大班活動(dòng)教案：海的故事

幼兒園大班活動(dòng)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班活動(dòng)教案：海的故事，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1．用多種材料、多種方法表現(xiàn)海的故事，進(jìn)一步鞏固折、剪、貼、畫等技能。

2．按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展動(dòng)手能力及想象和創(chuàng)造力。endrikfelipe.com

3．學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)其快樂和喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．大海背景圖。

2．錄音機(jī)、磁帶、海的變化的課件、電腦、電視機(jī)。

3．水粉顏料、油畫棒、彩紙、報(bào)紙、塑料袋、剪刀、膠水、雙面膠、海綿印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料籃及浴棉等。

教學(xué)過程：

1、小朋友，現(xiàn)在我們一起來靜靜地欣賞一段音樂。

剛才你聽到了什么？你覺得大海是什么樣的？大海里有什么？大海里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

小結(jié)：大海里的故事可多啦。大海有的時(shí)候很平靜，小魚在大海里自由自在的游，大海里也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，沙魚會(huì)吃小魚。今天我們要一起來布置一個(gè)海的故事。

2、前兩天，我們收集了各種廢舊材料和一些生活用品，大家輕輕地走下去看一看，想一想，你準(zhǔn)備用這些材料做什么？如果有什么困難可以提出來。

提問：你準(zhǔn)備用什么材料做什么？

當(dāng)幼兒講到魚的時(shí)候問：“你準(zhǔn)備怎么樣做？哪個(gè)小朋友會(huì)用和他不一樣的方法做其他魚？還有不同的想法嗎？

大海里的魚是五顏六色的，很美，怎么樣使你的魚更美呢？（裝飾）

可以用什么辦法來裝飾？

小朋友講得真好，我們?cè)谧鲷~或其它東西時(shí)都可以把它裝飾一下，裝飾的時(shí)候要注意色彩的搭配，可以幾個(gè)小朋友合作，如果遇到困難大家要互相幫助，注意用過的東西一定要放回原處，剪下的紙屑，一定要放在桌子上的紙簍里。

好讓我們一起來布置海的故事吧！

3、請(qǐng)你介紹一下你做了什么？講了一個(gè)什么故事？

小朋友們的大海布置得真美啊，海的故事也講得特別好聽，來讓我們一起在這里照張相吧！

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幼兒園大班語言教案：奇妙的海

一、設(shè)計(jì)意圖： “海”是一個(gè)幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蘊(yùn)涵了豐富的科學(xué)知識(shí)，幼兒充滿了探索的欲望。通過上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，了解了一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)將以知識(shí)分享會(huì)的形式，為孩子提供一個(gè)寬松的互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在幫助孩子通過大膽講述、互相學(xué)習(xí)，滿足孩子探索科學(xué)的愿望，并促進(jìn)其探索能力的提高，獲得更多屬于個(gè)體的收獲。孩子們帶著問題進(jìn)入主題活動(dòng)，在知識(shí)發(fā)布過程中，共同傾聽、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問題，又會(huì)激起孩子新一輪的探索。同時(shí)希望通過本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣以及成功的滿足。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)； 2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查記錄、講述展板、音樂 四、教學(xué)過程： （一）、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì) “前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎？” 1、分組交流 （1）、世界之最 “我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什么是海？什么是洋？） （2）、我知道的海 “其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？” （3）、海洋與人們的關(guān)系 “哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么？” （4）、海洋里的生物 “我知道前一段時(shí)間你們討論過海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組?！?2、小結(jié) “我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎？” “網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索?！?（二）、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn) “剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰愿意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂） 2、分組展示 （1）、大海 “剛才誰表現(xiàn)的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？” 合作：“大海一望無際，我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢？” “有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪?！薄坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪。”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。） “終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧?！?（2）、“海里的動(dòng)物最自由，來給大家展示一下好嗎？” “如果逛風(fēng)來了，你們會(huì)怎樣呢？” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？” “讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海?！?旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平靜?！?（三）、結(jié)束活動(dòng) “來，問問客人老師，我們表演的好嗎？” “我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來探索海洋的奧秘好嗎？”

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大 海 報(bào)

一、設(shè)計(jì)意圖：

小三班幼兒聰明好學(xué)，年齡在3歲半-4歲半之間，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)數(shù)字比較敏感，在學(xué)習(xí)中，能感知數(shù)概念的形成，并學(xué)習(xí)辨認(rèn)1--10的字形，在游戲活動(dòng)中，反復(fù)記數(shù)、點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)量的感知有了初步的認(rèn)識(shí)。大海報(bào)可讓幼兒在輕松、主動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)本次數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實(shí)物卡片、粘貼海報(bào)、開火車等游戲活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的 字形及辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的 字形。

2、讓幼兒辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

3、體驗(yàn)數(shù)字游戲的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自制海報(bào)一張、幼兒海報(bào)五張

2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片

3、實(shí)物數(shù)量卡片若干

4、光碟一盤，故事《動(dòng)物選美》

四、活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入

1、觀看故事《動(dòng)物選美》導(dǎo)入活動(dòng)；

2、教師出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察；

3、提出問題：海報(bào)上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導(dǎo)幼兒分組討論；

4、請(qǐng)幼兒從桌面上找出與海報(bào)相同的數(shù)字。

(二)、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6、7、8的字形，并說說是什么數(shù)字

2、說說它們分別像什么?

3、請(qǐng)幼兒找出與數(shù)字相符的實(shí)物卡片。

(三)、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指?；蚍粗?，游戲重復(fù)進(jìn)行。

(四)、引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報(bào)

(五)、小結(jié):讓幼兒在活動(dòng)中尋找6、7、8數(shù)量的對(duì)象，加強(qiáng)數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。

活動(dòng)延伸：游戲《開火車》

活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)前，小三班幼兒已對(duì)數(shù)字1-5認(rèn)識(shí)和掌握，通過認(rèn)知活動(dòng)，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認(rèn)6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)較好，幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)字游戲的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班閱讀活動(dòng)《朱家故事》教案

一、活動(dòng)要求

1、分段閱讀繪本，理解朱太太離家的原因以及家庭生活前后的巨大變化，知道體恤家人、照顧家人

2、仔細(xì)觀察畫面中人物的表情動(dòng)作，并根據(jù)線索合理猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一本小圖書、閱讀提示卡

繪本ppt 、角色心理變化記錄板

三、活動(dòng)過程：

1、讀封面

——朱先生家有哪些人？

——朱太太看上去是一位怎樣的太太

過渡：朱先生一家生活的幸福嗎，讓我們一同打開書看看關(guān)于朱家的故事

2、讀情節(jié)

●共同閱讀

師講述故事第一段，至朱太太離家前

——朱先生家每個(gè)人都生活的幸福嗎？為什么

——朱太太每天要做哪些事？為什么要做那么多事呢？

——朱太太忙碌一天回到屋子里，看到了什么？她會(huì)怎么想

過渡：就這樣，每天朱太太都忙碌著，直到有一天，朱家發(fā)生了一件意想不到的事

——你能看懂朱太太留下的字條嗎？

——豬是一種怎樣的動(dòng)物？為什么朱太太說他們都是豬呢？

——你猜朱太太離家時(shí)的心情是怎樣的？　

——朱太太離開了家，朱家變得怎樣了

——你覺得這會(huì)兒朱太太會(huì)在干什么？

——他們生活的幸福嗎？

過渡：怎樣才能讓這一家子每個(gè)人都能幸福呢？有沒有好辦法

●獨(dú)立閱讀

——看看，朱太太回來了嗎？哪一頁告訴你朱太太回來了

——想想該怎么說才能讓朱太太留下呢？

——朱家的生活發(fā)生了什么變化　

聽老師講述故事第三段，聽聽他們各自都做了什么

小結(jié)：只有當(dāng)家里所有的事情大家都分擔(dān)著做，你體諒我，我?guī)椭?，家里每個(gè)人才會(huì)生活的很幸福

3、讀生活

——你們家誰最辛苦？你覺得你能幫他做些什么呢？　

小結(jié)：去試試吧，讓愛你的家人感到幸福，那一刻你也會(huì)非常幸福的！

大班綜合活動(dòng)《粽子里的故事》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你們?cè)敢飧覇幔?/p>

2.ppt（指著粽子問）這是什么？（指著粽子問）你吃過粽子嗎？什么時(shí)候吃的？你吃過什么餡的粽子？最喜歡吃什么餡的粽子？

3.今天的粽子里包的是什么呢？

二、理解故事

1.ppt（小動(dòng)物聽老奶奶在講故事）你看到了誰？你知道發(fā)生了什么事情嗎？

2.結(jié)合ppt講述故事————至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？

3.出示ppt（吃了老奶奶的粽子以后小動(dòng)物在一起）提問：老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？

小鳥（小鳥真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥的肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）

小兔等等

那么請(qǐng)誰呢？——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事

三、語言游戲

1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來的？

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3.要求：先吃了我的粽子，看看誰粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

（實(shí)物粽子）引起幼兒興趣。

4.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開黑板上的第一只粽子。

(1)老奶奶剛才用什么東西包粽子的？哪幾樣？（青青的葉子，白白的米）

請(qǐng)說對(duì)的小朋友吃粽子

(2)下雨了，沙沙沙，美妙極了——我剛剛說了什么？請(qǐng)幼兒復(fù)述，說對(duì)的幼兒吃粽子

(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙極了——誰聽到了？請(qǐng)幼兒復(fù)述，請(qǐng)說的對(duì)的幼兒吃粽子

5.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

“接龍是什么意思呢”——老師講一個(gè)詞，你接下去，可以說一個(gè)字或一個(gè)詞。

比如：小熊--熊貓---貓頭鷹---英雄……

再比如一個(gè)句子：小熊走在馬路上----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

6.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”。

“悄悄話”——悄悄話怎么說的，說說看。請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行悄悄話的活動(dòng)。跟一個(gè)小朋友悄悄說“我愛你”，讓小朋友傳下去，到最后一個(gè)看說的是什么，愛要用心聽~~

四、欣賞故事結(jié)尾

正當(dāng)我們?nèi)ダ夏棠碳业穆飞夏?，一個(gè)小姑娘來到了老奶奶的家——結(jié)束

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