幼兒園小班科學教案：雨前雨后大不同

幼兒園小班科學教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班科學教案：雨前雨后大不同”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標： 1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現象，激發(fā)探索自然地興趣， 2、學習按照從上往下的順序觀察圖片。 活動準備：幼兒用書，教學掛圖。 活動過程： 一、活動開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現象。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學課，我們先一起來看看圖片吧!你們在圖上你看到了什么呢? (引導引導幼兒按照從上往下的順序看圖) 老師：云朵怎么樣的?為什么會這樣呢?會發(fā)生什么事呢? 老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會飛得低低的呢? 老師：青蛙在做什么呢?我們來學一學。 老師：這是誰?它們在做什么? 老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢? (請幼兒結合自身觀察過的情況再進行講述) 老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會變的黑黑的，水面上的蜻蜓會飛的很低，青蛙也會蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會把家搬到安全一點的地方， 二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現象。 老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會發(fā)生什么情況呢? (幼兒回答) 老師：那我們繼續(xù)來看圖吧! 1、引導幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。 2、集體交流。 老師：請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。 (幼兒回答) 三、比較雨前和雨后不一樣的自然現象。 老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢? (幼兒回答) 3、請幼兒用動作表現下雨后的一些特殊的自然現象。 老師：那小朋友們，你們會用動作來表現下雨之前和下雨之后的現象嗎?誰來示范一下呢? (老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現。) 四、活動結束。 老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機會的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班健康活動：心情大不同

活動目標：

1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。2、 知道開心的笑有助于身體健康?；顒訙蕚洌阂魳罚骸洞中牡男‘嫾摇贰墩遗笥选凡煌哪槻勘砬榻叹?、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、 教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?

2、 幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F在怎么了(生氣了)

3、 看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

4、 小朋友的這個表情又是什么?(發(fā)怒)

三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

1、 玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法(游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

看后討論：

老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦!

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂

幼兒園中班教案《心情大不同》及教學反思

活動目標：

1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

2、知道開心的笑有助于身體健康，愿意經常保持愉快的心情。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

音樂《找朋友》；不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

活動過程：

一、談話引出

1、教師：有一個小朋友叫丁丁，他是一個粗小畫家，但是他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?

2、教師根據幼兒的回答貼上相應的表情。

二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，咦，老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了，現在這個小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、老師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F在怎么了(生氣了)，我們一起來學一學這個表情。

3、老師再來變一個魔術?變成什么表情了呀？(傷心)我們也一起來學一學。

原來我們可以有這么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。

三、帶領幼兒玩變臉的游戲，讓幼兒了解笑會有助于身體健康

1、玩變臉

現在我們來玩一個看表情猜心情的游戲，老師來做一個表情，請小朋友猜一猜現在老師的心情是怎么樣的。

小朋友們都很厲害，能根據表情猜出他當時的心情。

2、幼兒觀察圖片，并進行討論

老師今天還請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

生氣：你覺得這個小朋友她的心情怎么樣？（生氣）你會生氣嗎？什么事情會讓你生氣？

傷心：這些小朋友心情怎么樣？你遇到什么事情時會傷心？

開心：那這些小朋友呢？（開心），你從哪里看出來他很開心（他在笑）

笑臉呢就是代表很開心開心很快樂，你喜歡笑嗎？為什么？

教師小結：笑，會讓我們變得很快樂，笑臉是最漂亮的，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們要經常保持笑容。

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感

現在我們一起來聽歌曲做游戲吧，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

活動反思：

整個活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調，還可以讓幼兒根據心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。

整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個活動中深入。

幼兒百科：心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中，因為心能產生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。

幼兒園大班教案《男孩女孩大不同》及教學反思

大班教案《男孩女孩大不同》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所，根據生活經驗找出男女生不同的地方，培養(yǎng)幼兒初步的性別意識，快來看看幼兒園大班《男孩女孩大不同》含反思教案吧。

活動目的：

1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。

2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、男女標記。

2、“門“的道具2個。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張

4、幼兒用書

活動過程：

一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）

（2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位女孩）

二、比較男女生的不同

（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）

（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

教師：男生和女生有什么不一樣呢？

（3）幼兒觀察并回答。

（4）教師小結：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

三、認識男女標記及用途

（1）分辨男、女生的標記。

教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？

（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）

（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）

（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。

4、情景練習。

（1）情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

結束活動

幼兒百科：男孩指年輕的男性人類。從一個男孩變成一個男人的年齡在不同的社會各不相同，但基本上都認為青春期向成年期的轉變年齡在18歲以下。

圖形娃娃名字大不同（大班數學教案）

引言：圖形娃娃的家族很龐大，今天我們先來認識一些常見的圖形娃娃，看看它們叫什么名字，小朋友們是不是也在哪里見過它們呢？

目的要求：

1、根據表格中大小、顏色、形狀的特征標記正確選放圖形。

2、鞏固圖形的認識，分析圖形在表格的各項特征。

材料準備：

小狗頭飾、已畫好的“小路”帶土坑，幼兒人手一份幾何圖形范例圖一、圖二、圖三（幼兒操作圖每人一份，分二組不同的要求，根據幼兒能力來設計操作練習，讓幼兒在不同水平上得到提高）、彩筆若干。

指導要點：

（一）以游戲“填土坑”將幾種幾何圖形找到相應的空格中。

以情境表讓小狗摔倒了，小朋友幫助填土坑，找到相應的圖形，并填上。

（二）到圖形娃娃家做客，鞏固復習圖形的特征。

以問卷形式復習，如師說“嘿嘿嘿，我是大圓形，誰是我的好朋友”則拿大圖形的幼兒則答“我是大圖形，我是你的好朋友”。

師依次問，并加強每次的難度。

（三）看圖形找標記。

1、師以“圖形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼兒認識大房子，告訴幼兒每種標記所表示的特征，如：表示圖形形狀標記，紅、綠、黃表示圖形的顏色標記，大小表示圖形的大小標記。

2、師生一起給圖形娃娃找家做標記。

如：拿大的紅圓形，應在相應的行中找出形狀標記、顏色標記，最后比產一下大小，找出大小標記。

3、個別練習。

4、集體練習

小結：應根據圖形特征在相應的行列中找標記。

（四）看標記找圖形

1、師以圖形娃娃不在家，我們來“看標記找圖形”找找每層房子應該住著準。

2、根據剛才看到的娃娃圖形大小、顏色、形狀，找到相應的圖形。

如根據標記“V”找到還是小，顏色標記“V”是紅還是黃還是綠，最后在形狀標記上找出形狀，最后說出圖形特征，再將圖形娃娃找回來放在圖中。

3、幼兒集體練習。

4、引導幼兒找，加深難度練習。

5、小結

（五）集體分組按幼兒能力來操作練習

強調如何按標記找圖形，如何看圖形找標記。

（六）講評。

（七）游戲活動：

名稱《點兵點將》，玩法略。

師：“我們帶一個圖形娃娃到圖形王國去玩游戲。

1、介紹圖形

2、個別幼兒示范玩，并強調要在同一行中找標記。

3、幼兒游戲若干次。

（八）以游戲口吻“真累了，天黑了，我們回家吧?！弊匀唤Y束。

計算活動“給圖形娃娃做標記”（大班）

活動評析：

1、本次計算活動有新意，改變了以往老師示范、幼兒模仿操作的形式，能始終以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒始終處于自主探索之中，從而把枯燥的計算教學變得生動有趣，調動了幼兒的學習興趣。

2、本次活動的選材好、教學方法好，通過看圖形找標記和看標志找圖形，培養(yǎng)了幼兒正逆思維，由淺入深、從簡學過渡到復雜，環(huán)環(huán)相扣，在難度的把握上有梯度，是在以往的計算活動中也是較少見的。

3、因本次活動有較大的難度，執(zhí)教者結合本班幼兒實際，按能力強弱分別操作不同要求的材料，讓幼兒在不同的水平上都得到發(fā)展。同時在操作中，利用個別、小組、集體等形式進行，有分有合，給全班幼兒充分的練習機會，達到教學目的。

總之，本次活動立意新，有新的兒童觀和教學觀，是一次成功的計算教研活動，在全縣計算活動領域上是一朵奇葩，起到很好的示范帶頭作用。

相信《幼兒園小班科學教案：雨前雨后大不同》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園小班科學教案專題，希望您能喜歡！