幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶找朋友

幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶找朋友”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

目標(biāo)：1．通過(guò)在貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等的物品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些幾何圖形。2．發(fā)展觀察力與專注力。準(zhǔn)備：1．50厘米見方的游戲板一塊，上面貼有常見的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物品有三角尺、飯團(tuán)、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領(lǐng)巾等，像圓形的物品有鐘、臉盆、方向盤、西瓜、輪胎、手表、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅干、披薩、蛋糕等，像長(zhǎng)方形的物品有相框、長(zhǎng)板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機(jī)、手機(jī)、包、窗戶、銀行卡、面包車、長(zhǎng)方體積木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通標(biāo)志、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等(見圖1)。2．骰子一個(gè)，六面分別貼有圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形等幾何圖形(見圖2)。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個(gè)，每種顏色各5個(gè)(見圖2)。玩法：1．該游戲可一人玩，也可兩人玩。2．幼兒獨(dú)自游戲時(shí)，先擲骰子，觀察骰子朝上的一面是什么圖形，然后在游戲板上尋找與骰子上所示幾何圖形相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具圖案，并取一個(gè)毛根圈圈放置在該生活用品或玩具圖案上。游戲可反復(fù)進(jìn)行，直至把5個(gè)毛根圈圈放完。3．如果是兩人游戲，可以一個(gè)幼兒擲骰子，說(shuō)出骰子上所示的幾何圖形，另一個(gè)幼兒在游戲板上找出與這個(gè)幾何圖形相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具圖案，并放上一個(gè)毛根圈圈。游戲可反復(fù)進(jìn)行，直至把所有圈圈放完。規(guī)則：1．要根據(jù)骰子所示的幾何圖形尋找游戲板上與之相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具圖案，只有找對(duì)了，才能放上一個(gè)毛根圈圈，不能隨意放在什么位置上，也不能多放。2．游戲中幼兒可互相檢查毛根圈圈是否放置正確，放錯(cuò)的圈圈要拿出。3．只有把毛根圈圈都放完了，游戲才能結(jié)束。評(píng)析：小班幼兒雖然通常已能指認(rèn)卡片上的正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形等幾何圖形，但對(duì)于日常生活中各種物品的形狀大多不會(huì)關(guān)注，有的對(duì)辯識(shí)物品形狀還存在困難。"圖形寶寶找朋友"游戲目的在于幫助幼兒將已有的對(duì)幾何圖形的初步知識(shí)與對(duì)周圍生活環(huán)境中各種物品形狀的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系，以培養(yǎng)幼兒的幾何圖形抽象能力。所以，在游戲材料的設(shè)計(jì)上，教師有意提供貼有各種生活用品或玩具圖案的游戲板，通過(guò)"擲骰子--辨圖形--找物品"，讓幼兒觀察與辨識(shí)，并根據(jù)平面的幾何圖形找出與之相對(duì)應(yīng)的生活用品或玩具，從而抽象出各種生活用品或玩具的幾何圖形特征。而之所以用毛根圈圈做輔助材料，一方面是因?yàn)槠溆休p便安全、便于取放的特點(diǎn)，另一方面則是考慮到它具有游戲檢驗(yàn)與游戲激勵(lì)的功能。教師對(duì)這一游戲的指導(dǎo)重點(diǎn)宜放在幼兒對(duì)生活用品或玩具某一特征的辨識(shí)及其圖形的抽象上。比如，骰子上顯示的圖形是長(zhǎng)方形，幼兒既可以選擇將毛根圈圈放在面包車圖案上，也可以選擇將毛根圈圈放在長(zhǎng)方體積木圖案上，因?yàn)樗鼈兊耐庑味季唛L(zhǎng)方形特征。如果教師發(fā)現(xiàn)幼兒已能熟練開展這類游戲，則可以在骰子的每個(gè)面上同時(shí)設(shè)計(jì)兩種圖形，以提高游戲難度。當(dāng)骰子的某一個(gè)面上是長(zhǎng)方形和圓形時(shí)，幼兒就必須尋找一個(gè)包含這兩個(gè)圖形特征的生活用品或玩具。比如，幼兒可以選擇面包車圖案，但不可以選擇長(zhǎng)方體積木圖案，因?yàn)?面包車"圖案符合要求：它的車身是長(zhǎng)方形的，輪子是圓形的。

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圖形寶寶找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。

2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則操作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

.能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形圖形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把一樣的圖形和相似的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形；

2.材料準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形卡片，圖形分類板，ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天圖形寶寶邀請(qǐng)我們小朋友一起去圖形王國(guó)玩一玩，讓我們一起出發(fā)吧。（ppt1喇叭：聽音樂(lè)做動(dòng)作）

二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

師：瞧，我們到了，圖形王國(guó)里的圖形真多?。。╬pt2）圖形寶寶們給我們小朋友準(zhǔn)備了好玩的游戲，你們想不想?yún)⒓?？（幼：想?/p>

1.逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出他們的形狀。

師：首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)圖形寶寶。

（1）圓形。(ppt3)

師：這是什么圖形寶寶？

（2）三角形。(ppt4)

師：它是什么圖形寶寶？

（3）正方形(ppt5)。

師：它是什么圖形寶寶？

（4）長(zhǎng)方形。(ppt6)

師：這是什么圖形寶寶？

三、游戲：找圖形

師：現(xiàn)在讓我們開始游戲吧。

第一個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友從這些圖形中找出剛才我們看到過(guò)的圖形。(ppt7)

分別出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒從各種圖片中找出以上一樣或相似的圖形。

四、游戲：圖形寶寶找朋友

師：第二個(gè)游戲：圖形寶寶找朋友

（ppt8出示圖形分類板），介紹：這是圖形寶寶的家，每個(gè)家里各住著什么圖形？

師：請(qǐng)把圖形寶寶送回相應(yīng)的家。（圓形、正方形 、長(zhǎng)方形、三角形）

2.引導(dǎo)幼兒按圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的形狀進(jìn)行分類。

五、操作練習(xí)。

請(qǐng)小朋友把一樣的圖形和相似的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。

師：那邊還有好多圖形寶寶都還沒有回家呢，趕緊去把他們送回家吧。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)放正確的小朋友，幫助糾正放錯(cuò)的圖形。

七、游戲小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

今天我們小朋友玩得真高興，幫圖形寶寶們找到了自己的好朋友，你們真棒。讓我們開火車回家吧。(ppt10喇叭)

幼兒園小班科學(xué)找朋友

這是幼兒園小班科學(xué)找朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1.喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3.樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢？

二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索1. 認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢？它是什么顏色的？摸一摸什么感覺？

2.游戲：磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀？

你覺得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友？

學(xué)說(shuō) "XX和磁鐵娃娃是好朋友"3. 交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎？

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友？

磁鐵娃娃的朋友都有誰(shuí)？這些東西都是用什么材料做的呢？（教師幫助幼兒歸納總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵，因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的本領(lǐng)，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石"）三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們?cè)敢鈳退艺覇幔?/p>

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

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幼兒園小班科學(xué)教案：形狀寶寶找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀1.師："今天，我們小小四班來(lái)了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？"2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

3.師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽的名字，叫圓形。"3.同上引出三角形和正方形。

二、形狀寶寶找家1.出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰(shuí)的家嗎？"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)--都是相同形狀的。

3.出示課件--開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。

三、分餅干1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。

2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來(lái)啦！"4.師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來(lái)的？（張開的不同形狀的嘴巴）"5.在愉快的音樂(lè)聲中分餅干給動(dòng)物寶寶四、延伸活動(dòng)出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》的教學(xué)改進(jìn)

活動(dòng)名稱：圖形寶寶（小班科學(xué)）

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒經(jīng)常會(huì)在生活中關(guān)注物體的形狀，如：餅干是什么

形狀的？紅旗是什么形狀的？《綱要》中說(shuō)：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興

趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積

極引導(dǎo)。 因此，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了"圖形寶寶"

的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比

較、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察以及操作活動(dòng)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、圓形，三角形

的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確說(shuō)出他們的名稱并能辨認(rèn)這幾種形狀。

2、能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形

分類，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家

兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、出示三角形，讓幼兒辨認(rèn)圖形形狀。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)三

角形穿的是什么顏色的衣服？

（評(píng)析：孩子們知道圖形寶寶穿了不一樣顏色的衣服，在觀

察的情境中對(duì)圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

2、出示正方形，讓幼兒辨認(rèn)圖形形狀。

師："它又是穿著什么衣服?。?

3、再次出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。

二、教師講解、示范

1、師："老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，我們一起把黃顏

色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你

們知道老師是怎么把它們分類的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家。你們看它們出來(lái)玩、忘

記自己的在哪里了，怎么辦啊？你們想想幫助它們??？

3、幼兒送圖形寶寶回家。

（評(píng)析：幼兒缺少集體游戲的訓(xùn)練，操作中有些混亂。）

三、講一講

幼兒互相講一講自己認(rèn)識(shí)的圖形。

師：圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，

想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。

案例分析：

現(xiàn)在的孩子對(duì)于圖形基本都能認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)

單，未考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū)?！毒V要》中要求教育內(nèi)容既貼

近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn) 將幼兒的教育融入幼

兒生活，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中主動(dòng)地發(fā)掘真、善、美，獲取真

知，是幼兒園課程最根本的出發(fā)點(diǎn)。而各個(gè)年齡段幼兒對(duì)游戲的

愛好又都不一樣，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，模仿游戲可以提高幼兒參

與活動(dòng)的積極性又可以發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。是孩子們最

感興趣的游戲類型。

如何讓幼兒真正做到"玩中學(xué)，學(xué)中玩"是本此活動(dòng)需要改

進(jìn)的地方；其次教師應(yīng)提供更多的時(shí)間讓幼兒展示自我，通過(guò)與

環(huán)境、材料、同伴、教師的互動(dòng)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技

能等方面得到自主發(fā)展。

改進(jìn)后教案--

活動(dòng)名稱：圖形寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說(shuō)出圖形

的名稱。

2、在游戲中發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和操作能力。

體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)"圓圓的xx，方方的xx，三角形的xx。"

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形、正方形、圓形若干。

2、三個(gè)不同形狀的小貓，各種圖形小魚若干。

3、生活中的圖形ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：剛才我們小朋友做了什么游戲？我們?cè)谧鲞@

個(gè)游戲時(shí)，小朋友手拉手拉成一個(gè)什么形狀？

2、教師：在我們的生活中，你還知道哪些圖形？今天

老師與魔術(shù)師借來(lái)了魔術(shù)盒，將會(huì)變出很多圖形，讓我們

一起來(lái)說(shuō)：嘜哩嘜哩轟！變。

（評(píng)析：幼幼互動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣，以魔術(shù)的方式

變出圖形更增加了活動(dòng)樂(lè)趣）

二、圖形變變變。

1、教師：你們想不想也來(lái)變魔術(shù)??？讓我們一起來(lái)魔術(shù)吧。

幼兒從小椅子下面摸出各種圖形，請(qǐng)幼兒講一講自己的圖形并對(duì)

好朋友講一講自己的圖形。（把變出的圖形貼在自己的前。）

2、幼兒聽口令做動(dòng)作。

教師：圓形寶寶站起來(lái)，正方形寶寶請(qǐng)舉手，三角形寶寶請(qǐng)

撓耳朵。

（評(píng)析：幼兒很興奮地與同伴講述自己變出的圖形，教師在

這個(gè)時(shí)候以聽力游戲把幼兒的注意力牢牢抓回來(lái)，以繼續(xù)接下來(lái)

的游戲活動(dòng)。）

3、游戲：找朋友。

教師：請(qǐng)小朋友聽到"抱一抱"時(shí)，迅速地找個(gè)相同圖

形寶寶抱一抱。

（評(píng)析：幼兒排除大小、顏色的障礙，找到相同形狀的圖形）

三、生活中的圖形。

1、幼兒觀看生活物品ppt

教師：其實(shí)在我們的生活中我們經(jīng)常能看見各種各樣的圖

形，讓我們一起來(lái)看看吧！

教師:我看到了圓圓的xx，你看到了那些圖形的物品呢？

請(qǐng)幼兒回憶ppt內(nèi)容，并用"圓圓的、方方的、三角形的。。。

來(lái)形容。

（評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)，動(dòng)動(dòng)手，培養(yǎng)了孩子們的

你想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀

察力得到了發(fā)展。）

2、幼兒園里的圖形

教師：小朋友看看我們的活動(dòng)室，你能不能找到各種圖

形呢?(門洞是圓形的、電視是方形的。。。)

3、抓小魚

教師：老師這里也有一樣?xùn)|西，他們也是各種圖形的，

讓我們來(lái)看看是什么？（出示圖形小貓ppt）

教師：貓媽媽有三個(gè)寶寶，圓圓貓，三角貓，方方貓，圓圓

貓喜歡圓圓的東西，三角貓。。。。。。

教師：今天貓媽媽生病住院了，不能給貓寶寶做吃的了怎么

辦呢？讓我們一起來(lái)幫助它們吧？

教師：小貓喜歡吃什么？對(duì)的可是圓圓貓喜歡吃圓形的小

魚，方方貓喜歡吃方形的小魚。。。。。。

幼兒按照胸前的圖形去抓相應(yīng)圖形的小魚。

（評(píng)析：在實(shí)踐中復(fù)習(xí)三角形、正方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握

了圖形特征。）

4、曬魚干

教師：請(qǐng)舉起你們抓到的小魚，哇，這么多的小魚，小

貓都吃不完了，怎么辦呢？

（評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)

言表達(dá)能力。 ）

幼兒一起去曬魚干，活動(dòng)結(jié)束。

案例反思：

情景創(chuàng)設(shè)部分，我選擇了幼兒喜愛的小貓形象，讓幼兒

通過(guò)對(duì)不同臉型的觀察，了解各種圖形的特征。游戲部分，

極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，把圖形寶寶成功的送給對(duì)應(yīng)的

貓充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)圖形特征的掌握以及對(duì)分類的理解。

通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓

孩子們喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。游戲是小班幼兒活動(dòng)的

最佳方法，而在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教

具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有

趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而

使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中

孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)材料的精心準(zhǔn)備，又為幼兒提

供了全面探索的機(jī)會(huì)。

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