幼兒園里鋪草坪（幼兒園春天教案）

幼兒園春天教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園里鋪草坪（幼兒園春天教案）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教案名稱：幼兒園里鋪草坪（幼兒園春天教案）

教案前言：幼兒園里今天鋪草坪了，我們奇怪的看著一塊兒一塊兒的草皮被規(guī)矩的鋪在了地上，工人叔叔阿姨們在上面輕輕的灑水，嫩綠的小菜站直了腰。通過本次幼兒園教案讓孩子真實的觀察小草，認識小草，觀察生物生命的跡象。

教案目標：

1、學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

2、了解小草的多樣性，并對小草感興趣

3、能比較種植草和野草生長的不同

教案注意：

1、難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

2、重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣

教案準備：

1、材料準備：有關種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

2、經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

教案過程：

一、引出課題

介紹園林工程師并向他問好。

二、在幼兒園里尋找小草

1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

三、在幼兒園外尋找小草

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

4．數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?

小結：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

小編總結：小草的生命力是頑強的，小草的生命力是很讓人尊敬的，我們總會把自己的毅力很頑強的精神比作小草，因為小草在什么地方都能堅強的生長出來。

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幼兒園里桃花開（幼兒園春天教案）

教案名稱：幼兒園里桃花開（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了，村里的梨花、桃花都開了，花兒也綻放。我們想起了那首歌：在那桃花盛開的地方。通過本次幼兒園教案讓孩子感受豐富多彩的春天，春天的顏色是花兒的顏色，草兒的顏色。讓我們一起去踏青吧，讓我們一起去感受春天吧！

活動目標：

1、理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。

2、欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動物之間友好、和諧的氛圍。

活動準備：課件一套、背景音樂；幼兒觀察過桃花.

活動過程：

一、談話導入，回憶春天美麗的景色。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天美嗎？你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色？

2.咦，一陣春風吹過，誰飄落下來？桃花瓣兒是怎么飄落下來的？（請個別幼兒用動作模仿）

二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

1.欣賞散文第一段。（教師邊播放課件邊朗誦）

桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。我們一起來學一學桃花瓣兒飄落的樣子吧?。ㄓ變河脛幼髂７绿一ò陜猴h落的樣子）

2.欣賞散文第二段。（教師邊播放課件邊朗誦）

（1）小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗！

（2）小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么？你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣？誰能用好聽的話來說一說。

3.欣賞散文第三段。（教師播放課件不朗誦）

（1）小甲蟲揀了桃花瓣可能會當什么？你從哪里看出來的？

（2）我們一起學一學小甲蟲把花瓣兒當小船，搖呀搖！

4. 欣賞散文第四段。（教師播放課件不朗誦）

（1）這次誰又揀到了桃花瓣兒，做了什么？做了幾個花環(huán)？用來干什么?

（2）先請個別幼兒來講述，教師再帶領幼兒集體朗誦。

5.猜測結果。

(1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦？我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

(2)桃樹媽媽為什么會這么說？接下來會發(fā)生什么變化？

(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。

三、完整欣賞散文，進一步感受散文的優(yōu)美意境。（幼兒輕輕跟隨著朗誦）

剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺得好聽嗎？想不想再來聽一聽？

四、嘗試仿編。

1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔，當成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有許多小動物也揀到了桃花瓣，它們會把它變成什么呢？

2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說一說，好嗎？

小編總結：桃花開了，撲鼻的香味沁入心扉，撲鼻的香讓人留戀往返，這是春天的魅力，這是桃花盛開的魅力，我們一起去踏青吧！

幼兒園中班教案：春天，花園里有什么

活動名稱：春天，花園里有什么活動目標：

1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2．嘗試續(xù)編散文詩。

3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

活動準備：繪畫材料活動過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。

教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

教師帶領幼兒朗誦散文詩。

3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》-幼兒園

春天的花園里有什么？

噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

幼兒園里的夏天夢（幼兒園教案）

引言：炎熱的夏天又侵入了石家莊這座城市，大大小小的幼兒園都為孩子的活動與日常生活做了相應的調(diào)整，小編特去幼兒園了解夏季幼兒的成長情況。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒正確的認識夏天，不要因為炎熱就失去對夏天探索的興趣。培養(yǎng)幼兒對四季的認識，增強環(huán)?！暗吞肌闭J識。

教案名稱：幼兒園里的夏天夢（幼兒園教案）

活動目標：

1、學習小組合作有序的進行制作活動；

2、根據(jù)不同昆蟲的 特點選擇材料和制作；

3、學習創(chuàng)意地布置昆蟲樂園。

活動準備：

1、與昆蟲相關的書籍；

2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）；

3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動過程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。

（2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？ ——池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。 ——大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。 ——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。

（3）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。

（4）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。

總結分享：在認識昆蟲特征的基礎上，樂意制作或即興制作。

活動評價：

(1)能和小伙伴合作完成制作。

(2)能參與布置昆蟲新樂園?；顒咏ㄗh：

(1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行；

(2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。

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端午節(jié)

大艾草，晾窗口；菖蒲劍，掛門頭；

雄黃酒，灑門后；帶上端午粽，去看賽龍舟。

荷花

荷花小姑娘，笑臉甜又香。

撐開荷葉傘，自己不戴上。

要問為什么？送給魚兒遮太陽。

螢火蟲

螢火蟲，提燈籠，飛到西，飛到東。

去接小羊下高山，又接小鴨回家中。

還讓蟲兒輕輕唱，要讓花兒做好夢。

雷雨

夏叔叔，大喉嚨，說話聲音轟隆隆。

烏云寶寶嚇哭了，淚水嘩嘩流不停。

幼兒園小班美術活動：鋪小路

活動目標： 1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。 2、欣賞“小路”圖片，學習掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。 3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快。 活動準備：報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片； 活動過程： 一、回憶已有經(jīng)驗，調(diào)動欣賞興趣。 師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？ 二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。 1、師：你還見過什么樣的路？ 2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。 a 、比較：彎彎曲曲、筆直 b、小石子路 c 、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。 三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。 師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦啊？我們幫幫它們吧！ 1、教師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？（請個別幼兒示范。） 2、教師示范：撕紙。 師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習。） 3、幼兒練習撕紙。 要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。 四、鋪小路，教師個別指導。 師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們！（可以適當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。） 五、展示評價 將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！

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