《小小人》教案13篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《小小飛行員》小班教案，歡迎大家分享。

《小小人》教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種小人形象，通過表現(xiàn)各種人物的姿態(tài)表達(dá)自己的想象。

2、體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

印泥，記號筆，抹布若干。

活動過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：“小朋友們，你們聽過白雪公主的.故事么？除了白雪公主給我們留下深刻印象，還有那七個小矮人也同樣印象深刻，他們?yōu)槭裁唇行“?？?/p>

二、基本部分

（1）教師介紹小人國的故事

（2）幼兒觀察嘗試表現(xiàn)，教師按步驟示范

師：“今天吳老師將這些小人們請來了，不過我是施了點(diǎn)法術(shù)，看！將他們變在了這里！孩子們看一看猜一猜我是怎樣變出來的？”

三、操作部分

（1）提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師：小人國要舉行一場森林舞會，會邀請格列佛來觀看，現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你喜歡的各種指紋小人，開個熱熱鬧鬧的“小人國”舞會，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

四、結(jié)束部分

分享交流：

教師：“哇，小人國的森林舞會真熱鬧！找一找他在哪里？說說你的小人在做什么？”

《小小人》教案 篇2

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵其用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)的能力。一次我設(shè)計這堂課讓幼兒通過學(xué)習(xí)故事，通過利用故事情節(jié)中的語言交流，讓小朋友感到任何困難都不怕，只有堅持才會成功的道理。

活動目標(biāo)：

1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

3、進(jìn)行重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

活動準(zhǔn)備：

掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

活動過程：

（一）引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

（二）飛行難，失敗就放棄

1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

（三）不怕難，堅持才會成功

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）

3、青蛙打算造飛機(jī)時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動物們怎么說他？（說他愚蠢）

5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

8、結(jié)合掛圖，講述故事。

（四）編故事

1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

（五）了解人類的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

《小小人》教案 篇3

一、設(shè)計意圖及教材分析

我們?nèi)祟愔挥幸粋€可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。

二、活動目標(biāo)：

本次活動制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、遷移生活經(jīng)驗，增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識。

3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

我把活動目標(biāo)一做為本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、活動準(zhǔn)備：

本次活動為了能讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件

2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的.圖片

3、知識準(zhǔn)備：和家長一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料

四、說教學(xué)法：

主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗法：運(yùn)用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。

《小小人》教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、能聽從指揮進(jìn)行游戲，體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。

2、在游戲中提高自己的平衡能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

歡快的音樂一段

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機(jī)等動作，活動身體的各個部位。

二、游戲：小小飛行員

1、引起活動興趣：你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機(jī)的嗎?

2、玩游戲

教師講解游戲玩法：教師當(dāng)司令發(fā)命令，幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī)，聽到司令說：“上飛機(jī)”飛行員單腳站立，“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī)，“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈，“飛機(jī)飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機(jī)”飛行員站停，游戲結(jié)束。

3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的'時候不要碰撞了。endrikfelipe.com

三、放松運(yùn)動

聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動、開飛機(jī)出場。

活動反思：

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。

《小小人》教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)W會正確使用毛筆添畫簡單的線條。

2、體驗毛筆作畫帶來的不同的樂趣。

活動準(zhǔn)備：畫有“身體”的宣紙圖若干、毛筆若干、墨汁、濕毛巾。

活動重難點(diǎn)：能夠正確使用毛筆添畫簡單的線條。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

t：小人國的兩位新朋友要到我們班級作客，我們一起來歡迎他們！

t：咦，他們兩個很不一樣，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？

（引導(dǎo)幼兒講出不開心的小人是什么原因不開心了）

t：是呀，沒有手和腳，就有很多事不能做，很多地方不能去，多傷心難過啊！我們要怎么幫助他，讓他可以高興起來呢？

二、師生共同握筆姿勢。

t：現(xiàn)在，我要再請出另外一位新朋友。（出示毛筆）

t：毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，他就愿意幫我們的`忙給小人畫出手和腳來?，F(xiàn)在，就看我們小朋友是不是能把毛筆寶寶拿準(zhǔn)確了。

（請個別小朋友示范，老師用兒歌來引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確握筆的姿勢。）

t：小朋友真不錯，毛筆寶寶可高興了，他要幫忙給小人畫手腳了。仔細(xì)看它是怎么畫的。

t：小人國的朋友，它們的手和腳都是細(xì)細(xì)的、短短的。（教師示范：身體兩邊各畫一條橫著的直線，小人的手出來嘍；身體下面畫兩條豎著的直線，短短的，腳也出來嘍）看，剛剛不開心的小人朋友也笑了呢！

t：現(xiàn)在請小朋友們一起來幫小人國的朋友畫手和腳，讓它們開開心心一起做游戲。

三、幼兒作畫，教師巡導(dǎo)。

t：畫畫的時候可別把毛筆寶寶拿錯了，這樣毛筆寶寶就會不開心，畫出來的東西就不好看了。

t：我們可以邀請我們的小人朋友到草地上去做游戲，讓毛筆寶寶畫一些直直的短線做小草。

《小小人》教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動作靈敏性與協(xié)調(diào)性。

2．體驗探索與合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。

活動過程：

一、律動入場激發(fā)興趣，師帶領(lǐng)幼兒活動身體

1．幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊的形式踏步入場。

2．教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。

二、結(jié)合場地情境自由探索并進(jìn)行綜合動作與基本動作練習(xí)

1．結(jié)合場地情境布置啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒觀察起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的四個層次的障礙。

2．教師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。

教師提問：“從起點(diǎn)到終點(diǎn)應(yīng)該怎樣走？請小搬運(yùn)工們?nèi)ピ囈辉嚢?。?/p>

3．全體幼兒進(jìn)行綜合動作練習(xí)。

教師小結(jié)：“小小搬運(yùn)工要跨過小河，走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達(dá)倉庫.。

4．教師進(jìn)行基本動作示范。

教師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的動作要領(lǐng)：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續(xù)向前走。

5．全體幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。

三、幼兒集體游戲“小小搬運(yùn)工”

1．教師介紹游戲的玩法。

玩法：把幼兒分成兩組?！敖裉靸山M的`小小搬運(yùn)工要比賽搬貨物，跨過小河走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達(dá)倉庫后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲。比一比哪一隊的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快?！?/p>

2．提出活動要求。

（1）注意安全，小心前進(jìn)。

（2）第二個搬運(yùn)工必須等待前面一個幼兒返回后才能進(jìn)行游戲。

3．幼兒游戲，師鼓勵幼兒根據(jù)大膽嘗試通過全部障礙。

第一次游戲：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用助跑跨跳的動作技能通過第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過三個障礙，到達(dá)目的地后帶上一件貨物原路返回。

第二次游戲：引導(dǎo)幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發(fā)幼兒通過四層障礙，到達(dá)目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。

四、活動結(jié)束：小結(jié)幼兒的活動情況，表揚(yáng)在活動中積極參與探索、勇敢完成動作、遵守活動規(guī)則的幼兒。

《小小人》教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難 堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

會玩“小公雞”的游戲。

活動過程：

1、開始部分

幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

2、基本部分

（1）教師示范閉目自轉(zhuǎn)動作。

（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。

（3）集體練習(xí)單腳站立。

（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。

（5）復(fù)習(xí)四散追逐跑。

3、結(jié)束部分

教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務(wù)。

活動反思：

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的'認(rèn)識，相同的投擲動作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

《小小人》教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“相似”概念。

2、能找出有相似點(diǎn)的圖案卡片，并說出理由。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：男孩、女孩大卡片各8張。

幼兒材料：男孩、女孩卡片各8張。

教學(xué)過程：

一、引入活動。

“在很遠(yuǎn)的地方有一座美麗的城堡叫‘小人國’，小人國的國王要過生日了，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄送的嘉賓卡。（出示男孩、女孩卡片）這呀，就是小矮人們，有男孩還有女孩（讓幼兒根據(jù)鞋子區(qū)分男孩女孩）?！?/p>

二、主要活動內(nèi)容。

1、“你們看，小矮人手上拿的是什么呀？這就是嘉賓卡。你們仔細(xì)看看他們的嘉賓卡一樣嗎？什么地方不一樣？”“他們來到王宮里，國王想讓男孩和女孩成為一對對的好朋友，手里拿的嘉賓卡上的圖案如果有相似的地方就可以成為好朋友，誰能告訴我什么叫‘相似’？”

讓幼兒理解相似就是長得“差不多”、“長得像”、“有些地方長的一樣”。

“小矮人們想請你們幫忙，你們愿意嗎？你們一定要記住男孩找女孩一對一對的，是8對，還要記住是看嘉賓卡上的圖案有沒有相似地方。請小朋友拿出男孩、女孩的卡片分成上下兩排擺放在桌面上，再進(jìn)行觀察?！?/p>

2、游戲“找朋友”。

老師巡視并個別指導(dǎo)，了解幼兒配對的理由。有些幼兒會從顏色的.角度去找，要及時糾正。

3、集體交流。

請幼兒在教具中將自己配對的卡片找出來并說出圖案之間的相似點(diǎn)，幼兒在選擇的過程中讓其他幼兒來評價是否正確并敘述理由。（適當(dāng)?shù)囊?guī)范一些理由。如：兩個圖案都被分成了相同的幾個部分；圖案中包含相同的圖形。）

自評:

本活動的游戲目標(biāo)主要是讓幼兒理解“相似”的概念，在游戲中能找出有相似點(diǎn)的圖案卡片，并說出理由。

活動的第一部分主要讓幼兒理解“相似”的概念，幼兒通過自己的理解，運(yùn)用自己的語言來表述，教師進(jìn)行總結(jié)。第二部分著重于幼兒的操作，讓幼兒將16張卡片進(jìn)行一一配對，要求將兩張有相似點(diǎn)的卡片放在一起，同時要說出理由。這部分活動對大部分孩子來講難度不大，配對基本上正確，但在尋找相似點(diǎn)和敘述理由這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺，雖然這不是重點(diǎn)，但是這對于幼兒理解“相似”這個概念很有幫助，而且這是《小人國》游戲的第一個活動，一定要打好基礎(chǔ)。

《小小人》教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)注目標(biāo)：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

技能目標(biāo)：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。

參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參

與保護(hù)水資源的活動。

二、教學(xué)方法：

考察、實驗、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

材料準(zhǔn)備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。

活動一：實地考察

1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，

來源及對環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導(dǎo)，鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說："今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？"

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征

教師問："請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？"（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

教師問："那些白色泡沫是從哪里來的呢？"帶領(lǐng)幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的'又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

a.采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

b.教師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至?xí)＜吧?，而飲用干凈的水，則有利于動植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）

1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二：臟水變清

目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。

1、做實驗

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，

做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

(2)把污水倒進(jìn)第一層過濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護(hù)清潔水。

活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

目的：

(1)通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

(2)樹立保護(hù)水資源的意識。

(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢？

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

a.故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c.生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？

d.為什么水娃娃會生病？

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病？

教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，

不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，

大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。

《小小人》教案 篇10

【活動目標(biāo)】

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準(zhǔn)備】

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

【活動過程】

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A、介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

【活動反思】

本節(jié)課本著“教學(xué)為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生到菜館點(diǎn)菜的`情境，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過“自主點(diǎn)菜”——“了解營養(yǎng)”——“調(diào)整菜譜”——“自己設(shè)計菜譜”的一系列活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，養(yǎng)成了科學(xué)飲食的習(xí)慣。

一、以情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生興趣

本課先以民主路小學(xué)為學(xué)生提供的三種午餐，讓學(xué)生選擇要吃哪一種？令我感到意外的是全班同學(xué)竟然沒有一位同學(xué)選A、B，全部都選C。究其原因，因為C份午餐有兩種菜是肉類。因此我便順勢接下來，通過我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會知道選C份午餐是否是合格的營養(yǎng)午餐？同學(xué)們個個興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性非常高。

二、以實踐活動來促進(jìn)內(nèi)化

本課通過學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對原來不注意營養(yǎng)均衡造成的可怕后果的感受，調(diào)整菜譜和最后學(xué)生利用本節(jié)課的收獲“自己設(shè)計菜譜，充分促進(jìn)了學(xué)生知識內(nèi)化，知識鞏固和能力培養(yǎng)。學(xué)生通過計算每份午餐的熱量脂肪體會到B、C兩份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并自覺的促使自覺養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。

《小小人》教案 篇11

和孩子玩一玩親子游戲，了解下孩子的幼兒園學(xué)習(xí)狀況，是真正實現(xiàn)家園共教的好方法，所以，當(dāng)孩子的幼兒園發(fā)出家長邀請的時候，家長們一定要積極配合。

游戲目的：

鍛煉孩子的平衡能力。

游戲準(zhǔn)備：

手絹、乒乓球若干、獎品若干

游戲過程：

1.給每個家長和自己的.孩子編成小組，并且給這些小組編號；

2.給每個小組發(fā)放一條手絹；

3.給每個小組面前放置若干個乒乓球；

4.游戲開始，家長和孩子分別拿起手絹的兩邊，將球放置在手絹上；

5.哨聲響起的時候，家長和孩子共同將球運(yùn)到對面；

6.途中球掉落的時候，需要家長和孩子重新返回；

7.同一時間內(nèi)，看哪個小組運(yùn)球運(yùn)得多；

8.給運(yùn)球最多的小組發(fā)獎。

溫馨提示：

上面的這個游戲充滿了歡樂，孩子們可以體會和家長一起游戲的樂趣，家長們抓緊和自己的孩子行動起來吧。

《小小人》教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性；

2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的.靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍(lán)框子各一個、熱身+放松音樂

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

（一）熱身運(yùn)動

1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。

2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。

二、基本活動

（一）幼兒自主練習(xí)，感受夾物行進(jìn)跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？

（二）教師示范，幼兒再次練習(xí)

1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。

2、幼兒再次練習(xí)，教師指導(dǎo)

（三）游戲"小小搬運(yùn)工"

三、結(jié)束活動

（一）放松運(yùn)動

（二）共同整理場地，離場

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

《小小人》教案 篇13

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女偏食、挑食現(xiàn)象非常嚴(yán)重，讓幼兒明白合理的膳食對自己身體的好處，知道嚴(yán)重的挑食、偏食有害健康。懂得人體需要的各種食物和合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。因此我設(shè)計了這節(jié)活動，通過讓幼兒嘗試營養(yǎng)配餐初步了解如何科學(xué)地食物搭配更有利于健康成長。

活動目標(biāo)：

1、知道人們需要吃各種食物，才能營養(yǎng)全面，有利健康。

2、初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。

3、激發(fā)幼兒尊重并珍惜他人勞動成果的情感，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：

了解用餐的合理搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道尊重并珍惜他人勞動,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、簡單食譜、各種食物圖片、課件

教學(xué)過程：

一、開始部分：

教師以營養(yǎng)師的身份出來，介紹餐廳，引起幼兒興趣。

“丹丹餐廳今天開張了，我是餐廳的營養(yǎng)師想從小朋友當(dāng)中挑選幾位當(dāng)小助手，愿意嗎？只有通過了層層考驗，才能成為合格的小小營養(yǎng)師喲，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？”

二、基本部分：

1.第一關(guān)：“瘋狂大采購”

作為一位營養(yǎng)師首先要認(rèn)識和了解各種食物，會采購新鮮健康的食物材料，逐一認(rèn)識“營養(yǎng)大家庭”中的各類成員，分類介紹各種食物：谷類，蔬菜類、水果類、魚蝦肉類等。

2..第一關(guān)：食物金字塔

營養(yǎng)師還要會合理搭配一日三餐的飯菜。有一個食物金字塔會給大家?guī)椭?/p>

(1)教師出示食物金字塔大圖，幼兒觀察。

每個人應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃越往上面的東西越應(yīng)該少吃。

（2）最底層是些什么？

（3）從下往上數(shù)第二層是什么？

(4)比蔬菜水果要吃的少一些的`是什么？

（5）吃的最少的應(yīng)該是什么？

小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，每種食物都得吃，只有不挑食，才能保持身體健康成長。

3.第三關(guān)：食物搭配秘訣

一個營養(yǎng)師還要懂得如何配餐才能讓客人吃得有營養(yǎng)，更健康，更科學(xué)，對于食物搭配我還有自己的一套秘訣喲：

主餐配菜要搭配，

有葷有素更美味；

蔬菜水果不能少，

營養(yǎng)全面才健康。

4.第四關(guān)“科學(xué)搭配營養(yǎng)好”

（1）請小朋友們一起到操作室自由選擇食物菜品搭配一頓午餐營養(yǎng)食譜，注意牢記剛才的搭配秘訣，

（2）反復(fù)強(qiáng)調(diào)秘訣，老師隨機(jī)提出合理建議。

（3）幼兒搭配完畢請“用餐”老師幫大家點(diǎn)評一下。

5.第五關(guān)“黃金招牌菜”

每位營養(yǎng)師還有自己拿手的黃金招牌菜呢，我做的肉糕可是遠(yuǎn)近聞名，本店還有當(dāng)?shù)赜忻奶厣?，一起瞧瞧這些色香味俱全的美餐吧！

白河肉糕金滿堂

雜糧豐收五谷香

涼皮扣肉菜豆腐

臘肉竹筍紅薯粉

河蝦小魚魚腥草

酸菜魔芋香椿好

八大件、三點(diǎn)水

陜南特色我最美

恭喜以上小朋友順利通過考驗，面向全體給幼兒頒發(fā)營養(yǎng)證.

哇，我們的餐廳多受歡迎啊，感謝各位小營養(yǎng)師們。

6.營養(yǎng)醫(yī)師告訴我們不僅要了解科學(xué)的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營養(yǎng)才能均衡，身體長得更快，更結(jié)實,更健康。

7.看！幼兒園也為小朋友們精心準(zhǔn)備了一周的菜譜，你們喜歡嗎？

三、課后延伸。

1.知道了白河的特色，咱們大中國每個城市都有自己的具有代表性美食以及其他國家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。

如：北京油條、山東煎餅、云南米線、四川火鍋

韓國泡菜、美國漢堡、法國蛋糕、意大利比薩、日本三文魚

2請大家來排隊取餐，挑選食品，給家人搭配一份今天的晚餐吧。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《《小小人》教案13篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小小班教案專題，希望您能喜歡！