幼兒園說(shuō)課稿魔法親親。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的“語(yǔ)言《魔法手帕》”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
語(yǔ)言活動(dòng):魔法手帕(小班)活動(dòng)目的:1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。
2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)
教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)
教師用字卡一張
多媒體演示
活動(dòng)過(guò)程:一、多媒體演示:孫悟空七十二變
1、這是誰(shuí)呀?(孫悟空)-----幻燈片
2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)
3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)
4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?
二、魔法手帕變變變?。ㄕJ(rèn)識(shí)漢字“變” )
1、孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片----變集體念)
2、孫悟空告訴我,這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣,同時(shí)說(shuō)“變變變”)
3、這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ),讓我試一試,你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)
三、游戲:找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))
1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶,在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
2、找到了念一念
3、變一變----變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)
四、魔法手帕變一變
1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想,然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo)。)
2、幼兒表演(鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述)
3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐)
五、游戲:魔法娃娃
1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃” 吧?。ń處熣f(shuō)變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作,變成魔法娃娃)。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰(shuí)變的最有趣最好玩!
(音樂(lè)停,教師可以問(wèn)幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。
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活動(dòng)目的:
1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng),激發(fā)學(xué)說(shuō)話的興趣。
2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字“變”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊手帕,字卡若干(變),若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)。
2、用字卡一張,多媒體演示。
活動(dòng)過(guò)程:
一、多媒體演示:孫悟空七十二變1、這是誰(shuí)呀?(孫悟空)-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(暢談)3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?
二、魔法手帕變變變?。ㄕJ(rèn)識(shí)漢字“變”)1、孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片----變 集體念)2、孫悟空告訴我,這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(示范向手帕吹氣,同時(shí)說(shuō)“變變變”)3、這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ),讓我試一試,你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么?(示范一次,念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)三、游戲:找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶,在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想,然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變,好嗎?(自由討論,巡回指導(dǎo)。)2、幼兒表演(鼓勵(lì)大膽想象及講述)3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐)五、游戲:魔法娃娃1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ㄕf(shuō)變變變,向幼兒吹氣,隨之做相應(yīng)動(dòng)作,變成魔法娃娃)。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰(shuí)變的最有趣最好玩!
(停,可以問(wèn)幼兒變成了什么,也可以讓告訴其他)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。
2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地進(jìn)行仿編。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1 活動(dòng)前豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。(制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。) 2 故事大書(shū)。 3 卡通粘貼。
三 教學(xué)過(guò)程:
1、 出示大書(shū),幼兒齊讀大書(shū)。
2、 提問(wèn):這個(gè)故事里都說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動(dòng)咒語(yǔ)、變成了蛋糕)。
提問(wèn):這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動(dòng)咒語(yǔ))
3、教師示范性的仿編(椅子),然后提問(wèn):老師講的故事和原來(lái)的故事有什么地方是一樣的?有什么地方是不一樣的?指導(dǎo)幼兒初步理解仿編的意思。
4、幼兒嘗試仿編:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行仿編。
5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較合理的仿編,語(yǔ)言連貫、語(yǔ)音準(zhǔn)確。
四、延伸活動(dòng):
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強(qiáng)幼兒的自信心。
一、教學(xué)目標(biāo):
1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。
2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地進(jìn)行仿編。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1 活動(dòng)前豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。(制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。) 2 故事大書(shū)。 3 卡通粘貼。
三 教學(xué)過(guò)程:
1、 出示大書(shū),幼兒齊讀大書(shū)。
2、 提問(wèn):這個(gè)故事里都說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動(dòng)咒語(yǔ)、變成了蛋糕)。
提問(wèn):這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動(dòng)咒語(yǔ))
3、教師示范性的仿編(椅子),然后提問(wèn):老師講的故事和原來(lái)的故事有什么地方是一樣的?有什么地方是不一樣的?指導(dǎo)幼兒初步理解仿編的意思。
4、幼兒嘗試仿編:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行仿編。
5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較合理的仿編,語(yǔ)言連貫、語(yǔ)音準(zhǔn)確。
四、延伸活動(dòng):
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強(qiáng)幼兒的自信心。
名稱(chēng):皮皮的魔法棒
目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像,并愿意表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
準(zhǔn)備:課件。
關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
1、出示小老鼠,提問(wèn):這是誰(shuí)?這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝,猜猜是什么?
3、問(wèn):你們覺(jué)得魔法棒會(huì)變出什么東西?有什么用?
過(guò)渡:讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《皮皮的魔法棒》就知道!
二、觀看課件,合理想象
1、觀看課件:故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問(wèn):
1)故事的名字叫什么?
2)小兔怎么了?小兔已經(jīng)有小蘿卜了,為什么還不高興?皮皮會(huì)怎么幫助它呢?
3)小豬的肚子怎么會(huì)難受的?皮皮會(huì)用什么好辦法幫助它呢?
4)看看小雞在哪里?皮皮會(huì)幫助它嗎?
3、完整欣賞故事。
過(guò)渡:皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動(dòng)物,你們喜歡它嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g它?
三、經(jīng)驗(yàn)回憶,激發(fā)情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒,你會(huì)做什么?
2、小結(jié):你們都是有愛(ài)心的寶寶,為自己拍拍手。
故事:
有一只小老鼠長(zhǎng)得非??蓯?ài),他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫皮皮。皮皮有一個(gè)神奇的魔棒。這個(gè)魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖,能變出想要的東西。搖一搖,能把大的東西變小,也能讓小的東西變大。
皮皮拿著這個(gè)神奇的魔棒,心想:我要用這個(gè)魔棒做好事,幫助其他小動(dòng)物。
皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著,看到一只小兔很不高興,就問(wèn):“小兔小兔,我可以幫助你嗎?”小兔說(shuō):“我找到一只蘿卜,可這蘿卜太小了,我想吃大蘿卜?!逼てさ男∧Хò粢磺?。說(shuō):“大大大,小蘿卜變得大蘿卜?!毙√}卜一下子變成大蘿卜,小兔非常高興。小兔又向前走呀走。看到一只小豬站在家門(mén)口。皮皮問(wèn)小豬:“我可以幫助你嗎。?小豬說(shuō):我一大早出去找吃的,找到了許多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真著急,想想看,皮皮會(huì)怎么幫小豬呢?
皮皮幫助了兩個(gè)小動(dòng)物真開(kāi)心,它又向前走去。忽然,傳來(lái)一陣轟隆隆的聲音。怎么了?奧。下起了大雨。這時(shí)他看到一只小雞背著一個(gè)大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么辦的?
喜歡《語(yǔ)言《魔法手帕》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說(shuō)課稿魔法親親專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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