齡特征，我將本次活動目標定為：

1、 知道插座有電，不能用手去碰。

2、 安全用電，學習自我保護技能。

教學重點呢？是讓幼兒通過看表演、聽故事，知道插座有電，不能用手去碰。而難點是進一步讓幼兒知道怎么樣安全用電，學習初步的自我保護技能。

三、 說活動準備

為了更好地進行教學活動，實現(xiàn)教學目標，我進行了以下活動準備：

1、 事先請三位大班幼兒練習情境表演《有電的小洞洞》；

2、 波波兔、叮當豬、麥麥狼、鼠點點的頭飾，棒棒糖，插座道具；真實插座、錄音機、電視機、小臺燈等小型電器；

3、 故事《有電的小洞洞》制做成ppt；

4、 “安全用電”課件。

四、 說教學流程

我把本次活動流程分為三個環(huán)節(jié)：

1、 通過孩子喜歡的角色形象，激發(fā)孩子聽故事的興趣；

2、 通過理解故事內容，使幼兒知道插座里有電，不能用手去碰；

3、 引導幼兒聯(lián)系實際，學習安全用電，學習自我保護技能。

對小班的孩子來說，電是神秘的，陌生的，他們對此又是充滿好奇的?！芭d趣是最好的老師”，首先，我利用小班孩子喜歡兔子、喜歡聽故事的年齡特點，在活動的開始，老師裝扮成“波波兔”與孩子見面，并說要給他們講一個故事，從而極大地調動孩子的積極性。接下來通過故事進行情境表演、觀看故事ppt課件，使幼兒從小動物的對話中知道了插座有電，不能用手去碰，并且從鼠點點那里知道了電的可怕，也從鼠點點那里知道了電的本領；同時還通過展示實物，播放日常生活安全用電的多媒體課件，指導幼兒進行操作；最后引導幼兒探索、討論電的作用，結合故事，使幼兒愉快地接受了不能用手去碰插座的行為規(guī)則，起到了事半功倍的效果。

活動結束時，老師用親切的口吻對本次活動進行了小結：“電是個大力士，有很多本領，會讓電視機說話，讓錄音機唱歌……但是電又是危險的，如果用手去碰它，會被電到。如果電力大的話，人會死掉。小朋友還小，不能玩電，如果你需要插插頭，要請大人幫助你。等你長大了再學著自己插插頭?！笔褂變簩Π踩秒姷闹R再一次得到了鞏固。

在整個活動中，教師始終以孩子樂于接受的故事形式將“安全用電”的安全知識穿插其中，深入淺出地教給幼兒，在寓教于樂中萌發(fā)幼兒的安全意識，充分體現(xiàn)綱要中“以幼兒為主體”精神。通過本次活動，孩子已經了解了電的一些奧秘，相信他們一定會更懂得怎么樣安全用電。

我的說課到此為止，謝謝大家。

幼兒園說課稿：冬天能看到哪些樹葉

一、說教材：

1、分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2、活動的重點、難點

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3、活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

二、準備活動(實物教材)

1.知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2.資料的準備：

(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

三、教學與學法：

1.教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2.學法;

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結幼兒談話內容。

四、教學過程：

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論)

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)仔細觀察冬天的樹葉有什么特點?(集體討論)

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五、活動延伸：

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

冬天能看到哪些葉子？感受冬天的變化

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄抖炷芸吹侥男┤~子？感受冬天的變化》！

一年四季慢慢的過去，小朋友有沒有留意觀察各個季節(jié)環(huán)境的變化呢？通過一篇觀察冬天樹葉變化的教案，讓孩子們留意觀察冬天的變化和季節(jié)的更替，鍛煉孩子們的觀察能力和表達能力。

冬天能看到哪些葉子

【教案意圖】

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

【教案重點難點】

重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

【教案目的】

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種?

（3）在冬天能看到哪些樹葉?

【教案準備】(實物教材)

1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2、資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

感受冬天的變化

【教學與學法】

1、教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2、學法：

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。

【教案過程】

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談論)

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？

通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

（2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論)）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

【教案延伸】

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

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