幼兒園大班音樂啞劇：淘氣貓歷險記

幼兒園音樂教案大班。

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班音樂啞劇：淘氣貓歷險記》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

設(shè)計意圖：

音樂作品《啞劇》，選自美國早期的電影《喜劇演員》。在諸多的音樂作品中《啞劇》具有獨特的表現(xiàn)風格，全曲從頭至尾只有同一種旋律和節(jié)奏，但隨著樂器的逐步增加，音樂旋律越來越強；樂曲曲調(diào)既具有剛毅豪邁的風格，又表現(xiàn)出越來越沉重，越來越恐怖的氛圍，充滿了戲劇性，讓聆聽者也充滿了期待。

在傳統(tǒng)的音樂活動中，我們老師習慣于選擇ABA、ABC或是ABABA等音樂結(jié)構(gòu)，來設(shè)計和組織律動、欣賞、集體舞等，因為這樣幼兒能通過不同的旋律、節(jié)奏來創(chuàng)編和表現(xiàn)作品。而全曲只有一種旋律的《啞劇》對大班幼兒來說無疑具有一定的挑戰(zhàn)性，因此，根據(jù)本音樂的性質(zhì)，我創(chuàng)設(shè)了《淘氣貓歷險記》的游戲情境，表現(xiàn)淘氣貓一不小心掉人了爛泥坑中，先自己掙扎、然后同伴相互幫助、最后大家齊心合力終于擺脫困境的故事情節(jié)，與樂曲越來越重、越來越強的旋律完美地結(jié)合在一起，同時又把幼兒平時極少接觸到的啞劇表演運用到律動游戲中，從而淋漓盡致地詮釋這首樂曲。

活動目標：YJs21.coM

1．通過律動游戲

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大班語言教案《森林歷險記》

活動目標：

1.使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。

2.鼓勵幼兒遇到困難時沉著應(yīng)對，積極動腦筋。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

活動準備：

1.提前告訴幼兒要進行表演活動，引導(dǎo)幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。

2.場地準備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機、磁帶。

3.主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。

活動過程：

1、教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“今天，我們要表演關(guān)于小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準備了什么化裝的材料?”幼兒介紹自己準備的材料。

2、幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。引導(dǎo)幼兒之間互相合作。

(由于在活動之前引導(dǎo)幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴;用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。)

3 、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子媽媽(老師扮演)和小兔子(幼兒扮演)連蹦帶跳的來到美麗的大森林。

(1)第一個情景：什么樣的大森林?

兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。

(2)第二個情景：怎樣過河?

突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音?”

(引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。)

兔媽媽：“我們怎樣才能過河?”

兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過河!”

兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去!”

兔寶寶：“我可以跳過去!”“我也能一下子跳過去!”“我也能!”

(大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試。有幾個體質(zhì)較弱的幼兒對這個方法沒有響應(yīng)。)

兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀?”

兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全?！?/p>

兔媽媽：“你們想出的辦法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法?！?/p>

兔寶寶分別行動，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵他們按照自己的選擇進行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……

兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。

(肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河。充分尊重孩子的個體差異。)

(3)第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼?

突然，森林中響起了“嗷——”的聲音，一條大灰狼(教師扮演)出現(xiàn)在不遠處。(幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。)兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。(引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法。)

兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦?”

幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死!”“還可以向警察叔叔借手槍用用，用槍把大灰狼打死”。

兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家?

幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們在走!”

幼兒：“咱們向遠處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移的別處，咱們趁機快點走?！?/p>

兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去?！?/p>

兔媽媽：“這些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適?”

兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。并按照這個辦法實行安全回家。

(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個游戲化的環(huán)境，帶領(lǐng)著幼兒一起進行情景化的表演，在表演過程中預(yù)設(shè)的三個難點：“這是什么樣的大森林?怎樣過河?遇到大灰狼怎么辦?”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。)

4、講述森林歷險故事。

兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里。兔媽媽鼓勵兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點，進行分層指導(dǎo)，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘、有所提高。

(孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。引導(dǎo)幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達的對象，提高了表達的興趣和欲望。同時，三位老師密切配合，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。)

5、結(jié)束

教師小結(jié)，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。

幼兒園中班教案《蟲蟲歷險記》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蟲蟲歷險記》含反思》

中班教案《蟲蟲歷險記》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過游戲，了解五線譜的線、間概念，認識樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練，跟隨音樂進行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)，快來看看幼兒園中班《蟲蟲歷險記》含反思教案吧。

活動目標

1.認識樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。

2.通過游戲，了解五線譜的線、間概念。

3.跟隨音樂進行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點、難點

活動重點：聽辨雙簧管聲音，了解五線譜的線、間。

活動難點：聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。

活動準備

掛圖、CD、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片

活動過程

一、音樂律動活動

二、新課教學(xué)

1、聽音樂出示動物圖片

2、模仿動物動作

3、介紹雙簧管

（1）、聽辯雙簧管音色

（2）、聽音樂做律動

把小朋友分成六組，扮演6種動物，聽音樂聽到哪種動物出場的音樂，相應(yīng)的幼兒就走出來。

三、認識五線譜

1、出示書上圖于黑板上

（1）、請小朋友幫小動物找到樹枝回家，數(shù)數(shù)有幾根樹枝，讓幼兒讀線，數(shù)數(shù)有幾根線。

（2）請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。

2、出示五線譜

（1）、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

（2）、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

（3）、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

四、鞏固練習

出示五線譜游戲活動，旋律時讓幼兒隨意學(xué)（小鳥飛、蝴蝶飛…….）旋律停止時聽老師指令于線、間休息。

五、聽音樂結(jié)束新課

教學(xué)反思

中班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。游戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程?？偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，活動中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。今后，我要發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進步。

小百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

大班語言教案《蒜寶寶歷險記》

活動目標：

1、能認真傾聽，理解故事內(nèi)容，學(xué)習大膽表達自己的想法。

2、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

活動重難點：

重點：認真傾聽，理解故事內(nèi)容。

難點：學(xué)習大膽表達自己的想法。

配套課件：大班語言故事課件《蒜寶寶歷險記》

活動準備：

一個蒜頭寶寶、。

活動過程：

1、講述故事前半部分。

(蒜頭寶寶原來生活在一個美麗的蔬菜王國……一個好朋友都沒有。)

提問：

(1)“蒜頭寶寶為什么傷心的哭啊?”幼兒回答 (因為他長得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。)

(2)“沒有好朋友會怎么樣呢?”(請幼兒互相討論)

2、講述故事中間部分

(一天夜里，蔬菜王國闖進來許多壞老鼠……再也不敢回來了。)

提問：

(1)“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了?”(幼兒回答，猜想原因)

(2)“蒜頭寶寶有沒有被大老鼠吃掉?大老鼠為什么不吃它了?”(請個別幼兒回答)

3、講述故事結(jié)尾。

(蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠……快快樂樂地生活著。)

提問：

(1)“后來老鼠們還敢到蔬菜王國去嗎?為什么呢?”

(2)“蒜頭寶寶后來有沒有交到好朋友?所以它再也不哭了，快快樂樂的生活著。”

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因為這個氣味保護了他自己，而且還幫助了別人，真厲害!你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧!”

(教師作總結(jié)的時候，可以慢慢的說，引導(dǎo)幼兒一起說)

2020幼兒園大班教案《小鹿歷險記》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小鹿歷險記》”。讓幼兒了解其它小動物自我保護的方法，理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習小動物之間的對話，增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。

活動目標

1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習小動物之間的對話。

2.了解其它小動物自我保護的方法。

3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習小動物之間的對話。

難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。

活動準備

1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。

2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。

3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.出示圖片進入教學(xué)

教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！

二、活動指導(dǎo)

（一）理解故事《小鹿歷險記》

1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。

2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？

3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）

4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習動物之間的對話）

5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

（二）保護色的定義

1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。

2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？

3.教師：這些小動物除了用保護色來保護自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護自己的？

4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己。那你們在到危險的時候懂得保護自己嗎？

（三）說一說：自我保護的方法。

1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。

A：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？

B：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。

C：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。

D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。

2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。

三、活動結(jié)束

1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。

教學(xué)反思

通過本課時的學(xué)習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。

幼兒百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。

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