小班語(yǔ)言教案:春天的火車(chē)

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班語(yǔ)言教案:春天的火車(chē)”，希望能為您提供更多的參考。

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《春天的火車(chē)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)背景：

對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)流程：

一、游戲：坐火車(chē)。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車(chē)”）

3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

二、欣賞散文。

1、老師配樂(lè)朗誦散文。

坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？

2、幼兒邊坐“火車(chē)”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞“坐火車(chē)”這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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小班語(yǔ)言教案:坐火車(chē)

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《坐火車(chē)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)背景：

對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)流程：

一、游戲：坐火車(chē)。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車(chē)”）

3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

二、欣賞散文。

1、老師配樂(lè)朗誦散文。

坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？

2、幼兒邊坐“火車(chē)”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞“坐火車(chē)”這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天的火車(chē)

活動(dòng)背景：

對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)流程：

一、游戲：坐火車(chē)。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車(chē)”）

3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

二、欣賞散文。

1、老師配樂(lè)朗誦散文。

坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？

2、幼兒邊坐“火車(chē)”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”

三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞“坐火車(chē)”這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車(chē)

嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣！

小班語(yǔ)言教案：火車(chē)轟隆隆

【活動(dòng)意圖】小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。在小班主題活動(dòng)“小司機(jī)”中，幼兒初步認(rèn)識(shí)了各種交通工具，他們對(duì)火車(chē)的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車(chē)轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車(chē)的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來(lái)玩玩小火車(chē)的游戲吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】（1）體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。（2）樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》和教學(xué)課件（PPT）2、各類(lèi)物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色），帽子（紅、黃、藍(lán)、綠）3、“快樂(lè)的小火車(chē)”背景音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】（1）猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽(tīng)覺(jué)游戲。——老師有三只喇叭，你想聽(tīng)哪只喇叭里的聲音？②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。③播放火車(chē)的聲音，引出故事內(nèi)容。（2）聽(tīng)一聽(tīng)，理解故事內(nèi)容①講述故事的前一段?！∈勘恿耸裁慈剂?？②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。——火車(chē)冒出了什么顏色的煙？③激發(fā)想象。——加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？④運(yùn)用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。小結(jié)：小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。（3）玩一玩，分享游戲的快樂(lè)①游戲名稱(chēng)：小火車(chē)轟隆?、谟螒驕?zhǔn)備：不 同顏色硬紙板箱連成的小火車(chē)，不同顏色物品的卡片③游戲過(guò)程：

接下來(lái)誰(shuí)愿意試試，給小火車(chē)加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙？在列車(chē)廂里找一找，有哪些東西可以用來(lái)做燃料？把它找出來(lái)。兒歌：小火車(chē)轟隆隆，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開(kāi)向前。小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙．小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙（若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演）。

小班語(yǔ)言教案:春天的顏色

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《春天的顏色》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖

顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)充滿了新奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色，把動(dòng)植物的變化融于顏色，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。意在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美，學(xué)會(huì)詩(shī)歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美。

2．大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會(huì)兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。

3．萌發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶(hù)外找春天。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天來(lái)了一位小客人，它想和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(出示小熊手偶)

小熊：大家好。春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來(lái)到小展臺(tái)前)

運(yùn)用圖片，感知詩(shī)歌

師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭(zhēng)著要告訴小熊春天的顏色呢!

這是誰(shuí)呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹(shù)、小草……)小草怎么說(shuō)的?(幼兒一起學(xué)說(shuō)“小草說(shuō)：春天是綠綠的?！?

逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說(shuō)兒歌。(草莓說(shuō)：春天是紅紅的。迎春花說(shuō)：春天是黃黃的。桃花說(shuō)：春天是粉粉的。)

借助手套，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌

師：小朋友一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌說(shuō)給小熊聽(tīng)聽(tīng)吧。

小熊：你們說(shuō)得太好了，我也想和你們說(shuō)一說(shuō)呢。(小熊和幼兒一起說(shuō)兒歌)

師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。

幼兒自主選擇一個(gè)自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說(shuō)兒歌。

發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌

師：瞧，又來(lái)了幾個(gè)顏色寶寶，它們想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴小熊春天的顏色呢。

逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說(shuō)：春天是白白的；小蝌蚪說(shuō)：春天是黑黑的……)

小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的……春天真美，如果要我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)春天的話，可以怎么說(shuō)呢?(五彩繽紛)

結(jié)束活動(dòng)

結(jié)束語(yǔ)：小熊從兒歌里看到了美麗的春天，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫(huà)卷，那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

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