小班語言活動《躲起來了》

小班幼兒語言活動方案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“小班語言活動《躲起來了》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班語言活動《躲起來了》

王亦霞

目標：

1、樂意在集體面前大膽講述，并學說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

2、體驗游戲給人帶來的快樂。

準備：小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。

過程：

一、游戲《貓媽媽睡覺醒不了》

老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的游戲。

2、請貓寶寶聽好了，等到最后才能找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

3、游戲過后請貓寶寶說說，自己躲在哪里了？

4、請貓寶寶來做媽媽進行游戲。然后相互之間說說自己躲到哪里去了？

二、出示圖書《躲起來了》

老師：看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？

2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？

3、請小朋友仔細觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。yjs21.CoM

三、游戲〈貓捉老鼠〉

老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？

2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？

4媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？

5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。

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誰躲起來了

活動名稱：誰躲起來了（語言——游戲）活動目標：1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；第二層次：能正確說出部分同伴的姓名；第三層次：在教師語言提示下說出個別同伴姓名。2．學說短句：“×××躲起來了！”3．樂意參加游戲活動?；顒訙蕚洌?．在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。2．漂亮的動物圖案小貼花若干。活動過程：老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名1．教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。2．出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4、鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1．教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”⑵ 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。2． 幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄?、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3、學說短句：“×××躲起來了?。ㄎ业呐笥咽钦l，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

小班語言教案：誰躲起來了

活動目標：

1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；

第二層次：能正確說出部分同伴的姓名；

第三層次：在教師語言提示下說出個別同伴姓名。

2．學說短句：“×××躲起來了！”

3．樂意參加游戲活動。

活動準備：

1．在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

2．漂亮的動物圖案小貼花若干。

活動過程：

老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

1．教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。

2．出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4、鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1．教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了？”

⑵游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2．幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。

活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

3、學說短句：“×××躲起來了！

（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。

三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

幼兒園小班語言活動：誰躲起來了

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。

2.樂意參加游戲活動。

活動準備：

在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

活動過程：

一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答"到！"，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。

4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

游戲的名稱叫"誰躲起來了？"

游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫×××"，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了？"(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍："是×××躲起來了"。

2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。

活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

3.學說短句："×××躲起來了！

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。

三、提出交友要求

教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

幼兒園小班語言教案：誰躲起來了

活動目標：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。2.樂意參加游戲活動。活動準備： 在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名?；顒舆^程：一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫“誰躲起來了?”游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄⒄_地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3.學說短句：“×××躲起來了!(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

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