小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容(優(yōu)選九篇)

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇1

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

活動過程：

1.歌表演“小雪花”，引出課題。

2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

活動建議：

在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

活動評價：

能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

活動反思：

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇2

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

準(zhǔn)備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的'?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：能畫出小雪人形象。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。

4、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。

5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附后）

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什么？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什么？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請能力強(qiáng)的幼兒帶上動作朗誦。

五、結(jié)束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇4

設(shè)計意圖

下雪后幼兒有了堆雪人的想法，由于雪較小，不能滿足幼兒的愿望，因此設(shè)計了此次活動，鞏固橡皮泥手工技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，滿足幼兒個體差異的個性化創(chuàng)作。

活動目標(biāo)

1、會用團(tuán)圓、壓扁、搓條等技能，表現(xiàn)小雪人的特征。（重點(diǎn)）

2、嘗試為小雪人進(jìn)行不同的裝飾。（難點(diǎn)）

3、感受泥工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中有堆雪人的經(jīng)歷。

活動過程

開始部分

幼兒欣賞下雪的畫面，聽小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂，引入活動。

基本部分

1、出示教師制作的小雪人，引發(fā)幼兒興趣。

2、學(xué)做小雪人。

（1）請幼兒觀察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作，教師總結(jié)制作方法。

（2）裝飾材料的使用介紹，觀看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動作可以有哪些，做游戲、滑雪、掃雪……

（3）請幼兒仔細(xì)欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要制作的裝飾品。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

結(jié)束部分

展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結(jié)點(diǎn)評。

延伸部分

請幼兒在休息時，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

活動反思

1、活動設(shè)計從幼兒生活出發(fā)：初雪的都來，激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無法實(shí)現(xiàn)。

2、活動設(shè)計主要是教師通過介紹、引導(dǎo)幼兒思考，來幫助幼兒理解和大膽創(chuàng)作?；顒又形覝?zhǔn)備了動態(tài)、聲音、圖片一體的.課件，引起了幼兒很大的創(chuàng)作興趣。

3、活動過程中，由于生活經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)的雪人身體對大多數(shù)幼兒來說沒有太多的困難，我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會制作的幼兒也能完成，而能力較強(qiáng)的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動中能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有效指導(dǎo)，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒能提供制作方法，需要以后注意。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動準(zhǔn)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的.回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過繪畫小雪人，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

讓幼兒了解雪人的基本特征，激發(fā)幼兒對冬天的興趣和熱愛。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

冬季雪景圖片、小雪人圖片或玩具雪人。

繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

范例作品，供幼兒參考。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示冬季雪景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述冬天的特點(diǎn)。

提問：“冬天我們可以做什么有趣的活動？你們見過雪人嗎？雪人是什么樣子的？”

展示小雪人圖片或玩具雪人，讓幼兒觀察并描述雪人的特征。

二、講解示范

講解雪人的基本特征，如圓圓的身體、大大的腦袋、短短的.四肢等。

示范如何畫出一個可愛的小雪人，重點(diǎn)示范如何表現(xiàn)雪人的臉部特征，如眼睛、鼻子和嘴巴。

鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為小雪人添加帽子、圍巾等裝飾物。

三、幼兒操作

分發(fā)繪畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒開始繪畫。

巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

四、作品展示與評價

將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵他們說出自己喜歡的作品和原因。

教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)延伸：

在繪畫的基礎(chǔ)上，可以組織幼兒進(jìn)行小雪人手工制作活動，如用紙張、棉花等材料制作立體的雪人。

結(jié)合冬天的主題活動，組織幼兒進(jìn)行戶外雪地游戲，如打雪仗、堆雪人等，讓幼兒更深入地體驗(yàn)冬天的樂趣。

通過以上教學(xué)活動，可以幫助幼兒了解雪人的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，同時激發(fā)他們對冬天的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己的作品。

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇7

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

一、設(shè)計特點(diǎn)

本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與熱愛之情。

二、學(xué)情分析

采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識。

2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。

3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對家人的感情。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象

難點(diǎn)：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。

五、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計）

1、創(chuàng)設(shè)情景（魔術(shù)導(dǎo)入）

師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看

（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。

（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！

我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因?yàn)槲乙嶅X照顧家。

我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。

我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。

我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。

老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡筆畫

A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶著安全帽。

B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時還會吐煙圈圈可好玩了。

C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。

2、感受情景、模仿情景

師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個重大發(fā)現(xiàn)，原來每個人都有自己的職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務(wù)，還得照顧孩子。同學(xué)們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那么誰能告訴我，幸福是什么？

生：幸福是一家人在一起。

3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸福快樂的生活在一起好嗎？

請同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。

課件播放各種各樣的指偶作品

制作要求：

（1） 制作指套

（2） 繪制生動的家人頭像

（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合

注意事項(xiàng)：

（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？

（抓住人物特征）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？

（賦予個性）根據(jù)職業(yè)、個性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。

4、活動展示（指偶游戲）

家庭情景劇開演啦！

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。

2、過程與方法目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進(jìn)教室。

導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？

2、猜謎游戲

師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！

謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長，奔跑快如馬！

謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

二、 賞析、探索

1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動物。

2 請學(xué)生描述自己喜歡的動物。

你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？

3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

現(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關(guān)知識。

（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現(xiàn)代“動物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

（1）賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟。

（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。

從形色、花紋、動態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。

（3）引導(dǎo)總結(jié)“動物”的表現(xiàn)形式、制作方法。

三、愉快創(chuàng)作

1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。

師：你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。

2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。

3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。

4、小組合作，進(jìn)行制作動物活動。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。

四、展示、評價。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。

2、欣賞、評價作品。

說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價）

五、拓展

1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機(jī)出示圖片）

2、進(jìn)行保護(hù)動物的思想教育。

六、談收獲，結(jié)束旅程。

1、照相留念

師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。

2、談收獲

師：旅程就要結(jié)束了，請同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！

小雪繪畫簡單又漂亮圖片內(nèi)容 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力，形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)物體的特征，用線描的方式畫出物體的基本形體。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生細(xì)致地描繪出物體的具體特征，畫出物體的空間關(guān)系。

教學(xué)用具：

鉛筆、記號筆、圖片等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片，請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品，說出喜歡它的理由，從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。

二、新課

1、看一看，說一說

我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如：

方體 柱體 球體

找一些生活中美觀的生活用品，觀察一下它們都是什么形體。有什么特點(diǎn)？與哪個基本形體相似？

2、了解線描

師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致，表現(xiàn)出物體的具體特征。

3、學(xué)習(xí)繪畫方法

我們的生活用品越來越豐富了，他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜，我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢？

1) 首先我們要觀察物體，把它歸納成一個基本形體，如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。

2) 按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征，使物體造型生動。

注意：一定要先畫基本形，不要一開始就畫細(xì)節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。

4、 學(xué)生實(shí)踐活動。

根據(jù)物體基本形體，畫一兩件你熟悉的生活用品。

5、 作業(yè)展示評價。

學(xué)生互相評價，讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

展示優(yōu)秀作品，分析出色的地方。

三、 小結(jié)

我們的生活用品實(shí)用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。

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