大班活動(dòng)教案：在快樂中成長(zhǎng)

幼兒園大班活動(dòng)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班活動(dòng)教案：在快樂中成長(zhǎng)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號(hào)。

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個(gè)一組，一大一小)

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對(duì)音樂旋律比較熟悉，會(huì)按照4拍子節(jié)奏玩律動(dòng)游戲。

（2）會(huì)用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。

(3) 知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。

二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂

1、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

師：這首旋律是幾拍子的？誰(shuí)會(huì)用身體的部位來(lái)打4拍子？

（根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作，集體配以音樂展示）

2、出示圖譜

（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識(shí)

師：圖譜中有哪些樂器？

師：請(qǐng)你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？

引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？

為什么每一種樂器都是4個(gè)排列在一起？

4個(gè)樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？

教師介紹D.C和FINE音樂符號(hào)的概念和演奏方式。

（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）

（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時(shí)強(qiáng)弱的對(duì)比感覺。

（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識(shí)：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分

5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識(shí)：三重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分

6、集體完整演奏一遍

7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍

三、結(jié)束

師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動(dòng)　

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大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我在成長(zhǎng)》

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我在成長(zhǎng)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想，通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我在成長(zhǎng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?

幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

活動(dòng)過程：

一、出示照片，導(dǎo)入課題。

“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?”

二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。

“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”

三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”

2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。

“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”

“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?”

2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”

五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么?”

“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

幼兒百科：成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程。

幼兒園中班環(huán)保主題：童心在綠色中成長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2．培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3．通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她"的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小樹苗若干，澆水壺

活動(dòng)流程：

種小樹苗--我的樹朋友--給樹掛名信片--綠色行動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、種小樹苗

以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、我的樹朋友

1．提問：小朋友，你們?cè)敢庹乙豢脴涓龊门笥?，?lái)保護(hù)自己的樹朋友，不讓別的小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得更快？

2．幼兒討論

2．師幼交流，讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

三、給樹掛名信片

知道每棵樹都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

四、延伸：綠色行動(dòng)

將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。

幼兒園兒童節(jié)反思《讓孩子在活動(dòng)中求知在活動(dòng)中享受》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園兒童節(jié)反思《讓孩子在活動(dòng)中求知在活動(dòng)中享受》》

讓孩子在活動(dòng)中求知在活動(dòng)中享受教案適用于兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，通過此次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)了幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了幼兒不怕苦、不怕累、敢于競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)，同時(shí)也為幼兒提供了表現(xiàn)能力和展示自己的舞臺(tái)，快來(lái)看看幼兒園讓孩子在活動(dòng)中求知在活動(dòng)中享受教案吧。

為了迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，同時(shí)豐富幼兒的生活，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心全面、健康、和諧發(fā)展，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，我們幼兒園今天下午舉行了幼兒體能測(cè)試比賽。

體能測(cè)試分三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行，小班、中班測(cè)試的是拍皮球，大班測(cè)試的是跳繩。園長(zhǎng)在上周的班主任例會(huì)時(shí)就宣布了比賽的項(xiàng)目，因此這一個(gè)多星期可以說我們是進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。就拿我們班來(lái)說吧，我們的比賽項(xiàng)目是跳繩，眾所周知，跳繩是大班孩子都要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，看似一行簡(jiǎn)單輕松的體育運(yùn)動(dòng)，但它對(duì)幼兒動(dòng)作的培養(yǎng)卻有著很大的幫助。它不但能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力，提高跳的技能，增強(qiáng)耐力，對(duì)幼兒要求較高，雖說在大班上學(xué)期我們就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒從最基本要領(lǐng)學(xué)起了?？墒沁€有一小部分的幼兒對(duì)連續(xù)跳的掌握程度還是不高，總是跳跳停停，這可急壞了我這個(gè)班主任，因?yàn)榘凑者@次比賽的規(guī)定，先在班級(jí)進(jìn)行選拔，選拔出班內(nèi)最快的15名幼兒進(jìn)行年級(jí)選拔，而我們班內(nèi)最快的15名的成績(jī)參差不齊，這可怎么辦呢？只有擠時(shí)間抓進(jìn)度了。

于是，我利用早晨晨間活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)總是跳跳停停的幼兒，我讓他們聽我的小鈴聲，讓他們跟著鈴聲節(jié)奏跳，果然經(jīng)過二天的訓(xùn)練，情況明顯好轉(zhuǎn)，但是隨之而來(lái)的問題又來(lái)了，幼兒總是掉繩，這可怎么辦？這可是最直接影響比賽成績(jī)的？后來(lái)經(jīng)過觀察原來(lái)，大班的孩子們已經(jīng)有了很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們有爭(zhēng)強(qiáng)的心理，怕輸，心里有了壓力，就會(huì)掉繩，因此，我對(duì)他們說：“沒關(guān)系，只要堅(jiān)持到底，同樣是好樣的！”

今天，是比賽的日子，早上一到園，我發(fā)現(xiàn)參加比賽的孩子不用提醒都穿上了運(yùn)動(dòng)鞋，他們還在討論說：“不穿運(yùn)動(dòng)鞋，會(huì)影響比賽成績(jī)的?！苯K于下午2：30分比賽正式開始，首先比賽的就是我班的幼兒，隨著我們班其他不參加比賽幼兒組成的啦啦隊(duì)的一聲高過一聲地加油聲中，我看到我們班的小選手們，一個(gè)個(gè)凝神屏氣，努力著！

看到這，我想不論今天的比賽結(jié)果如何，我們比賽的目的已經(jīng)達(dá)到了，那就是通過此次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)了幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了幼兒不怕苦、不怕累、敢于競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)，同時(shí)也為幼兒提供了表現(xiàn)能力和展示自己的舞臺(tái)。

中班綜合活動(dòng)《我成長(zhǎng)，我快樂！》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。

3. 積極參與成長(zhǎng)過程中快樂往事的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

2．錄音兩段、錄音機(jī)一個(gè)，小本子每人一份。

3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長(zhǎng)往事。

活動(dòng)過程：

1. 出示照片，引起幼兒興趣。

師：“你們認(rèn)識(shí)這些照片嗎？猜猜是誰(shuí)？這些都是什么時(shí)候的照片？”比一比，有那些變化？

2. 通過排序體驗(yàn)自己的生長(zhǎng)過程。

師：“.剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？想知道你們還是嬰兒的時(shí)候是怎樣慢慢長(zhǎng)大的嗎？出示圖片，請(qǐng)幼兒排序。

3. 分享成長(zhǎng)的快樂。

師：“在我們小朋友的成長(zhǎng)過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們?cè)敢獍涯銈兛鞓返耐潞痛蠹乙黄鸱窒韱?？”我們?cè)賮?lái)聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。

4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊(cè)。

出示裝飾好的相冊(cè)，幼兒欣賞。

選擇不同材料為自己做《我成長(zhǎng)，我快樂》相冊(cè)，過程中，可請(qǐng)客人老師幫助寫提示語(yǔ)。

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