在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的初三期末考試作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
春日的田野,萬物復(fù)蘇。清新的空氣中氤氳著芳草與與野花的香氣,點(diǎn)點(diǎn)甘露點(diǎn)綴在嫩綠的葉片上,宛如晶瑩閃爍的鉆石。
奶奶在田間勞作,她正低頭挑揀著最嫩最新的小蔥作為午飯的香料。
從田間帶回的小蔥,帶著些許泥土,飽含清晨的露水,仿佛一帶帶綠絲線,又細(xì)又嫩。我與奶奶相對而坐,開始揀擇。我笨拙地將莖與根一同拔去,泥土濺了一地。我又將葉尖用力向外拉,費(fèi)了好大勁才將黃葉拔去。我甚至又將雜草與小蔥相混。再看奶奶,只見她神情鎮(zhèn)定,一手持小蔥的莖部,一手用大拇指輕輕按住根部,只微微一折,泥土順帶根部便輕松除去。留下了青蔥的葉片,奶奶再將去根的葉片在清水里一浸,一滑,取出的便是潔凈的小蔥葉片了。這整個過程在我手里是那樣的費(fèi)力,而奶奶卻輕而易舉地完成。
“哇!奶奶!你可真了不起啊!”我看完這猶如魔術(shù)般熟練的手法,驚異不已。
“孫女,這沒什么,熟能生巧唄!”奶奶綻放出慈祥的笑容。
“唔,我遜你好幾分哩!”
不一會,一筐干干凈凈的小蔥便如嬰兒般地誕生了。
奶奶的手法雖然熟練,可比起周莊的老婆婆卻依舊略遜一色。
去年游歷周莊時,這樣的畫面深深烙印在我腦海中。那是一位頭發(fā)花白的老婆婆,坐在巷角的板凳上,低頭挑揀一籃小蔥。她苦勞的手拈起一兩顆蔥,剔去外皮,撣去泥土,摘去尖葉,剝?nèi)ジ浚@一串串動作,雖不及奶奶迅速,卻顯得更老練沉穩(wěn)。周圍的游人來來往往,她卻依然專注地挑著,揀著,不心急,不慌亂。這位老婆婆,神色從容,也只有這沉穩(wěn)冷靜的人,才能聽見心靈的呼吸,不是嗎?
若論手法,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及奶奶,奶奶與老婆婆不相上下;若論心境,我與奶奶比起那老婆婆,卻又略遜一色了。
老婆婆那沉穩(wěn)的心境,勝于一切嫻熟的手法。有這份心境,即使“慢”,也勝于“快”。
慢,是一種心境,一種智慧。
當(dāng)我知道自己考得不如意時,我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡單又冷酷。這時我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯,也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者。該做的也做了,分?jǐn)?shù)也出來了,又到了總結(jié)和反思的時候。
經(jīng)過這回考試,總結(jié)出五條主要問題:
一、考試心理;二、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四、錯題反思與總結(jié);五、舊知識的歸納和分析。
下面做具體的解釋。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張,要放平衡心理,該干什么的時候就干什么,不要盲目的復(fù)習(xí)。考試的時候心理至關(guān)重要,不要因?yàn)轭}目簡單而輕視一切,切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,要平穩(wěn)心理,莫過于緊張。第二考試精力處理。
考試需要人的精力,這些精力來源于何處?
就是平時的營養(yǎng),不要偏食、挑食,父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,既使你愛不愛吃,為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳,考前和考試當(dāng)天最好一句都不說,復(fù)習(xí)也不用了,那樣只會你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,抓住重點(diǎn),復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計算粗心,那就按照核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題,拿出來好好思考:它錯在哪里,為什么錯。
孔子說得好:溫故而知新。你知道題錯了還不行,要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,才能不會一錯在錯。
第五舊知識的歸納和分析。學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?學(xué)過的東西時常常拿出來復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?考試考得好不是一時復(fù)習(xí)得來的,而是持久復(fù)習(xí)舊知識得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過:良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說,我們就要學(xué)會歸納和分析,到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會學(xué)同時也要會思考,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做,弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
進(jìn)入了初中,學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué),我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣,因?yàn)樗龖言辛?。她不高不矮,烏黑的長頭發(fā),顯得他更加美麗。
語文老師上第一節(jié)課,給我的感覺是十分嚴(yán)厲,一點(diǎn)也不好接近,于是,我漸漸不喜歡上語文課了,但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸,我又改變了看法。老師現(xiàn)實(shí)從最基礎(chǔ)的讀音等方面,開始我們不以為然,認(rèn)為這是小兒科,可是我們錯了,許多讀音我們會讀但是卻寫不對,我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢!
上課時,許多同學(xué)知道答案,但是怕答錯了,所以不敢舉手回答問題。比如我吧,小學(xué)就不愛回答問題,再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲,怕回答錯了,老師再說我,于是就自己在底下說,老師聽到所想要的答案時,便把我叫起來,讓我說,漸漸的我總會積極回答,同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目,對老師的`看法,也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過那一次老師找我們小組長開會,我對老師的看法就徹底的改變了。
那一次,剛下了午自習(xí),課代表讓我們?nèi)ラ_會,到了辦公室,老師對我們說了說有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,并且告訴我們作業(yè)收的一定要快,要有規(guī)矩,不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè),于是便教給我們一個巧方法,周一的作業(yè)指定一個人收,周二的作業(yè)也指定一個……以此類推,組長只要收周六、日的作業(yè)就好了,看,老師多關(guān)心學(xué)生呀!
看,這就是我的語文老師,她雖然十分嚴(yán)厲,但是還是十分關(guān)心學(xué)生,十分愛學(xué)生,你們喜歡她嗎?
一場無限循環(huán)的辜負(fù),落地?zé)o音,落水無痕,這就是父愛。父愛是偉大的,不在于驚天動地的壯舉,而在于深深侵透在每一份思念,每一份叮嚀,甚至隱藏在每一道漫漫長的等待中。
父親的愛,是一次次漫漫長的等待……
將圓未圓的明月,漸漸升到高空,一片透明的灰云淡淡地遮住月光,田野上面仿佛籠起一片輕煙,股股脫脫,如同入夢境,水一樣的清光沖洗先著柔和的夜。
不知道從什么時候開始,我與父親就每個夜晚都去跑步,小時候的我,總不愛鍛煉身體,自然跑步也成了我的弱項(xiàng)。父親知道后,便每天拉著我的小手,唱著動聽的歌兒,來到幼兒園的小操揚(yáng)。然而,父親每次拉我的手,我總想回避,他的手是多么粗糙啊,我稚嫩的小手在大手里不停地掙扎,出來之后,他便用羽絨裹著我,剩下的則是他不停地嘆息和無奈。
跑著跑著,我的心總是不在跑道上,飄來飄去,一會兒又蹲在草坪上看著花朵下蜜蜂與花蕊在戲要,用放大鏡研究草叢里的奧秘,一會兒又看向蔚藍(lán)的天空,一群群大雁向南飛,一朵又一朵的白云在向我加油助威,一會兒我的小腳又累了,停在一邊靜靜地休息。而父親,總是在一旁,默默地等待,他也許在看著我玩耍戲嬉,微笑著,微笑著,摸著我的背,這是一次漫漫長的等待,直到稚嫩的我正式開跑為止。
時光就像浮云,飄過后便了無蹤跡。轉(zhuǎn)眼間,我又是一個初中生了,原來稚嫩的我已長成了一個青少年,告別了稚嫩,又是那一次,我又找回了父愛之深。
我們在同一道跑道上,仿佛溪水蕩漾著笑窗,我在前,他在后,就那一霎那,彎道的瞬間,我看到了父親全力以赴地追趕,但憑我的大長腿,仍然差距很大。我慢了下來等待父親那全力以赴,這又是一個漫漫長的等待,那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)父親原來如此強(qiáng)大。他說:“你快跑,別等我?!边@難道不是父愛親情嗎?我被感動了。
父愛是一只無為的碼頭,途望小小的身影獨(dú)撐天地,在那個早晨,我才真正悟到強(qiáng)烈的父愛!
畢竟最后一次月考還是要總結(jié)的。因?yàn)槲疫€沒從上次月考的失敗中走出來!即使老師布置的總結(jié)已經(jīng)完成,也不全是我的總結(jié)。
這個月的考試真的是英語給我的總分!感謝英語!真心感謝英語。我一直以為我的數(shù)學(xué)成績一定會讓我出前100。但是,當(dāng)我的物理老師讓我去看成績的時候,我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了前20名,但我其實(shí)很幸運(yùn)。那天晚上我打電話給我媽媽,告訴她我的運(yùn)氣。媽媽也這么說:成績不重要!分?jǐn)?shù)這么重要!那天,我終于告訴媽媽,成績很重要!
我媽不止一次跟我說成績不重要,很多次包括我體檢50多分的時候,我打電話回家告訴我運(yùn)動成績,我媽說不重要,盡力就好!分?jǐn)?shù)不是最重要的!
那天我反駁我媽說:不行,成績很重要。一分就是幾萬塊錢。我丟不起他們!
我之所以感恩英語,是因?yàn)閯e人宿舍除了校長之外拿了第一,我是宿舍第二,有點(diǎn)幸運(yùn)。他們的數(shù)學(xué)成績比我多,甚至一百多,也就是說他們的數(shù)學(xué)成績是20多分甚至30多分。然而,由于我的英語成績,我領(lǐng)先于他們。宿舍的人說我成績的`時候,都感慨說如果能有我的英語成績,那就穩(wěn)坐金山,高枕無憂!我打著哈欠說:如果我能有他們的數(shù)學(xué)成績,那我就穩(wěn)坐金山,高枕無憂!
給我愛!數(shù)學(xué)!
只是。他們說,我是怎么學(xué)英語的?我說,不是,靈感來了,所以結(jié)果來了!一年級的時候,英語一塌糊涂!他們說:“怎么提?”我還是說靈感來了。如果他想愛我,我會接受。
感謝那些強(qiáng)勢的科目,但是,我還是要求那些不愛我的科目好好愛我,至少,中考的時候,我期待你愛我一次!
我的月考成績單發(fā)下來了,我的成績很不理想,為此,我必須好好地反思反思了。
首先說說語文,我的語文成績確實(shí)是進(jìn)步了,可還不是好樂觀,錯別字那么的多,我平時過關(guān)時扣分兒絕大部分的分兒都扣在錯別字上了,并且我的字體也非常潦草,亂得讓人看不清楚,這一點(diǎn),我必須改一改了。在這樣下去,我會在考試中因?yàn)樽值膯栴}吃更多的虧的。而英語,我連及格都沒有及格。我的外語水平本來就已經(jīng)很差了,再加上我不好好的學(xué),會只靠這么點(diǎn)兒的分?jǐn)?shù)也難怪了。我必須要好好地補(bǔ)一下外語這一門科目了,不然的話,就會在中考的時候失去更多的分兒的。數(shù)學(xué)我也退步了,這都怪我太傲慢了,做題時粗心大意,不認(rèn)真去審題。才使我的成績變成現(xiàn)在這個樣子,以后我一定要好好地去做題,認(rèn)真地去讀題。這樣以后才不會出現(xiàn)現(xiàn)在這樣差的成績,我必須要好好的學(xué)了。我的副科更差,只有一科及格了,其他的科目都沒有及格,這全都怪我平時一直都不看重副科,作業(yè)從來都沒有好好的去寫,上課也從來都沒有好好的去聽。結(jié)果害得我的副科成績一落千丈,如果想要再趕上去,就必須要從現(xiàn)在開始花功夫好好的去學(xué)了。至于及格了的那個副科,我不可以滿足,要向更高的成績步進(jìn),不可以讓這一科的.成績再拉下來了。
為了以后考試時可以取得好成績,我必須上課時認(rèn)真的去聽講,課下認(rèn)真的去完成作業(yè)。多讀書,多做練習(xí),爭取每一次過關(guān)都可以過關(guān)??己昧?,不要傲慢??荚伊?,也不要?dú)饫???荚嚂r認(rèn)真的去做題,認(rèn)真的去審題。還要好好的去練字,爭取把字體給練公正了。還要減少自己的錯別字,多去讀課外書,提高寫作水平,重視每一科,爭取把每一科都給學(xué)好。不要辜負(fù)老師,家長對自己的期望。
我的這一次考試沒有考好,但我不會灰心,也自然不會氣磊,我會吸取這一次的教訓(xùn),下一次,我一定會取得好成績的。
質(zhì)量分析
本次語文試卷由三部分組成:積累與應(yīng)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四個部分,基本與中考題型相吻合,現(xiàn)就這份考卷及本班學(xué)生完成情況作一些分析。
一、考卷與考情分析
本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高,分別考查學(xué)生知識積累能力、語言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力。同時這份試卷充分體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維原則,特別注重語言的實(shí)際運(yùn)用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級來考無疑提升了難度。
就從學(xué)生答題情況看,積累與應(yīng)用部分中字音字形學(xué)生完成得較好,材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多,古詩文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的也不好,寫作比平時有進(jìn)步,字?jǐn)?shù)上基本達(dá)到了要求,得分比平時有提高。這可以看出學(xué)生對于語文基礎(chǔ)積累還是較為重視,閱讀部分學(xué)生主要問題是回答不準(zhǔn)確,語言表達(dá)較不規(guī)范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫作部分字體書寫較潦草,有一部分學(xué)生只是倉促作答,甚至有一部分學(xué)生作文沒有完成,這可能是與學(xué)生平時動筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思完整,邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文,表達(dá)中心,只是天馬行空地想到哪,寫到哪,文章文采也較差。
二.反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、狠抓語文基礎(chǔ)積累,讓學(xué)生每天多讀、多想、多記,日積月累積少成多。
2、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文!如果在教學(xué)中注重課文例文作用,那么學(xué)生就會根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和整體感知能力,并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。
3、文言文教學(xué)要強(qiáng)化。要借助工具書和課下注釋整體感知文章大意,讓學(xué)生主動重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個虛詞,引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩文,使學(xué)生形成良好的文言語感。
4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫定格作文,按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓(xùn)練,作文既要在“通順”上下功夫,也要在文體上強(qiáng)調(diào),杜絕學(xué)生寫“三不像”的`文章,可根據(jù)每冊每單元訓(xùn)練重點(diǎn),進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習(xí)慣,寫自己真正感受過的內(nèi)容,一定會更加得心應(yīng)手。
三、下階段措施:
1、整頓紀(jì)律,掃歪風(fēng),扶正氣,讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。
2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。
3、對讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴(yán)加要求,一一落實(shí)。
4、加強(qiáng)對優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促,對差生加大力度監(jiān)控,對中等學(xué)生也及時做好溝通了解的工作。
5、不斷強(qiáng)化中考考意識,增強(qiáng)危機(jī)感。
帶著對往事的戀戀不舍和對未來的無限憧憬,帶著些許年少的輕狂和虔誠的決心,帶著對知識的渴望和對夢想的追逐,伴著優(yōu)美的旋律,踏著殷實(shí)的步伐,我步入了九年級——浩瀚知識的殿堂。
九年級是一幅色彩斑瀾的畫卷,每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是巍峨高聳的山,雖然繁重,但是卻可使畫卷充實(shí),使自己的內(nèi)涵更加豐富;課間生活是山上的綠樹,綠色將山點(diǎn)綴得充滿生機(jī)與活力;偶爾的風(fēng)波和小煩惱是隨風(fēng)飄落的楓葉,而飛舞旋轉(zhuǎn)之后,還是一如落葉歸根,使彼此之間的關(guān)系更為深厚。
九年級是一杯醇香的酒,它不適合急切的人,不適合一口飲下。正如九年級的課業(yè)知識廣博,不能夠立刻學(xué)會;我們要像品酒那樣,慢慢汲取,細(xì)細(xì)品味,仔細(xì)斟酌,然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識主人,珍藏起巨古不變的真理。
九年級是一條起路線。我們是在起路線旁躍躍欲試的運(yùn)動員。新的起點(diǎn),也是新的挑戰(zhàn),許多實(shí)力雄厚的對手正虎視眈眈地打量著自己。手中的信念是堅強(qiáng)的后盾,將汗水播撒在運(yùn)動場上,不論成功與否,只要別留下遺憾!
九年級是一段艱辛的旅程。路途上會有泥濘,有沼澤,有荊棘,需要翻越大山,需要越過大海,這時的勝利等于堅持加努力,沒有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?你做到這些,才能到達(dá)終點(diǎn),享受成功帶來的快感。
九年級是成功的階梯。有了階梯的幫助,我們可以腳步堅穩(wěn)地走到最后。要帶著青春的夢想,澎湃的激情,不滅的信念,充實(shí)的信心,無畏的決心攀上這個階梯,將沿途的書香精華汲取,豐碩果實(shí)采擷,使自已的智慧囊充實(shí),以最靚麗的身影站在成功的臺階上。
九年級將教給成熟,九年級將教給我穩(wěn)重,九年級將教給我責(zé)任,九年級將教給我……讓我們在輕風(fēng)細(xì)雨的陪伴下,攜手走進(jìn)九年級,接受知識的洗禮。
我是一粒豆子。我和我的兄弟姐妹都寄身在一位猶太人家庭。
他是一位賣豆人。這是一個低賤的職業(yè),介于乞丐與農(nóng)民之間的地位。
他每天趕在太陽出來之前帶我們出去,晚上帶我們回家總是最晚。可是并沒有多少人愿意買他的豆子。
眼看這個時節(jié)就要過去了,我們都替這個勤勞的賣豆人著急。有些豆子已經(jīng)放棄了希望,以為再也不會有人來買走他們了,準(zhǔn)備聽?wèi){命運(yùn)安排。它們提前進(jìn)入休眠期。這些提前進(jìn)入休眠期的豆子有些被賣豆人拿去扔了,有些被碾成豆渣,還有一些慢慢地腐爛變質(zhì)了。
但是我們當(dāng)中還有一些生命力活躍的,賣豆人會怎么做呢?他可是一個精明的商人!
第二天,賣豆人把我們浸在水里。之后不久,我們一個個都發(fā)芽了。他將豆芽挑出去賣。
可是,命運(yùn)又跟他開了個玩笑。他依舊沒能賺到足夠的子兒。我們所能做的也只有等待??墒牵@個堅毅的猶太人絲毫沒有沮喪、沒有惱怒,只有坦然?!敖烎~,穩(wěn)坐釣魚臺”!他的心中只有希望,滿滿的希望!
在接下來的幾個月里,他把我們從豆芽變成了豆苗,又將豆苗變成了成熟的植株。變化的是形態(tài),不變的是,我和一些兄弟姐妹們?nèi)匀辉谒磉吪惆橹?,不離不棄。幾個月后,我們成了新豆莢。
曾幾何時,別人都勸賣豆人不要再種豆了,可他總是笑著回答:“沒有賣不出去的豆子,一切都會好起來的!”。他坦然面對命運(yùn),總是面帶微笑。到了秋天,他又收獲了新的豆子。
終于,功夫不負(fù)有心人。在一個晴朗的日子里,我們被他成批地賣出去了。猶太人的堅持有了收獲,他賺到了足夠的錢。
有位名人說過,“我們創(chuàng)造了自己的惡魔”。意思是,生活給了每個人同等的機(jī)會,可有的人不敢面對現(xiàn)實(shí),選擇了放棄;有的人越挫越勇,堅持到底。面對選擇,要么等死,要么前行,一切都取決于你自己。
與其悲嘆命運(yùn),不如改變自己。讓我們學(xué)習(xí)貝多芬,扼住命運(yùn)的喉嚨,做時代的強(qiáng)者!
21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學(xué)如約而至,將我的試卷拿走,結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣,走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題,加上剛剛上段老師的課,成績提不上去就幾種原因:不總結(jié),總結(jié)了沒目標(biāo),有目標(biāo)沒計劃,有計劃沒實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了,也定目標(biāo)了,為什么我的成績提不上去,終于,我找到了自己的原因:實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的目標(biāo),并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺考得不好,成績也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標(biāo)后前一個星期熱血沸騰,一直在說一定要努力一定要實(shí)現(xiàn),但后面的時間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個沉重的教訓(xùn),沒有大力實(shí)踐的'目標(biāo)是空的。
這次,我的目標(biāo)不變,還是13名。但要改變的是我對目標(biāo)的態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標(biāo),不能認(rèn)為我沒有努力就可以實(shí)現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅持目標(biāo),不能還是三分鐘熱度,不能堅持一段時間就松懈,要堅持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標(biāo)終會實(shí)現(xiàn)。
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真情相伴心共度,點(diǎn)點(diǎn)滴滴人生路,只要有心,就會發(fā)現(xiàn)世間的美。學(xué)會感動,美就會充溢你的生活。初一必考作文題目范文 篇1哈哈,我們有營養(yǎng)餐吃嘍,太幸福啦!’’我們津津有味地吃著營養(yǎng)餐,一個個喜笑顏開。 為了保證我們的營養(yǎng),保證我們的身心健康,國家向我們提供營養(yǎng)餐。營養(yǎng)餐既豐富又營養(yǎng),小食品各種各...
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