春雨的猜想（幼兒園安全教案）

幼兒園的安全教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《春雨的猜想（幼兒園安全教案）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

引言：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，未來(lái)三天都有雨，清明過(guò)后，春雨越來(lái)越多了，春雨滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著樹木、花草。通過(guò)本次幼兒園教案引發(fā)幼兒對(duì)氣象的興趣，對(duì)春雨的思維發(fā)散，構(gòu)想春雨在天空的樣子。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

優(yōu)秀教案名稱：春雨的猜想（幼兒園安全教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．體驗(yàn)探究的樂趣。

3．通過(guò)觀察試驗(yàn)，了解雨的形成的原因。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：

1．熱水、冷水

2．理解蒸發(fā)的含義。

3．雨的形成的光碟、圖片。

4．酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)于幼兒討論。

1．小朋友見過(guò)什么樣的雨？

2．雨從哪里來(lái)到哪里去？

3．天上為什么會(huì)下雨？

二、欣賞雨的形成的光碟。

三、教師操作實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1．介紹實(shí)驗(yàn)器材。

2．集體觀察實(shí)驗(yàn)，提醒幼兒認(rèn)真觀察并用語(yǔ)言表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3．分組觀察水蒸氣遇冷，在玻璃片上凝結(jié)水滴的現(xiàn)象，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

四、圖片排序，講出雨的形成

五、游戲：下雨了（雨的形成）

六、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

1．幼兒說(shuō)出喜歡雨和不喜歡雨的原因。

2． 教育幼兒注意環(huán)保。

春雨和種子

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。春雨雨滴立體球偶一個(gè)（淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。土壤（可以移動(dòng)）、遠(yuǎn)山等，插入教具：春雨、種子（擬人化），擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

課題設(shè)計(jì)：

１、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來(lái)到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”；

２、配樂欣賞第一遍散文，后提問(wèn)：

散文中春雨的好朋友是誰(shuí)？他們之間發(fā)了什么樣的事？

３、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問(wèn)：

１）寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒？

２）種子睡醒了，他感覺怎么樣？

３）這時(shí)，小種子能動(dòng)彈嗎？為什么？他對(duì)大地媽媽說(shuō)了什么？

４）小種子正著急時(shí)，周圍發(fā)生什么變化了？誰(shuí)來(lái)了？對(duì)他說(shuō)什么了？

５）小種子喝了春雨感覺怎么樣？

４、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來(lái)。

５、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？

６、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語(yǔ)言，用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

區(qū)角活動(dòng)：

語(yǔ)言角：

投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

自然角：

與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

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幼兒園大班教案《春雨》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《春雨》》

大班教案《春雨》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)語(yǔ)言的表達(dá)能力，知道春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，有感情朗讀這首詩(shī)，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答，快來(lái)看看幼兒園大班《春雨》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、有感情朗讀這首詩(shī)，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，知道春雨對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。

3、感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

活動(dòng)準(zhǔn)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)、字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：教師提問(wèn)，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來(lái)是什么聲音？啟發(fā)幼兒來(lái)說(shuō)（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識(shí)、詞匯（細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說(shuō)一說(shuō)雨水給人類帶來(lái)的利與弊。

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春雨》

（1）欣賞春雨。小朋友說(shuō)了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說(shuō)？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

（2）示范朗讀。

（3）分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準(zhǔn)如：種子、種瓜、樹、春。

（4）利用幼兒語(yǔ)言畫冊(cè)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲：“接長(zhǎng)龍”學(xué)運(yùn)用詞語(yǔ)，師生互動(dòng)。

游戲玩法——紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說(shuō)一句話也可以，因人施教，請(qǐng)接龍。

四、【活動(dòng)延伸】

談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)雨了？小草喝飽了水，長(zhǎng)多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬(wàn)物復(fù)蘇。

教學(xué)反思：通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸，讓孩子們不僅在語(yǔ)言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué)，對(duì)當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

優(yōu)秀教案[花的猜想]

一、 目標(biāo)：1、在愉快的游戲中，能仔細(xì)傾聽同伴的講話，并迅速、正確的對(duì)話，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

2會(huì)用有節(jié)奏短句來(lái)描述一個(gè)事物，并豐富詞匯。

3在游戲活動(dòng)中，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)利用語(yǔ)言去交往的快樂。

二、 準(zhǔn)備：各種花朵、小鴨、小狗

三、 過(guò)程；

（一）激發(fā)幼兒游戲興趣

1出示蘋果花，引出游戲課題。

你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（花）花上面有什么（蘋果）我們給它取個(gè)名字叫（蘋果花）

2示范操作表演

（1） 教師邊操作教具邊念兒歌：紅花花，黃花花。

一朵花兒一個(gè)名。

五顏六色真漂亮，

小朋友們快快來(lái)開花。

（2） 請(qǐng)出小鴨，與教師（花兒）對(duì)答，并來(lái)開花。

小鴨：這是什么花？師：這是蘋果花，小鴨：蘋果蘋果紅彤彤。

引導(dǎo)幼兒討論：小鴨開花時(shí)是怎么說(shuō)的？紅彤彤是什么意思？

（3） 以同樣的方式請(qǐng)出小狗（蘋果香又甜）

幼兒園春天教案：春雨的色彩

目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅。

內(nèi)容：春雨的色彩

準(zhǔn)備：多媒體課件

重點(diǎn)：目標(biāo)1

形式：集體

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來(lái)看看吧。”

二、理解散文內(nèi)容。

1、出示第一幅畫面，提問(wèn)：

① 圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了）

② 秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③ 你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線）

2、出示第二幅畫面，提問(wèn)：

① 圖中有些誰(shuí)？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯）

② 他們?cè)诟墒裁矗浚ㄔ谖蓍芟露阌辏?，躲雨的時(shí)候它們還爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來(lái)聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么。

3、出示第三幅畫面，觀后提問(wèn)：

① 鴿子是怎么說(shuō)的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？

② 現(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（春雨到底是什么顏色的？）

4、出示第四幅畫面，提問(wèn)：

① 這時(shí)候，春雨聽了它們的爭(zhēng)論，它又是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)聽聽。

② “萬(wàn)紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗）

三、完整欣賞散文。（2遍）

1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來(lái)聽聽吧。

2、第一次欣賞散文，然后提問(wèn)：

① 這首散文好聽嗎？

③ 這首散文叫什么名字？

3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無(wú)色的，為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？

四、朗誦散文。

小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文，大家一起說(shuō)說(shuō)這首散文好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)。

春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動(dòng)室。

附：散文《春雨的色彩》

春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：“春雨到底是什么顏色的？”

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說(shuō)：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了?！?

小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”

春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說(shuō)：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。”

幼兒園教案《春雨的色彩》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《春雨的色彩》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。

3、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。

2、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色。

2、多媒體課件，錄音機(jī)。

3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

活動(dòng)過(guò)程

一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。

1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。

2、老師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。

二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。

1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。

2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問(wèn)：散文的名字叫什么？散文里都有誰(shuí)呢？它們各自認(rèn)為春天是什么顏色的？

3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。

4、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：

①春雨像什么？是怎么落到地上的？

②小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？

③小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？（動(dòng)詞：落、淋）

④小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴）

⑤小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落）

三、表演散文。

1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

四、仿編散文。

1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師示范仿編。

3、請(qǐng)2—3名幼兒到集體面前來(lái)仿編，給予表?yè)P(yáng)和

鼓勵(lì)。

五、結(jié)束部分。

1、放錄音：春雨的話。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)春雨的話。

4、律動(dòng)《春天在哪里》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

《春雨的色彩》，是一首很優(yōu)美的散文詩(shī)，活動(dòng)的目的是讓幼兒理解散文詩(shī)的基本內(nèi)容，感受作品的語(yǔ)言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的角色對(duì)話，理解“屋檐”，“萬(wàn)紫千紅”。在這一課時(shí)，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實(shí)！“放手”的課堂，真實(shí)的學(xué)生；真實(shí)的老師，真實(shí)的課！孩子們心中的春雨，正在呼喚我們學(xué)會(huì)尊重他們。尊重孩子們的個(gè)性，尊重他們的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的體驗(yàn)，尊重他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同，教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。在聽了小燕子、麻雀和小黃鶯的討論后，我讓同學(xué)們也來(lái)討論一下：你認(rèn)為春雨是什么顏色的？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，我放手讓學(xué)生各抒己見，課堂上真是鬧開了花：有的認(rèn)為春雨是白色的，有的認(rèn)為春雨是粉色的……還有的說(shuō)春雨是彩色的，同學(xué)們的回答真是太精彩了，有的同學(xué)甚至還編出了和書上差不多的句子。上完這節(jié)課后，我既高興又慚愧。高興的是，大膽“放手”后，學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，思維活躍了，敢于發(fā)表自己的看法了。但同時(shí)，我感到慚愧，與學(xué)生相處這么久了，怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)個(gè)學(xué)生是那么有見解啊！我差點(diǎn)淹沒了一個(gè)個(gè)具有潛力的人才呀！我培養(yǎng)的是有個(gè)性的學(xué)生，有主見的學(xué)生，而作為年輕教師的我是否也需要一點(diǎn)個(gè)性？需要有自己的見解與思考……看來(lái)，所謂的接受新觀念只注重了表面功夫，舊觀念還是存留在我的腦海里。因此，我們的幼兒教育必須要允許學(xué)生“插嘴”，讓學(xué)生自覺參與討論，暢所欲言，課堂教學(xué)多一點(diǎn)民主，少一點(diǎn)“紀(jì)律”，多一點(diǎn)活躍，少一點(diǎn)沉悶。這樣，師生之間的心理距離就縮短了，師生在課堂教學(xué)中處于一種和諧的交互活動(dòng)狀態(tài)，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促使自主學(xué)習(xí)能力的形成，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

看著課堂上孩子們那一只只高高舉起的小手，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我興奮極了。我相信，課堂上，教師只要留給孩子機(jī)會(huì)，只要告訴他們表達(dá)意見是他們的權(quán)利，只要說(shuō)明很多問(wèn)題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案、許多領(lǐng)域是未知的有待探索的，只要熱情地鼓勵(lì)孩子，真正地賞識(shí)孩子，就能看到孩子敞開的心靈之窗，就能聽到孩子發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。

幼兒百科：春雨開始，雨量漸增。雨水節(jié)氣的含義是降雨開始，雨量漸增，在二十四節(jié)氣的起源地黃河流域，雨水之前天氣寒冷。但見雪花紛飛，難聞?dòng)曷曚罏r。雨水之后氣溫一般可升至0℃以上，雪漸少而雨漸多。

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