2025詩詞朗誦比賽主題(優(yōu)質(zhì)十一篇)

為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的詩歌朗誦比賽活動方案（精選11篇），歡迎大家分享。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇1

一、活動前言：

為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個展示自己的舞臺，進一步營造良好學習氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生對詩歌的認識，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動聽的生活。

二、活動主題：

提高文學素養(yǎng)，傳承詩文精神

三、活動方案：

①比賽時間：11月22日

②比賽地點：教學樓601教室

③參賽對象；院勞動部全體干事

四、活動內(nèi)容：

⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品

⑵形式不限

⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數(shù)不限

五、朗誦比賽評分標準：

四個評分標準：儀表形象、朗誦內(nèi)容、語言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進行評分。

1，儀表形象：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝；

2，朗誦內(nèi)容：4分。要求朗誦內(nèi)容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深刻、格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真實情感；

3，語言表達：3分。要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動作恰當；

4，綜合應象：1分。由評委根據(jù)朗誦選手的臨場表現(xiàn)作出綜合朗誦素質(zhì)的評價；

六、活動流程

1、主持人致開幕詞

2、比賽選手進場

3、主持人介紹比賽規(guī)則和評分細則。

4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗誦

5、選手比賽完后，邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。

6、嘉賓宣布比賽結(jié)果。

7、主持人宣布比賽結(jié)束，請嘉賓和評委退場。

8、工作人員負責做好后期工作。

七、活動前期工作安排：

①通知各隊準備

②邀請評委

③布置賽場

八、評分規(guī)則

評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），由評委票選出最佳創(chuàng)作獎（1名）和最佳臺風獎（1名）。獲獎選手各頒發(fā)榮譽證書一本。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇2

一、活動目的：

為了培養(yǎng)學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動時間：

20xx年10月31日上午9∶00～11∶00

三、參賽要求：

1．以班級為單位，人人參與，集體朗誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標準：（十分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。（3分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）

4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）

五、獎項設置及評審辦法：

1．評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

3．評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人員安排：

1．評委：xxx

2．獎狀填寫：xxx

3．音響、攝像：xxx

4．現(xiàn)場調(diào)度：xxx

七、其它說明：

1．每位班主任要認真組織、輔導。

2．比賽結(jié)果記入班主任工作考核。

3．未盡事宜另行通知。

政教處、少先隊

2025詩詞朗誦比賽主題 篇3

一、活動背景

為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學少年?！?/p>

三、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

四、活動準備：

1、學生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學生文稿準備背景音樂。

2、準備學生獎品。

五、參賽對象：

本班同學

六、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的.或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設置：

設一等獎1名二等獎2名三等獎3名

備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、采用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、動作適當。（10分）

5、自由活潑、普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強。（20分）

7、形式新穎。（10分）

2025詩詞朗誦比賽主題 篇4

活動內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3、預賽：社長宣布進入決賽同學名單，決賽：社長宣布獲獎名單

活動名稱：

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動內(nèi)容：

關于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動目的：

通過參與這次比賽，提高同學們的朗誦水平，引導大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。

活動時間：

20xx年10月18日（星期四）12：30—13：40（預賽）

20xx年11月01日（星期四）12：30—13：40（決賽）

活動地點：

教學樓109教室

主持人：

嚴xx、鄭xx

評委：

社聯(lián)會長楊xx同學、生物系主席李xx同學、前副社長李xx同學（預賽）

陳xx老師、張xx老師、李xx老師（決賽）

參賽人員：

xx讀書社全體社員（共43人）

獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名

比賽規(guī)則：

1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分數(shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。

4、每5個選手報一次分數(shù)。

評分標準：

1、普通話標準，吐字清晰（3分）；

2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。（3分）

3、感情飽滿真摯，表達自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿（脫稿根據(jù)熟練程度加分）。（2分）

4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。（1分）

5、觀眾反應熱烈。（1分）

后勤人員安排：

1、記時員：彭xx（負責比賽時掐表）

2、記分員：許xx、李xx（負責統(tǒng)計比賽選手的最后分數(shù)）

4、督場員：鐘xx、陳xx（負責選手候場工作）

5、秩序維持：吳xx（負責維持賽場秩序）

6、獎品準備：唐xx（負責獎品的購買）

溫馨提示：

1、請同學們準備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間；

2、請同學們精心準備，積極參賽；鼓勵脫稿；

3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦；

4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇5

一、 活動目的

為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現(xiàn)學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接20xx年的到來的到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結(jié)合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

二、主 題

在完成必背篇目的.基礎上，進行自選篇目的背誦。

三、比賽形式

團體表演

四、時 間

表演時間不得低于4分鐘。

比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

五、地點：

實驗室

六、參賽對象

五年級全體學生

七、組織形式

采取自薦和推薦結(jié)合的形式報名參加。

1、宣傳

2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。

3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。

八、獎勵辦法

1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。

2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。

九、組委會成員

1、組長：

成員：

2、評委成員：

3、計分員：

4、會場布置：

比賽流程：

（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。

（2）評分標準：（滿分50分）

表演內(nèi)容：（40分）

3）必背篇目完成數(shù)量（15分）

4）附加篇目完成數(shù)量（15分）

5）能表達出詩詞中所含情感。（10分）

語言藝術(shù)：（10分）

6）發(fā)音標準，流利。（10分）

評分規(guī)則：評委明確給出每部分評分（評分為整數(shù)），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇6

一、活動目的：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：

二、比賽地點：

待定

三、參賽對象：

全校各班

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

五、比賽時間：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

六、比賽要求：

1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的'經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。

2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

七、評分標準：

比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

八、獎項設置

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

九、評委安排

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇7

一、活動目的：

為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。

二、具體事項安排：

1、比賽內(nèi)容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。

參賽者自選一首參加 （自行準備配樂）。

2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。

一人領誦，其他人配合。

獨誦、齊誦相結(jié)合。

3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學生。

4、比賽時間：9月25日下午。

5、比賽地點：七年級（6）教室。

6、比賽評委：七年級語文教師。

7、獎項：個人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。

團隊獎：一、二、三等獎各 1 個。

三、評分細則

（一）規(guī)則

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。

3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。

4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。

（二）辦法

去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。

（三）標準

1、朗誦水平（60分）

朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。

吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。

2、精神面貌（20分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

3、藝術(shù)效果（20分）

參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。

團隊評分附加標準：（10分）

1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）

2、每個成員都能認真完成自己的工作 。（2分）

3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）

4、展示準備充分，精致。（2分 ）

2025詩詞朗誦比賽主題 篇8

為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的`語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：

一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間：

20XX年5月24日下午12：30

五、比賽地點：

學校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在20XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級；

七、評獎辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（2分）

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

（1分）

2、獎項設置：

各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。

八、評委：

學校領導

九、活動分工：

音響：

獎狀獎品：

計分：

2025詩詞朗誦比賽主題 篇9

一、活動目的

為慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，傳承發(fā)揚“書同文、語同音”的語言文化，構(gòu)建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20xx年慶國慶詩歌朗誦比賽活動。

二、活動主題

“抒發(fā)愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。

三、組織單位

語文教研組

四、比賽要求

1、要求朗誦者以生動的語言和真實感人事例，表達對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國xx周年生日和國家、家鄉(xiāng)、學校、家庭等的喜人變化為主題，展現(xiàn)江家店鎮(zhèn)初中學生熱愛祖國，奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌。

2、朗誦內(nèi)容要緊扣主題，具體真實，表達連貫貼切，語言運用符合演講者的年齡特點。

3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態(tài)自然。

4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時間3－4分鐘。

五、參賽形式

1、初中各班以班級為單位，于9月16日至9月18日進行預賽，選出兩名優(yōu)勝同學代表班級參加學校的決賽。

2、各班班長于9月29日午自習來語文教研組報送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。

六、比賽時間及場地安排

1、比賽時間：20xx年9月30日15點整。

2、比賽地點：學校大禮堂

七、評分標準

朗誦滿分為100分。評分標準如下：

1、朗誦內(nèi)容：40分。要求朗誦內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當。

3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。

4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

5、朗誦時間為3－4分鐘，超時在總分中扣5分。

八、評委組成員

略

九、獎項設置

一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。

頒發(fā)獎狀和獎品。

十、主持人

xxx

2025詩詞朗誦比賽主題 篇10

一、指導思想

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。

二、總體目標和具體目標

總體目標

1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。

3、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象

具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案

(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

(4)每周利用星期一的朝讀課進行賞析品誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。

(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容：

參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容

一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。

二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。

三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。

四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。

五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計106首。

四、具體實施方案

(一)誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。

2.古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。

4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。

(二)具體做法。

1、紅領巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學校準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領巾廣播站挑選出朗讀水平高的學生進行詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。

2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導、學生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。

3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學生把學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報誦讀成果等。

4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜樣。每學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。

5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的.音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性。

6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。

7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的警句、詩句內(nèi)化。

(三)誦讀時間

1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

2、周周背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。

3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

4、在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。

5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，學生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

2025詩詞朗誦比賽主題 篇11

一、講故事

讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩文串燒、古詩吟唱、打快板等形式，讓學生從讀中感悟經(jīng)典詩文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學生了解經(jīng)典文化。

二、活動主題：

誦讀經(jīng)典，對話圣賢

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動地點

五樓會議室

五、活動形式：

主題隊會

六、主持人：

xx

七、出旗手：

護旗手：

八、活動前準備：

搜集背誦經(jīng)典詩文，感受經(jīng)典的魅力。

九、活動議程：

（一）中隊長：全體起立，各小隊報數(shù)

（二）報告輔導員：四（4）中隊應到54人，實到54人，全部到齊，主題隊會一切準備就緒，請輔導員參加我們的活動。

（三）輔導員：我批準并參加你們的活動，預祝你們活動取得圓滿成功。 中隊長：我宣布“誦讀經(jīng)典，對話圣賢”主題隊會正式開始

第一項：全體立正，奏樂、敬禮、出旗。

第二項：禮畢、唱隊歌（指揮）（請坐）

中隊長：有請主持人上場。

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：源遠流長的'中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息。

女：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊。

男：今天，我們對話圣賢，感受千年文字的力量。

女：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讓經(jīng)典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。

女：請聽《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）

男：我們穿行于漢字織就的錦繡

女：我們徜徉于聲律匯成的河川

男：請欣賞《聲律啟蒙》（男女生對讀）

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：接下來請欣賞經(jīng)典詩文串燒（個別生接讀）

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