小班語(yǔ)言教案：一只小鳥(niǎo)叫喳喳

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小班語(yǔ)言教案：一只小鳥(niǎo)叫喳喳”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班語(yǔ)言教案：一只小鳥(niǎo)叫喳喳

主要涉及領(lǐng)域：

語(yǔ)言、科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)童謠，感受數(shù)字童謠的特點(diǎn)。

2．嘗試正確使用量詞，并根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編童謠的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每人一個(gè)貼絨動(dòng)物(小鳥(niǎo)、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤蟆、小豬、河馬、小馬、毛驢等)。

2．與童謠內(nèi)容有關(guān)的一定數(shù)量的動(dòng)物卡片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感受童謠內(nèi)容。

(1)自由地向同伴介紹自選的貼絨小動(dòng)物，并用聲音或動(dòng)作表示動(dòng)物的主要特征。

(2)集體討論各種動(dòng)物的叫聲或走路的動(dòng)作。

★指導(dǎo)語(yǔ)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?它是怎樣唱歌、走路的?

2．學(xué)習(xí)童謠。

(1)根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量順序?qū)W習(xí)童謠，正確使用量詞。

★指導(dǎo)語(yǔ)：這里有哪些小動(dòng)物?各有多少?

(2)出示娃娃的圖片，學(xué)習(xí)童謠最后兩句。

★指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?

(3)幼兒邊做動(dòng)作邊念童謠。

3．嘗試根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編，正確使用量詞。

延伸活動(dòng)：

將各種動(dòng)物卡片放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒練習(xí)說(shuō)不同的量詞和創(chuàng)編童謠。

資料鏈接：

一只小鳥(niǎo)叫喳喳

一只小鳥(niǎo)叫喳喳，

兩只青蛙叫呱呱；

三只小豬哼呀呀，

四匹小馬呱噠噠；

五個(gè)娃娃笑哈哈，

分吃一個(gè)大西瓜。

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托班語(yǔ)言教案：：童話(huà)-一只大輪子

幼兒園托班語(yǔ)言教案：：童話(huà)-一只大輪子

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解童話(huà)故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。

2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片

2、汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示輪子，引出主題。

1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）

你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢？（汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等）

那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？

2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？

3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？

三、引導(dǎo)幼兒討論：

1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，

可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢？

2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。

四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

1.教師：汽車(chē)上有了輪子可以開(kāi)車(chē)；小動(dòng)物得到了車(chē)輪，用車(chē)輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了快樂(lè)；

假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢？

2.教師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎？

3.教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。

故事 《一只大輪子》

小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

嘿，放平了當(dāng)飯桌多好！他這么想著，就把大輪子推回林子里。

他放平大輪子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢！他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了?！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”

“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣?！鞍汛筝喿咏o我吧，要不我可就生氣了！”

“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒(méi)辦法。

一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車(chē)，丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。

這可……怎么辦啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。

“我們沒(méi)了大輪子飯桌，吃飯不香?。　毙」氛f(shuō)。

“世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦！”小兔說(shuō)。

“誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩！”小猴說(shuō)。

“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車(chē)沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊！”

最后，他們決定，把大輪子還給大汽車(chē)。

“我們擦洗一下吧！”啦啦說(shuō)，“大汽車(chē)應(yīng)該有干干凈凈的腳??！”

他們擦洗干凈大輪子，推出了樹(shù)林。

嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。

小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車(chē)高興，為大汽車(chē)鼓掌，跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)，還對(duì)大汽車(chē)說(shuō)：“祝你一路平安！”

我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)（托班教案）

原創(chuàng)原因：一只小鳥(niǎo)飛在春天的田野里，開(kāi)心的唱著歌，快樂(lè)的自由自在。通過(guò)本次幼兒園教案，激發(fā)孩子在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣健康自己的身體。引發(fā)撕紙?jiān)诮虒W(xué)中的樂(lè)趣。

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號(hào)筆、音樂(lè)

難點(diǎn)：撕圓

重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力

過(guò)程：

一、談話(huà)：

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入：

小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥(niǎo)

1、教師示范講解，

幼兒跟學(xué)

★（1）撕小鳥(niǎo)：

身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。 翅膀：用小正方形撕

（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳

2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的好朋友（再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳）

三、添畫(huà)背景

可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。

四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛

（與小鳥(niǎo)一同游戲）

優(yōu)秀教案推薦

又一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，在感受理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：表現(xiàn)小鳥(niǎo)生活的三段體音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1．我們和小鳥(niǎo)做了朋友高興嗎？下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首關(guān)于小鳥(niǎo)的音樂(lè)，聽(tīng)了以后，你覺(jué)得小鳥(niǎo)在干什么？

提問(wèn)：你覺(jué)得小鳥(niǎo)在做什么？

2．讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？每一段聽(tīng)上去是一樣的嗎？

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)有幾段？每一段是怎么樣？

3．讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段的音樂(lè)速度怎么樣？好像小鳥(niǎo)在干什么？

聽(tīng)后提問(wèn)：這段音樂(lè)的速度怎么樣？好像小鳥(niǎo)在干什么？（XX小朋友說(shuō)得很好，你做給小朋友看看，大家來(lái)學(xué)學(xué)）

4．小鳥(niǎo)醒來(lái)后，覺(jué)得很輕松，我們一邊來(lái)聽(tīng)一邊來(lái)想一想，它還會(huì)做些什么？

聽(tīng)后提問(wèn)：小鳥(niǎo)醒來(lái)后會(huì)做些什么？

我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、游戲的動(dòng)作。

5．小鳥(niǎo)們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么回家的？

提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做小鳥(niǎo)回家、小鳥(niǎo)休息的動(dòng)作）

你們想不想成為一只小鳥(niǎo)，讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！跟著音樂(lè)飛吧！我們跟著音樂(lè)把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧?。ㄓ變鹤杂杀硌荩?

一只大河馬成仙了（幼兒園大班語(yǔ)言教案）

引言：大河馬在水里游泳洗澡，突然河水都干了，大河馬的背上長(zhǎng)出了翅膀，像天使一樣的翅膀，原來(lái)大河馬成仙了。通過(guò)本次大班教案培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒與人溝通的技巧。學(xué)習(xí)自己創(chuàng)設(shè)故事的思路培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)和重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)、想象

1、小動(dòng)物都飛上了于，大河馬的心里會(huì)怎么想呢？

2、大河馬會(huì)很高興的。（因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天）

大河馬不高興。（它很孤單）

大河馬心里有點(diǎn)不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動(dòng)物飛上了天很高興，自己沒(méi)有飛上天有些難過(guò)。）

3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么？

4、小結(jié)：小朋友說(shuō)得真對(duì)，大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興?？墒牵钟幸稽c(diǎn)不開(kāi)心，它想，要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩，那多好呀！

5、教師提問(wèn)：小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒(méi)有好辦法呀？

6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽(tīng)、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。

7、小朋友想了許多好辦法，誰(shuí)先來(lái)告訴大河馬？

（乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）

8、教師驗(yàn)證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來(lái)試試！老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。

大河馬乘熱氣球飛上天。

用蹺蹺板把大河馬送上天。

大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。

老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥(niǎo)飛上天。

9、我們想出了這么多的辦法，小動(dòng)物想的是什么好辦法呢？

二、觀察、感知

1、小朋友，今天，老師和你們一起來(lái)看幻燈

2：誰(shuí)在快樂(lè)的飛翔？

大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會(huì)說(shuō)些什么？

（小動(dòng)物想飛上天，大河馬請(qǐng)來(lái)好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。

5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。

三、體驗(yàn)、交流

讓幼兒自由表達(dá)自己所見(jiàn)、所想。小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。

優(yōu)秀教案推薦

小河馬吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：知道吃飯要自己吃，不要大人喂，能安安靜靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容?；?/p>

動(dòng)準(zhǔn)備：小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師有表情地講述故事。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?

2．借助手偶再講述一遍故事。

提問(wèn)：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么?

提問(wèn)：小青蛙笑話(huà)小河馬，說(shuō)了什么?小青蛙為什么要笑話(huà)小河馬?

提問(wèn)：有一天，媽媽有事出門(mén)了，有沒(méi)有回來(lái)喂小河馬?小河馬怎么樣了?

提問(wèn)：小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?

提問(wèn)：小青蛙問(wèn)小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?

你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?

3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

中班語(yǔ)言游戲教案《一只老鼠不成行》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試制作繪本。

2.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

3.體驗(yàn)同伴一起游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT、四組圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入：

說(shuō)說(shuō)一個(gè)人在家或一個(gè)人玩時(shí)候的感受，知道一個(gè)人玩時(shí)很孤單、很無(wú)聊，心情也不是很好。

二、觀察圖片，嘗試制作繪本。

1.出示繪本題目：一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個(gè)完整的隊(duì)伍。

2.觀察PPT3：“我是一支小隊(duì)伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂(lè)梅歡呼著。但是媽媽卻說(shuō)：“傻孩子，一只老鼠不成行啊?！?/p>

3.觀察PPT4：引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒，有一滴淚珠在臉上，一個(gè)人還是感到很孤單：“媽媽真壞，我要一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

4.請(qǐng)孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容。

5.幼兒制作完成，派代表來(lái)講述這樣排的理由。

三、完整欣賞繪本。

四、講述和朋友在一起的快樂(lè)事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戲活動(dòng)：聽(tīng)數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂(lè)，一起跳舞，教師在音樂(lè)停頓處說(shuō)數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗(yàn)同伴一起游戲的樂(lè)趣。

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