幼兒園中班語言活動：《一頂大草帽》

幼兒園中班語言活動說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班語言活動：《一頂大草帽》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：1．欣賞、理解并嘗試復(fù)述故事《一頂大草帽》。2．感受故事中動物們互相關(guān)心、互相謙讓的情感?；顒訙?zhǔn)備：故事中動物的圖片和頭飾，一頂草帽。活動過程：1．欣賞理解故事《一頂大草帽》。教師出示動物的圖片并完整講述。故事說了一件什么事情，都提到了誰？小動物們戴上草帽，發(fā)生了什么事？后來又發(fā)生了什么？2．討論：草帽到底該給誰戴？小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽應(yīng)該給誰戴呢？有什么辦法讓小動物們都戴上草帽嗎？你們覺得小松鼠的辦法好嗎？為什么？你們有什么好辦法嗎？3．復(fù)述故事《一頂大草帽》。故事：《一頂大草帽》夏天真熱呀，小松鼠撿到一頂草帽，戴上正合適。它看見在烈日下工作的小螞蟻，就說："把我的帽子給你戴吧。"小螞蟻一戴上，草帽馬上就變小了。這時候，它看見大象正在滿頭大汗的運木頭，小螞蟻就說："大象，你比我更累，帽子給你戴吧。"大象一戴上，草帽又變大了。山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒種，小熊在澆水，小動物們忙個不停，草帽該給誰戴呢？小松鼠認(rèn)真想了想，拿著草帽轉(zhuǎn)身往山頂上跑，它要把草帽給山頂尖兒戴上。草帽戴到山尖兒上變得好大好大，大家都涼快了。這真是一頂好草帽啊。 endrikfelipe.com

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幼兒園中班教案《一頂云帽子》及教學(xué)反思

中班教案《一頂云帽子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)樂與伙伴交往，啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維，培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，快來看看幼兒園中班《一頂云帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維。

2.激發(fā)幼兒樂與伙伴交往.。

3.培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中云的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1.培養(yǎng)幼兒豐富的思維性及合作能力并掌握一定的詞匯.2.了解云.風(fēng).太陽之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1.根據(jù)散文情節(jié)及內(nèi)容自制幾幅圖畫。2.頭飾。3.錄音機.磁帶。

活動過程

一.出示圖片去吸引孩子的目光，指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述其內(nèi)容。

二.根據(jù)圖片進行邊講述邊提問以增加印象。

1.天空中飄來了什么？2.誰想帶云帽子。3.最后云帽子給誰帶了？為什么？4.太陽公公帶上了云帽子后大地變成了什么樣子？為什么？

三.聽錄音欣賞散文感受它的意境美。四.以小組為單位進行表演加深對散文的理解與記憶。五.延伸到社會領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的傳統(tǒng)美德要求家長要配合老師以便孩子會做的更好。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

幼兒園中班教案《一頂云帽子》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《一頂云帽子》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《一頂云帽子》含反思》

中班教案《一頂云帽子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)樂與伙伴交往，啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維，培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，快來看看幼兒園中班《一頂云帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的豐富性思維。

2.激發(fā)幼兒樂與伙伴交往.。

3.培養(yǎng)幼兒對事物及任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中云的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1.培養(yǎng)幼兒豐富的思維性及合作能力并掌握一定的詞匯.2.了解云.風(fēng).太陽之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1.根據(jù)散文情節(jié)及內(nèi)容自制幾幅圖畫。2.頭飾。3.錄音機.磁帶。

活動過程

一.出示圖片去吸引孩子的目光，指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述其內(nèi)容。

二.根據(jù)圖片進行邊講述邊提問以增加印象。

1.天空中飄來了什么？2.誰想帶云帽子。3.最后云帽子給誰帶了？為什么？4.太陽公公帶上了云帽子后大地變成了什么樣子？為什么？

三.聽錄音欣賞散文感受它的意境美。四.以小組為單位進行表演加深對散文的理解與記憶。五.延伸到社會領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的傳統(tǒng)美德要求家長要配合老師以便孩子會做的更好。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。

小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

幼兒園大班語言教案《送你一頂小黃帽》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《送你一頂小黃帽》”。讓幼兒體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境，初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

2、體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動重點難點：

1、重點：了解故事內(nèi)容

2、難點：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。

活動準(zhǔn)備：

故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實物投影儀。

活動過程：

1、聽賞故事

（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞

“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽?！?/p>

（2）幼兒欣賞故事錄音

2、理解故事內(nèi)容

（1）觀看幼兒用書，理解故事內(nèi)容

“蒲公英看見小鳥飛過來，對小鳥說了什么？”

“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”

“蒲公英看見小小雞走過來，對小小雞說了些什么？”

“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”

“最后，蒲公英將小黃帽給了誰？”

“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”

“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英？”

（2）幼兒閱讀幼兒用書

（3）教師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。

3、幼兒完整欣賞故事

邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書。

“你最喜歡故事中的哪一部分內(nèi)容？”

活動反思：

請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束，請家長記錄：

蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻。

“我們要去旅游了，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說。“太好了，我有許多小黃帽。”蒲公英忙說：“我給你們每人一頂?！?/p>

每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣！“謝謝！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會兒，一陣風(fēng)吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒服。接著，它們又要出發(fā)了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了。

“現(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。

第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英。風(fēng)兒一吹到處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。

幼兒百科：帽，戴在頭上起保護、裝飾作用的制品。古稱頭衣。服飾的一種。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《頂一頂》

下面給大家提供的是“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《頂一頂》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動設(shè)計】

生活化科學(xué)教育是一個歷久彌新的話題，它反映了科學(xué)經(jīng)驗與生活現(xiàn)象的完美結(jié)合，“頂一頂”來自于孩子們的自發(fā)游戲，一些物品頂在頭上很好玩，做一個集體探究活動幫助孩子實現(xiàn)從“玩一玩”到“想一想”到“諦悟其中奧妙”的無痕遞進。

【活動目標(biāo)】

1、探索“頂”的方法，感知不同物體都有一個能頂起來的支點，積累使物體保持空中平衡的相關(guān)經(jīng)驗。

2、樂于參加探究活動，體驗頂物的樂趣。

3、感受頂物給人們生活帶來的影響，關(guān)注頂物在生活中的運用。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、雜技節(jié)目《頂物》PPT；輕音樂《安妮的仙境》。

2、幼兒操作材料：①正方形紙板每人一張；②不規(guī)則紙板每人一張；③可以頂起來的生活用品若干；④頂物的工具：記號筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙棒等。

3、紅綠小圓點每人2個；水彩筆；工具盒5只。

【活動過程】

一、設(shè)問引出，初次體驗頂紙板。

1、教師：今天我們用紙板玩一個有趣的游戲，看誰能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

2、請個別幼兒嘗試，師小結(jié)。

二、第一次探索：頂正方形紙板，發(fā)現(xiàn)神奇的點。

1、交待操作要求：用多種工具把正方形紙板頂起來。

2、幼兒嘗試頂紙板，師巡回指導(dǎo)

3、集體驗證，分享成功的經(jīng)驗

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇的點。

三、第二次探索：頂不規(guī)則紙板，尋找神奇的點。

1、提供不一樣的紙板，幼兒猜想并記錄。

2、嘗試中找到神奇的點并記錄。

3、請幼兒展示自己的操作結(jié)果

4、小結(jié)：只要找到神奇的點，就能把物品穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

四、應(yīng)用：生活中的“頂一頂”。

1、（出示PPT）觀看雜技表演。教師小結(jié)。

2、學(xué)做雜技演員頂球，感知另一種動態(tài)的平衡。

五、表演游戲：我們也來“頂一頂”。

1、幼兒自由組合生活用品嘗試頂物。

2、在音樂聲中上臺表演，體驗成功的快樂。

幼兒百科：頂，最高的，最上的及最高最上的部分。

關(guān)于“幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《頂一頂》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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