幼兒園體育教案中班。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編收集整理的“小兔兔找家(幼兒園中班體育教案)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
引言:小兔子在春天的時候走丟了,找不到自己的媽媽了,小兔子哭著、流著眼淚想媽媽。通過本次幼兒園教案讓幼兒對集體游戲感興趣,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,從小培養(yǎng)幼兒不嫉妒的好心理素質(zhì)。
優(yōu)秀教案名稱:小兔兔找家(幼兒園中班體育教案)
優(yōu)秀教案目標:提高幼兒三人合作進行游戲的能力,培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
優(yōu)秀教案準備:兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個,磁帶。
優(yōu)秀教案過程:
一、 開始部份
1. 小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2. 隊列練習(xí):四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、 基本部份
1. 介紹游戲名稱。
2. 游戲玩法:選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成幾組,兩人圍成圈,一人當窩中的兔,每組相距3—6步,游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三?!焙耙粫r,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼繼續(xù)追,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。
3. 幼兒進行游戲。
4. 教師小結(jié)游戲情況,并表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。
5. 幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部份 復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
小兔子分蘑菇
優(yōu)秀教案目標:
1、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式,并能主動的運用簡單的禮貌用語。如:請、謝謝、不客氣。
2、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。
優(yōu)秀教案準備:故事:“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個;小的一個、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個。
優(yōu)秀教案過程:
引導(dǎo)幼兒看圖講述故事:“小兔子分蘑菇”。
1、引導(dǎo)了解故事的人物、地點。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗思考應(yīng)該如何分食物?應(yīng)該使用哪些禮貌用語?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的分食物的禮貌用語。
4、啟發(fā)幼兒給兔奶奶分蘑菇應(yīng)該說什么?
5、教師繼續(xù)講述故事,幼兒補充禮貌用語:“請你吃蘑菇?!?/p>
6、幼兒觀察剩下了一個什么樣的蘑菇,應(yīng)該分給誰?
7、引導(dǎo)一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。
8、請幼兒分蘑菇,教師個別指導(dǎo)。
活動延伸:戶外游戲“采蘑菇”。
家庭活動:“我為家人分水果。”
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引言:一只狗熊在樹林里大便,過來一只兔子,他問兔子:”掉毛嗎?”兔子想了想說:”不掉毛!”狗熊抽了口煙又問:”掉毛嗎?兔子看了眼狗熊說:”不掉毛!”狗熊用懷疑的眼光看了一眼兔子,又問:”真的不掉毛?”兔子不耐煩的吼到:”不掉毛就是不掉毛!!!”話音未落,狗熊一把抓起兔子說…”抱歉,忘帶紙了”
[活動目標]
1.培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2. 提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
[活動準備]
兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個,磁帶。
[活動過程]
一、 開始部分
1. 小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2. 隊列練習(xí):四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、 基本部份
1. 介紹游戲名稱。
2. 游戲玩法:選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成幾組,兩人圍成圈,一人當窩中的兔,每組相距3—6步,游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三?!焙耙粫r,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼繼續(xù)追,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。
3. 幼兒進行游戲。
4. 教師小結(jié)游戲情況,并表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。
5. 幼兒再次游戲
三、 結(jié)束部份:復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
引言:引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜,表達分類的過程;演一演,體驗蘿卜生長的快樂;嘗一嘗,感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,從而獲得新的感悟。
活動目標:
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進行分類。
2、在游戲中了解蘿卜的生長過程,體驗蘿卜生長的快樂。
3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感?;顒訙蕚洌?/p>
物質(zhì)準備:
信號音樂;小兔絨玩具一只;實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長過程”;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。
經(jīng)驗準備:
幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。
對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準備:幼兒座位呈框字型擺放,操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面?;顒舆^程:
活動流程:
激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗→品嘗交流→審美延伸
(一)激發(fā)興趣(情境:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。
2、簡單介紹觀察蘿卜的要求
(二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對品種的認識。
4、利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
(三)操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)
1、要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。
2、操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,并用語言表達分的過程。
3、評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送到小兔家。
(四)游戲體驗(情節(jié):幼兒扮演蘿卜生長)
1、商量討論:蘿卜是怎么長大的呢?
2、結(jié)合課件:“蘿卜的生長過程”,讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
3、利用《粉刷匠》旋律,欣賞編好的《蘿卜歌》,再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣,用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。
(五)品嘗交流(情節(jié):小兔請大家吃蘿卜食品)
1、聯(lián)系實際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))。
2、幼兒品嘗蘿卜食品: 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
(六)活動延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)
用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。
引言:看我們奔奔跳跳多自在,小兔兔乖,小兔兔可愛,我要做爸爸媽媽可愛、乖巧的小兔兔。
一、活動目標:
1、讓幼兒知道兔子的外型特征,生活習(xí)性及用途。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
二、活動準備:
小兔一只、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
三、活動過程:
(一)、認識兔子的外形特征:
教師:我們以前做過很多小兔子的游戲,今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲,大家高興嗎?
教師出示實物兔子,讓幼兒觀察一會。提問:(1)、小白兔的頭上都有什么?(2)、它的嘴是怎樣的?嘴邊還長著什么?(豐富詞語:三瓣嘴)(3)、小白兔的身上有什么?毛是什么顏色的?誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的?(豐富詞語:毛茸茸)(4)、小白兔的身體后面有什么?小白兔的身體下面有什么?(5)教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問:小白兔四條腿一樣長嗎?(6)教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問:小白兔走起路來是什么樣子的?(豐富詞語;蹦蹦跳跳)。
教師小結(jié);兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴,嘴邊還有胡須。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身體后面有條短尾巴,下面有四條腿,前腿短、后腿長,走起路來蹦蹦跳跳的。
(二)、讓幼兒知道兔子的生活習(xí)性及用途:
教師提問:誰知道小白兔愛吃什么?誰來喂喂小白兔?請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
兔子長大了有什么用呢?教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物,從而教育幼兒要愛護小兔子。
(三)、教師說:小白兔是一種很可愛的小動物,如果我們念首兒歌給它聽,它一定會很高興的。教師先念一遍,然后教幼兒念。(小白兔,真可愛,兩只耳朵豎起來。紅眼睛,毛兒白,愛吃蘿卜和青菜。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。
(四)、教師說:今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好?幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,結(jié)束活動。
活動目標:
1.在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達自己的想法。
活動準備:小兔頭飾12個(紅,藍) 5個紅圈,5個藍圈(圓,正方)活動過程:
一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)二 游戲"小兔找家"1.按顏色找家導(dǎo)入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家,躲起來。
1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要動腦筋了,灰太狼要躲進紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧?。ǔ霈F(xiàn)紅色圖,兔弟弟進藍色圈)3兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍色圖 兔妹妹進紅色圈)三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們,又動腦筋了,這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩,(ppt出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來2.那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試,找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼) 紅太狼進紅色,灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進哪里???你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈,對嗎?(不對,紅太狼在紅色里,進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對,灰太狼在里面 進圓的)我們應(yīng)該躲進和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!
五 活動結(jié)束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。
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