小班幼兒語言活動方案。
俗話說,手中無網看魚跳。。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“小班語言活動教案:《下雨了》”,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班語言活動教案:《下雨了》[活動目標]
1、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
2、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
[活動準備]
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
[活動過程]
1、出示雨傘,引入活動。
師:小朋友看,老師帶來了什么?傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。
2、觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:
(1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。
(2)播放課件,師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰打著一把小紅傘?
(3)教師示范朗誦第一段詩歌。
3、.再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學習分角色表演。
(1)小朋友,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!
(2)小朋友,你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。
(3)組織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。
4、觀看課件欣賞第二段詩歌并學習表演。
(1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打著傘呢?
(2)有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活??旎钍鞘裁匆馑佳剑磕男┬游锊慌掠昴??
(3)播放第二段課件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。
(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。
5、看課件完整跟誦詩歌。
師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!
6、模仿詩歌里的小動物,到戶外游戲。
師:小朋友,我們學著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
語言:下雨了(小班)
目標:
1、根據(jù)圖意,大膽表達自己的想法,發(fā)展語言表達能力
2、知道朋友之間要互相幫助
準備:
1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張
2、白色背景圖一幅,水粉顏料若干,水粉筆一支,抹布
過程
一、直接引題
二、逐幅出示圖片,引導幼兒大膽講述
1、出示太陽
1)這是誰?。?/p>
2)它看見了什么?
2、出示烏云
1)天氣要怎樣了?
2)這是怎么樣的雨?
3、出示小雞
1)唧唧,誰來了?
2)這是一只怎么樣的小雞?
4、出示刺猬
1)遠遠的誰來了?
2)小刺猬怎么樣了?
3)小雞看見小刺猬淋濕了,會怎么說?
4)小雞為什么突然大叫起來?
5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?
4、出示小鴨
1)嘎嘎嘎,誰來了/
2)這是一只怎么樣的小鴨?
3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?
4)小鴨為什么又大叫起來?
5)小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的?小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨,它們心理又是怎么想的?
5、大家一起給小刺猬想想辦法
1)這時候雨怎么樣了?
2)小刺猬怎么樣了?
3)想個辦法幫幫小刺猬,怎么樣才能大家都不淋雨?
三、延伸
把圖片放進區(qū)角,有空的時候把故事編給好朋友聽
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)言表現(xiàn)的習慣。
2、指導幼兒理解散文的語言,了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。
3、感受下雨的樂趣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
1、觀察過下雨天,對下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相應的手偶、散文《下雨了》課件。
活動過程:
1、觀看課件中“下雨了”畫面,引入活動。
①發(fā)生了什么事?
你們怕不怕雨?(將幼兒分成正反兩組)
為什么怕雨?為什么不怕雨?
②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨?
怕雨的話應該怎么辦?!!雨的話是為什么呢?(引導兩組幼兒充分發(fā)表意見)
2、欣賞《下雨了》課件畫面。
3、理解散文畫面內容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他們在干什么?
4、欣賞散文《下雨了》。
你在散文里聽到了什么?
5、看課件學散文。
6、帶手偶表演散文。
幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。
活動目標
一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動準備
1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動,引起幼兒興趣
(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字
1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”
(出示字卡“頂”、“蘑菇”)
3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法?!保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”)
三、完整講述,進一步感知目的字
1. 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。
四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字
提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。
◆活動目標
1、知道下雨是自然現(xiàn)象。
2、能感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。
3、體驗雨中玩耍的樂趣。
◆活動準備
◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。
◎選擇雨天(雨不宜太大)開展此活動。
◆活動與指導
☆感知下雨前帶領幼兒到戶外,觀察感受天氣等變化。
教師:看一看,天上的云和平時一樣嗎?有什么變化?
它們是什么顏色的?
感受一下,是不是有風吹來了?
猜一猜,將會發(fā)生什么事?
☆探索下雨時,指導幼兒穿上雨鞋、雨衣或打上雨傘,到戶外玩。
教師:想一想,雨水為什么有時候是直的,有時候是斜的?
聽一聽,雨點打在雨傘上的聲音,像什么?
找一找,雨點除了落在傘上,還落在了什么地方?
看一看,那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?
接一接,小雨點落在你的手上有什么感覺?
踩一踩,你發(fā)現(xiàn)了什么?
☆分享請幼兒說一說,在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn),啟發(fā)幼兒用語言表達自己的體驗,與同伴分享雨中玩耍的樂趣。
教師:剛才你是怎樣和雨做游戲的?
你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?
☆觀察雨停后,和幼兒一起觀察天氣及周圍花草樹木的變化,感受空氣的清新。
教師:現(xiàn)在的天空是什么顏色的?
云是什么樣的?和下雨前一樣嗎?
花兒變得怎么樣了?
◆活動建議
本活動是科學領域中自然現(xiàn)象方面的活動,旨在讓幼兒在雨中玩耍的過程中,感受下雨的現(xiàn)象與變化,體驗雨中玩耍的樂趣。
活動前,教師應注意幼兒的身體狀況是否適合外出活動,并請家長協(xié)助做好雨中玩耍的準備,如為幼兒穿戴雨衣及雨鞋,攜帶雨傘等。下雨前,教師應引導幼兒觀察天空、太陽、風的變化,如天空變暗、烏云來了、太陽不見了、風吹來等。玩耍時,教師應提醒幼兒不要將頭和身上淋濕,避免著涼,并鼓勵幼兒用合適的象聲詞來描述下雨的聲音,也可用手或身體其他部位接雨點,體驗雨點落上的感覺,用腳踩水玩,體驗水花濺起的樂趣。雨后,教師可帶幼兒散步,觀察周圍環(huán)境的變化,聞一聞雨后的味道,感受空氣的清新。
如果天氣不允許,教師還可將此活動各環(huán)節(jié)分散在日常生活中完成。還可將《快樂的小雨滴》幼兒操作單投放到美工區(qū),引導幼兒在觀察的基礎上,用蠟筆或棉簽等材料,畫出小雨滴。
◆資源包知識小卡片雨是怎樣形成的?
液態(tài)水滴(包括過冷卻水滴)所組成的云體稱為水成云。水成云內如果具備了云滴增大為雨滴的條件,并使雨滴具有一定的下降速度,這時降落下來的就是雨。由冰晶組成的云體稱為冰成云,而由水滴(主要是過冷卻水滴)和冰晶共同組成的云稱為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花,下落到0℃以上的氣層內,融化以后也成為雨滴下落到地面,形成降雨。
幼兒園教案《小班語言活動教案:《下雨了》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了小班幼兒語言活動方案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
語言:下雨了(小班) 目標: 1、根據(jù)圖意,大膽表達自己的想法,發(fā)展語言表達能力 2、知道朋友之間要互相幫助 準備: 1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張 2、白色背景圖一幅,水粉顏料若干,...
活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽發(fā)言表現(xiàn)的習慣。 2、指導幼兒理解散文的語言,了解散文中將“蘑菇、草葉”等比喻為“傘”的表現(xiàn)手法。 3、感受下雨的樂趣,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 4、理解散文的...
活動目標 一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。 二、愿意嘗試小段文字的閱讀。 三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。 活動準備 1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。 2、大圖...
◆活動目標 1、知道下雨是自然現(xiàn)象。 2、能感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。 3、體驗雨中玩耍的樂趣。 ◆活動準備 ◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。 ◎選擇雨天(雨不宜太大)開展此活動。 ◆活動與指導 ...
活動目標: 1.理解故事,感知故事中的有趣情節(jié)。 2.體驗好朋友的互助和分享的快樂。 活動重難點: 重點:理解故事大意,感受蘿卜變成蘿卜傘的樂趣。 難點:能積極想出應對下雨天的多種方法。 活動準備: ...