什么是孩子的“玩商”？

幼兒園玩什么游戲。

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼師應(yīng)加強游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機會。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“什么是孩子的“玩商”？”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

情商和智商是現(xiàn)在父母很關(guān)注的兩個方面，但是另一種“玩商”也在悄悄影響著孩子，你知道什么是“玩商”嗎？這其實也是一種能力，也就是孩子玩耍的參與和收獲，可以說這是打開知識大門的鑰匙。

每個孩子都是喜歡玩具的，也都是喜歡玩游戲的。當(dāng)父母在自己孩童時代的時候，會為了一本新連環(huán)畫書而欣喜若狂，也會在興奮異常的感覺后，發(fā)現(xiàn)自己有一種強烈的學(xué)習(xí)的渴望。

同樣的，孩子也可以通過玩耍來探索這個世界，這也是他們與生俱來的驅(qū)動力。父母如果想要學(xué)會鼓勵孩子聰明、巧妙地玩，就要發(fā)展孩子的“玩商”。這樣不僅能夠幫助孩子多多學(xué)習(xí)知識，還可以讓他們愉快生活，與別人更能和諧相處。

孩子通過玩?？梢粤私庾约褐車氖澜纾梢耘囵B(yǎng)與其他人相處的能力，可以學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞饺リP(guān)注別人。同時，還能夠提高自己的注意力，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進大腦左右半球的發(fā)育，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)自主性。

父母在孩子玩耍的時候，要允許孩子以自己的方式去玩耍，允許孩子充分地研究和探索玩具。即使孩子的方法看起來不對也不要去干涉，除非孩子要求你去干涉，才能夠去幫助。這樣的做法對孩子健康成長是很重要的，很多死板規(guī)定只會阻礙孩子的好奇心和創(chuàng)造力。

在你覺得要讓孩子結(jié)束玩耍的時候，一定要記得早些提醒他，這樣能夠讓他有充分的時間高興地結(jié)束玩耍。同時也要為孩子準(zhǔn)備好固定存放玩具的場所，每次玩耍結(jié)束的時候還可以要求孩子自己收好自己的玩具。

玩耍，最離不開的就是玩具的輔助。設(shè)計精美的玩具能夠很好地刺激孩子智力的發(fā)展。玩什么，怎么樣去玩，都會對孩子潛在的學(xué)歷能力產(chǎn)生不小的影響。玩具也能夠刺激孩子大腦的發(fā)育，促使腦神經(jīng)細(xì)胞多多生長出神經(jīng)突觸，這樣孩子也就更聰明了。

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玩什么游戲能讓幼兒更聰明？

這一時期的寶寶不僅認(rèn)知能力迅速增強，小手的精細(xì)動作能力也處在快速發(fā)展的時期。人體的每一塊肌肉，在大腦中都有相應(yīng)的區(qū)域(神經(jīng)中樞)與之相對應(yīng)。其中。手指的運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最為廣泛。常言道，“心靈手巧”，這是有科學(xué)道理的。多活動小手，對大腦是一種非常有效的刺激，手的動作在一定程度上可以促進寶寶智能的發(fā)展。為了能夠促進左右腦的均衡發(fā)展，最好讓寶寶的左右手都能得到充分的活動。據(jù)調(diào)查，長期拉提琴和彈鋼琴的孩子，多數(shù)會更加聰明。

1撿碎紙片

準(zhǔn)備一些容易撕的紙。先讓寶寶把紙撕成小紙片，扔向空中。等紙片散落到地上時，再讓寶寶一片一片地?fù)炱饋?。如果用各種顏色的紙，還可以增加寶寶玩游戲的興趣。

效果：撿紙片不僅可以鍛煉手指的力量，還有利于提高寶寶的注意力。

2畫畫

1歲多的寶寶已經(jīng)能夠認(rèn)識到自己的動作和所畫圖形之間的關(guān)系了。可以說，這是教孩子涂鴉很重要的時期。父母可以和寶寶一起畫，也可以給寶寶筆和紙，讓他隨心所欲地想畫什么就畫什么。寶寶會說話以后，還可以讓他講一講畫的是什么。不管寶寶畫得像不像，你都要鼓勵他。

效果：畫畫不僅可以刺激視覺，促進肌肉發(fā)育，還有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3折紙

準(zhǔn)備幾種質(zhì)地、厚度不同的紙。先讓寶寶摸一摸，感覺一下不同紙的質(zhì)地，然后再讓寶寶隨意地折疊。

效果：折紙時發(fā)出的微小的聲音，可以刺激寶寶的聽覺；折紙動作可以鍛煉寶寶手部的力量，同時可以感受紙的不同觸感。

4捏橡皮泥

準(zhǔn)備一些橡皮泥，讓寶寶隨意地按壓、揉捏。還可以給寶寶提供一些小模具，讓他在橡皮泥上印出各種圖案。

效果：橡皮泥是寶寶最喜歡的游戲材料之一，在揉捏過程中，寶寶的小肌肉得到了很好的鍛煉。

5模仿秀

媽媽和寶寶面對面坐好，然后一起做各種動作?？梢韵扔蓩寢屪?，然后讓寶寶模仿。比如，做洗臉的動作。模仿小魚游、小鳥飛的動作等等。

效果：動作模仿練習(xí)不僅有利于培養(yǎng)寶寶的感知力和表現(xiàn)力，還可以提高寶寶的注意力。

6摁電話鍵

準(zhǔn)備一個玩具電話，讓寶寶隨意地去摁電話鍵。有些玩具電話還可以發(fā)出聲響，以增加孩子玩的興趣。

效果：這可以鍛煉小肌肉，促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

(很多寶寶都喜歡玩電話機，有時大人會把手機給寶寶玩。其實，手機有輻射，最好不要讓寶寶玩，而是專門給寶寶買一個玩具電話，或者把家里用舊的電話給寶寶玩。)

7拼圖

給寶寶準(zhǔn)備一些比較簡單的、容易操作的鑲嵌式拼圖。讓寶寶練習(xí)將拼圖塊取下來，再放進相應(yīng)的洞里。開始時，可以先玩形狀塊少的拼圖，等熟練后，再玩一些圖案比較復(fù)雜的拼圖。

效果：拼圖游戲不僅可以鍛煉寶寶的小肌肉。還能提高注意力，而且可以鍛煉孩子的推理、想象等思維能力。

8貼畫

準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的小貼畫，讓他隨意地貼到紙上。也可以給寶寶一些不干膠貼畫，讓他貼在瓷磚地面、墻面上，或者貼在布料上，這樣可以反復(fù)地貼上去、撕下來。如果沒有小貼畫，還可以讓寶寶玩塑料膠帶，寶寶也能玩得很開心。

效果：貼畫游戲需要寶寶用到指尖的力量，是一種很好的精細(xì)動作練習(xí)，不僅可以鍛煉小肌肉。也可以提高寶寶的注意力。

9便用叉子

給寶寶準(zhǔn)備一把塑料質(zhì)地的叉子。將蘋果、西瓜、香蕉等水果切成小塊，放在盤子里，讓寶寶自己用叉子將水果塊又起來吃。

效果：這不僅能夠鍛煉寶寶的手部力量，提高手腕的靈活性，而且對提高寶寶的注意力也很有益處。

10手指交叉

教寶寶將雙手的手指相互交叉在一起。開始時，寶寶可能做不好，你可以幫助他做。等熟練后，可以在你的語言提示下，讓寶寶自己做手指交叉的動作。

效果：這可以促進寶寶手部小肌肉的發(fā)育，并且可以使手指關(guān)節(jié)的活動更加靈活。

早教關(guān)鍵是要在玩中學(xué)

早教關(guān)鍵是要在玩中學(xué)

“對孩子的教育開始得越早越好，但早教并不是拔苗助長?！?8日，有“能量老爸”之稱的教育專家程泊華來到濟南向眾多家長傳經(jīng)，而能量娃兒童學(xué)習(xí)會館也正式在濟南開館，迎來了第一批濟南小朋友。

“我也是一名父親，對于教育孩子有著一定經(jīng)驗和實踐?！痹跐夏芰客迌和瘜W(xué)習(xí)會館內(nèi)舉行的交流會上，程泊華的自我介紹引來臺下眾多家長的會心微笑。程泊華，又被孩子們稱為“能量老爸”，是我國能量教育的創(chuàng)始人之一，曾被評為“改革開放30年中國學(xué)前教育十大杰出人物”。面對著濟南眾多慕名而來的家長，程泊華強調(diào)著自己的觀點———“教育孩子越早越好”。對于一個孩子來說，0—8歲是孩子教育的黃金期，而3歲又是孩子教育的分水嶺，有著重要作用。中國古語的“三歲看大，七歲看老”說的就是這個道理。

程泊華說，孩子的潛能和學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，是不會累著的，關(guān)鍵是要在玩中學(xué)，從興趣入手。還有些家長盲目跟風(fēng)或過猶不及，這些家長雖然認(rèn)可早教，但見啥熱學(xué)啥，不根據(jù)孩子的自身情況，不能做到知己知彼，這樣學(xué)下來，孩子不但沒有啥大的進步，還耽誤了最寶貴的黃金發(fā)展期。程泊華強調(diào)，對孩子的早期教育并不是“拔苗助長”，早期教育也不是單純的“小學(xué)學(xué)前班”，早期教育要激發(fā)孩子的潛能，締造孩子的信念之心，讓孩子更有活力。

要讓孩子贏在起跑線上，如今這個觀念已越來越深入眾多家長心中。程泊華指出，盡管越來越多的家長開始認(rèn)識到早教對于孩子的重要性，但一些家長對于早教還是存在著認(rèn)識誤區(qū)。如有些家長盲目崇洋，對品牌缺乏認(rèn)知，對國情缺乏認(rèn)知，雖認(rèn)可早教價值，卻十分崇拜洋品牌；還有些家長屬于杞人憂天型，總是擔(dān)心孩子過早開發(fā)會不會累著孩子，擔(dān)心孩子萬一成了天才會不會孤獨，擔(dān)心孩子上了學(xué)會不會溜號厭學(xué)。

會館里，布局充滿童趣，教室的門上分別寫著“多啦A夢數(shù)學(xué)屋”、“水蜜桃班”、“加菲貓休息室”，老師們都佩戴著畫有喜羊羊頭像的閃光胸章。據(jù)能量娃的教員介紹，能量娃讓孩子們在玩耍中學(xué)到知識，充分開發(fā)他們的觀察、動手、邏輯、想象、語言潛能。在滿足孩子愛玩天性的同時，把知識隱藏到玩的過程中。程泊華告訴記者：“傳統(tǒng)學(xué)前教育要么不重視向孩子灌輸知識，要么就杞人憂天地讓孩子過早埋在書本里。能量娃重視協(xié)調(diào)好孩子玩與學(xué)的關(guān)系，充分調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

程泊華介紹，能量教育就是強調(diào)孩子要在“玩中學(xué)”，為此還開發(fā)了具有專利權(quán)的課程，涵蓋識字、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、信念等。其中，識字課程“字海沖浪”是能量教育的代表性課程，可以讓3至8歲的幼兒輕松“玩會”2500 個常用漢字。在能量娃兒童學(xué)習(xí)會館里，被家長們帶來的孩子們已經(jīng)被能量教育的課程所吸引?！班洁?，給誰找著魔法咒語了？”老師問眨巴著小眼睛的嘟嘟，嘟嘟有點難為情。小女孩思彤搶著答道：“我把小鳥變成鵝?！毙∷纪畡偦卮鹜陠栴}，多媒體就發(fā)出“我加鳥念鵝”的標(biāo)準(zhǔn)普通話語音。半小時試聽結(jié)束后，老師拿出 10張紙板，上面寫著剛學(xué)過的10個字。剛聽完課程的小朋友們竟能快速且準(zhǔn)確地讀出每個字。

瘋玩的孩子更聰明

一項新的研究發(fā)現(xiàn)，每天瘋玩20至40分鐘的兒童更能學(xué)好功課、寫好作業(yè)和學(xué)好數(shù)學(xué)。

美國佐治亞醫(yī)學(xué)院的研究人員對163名很少活動的肥胖兒童進行了為期三個月的跟蹤調(diào)查。這些孩子被分為三組：作為對照組的一組是每天放學(xué)后不做任何體育活動；一組是每周五天放學(xué)后活動20分鐘；還有一組是每周五天放學(xué)后活動40分鐘。

活動小組的孩子們間歇性地玩很能耗體力的跑跳游戲，如跳繩、足球和插旗游戲等。在研究開始和結(jié)束時，研究人員都測試了孩子們的認(rèn)知能力，還對他們的數(shù)學(xué)和閱讀能力以及“執(zhí)行能力”進行了測試。執(zhí)行能力對計劃和組織、專心學(xué)習(xí)、避免沖動以及自我控制和運用戰(zhàn)略實現(xiàn)目標(biāo)都是非常重要的。但有注意力缺陷的兒童在上述方面有困難。

由美國國家衛(wèi)生研究院資助的這項研究發(fā)現(xiàn)：1、每天活動40分鐘的兒童在執(zhí)行能力測試中比對照組的兒童好很多，每天運動20分鐘的那組兒童的測試成績也提高了近50%。2.兩組活動的兒童在數(shù)學(xué)方面都有所長進，但閱讀能力沒有提高的跡象。3.兩組活動的兒童身體脂肪減少了1%到2%。研究人員還對孩子們進行了腦部掃描，發(fā)現(xiàn)活動多的兒童大腦前區(qū)神經(jīng)更活躍。大腦前區(qū)對執(zhí)行能力很重要。

研究人員說：“需要知道的是，應(yīng)該增加孩子們的體育活動時間，而不是減少活動時間?！?/p>

孩子玩麻將的危害有哪些？

中華民族歷史悠久，有很多傳統(tǒng)的娛樂方式被傳承下來，麻將就是其中之一并且深受成年人的喜愛。因此，很多家長玩麻將的時候就教孩子一起玩。孩子可以玩麻將嗎？有什么不利影響呢？下面就一起探討一下。

1、助長孩子的不良習(xí)慣

眾所周知，良好的習(xí)慣需要日久天長的堅持方可形成，然而不良的陋習(xí)僅在短短的幾天之內(nèi)就會養(yǎng)成。

由此可見，只需要幾天的時間孩子便能學(xué)會打麻將，但是幾天之后，孩子以前培養(yǎng)形成的早睡早起，按時完成作業(yè)以及積極努力幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動等都會因玩麻將而受到影響。

也許他們會把全天的時間都用在打麻將上，家人無法和他們?nèi)〉寐?lián)系，甚至不會幫父母做一點點家務(wù)活。而這些不良習(xí)慣也許只需要短短幾天就能形成，家長有沒有覺得很恐怖？

2、麻將影響孩子的生活規(guī)律

一直以來，孩子都按時吃飯，積極完成爸媽交待給他們的事情，而且非常乖巧懂事。然而，從孩子學(xué)會玩麻將以后，腦袋里裝的都是玩麻將的事情，導(dǎo)致吃飯不規(guī)律，對父母安排的事情總是用各種理由與借口推脫不干，一心想著和朋友一起玩麻將，這很不利于孩子的健康成長。

父母教孩子學(xué)玩麻將的同時，對其中會影響孩子健康成長的不利因素也要進行考慮。

3、使孩子注意力不集中

在我們國家麻將已經(jīng)有很悠久的歷史了，而且玩此游戲需要擁有一定的技巧以及較強的思維能力，盡管如此，從單方面來說，也許會對孩子的大腦思維造成一定程度的刺激。然而父母是否考慮過，孩子玩麻將會讓孩子的思考力受影響以及注意力不能集中呢？

況且，麻將這種東西即使是成年人都很難控制自己及時杜絕，這說明麻將與其他游戲相同都會使人上癮，如果孩子學(xué)會了麻將的玩法，便會成天想著玩麻將，對他們的健康成長及良好生活造成影響。所以，父母最好不要讓孩子學(xué)著玩麻將。

4、不利于孩子的身心健康

雖然說麻將屬于一種傳統(tǒng)娛樂方式，但是在傳統(tǒng)的兒童游戲中同樣不乏許多的益智類游戲，諸如成語接龍、猜字謎等，這些不但可以對提升孩子的智力起到幫助，而且對培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有促進作用。

家長可以陪孩子去野外捉泥鰍，與孩子打水仗，一起參加社會公益性的活動等，在空閑時期無論參與哪種有助于孩子健康成長的活動，與孩子在家紋絲不動地坐著玩麻將相比，都要健康有益的多。在此提醒各位父母不可錯誤的把孩子引入打麻將的誤區(qū)，這樣對孩子的身心健康成長不利。

由上可知，孩子玩麻將是會造成很多不利影響的，因此，倘若家長想教孩子玩麻將的話，一定要思慮周全。

孩子越玩越聰明

0-3歲是人的一生中最為關(guān)鍵的時期。

一個人的智力、性格、語言能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力等等都是在這一時期形成的。而這些能力的形成與發(fā)展恰恰是通過父母與寶寶之間的親密游戲來實現(xiàn)的。

0-3歲的寶寶不是只能吃喝拉撒睡，相反，他們一直在游戲中學(xué)習(xí)運用自己的身體及感官領(lǐng)會周圍的世界，進而拓展自己的全方位能力。

下面是育兒專家們提供的14個游戲，讓您和寶寶可以從周一玩到周日，開開心心開發(fā)寶寶的大腦。

星期一

A、寶寶大變臉

媽媽做出各種表情(夸張點，沒關(guān)系)，寶寶來模仿：笑了、生氣了、難過了……再來指認(rèn)五官，媽媽說，寶寶指(反過來也有趣)。指對了，親一下，指錯了，刮鼻子。(適合1歲半以上的寶寶)

B、蘋果娃娃逃不了

一只蘋果娃娃藏到了橘子娃娃中間，寶寶把它找出來?？墒且缮涎劬?，先來嘗一嘗，找到了嗎？再來聞一聞，還可以摸一摸，蘋果娃娃逃不了。(適合2歲以上寶寶)

星期二

C、翻翻瓶蓋

找一堆大大小小的瓶蓋，蓋內(nèi)貼上小圖案(吃的、用的、小動物都可以)。圖案向下，媽媽和寶寶輪流翻，然后說出自己翻到的是什么。全翻出來后，由媽媽提議，如：吃的東西，寶寶就把所有有食物圖案的瓶蓋找出來。媽媽可以幫助寶寶一起找。(適合2歲半以上寶寶)

D、捉迷藏

媽媽把小動物玩具分別放到床下、椅子下、紙簍里……兇猛的大老虎來了，小動物們都躲起來了，請寶寶仔細(xì)找找，小動物都藏在哪里？比如小兔子在桌子底下、小貓在柜子里，讓寶寶學(xué)會運用句子：？？在？？下(上、里等)。(適合2歲半以上寶寶)

星期三

E、我要回家

準(zhǔn)備一些三角形和方形卡片，兩只盒子(分別貼上三角形和方形，作為圖形寶寶的家)。媽媽可以這樣說：“圖形寶寶出來玩，找不到自己的家了，寶寶來幫個忙，送它們回家吧?！比绻麑殞毻娴酶吲d，你還可以讓寶寶用卡片拼幾種簡單的圖案。(適合2歲半以上寶寶)

F、小小音樂會

搬出小鼓、小鈴、小喇叭……等玩具小樂器，來敲敲打打，聽聽發(fā)出的不同聲音(讓寶寶找找看，家里還有什么東西可以做樂器)。然后，媽媽背對著寶寶敲打樂器，讓寶寶辨別聲音，說出媽媽正在敲打的是哪個樂器。你還可以敲打出不同的節(jié)奏，讓寶寶模仿其節(jié)奏。(適合1~3歲寶寶)

星期四

G、玩水時節(jié)

一個大盆裝上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小針筒、小水槍……開始玩水嘍！讓寶寶舀來舀去，抓抓水，潑潑水，塑料袋扎上洞眼做“蓮蓬”，用針筒吸水……水里的樂趣說不盡！(適合1歲半以上寶寶)

H、猜猜我是誰

森林里的小動物們要來做客，媽媽扮小動物，模仿動物的叫聲或動作，然后問：猜猜我是誰？我喜歡吃什么？你知道我怎么吃東西？寶寶答對了，客人請進門，寶寶找出小動物愛吃的食物卡片招待客人。交換角色再玩一遍，也很有趣哦！(適合1歲半以上寶寶)

星期五

I、手帕的故事

花花綠綠的兒童手帕，媽媽說一個手帕上的故事，請寶寶把它找出來。挑幾塊畫面有情節(jié)的，貼在硬紙板上，制成二三頁的手帕?xí)?。媽媽和寶寶一起看著手帕?xí)v故事。(適合1歲半以上寶寶)

J、小小飼養(yǎng)員

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片，一些青菜、蘿卜、蘑菇、魚的卡片。小白兔和小貓肚子餓了，小飼養(yǎng)員給它們喂些吃的吧。請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。鼓勵寶寶邊喂食邊說。如：小兔吃蘑菇、小貓吃魚?？梢灾饾u增加難度：動物盒可以先平放再豎放，開口及勺子可由大到小，動物角色也可以由兩種到三四種。(適合1歲以上寶寶)

星期六

K、影子游戲

輪廓特征明顯的動物卡片，再在紙板上畫出其影子輪廓線。寶寶先來猜猜看，這是誰的影子？再用卡片擺一擺，是它的影子嗎？媽媽還可以做做手影游戲，讓寶寶猜一猜。(適合1歲半以上的寶寶)

L、大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服飾、碗、盆、皮球、汽車等大小各一套。一個娃娃叫“大大”，另一個叫“小小”，大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的，請寶寶幫它們分分開。(適合2歲以上寶寶)

星期日

M、打電話

兩三歲的寶寶喜歡自說自話、自娛自樂，所以他們都喜歡打電話。媽媽扮成各種角色(媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、小表妹或各種寶寶喜歡的小動物)，和寶寶用玩具電話機聊聊天吧：喂，我是媽媽，你是誰呀？……(適合2歲以上寶寶)

N、擁抱大自然

天天在家里做游戲可不行，更廣闊的學(xué)習(xí)天地在戶外！爸爸媽媽和寶寶一起去散步、郊游吧。看看藍(lán)天、云朵，想一想，云朵像個啥？；認(rèn)認(rèn)街道旁的樹和花，審美情趣也許就在寶寶的心里悄悄生長了；向小鳥、小狗問個好，做個愛動物的好寶寶。(適合0-3歲的寶寶)

適合孩子的玩具有什么

玩具是孩子的好朋友，在孩子的成長道路上能夠陪伴孩子，給孩子帶來很多的樂趣。玩具有很多的種類，什么樣的玩具才是適合孩子玩的呢？

必備玩具

玩具是孩子最喜歡的東西。但是每個階段給孩子的玩具也是不同的。接下來就一起來看看，到底什么玩具才是孩子的必備玩具。

1、人臉

孩子還沒滿月的時候還沒有玩的心思，主要是充足的睡眠、乳汁和爸媽的摟抱。滿月后，孩子才會逐漸把心思放到玩耍上。所以，“人臉”是他首當(dāng)其沖的玩具。

因此爸爸媽媽就要開動腦筋，對寶寶咂嘴、擠眉、弄眼，寶寶非常喜歡人的臉。能讓寶寶獲得滿足的玩具，除了你之外，還有相冊、畫片、娃娃之類的。

2、寶寶鏡

寶寶鏡最好是放在嬰兒床上離寶寶頭部差不多15-25cm的地方，鏡面朝下，傾斜成10°角，如此一來寶寶就能夠在鏡子里面看到自己，就會知道自己到底是什么樣子的。

TIPS：鏡子可以放在寶寶的床角上；鏡框一定要是安全的材料，設(shè)計成安全形狀；鏡框最好是選擇一些色彩鮮艷的；調(diào)整好鏡面的角度。

3、波浪鼓

玩撥浪鼓是很多小寶寶的最愛，可以給寶寶買一些材質(zhì)不同，能發(fā)出不同聲響的撥浪鼓，這樣能夠鍛煉寶寶的聽覺。

TIPS：鼓聲要溫和；寶寶要抓得?。豢梢允怯胁是虻?，這樣可以刺激寶寶的聽覺和視覺；制作材料不能含酞酸鹽酯類成分，可以接觸水。

家居玩具

1、嬰兒床燈

一盞嬰兒床燈能讓寶寶獲得更多的感官信息。

TIPS：燈光柔和，偏冷色調(diào)；有可移動的圖形。

2、嬰兒床擋板

采用柔軟的擋板有助于寶寶的安全，同時能夠豐富新生兒的環(huán)境，讓寶寶有更多的視覺和觸覺刺激。也可以在上面放一些畫冊或布書之類的東西。

TIPS：色彩鮮艷，圖案也可愛；布置一些可移動的小東東；用可以反轉(zhuǎn)的襯墊。

3、錄音機

給孩子買一個專為嬰兒設(shè)計的錄音機是一個非常好的選擇。特殊設(shè)計的錄音機不易弄壞，顏色也好看。使用錄音機的好處是：可以讓寶寶聽到很多的音樂，也可以把寶寶的哭聲，或是吸塵器的聲音錄下。

TIPS：音質(zhì)要純正；質(zhì)量要好；可以懸掛；外出可隨身攜帶。

運動玩具

1、手鈴和腳鈴

腳鈴和手鈴能夠讓寶寶重視手、腳，能夠幫助肢體運動的發(fā)展。

TIPS：最好是用銀制成的；動一下就會發(fā)生好聽的音樂。

2、積木

可以給孩子購買各式各樣的積木塊，積木圖案可以是正方形、長方形、三角形或圓形，如此一來就能夠鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

TIPS：既要柔軟可抓握，又要能夠堆疊；顏色鮮艷。

3、嬰兒健身器

“健身器”是非常適合寶寶的玩具，上面懸掛的玩具會讓寶寶覺得非常神奇和開心。

TIPS：懸掛物可以是絨布玩具，或者是任何寶寶喜歡的東西；顏色要鮮艷；質(zhì)量一定要好。

音樂玩具

1、音樂盒

打開蓋子會出現(xiàn)一個小人在轉(zhuǎn)圈，也會有動聽的音樂，寶寶會覺得非常神奇，歡快的音樂會讓寶寶有一種想跳舞的欲望。

TIPS：音樂要選擇好聽的同時是孩子喜歡的；質(zhì)量要過關(guān)的玩具。

2、發(fā)聲的玩具熊

按某個地方就會發(fā)出聲音的小熊，能夠幫助煩躁的寶寶安靜下來。

TIPS：材質(zhì)要柔軟同時有彈性；有動聽的聲音。

3、音樂搖鈴

這種專為嬰兒床特制的動感音樂搖鈴能夠讓寶寶一直聽到音樂，輕松認(rèn)知事物。

TIPS：要可愛同時顏色鮮艷；歌曲適合寶寶；能夠旋轉(zhuǎn)；最好能夠遙控。

別帶孩子玩驚險游戲

海盜船、過山車、恐怖洞……游樂場里的驚險游戲，正以其獨特魅力吸引著越來越多的都市人。上海市心理咨詢中心主任張海音教授說，這些驚險游戲所帶來的刺激，會影響孩子的智力，一些驚恐過度者可能出現(xiàn)“驚險游樂癥”，如心慌、嘔吐、頭暈、眼花、四肢無力等。張教授說，一些極富驚險性和刺激性的游樂項目，對于膽小體弱或尚處在發(fā)育階段的孩子，特別是嬰幼兒來說尤為不宜。例如“過山車”會使人頭暈?zāi)垦?，“海盜船”凌空下降時會使人心慌嘔吐，一些恐怖游戲更會帶來心理上的陰影。

嬰幼兒正處于迅速生長發(fā)育期，身體的各個器官功能尚不健全，神經(jīng)系統(tǒng)對外來刺激的承受能力比較脆弱。驚險的游樂項目容易使嬰幼兒受到驚嚇，造成腦震蕩、視網(wǎng)膜損傷及驚厥等疾病，影響孩子的智力發(fā)育及身心健康。

如果孩子一定要玩或父母想要鍛煉孩子膽量的話，宜選擇一些運轉(zhuǎn)緩慢、行駛平穩(wěn)的電動車、碰碰船、轉(zhuǎn)椅等游樂項目。張海音教授說，孩子若參與游戲后有不適癥狀，要安靜休息一會兒，解除心理上的恐懼。如果覺得嚴(yán)重，要及時看醫(yī)生。

和孩子玩“神奇口袋”游戲

家長在和孩子游戲時可從以下方面著手：

1、游戲準(zhǔn)備：小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

2、游戲的玩法如下：

(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?/p>

(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類？比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類？長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類？”并讓幼兒動手將物品歸類放置。

孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊?。

3、家長和孩子玩游戲時應(yīng)注意：

(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。

(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。

在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

是孩子，都會玩

曾經(jīng)與很多外省市的教師一起暢聊幼兒游戲，聽到一些由衷的羨慕：“到底是國際大都市，上海的孩子知識面廣，就是會玩!”言下之意，幼兒游戲水平與城市發(fā)展相關(guān)聯(lián)。身處上海的教師是否會認(rèn)同這種觀點呢?一了解，上海的教師竟然也有無奈：“哎喲，我們郊區(qū)的孩子和中心城區(qū)的孩子不一樣……”似乎幼兒游戲水平又與城區(qū)位置有關(guān)系。那么，身處中心城區(qū)的教師是否就覺得自己班里的孩子很會玩呢?竟也不盡然，在他們看來，市級示范園的孩子更會玩游戲：“孩子殷實的家庭背景，是游戲水平發(fā)展的重要因素……”

看著教師毫無自信的眼神，我十分疑惑：難道幼兒游戲水平的高低，真的取決于經(jīng)濟環(huán)境、取決于地理位置乃至取決于家庭實力嗎?

我的先生出生在浙江省的一個海島，他的童年時光是在海灘上、田野里度過的，他和小伙伴玩沙、爬樹、挖泥鰍、拾稻穗……他從來沒有上過幼兒園。我又想起了我的童年，那時也沒有如今孩子所擁有的高科技的游戲設(shè)備，但我們無拘無束地奔走在弄堂里，用那些簡單得不能再簡單的玩具玩“野蠻小鬼”的游戲……小時侯我和先生一個在城市度過，一個在海邊長大，沒想過富有或貧窮，但都充分體驗到了游戲帶來的愉悅和自由。那個時候，只要是孩子，都很會玩!

只要是孩子，他們都會玩，任何地點都能成為他們游戲的場所!

很多次，我在人流如梭的菜場里看菜農(nóng)的孩子相互追逐嬉戲。這些孩子跟隨父母長期生活在這一米見方的菜攤間，父母因忙于打理生意而無暇顧及孩子，于是，就有了孩子們互擲菜皮玩“敵我對抗”的游戲，就有了一次次爬上摩托車然后縱身跳下的比試，也有了餓了、饞了便隨手撿起地上的番茄隨意一擦便塞進嘴里的爽快……有時，看著這些孩子無拘無束地在菜攤間穿梭的身影，聽著孩子們旁若無人地發(fā)出清脆歡快的笑聲，我情不自禁地被他們所感染。

只要是孩子，他們都會玩，任何時候都可以找到快樂游戲的內(nèi)容!

放學(xué)了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，教室里就剩下寧寧、文文和依依三個女孩。在寧寧的招呼下，文文、依依湊過腦袋，她們擠在一起說起悄悄話。兩分鐘后，三個女孩仰起頭心滿意足地笑了，顯然她們之間一定協(xié)商好了一件事情。只見依依端坐在椅子上一動也不動，而寧寧和文文則突然向依依單膝跪地齊聲說：“參見女王陛下!”原來女孩們玩起了“女王”和“仙女”的游戲。

身為“女王”的依依一臉嚴(yán)肅，她高高地抬著頭，一字一句地說道：“起來吧!現(xiàn)在小島上出現(xiàn)了幾只怪物，你倆馬上去消滅它們吧!”兩位“仙女”立刻起身應(yīng)道：“是，女王陛下!”隨即便轉(zhuǎn)身朝著廁所的方向跑去。一會兒，兩位“仙女”從廁所方向折回，手上拿著一個餐巾紙盒。她們來到“女王”跟前，再次單膝跪地說道：“參見女王陛下，怪物已被消滅，這是我們從小島上帶回的一個寶盒?！?/p> 正玩著，依依的家長來接她了，女孩們的游戲便自然終止。

這是一幕在短暫的離園前生成的情景，沒有成人的建議與指導(dǎo)，三個女孩開心地模仿著當(dāng)下最流行的動畫片《芭拉拉小魔仙》中的情節(jié)，玩起了角色游戲。整個過程完全由孩子們“自編自導(dǎo)自演”，顯然她們不在乎游戲有沒有嚴(yán)密的計劃，也不需要成人的認(rèn)可與幫助，更不會相互評判演得是否到位，她們需要的僅僅是因裝扮而帶來的默契和快樂。

是的，在我們的周圍，類似的情景每時、每刻、每日都會出現(xiàn)。不是嗎?久久不能入睡的孩子嘴里嘰嘰咕咕的，是與怪獸作戰(zhàn)的故事；就餐時桌上不小心掉落的幾粒米粒也能誘發(fā)孩子去想象，忍不住去悄悄擺弄，甚至忘了吃飯這一頭等大事；洗手池邊，用洗手液搓出大大小小的泡泡這一普通小事也能引來孩子一陣陣開心的笑聲……

孩子的游戲，是這樣的“無孔不入”“堅持不懈”和“不知疲倦”。孩子的游戲在以這樣的方式告知所有的成年人：童年時代，游戲是孩子不可或缺的重要的生活內(nèi)容，它無處不在，無時不有。

“只要是孩子，他們都會玩!”因此，作為幼兒教師的我們，顯然不應(yīng)再焦慮于孩子會不會玩，更不必花費過多的心思去設(shè)計“該讓孩子玩什么”。我們該做的，是靜下心來，深入仔細(xì)地去觀察“孩子們喜歡玩什么”，這樣，我們就一定會發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子“真會玩”!

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