在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中,說(shuō)到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過(guò)吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎?以下是小編整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)理念:
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)媽媽,才能愛(ài)祖國(guó)?!币虼?,親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母,才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界,才能永駐真愛(ài),形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向,通過(guò)真情體驗(yàn),感悟親情,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,豐富情感積淀,把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
設(shè)計(jì)目的:
1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人,心中有祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。
4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲:親情,人類永恒的話題。
乙:親情,人間最美的情感。
合:定海小學(xué)二(4)班“擁抱親情”主題游戲班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
(1)甲:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制,同學(xué)們,你們知道自己名字的含義嗎?
(2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
[評(píng)析:孩子的名字融入了父母多少的期望!學(xué)生通過(guò)向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)涵的期望,從而感受父母深深的愛(ài)。]
2、我成長(zhǎng)的足跡
(1)乙:有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,春芽才會(huì)開(kāi)花;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
(2)課件出示一組家庭照片,學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí),父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
(3)詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛(ài)》
[評(píng)析:孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài);感人的生活場(chǎng)景能勾起孩子的美好回憶,真情交流使他們?cè)俅误w會(huì)樸實(shí)的親情,引起情感的共鳴。]
3、父母寫(xiě)真
(1)甲:母親的皺紋,父親的白發(fā),是父母操勞的見(jiàn)證,是愛(ài)的涓涓印痕,是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)的————》為題,演講自己眼中的父母。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》
[評(píng)析:通過(guò)觀察,感受父母的辛苦,利用演講,表達(dá)親情的無(wú)私,激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。]
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少
(1)甲:親情是一種血脈相通的默契,是一種無(wú)法割裂的存在。
乙:因此,酬勞不是她的目的,收獲不是她的動(dòng)機(jī),她是人性閃耀的光輝。
甲:多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。
乙:讓我們盡情地用歌唱,用朗誦,用故事來(lái)?yè)肀вH情吧!
(2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文,講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事,課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。
[評(píng)析:學(xué)生通過(guò)課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事,在準(zhǔn)備過(guò)程中就受到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育,榜樣的力量是偉大的。]
2、母子了解知多少
(1)甲:我們的生活,父母總是牢牢牽掛,那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最愛(ài)吃的菜、最愛(ài)穿的衣服;母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習(xí)慣,檢驗(yàn)?zāi)醵龋?/p>
(2)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲,體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
[評(píng)析:讓學(xué)生親自去體驗(yàn),去實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中體會(huì)父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無(wú)私付出,感受父母培育我們成長(zhǎng)的不易,激發(fā)回報(bào)父母的情感。]
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情
1、確定回報(bào)方案
(1)甲:記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直?,他?xiě)下了這樣一片感人的文章
(2)班主任講《回憶我的母親》
(3)乙:故事讓我們感動(dòng),榜樣為我們引路,名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài),我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大,我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?
(4)學(xué)生討論交流,并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
(1)給父母一份驚喜
送一份獨(dú)特的禮物給父母,如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信……
(2)幫父母做家務(wù)事
每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛(ài)。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天,說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事,在溝通中積累情感。
3、傾聽(tīng)父母的感受
(1)甲:聽(tīng)了大家的回報(bào)方案,我們的家長(zhǎng)十分的.感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙:親愛(ài)的爸爸、媽媽,謝謝您們對(duì)我們的肯定,您們放心吧,感謝您們對(duì)我們的愛(ài),我們也一定把愛(ài)回報(bào),回報(bào)給你們,回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì),回報(bào)給偉大的祖國(guó)。
(4)合:最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
(5)齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
[評(píng)析:積累是親情書(shū)寫(xiě)它獨(dú)特魅力的過(guò)程。利用討論使學(xué)生明白:積累親情并不在于轟轟烈烈,回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,要有一顆孝心;關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起,從小事做起,從小處做起,培養(yǎng)愛(ài)心,去愛(ài)我們的父母,去愛(ài)我們身邊的人,去愛(ài)我們的祖國(guó)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
同學(xué)們,這次尼泊爾大地震,給尼泊爾人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少,這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
學(xué)生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。
學(xué)生2:地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺(jué),成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
學(xué)生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
學(xué)生4:我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,山體中斷裂發(fā)育,巖石破碎,風(fēng)化嚴(yán)重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次尼泊爾發(fā)生了9.0級(jí)的地震,震后到目前為止,還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律,各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如,在一次災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中,往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害,例如,地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi),同時(shí)造成地裂,并引發(fā)火災(zāi),又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如,人類對(duì)植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng),造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界,由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展,加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的.頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理,建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7:實(shí)施一些預(yù)防措施。例如,提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進(jìn)行植樹(shù)造林等綜合治理措施,如通過(guò)恢復(fù)地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
學(xué)生8:積極開(kāi)展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí),能夠更有效地開(kāi)展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。
6、地震防護(hù)演習(xí)。
三、班會(huì)小結(jié)。
一、本次班會(huì)目的
①新生跨入大學(xué)校門(mén),他們都充滿了好奇,他們想了解更多,本次班會(huì)也會(huì)針對(duì)性的回答他們提出的一些問(wèn)題,同時(shí)也為他們更好的融入大學(xué),我們也會(huì)給他們講解相關(guān)大學(xué)的注意事項(xiàng),例如紀(jì)律,禮貌等。
②作為新生,來(lái)到一個(gè)新的集體,身邊的同學(xué)都是來(lái)自五湖四海,大家都需要一個(gè)重新適應(yīng),重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程,第一次班會(huì)為他們打造一個(gè)讓他們更好的相互認(rèn)識(shí),相互了解的平臺(tái)。我們會(huì)以一種特別的互動(dòng)形式,讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。
③新生教育最重要的一塊就是軍訓(xùn)。通過(guò)班會(huì)教育其在軍訓(xùn)遵守紀(jì)律,軍容軍紀(jì)等相關(guān)事項(xiàng)。同時(shí)我們也會(huì)提及在我們軍訓(xùn)當(dāng)中我們會(huì)開(kāi)展的一些相關(guān)活動(dòng),同時(shí)我們也會(huì)播放我們軍訓(xùn)的一些視頻,減輕學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的畏懼心理。
④通過(guò)班會(huì)也會(huì)讓大家更好的認(rèn)識(shí)我們這兩位兼班,樹(shù)立一個(gè)良好的正面形象,同時(shí)也會(huì)闡述我們對(duì)大家的憧憬和愿望,希望打造一個(gè)怎樣的班級(jí)。
二、班會(huì)時(shí)間:
2小時(shí)
三、班會(huì)形式:
互動(dòng)式,體驗(yàn)式
四、準(zhǔn)備工作
(一)前期工作
①在軍訓(xùn)教育那一環(huán)節(jié)播放的視頻,在大學(xué)新生生活那一環(huán)節(jié)播放的視頻。
②班會(huì)流程的ppt制作。以上都需要拷貝在兩個(gè)U盤(pán)里。
③在游戲環(huán)節(jié)和相互認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)需要用到的一些小禮品。
④相互認(rèn)識(shí)的投票紙張。
⑤班委介紹的宣傳單。
(二)場(chǎng)地要求:
多媒體教室
五、班會(huì)的主要流程
1、兼班的自我介紹
這個(gè)具體以PPT的形式展現(xiàn)出來(lái),將兼班的個(gè)人經(jīng)歷,曾擔(dān)任的主要職務(wù)及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)羅列出來(lái),讓新生對(duì)兼班有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也在新生心目中樹(shù)立正面及優(yōu)秀的形象。
2、以主題“我們的班級(jí),我們的家”作為開(kāi)場(chǎng)白,營(yíng)造一種溫馨、和諧的氣氛
具體告訴新生們,今天大家能夠齊聚一堂,坐在同一個(gè)教室里就是一種緣分,現(xiàn)在看看周圍的同學(xué)也許只是一張張陌生的臉孔,但很快,你就會(huì)熟悉這些面孔。在你身邊的這個(gè)人,就是你的同窗,可能是你的室友,也很可能就是你將來(lái)的好朋友、好姐妹、好兄弟。同時(shí),像新生灌輸這樣一個(gè)“家”的理念,我們每一個(gè)人都是這個(gè)家中的一份子。
3、近期注意事項(xiàng)
由于新生開(kāi)學(xué)日常性事務(wù)非常繁雜,趁第一次班會(huì)的機(jī)會(huì)跟他們強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng),我們的想法大致如下:
(1)學(xué)校學(xué)院的近期安排
根據(jù)學(xué)校學(xué)院為新生入學(xué)做的具體安排,跟新生強(qiáng)調(diào)并解釋清楚。包括軍訓(xùn)前幾天的安排,如新生游園,各種大會(huì)及需要為軍訓(xùn)所做的一些準(zhǔn)備。
(2)禮貌問(wèn)題
從新生入學(xué)便開(kāi)始注意素質(zhì)的培養(yǎng),首先從禮貌做起,告訴他們對(duì)待同學(xué),對(duì)待兼班,對(duì)待老師都應(yīng)該有禮貌,同時(shí)舉一些實(shí)例說(shuō)明禮貌的重要性。
(3)安全問(wèn)題
新生剛?cè)雽W(xué)的幾天是治安案件的高發(fā)期,要提醒新生注意安全,包括學(xué)校內(nèi)可能遇到的治安問(wèn)題,如陌生人搭訕,詐騙或搶劫等;宿舍問(wèn)題內(nèi)可能的治安問(wèn)題,如上門(mén)推銷假冒偽劣產(chǎn)品,假扮老師向新生收費(fèi)等。告誡新生,凡事多留個(gè)心眼,遇到問(wèn)題馬上通知兼班和輔導(dǎo)員。
(4)紀(jì)律問(wèn)題
新生開(kāi)始階段強(qiáng)調(diào)共性教育,培養(yǎng)新生的嚴(yán)格紀(jì)律觀念是非常必要的,這對(duì)即將開(kāi)始的軍訓(xùn)也是大有裨益的。紀(jì)律問(wèn)題包括每次集體活動(dòng)的出勤率,出勤是否準(zhǔn)時(shí),以及在活動(dòng)過(guò)程中是否嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等等。一開(kāi)始對(duì)新生提出較為嚴(yán)苛的紀(jì)律要求對(duì)以后的軍訓(xùn)管理和個(gè)人紀(jì)律觀念的培養(yǎng)都是必要的`。
4、關(guān)于軍訓(xùn)的一系列問(wèn)題
(1)首先,對(duì)軍訓(xùn)大致安排的一個(gè)介紹,包括日常軍訓(xùn)的場(chǎng)次、內(nèi)容、大致的時(shí)間段安排等。
(2)其次,強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)中幾項(xiàng)重要的工作,包括內(nèi)務(wù)檢查、軍容軍紀(jì)、時(shí)間觀紀(jì)律觀的管理等。對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容做具體介紹,同時(shí)結(jié)合往年出現(xiàn)的典型案例與學(xué)生分享,讓新生從案例中樹(shù)立對(duì)軍訓(xùn)的正確態(tài)度。
(3)軍訓(xùn)思想教育,為了提高對(duì)軍訓(xùn)的意識(shí),可以播放一個(gè)關(guān)于軍人為人民服務(wù)的視頻。通過(guò)這一塊也可以提高他們軍訓(xùn)的自覺(jué)意識(shí)和自我認(rèn)同感。
(4)最后,鑒于軍訓(xùn)涉及的問(wèn)題較為嚴(yán)肅,新生反而對(duì)軍訓(xùn)會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼和逃避心理,針對(duì)這種情況,為新生播放兩段視頻,將軍訓(xùn)中生動(dòng)活潑的一面展現(xiàn)給新生,讓他們明白,軍訓(xùn)雖然辛苦但也是苦中有甜,因?yàn)檐娪?xùn)不只是訓(xùn)練,也有很多有趣的活動(dòng)的。
5、自由提問(wèn)環(huán)節(jié)
新生可就所想到的一切問(wèn)題向兼班提問(wèn),兼班給與解答
6、開(kāi)口中游戲
在前面一系列常規(guī)工作交代清楚之后,就正式進(jìn)入班會(huì)的主題,也就是新生相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié),在正式的介紹環(huán)節(jié)開(kāi)始之前,將“開(kāi)口中”這個(gè)游戲作為暖場(chǎng)的小游戲,讓新生活躍起來(lái)。
游戲規(guī)則:主持人在紙上寫(xiě)下1—100其中一個(gè)號(hào)碼,讓新生來(lái)猜,每個(gè)新生說(shuō)出自己所猜號(hào)碼之后,主持人都會(huì)提示該號(hào)碼相對(duì)于紙上的號(hào)碼是大了抑或小了,緊接的學(xué)生根據(jù)提示再猜,不斷縮小數(shù)字范圍,直至猜中紙上數(shù)字為止,猜中的學(xué)生可獲小禮物一份。該游戲?qū)⑦M(jìn)行2到3輪。
7、團(tuán)隊(duì)展示
展示規(guī)則如下:
(1)抽簽分組,同一號(hào)碼的同學(xué)為一組,共分7個(gè)小組。
(2)7個(gè)小組的同學(xué)均有15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在15分鐘之內(nèi),各小組成員選出隊(duì)長(zhǎng)1名,同時(shí)商討出各隊(duì)隊(duì)名及口號(hào),展示的POSE。
(3)展示內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)隊(duì)名與口號(hào)
每位隊(duì)員的自我介紹,并把姓名寫(xiě)在黑板上
團(tuán)隊(duì)的pose展示
(4)投票選出最佳隊(duì)長(zhǎng)一名和最佳團(tuán)隊(duì)一組,贈(zèng)送小禮品。
游戲目的:將自我介紹環(huán)節(jié)通過(guò)團(tuán)隊(duì)展示環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具有一定新意,該游戲有較大的挑戰(zhàn)性,考察新生的協(xié)作,組織和領(lǐng)導(dǎo)能力
通過(guò)對(duì)比賽的準(zhǔn)備和展示的結(jié)果,初步篩選出軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人名單
8、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
為上述兩個(gè)游戲的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)
六、注意事項(xiàng)
①本班會(huì)需要用到計(jì)算機(jī)設(shè)備,需要提前去到該課室調(diào)試設(shè)備。
②盡量做到投票的時(shí)候公平,同時(shí)告誡大家不要太注重結(jié)果和獎(jiǎng)項(xiàng)。
③班會(huì)以輕松交流的方式為主,務(wù)求打造一個(gè)讓大家感到溫馨快樂(lè)的一個(gè)主題班會(huì)。
俗話說(shuō):“健康是生命的本錢(qián),運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造健康”。 每天我都可以高高興興的過(guò),因?yàn)槲医】?;我健康,因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng),所以我健康,我快樂(lè),運(yùn)動(dòng)不只可使我們擁有健康,更可以鍛煉我們的思維能力。乒乓球讓我們思維變的敏銳,排球,籃球讓我們懂得集體協(xié)作的重要性;登山又可讓我們知道“下山容易,上山難”的人生哲理,這些所以的運(yùn)動(dòng)無(wú)一不是給我們益處的。
一、活動(dòng)目的。
1、引導(dǎo)學(xué)生正確了解自己的健康情況,以及常規(guī)的鍛煉方法。
2、通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)兩操對(duì)身體健康的重要性及意義。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、挑選兩位學(xué)生擔(dān)任主持人。
2、提前讓學(xué)生們思考運(yùn)動(dòng)的好處。
三、活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始并唱初一五班的班歌《武裝》及《五月的花?!贰?/p>
2、游戲3——6——9。
3、跟隨音樂(lè)《健康歌》做運(yùn)動(dòng)。
四、班會(huì)過(guò)程。
甲:你想變得健康嗎?你就(快來(lái))運(yùn)動(dòng)吧!
乙:你想變得聰明嗎?你就運(yùn)動(dòng)吧!
甲:你想變得美麗嗎?你就運(yùn)動(dòng)吧!
合:初一五班主題活動(dòng)“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”現(xiàn)在開(kāi)始。
乙:今天,(就)讓我們來(lái)掀起一場(chǎng)健康熱,運(yùn)動(dòng)潮。
甲:瞧!你這口氣比力氣還大,你這小胳膊小細(xì)腿兒,還(能)掀起運(yùn)動(dòng)潮呢?(面對(duì)大家)同學(xué)們,你們說(shuō)呢?
乙:(擺動(dòng)四肢,抬頭挺胸)別看我細(xì)胳膊細(xì)腿,但我的身體可健康啦!上學(xué)以來(lái)我還沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次病假,我每天還堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),小強(qiáng)就是我啦?。ㄗ鰟?dòng)作) 齊:別說(shuō)大話了……(頭甩向一邊)
乙:嘿嘿,難得驕傲一次嗎!我知道,眾人拾柴火才會(huì)高!
甲:所以咯,光說(shuō)不練不是我們的真把戲,讓我們一起做一個(gè)有趣的游戲吧!
乙:大家知道一個(gè)人的身心健康很重要,所以我們今天的游戲既動(dòng)身體,又健大腦。小朋友一定很感興趣。
甲:游戲的名字很簡(jiǎn)單,叫3——6——9。
乙:我來(lái)為大家介紹一下游戲規(guī)則:
第一:按照座位順序,挨個(gè)兒起立并報(bào)數(shù),逢3、6、9的同學(xué)用拍手代替。比如:你數(shù)字是3、6、9,就拍一下手;如果是3、6、9這三個(gè)數(shù)字兩兩結(jié)合,如39,36,69,等,就拍兩下手。
第二,如果沒(méi)有按照規(guī)則進(jìn)行的同學(xué)就原位站立,游戲結(jié)束后,要稍微懲戒一下,請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)表演自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(游戲開(kāi)始)
甲:游戲結(jié)束。下面有請(qǐng)各位上臺(tái)來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。(健康歌)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌詞做動(dòng)作:
小萱萱來(lái)來(lái)來(lái),跟爺爺做個(gè)運(yùn)動(dòng),左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng),抖抖手呀,抖抖腳呀,勤做深呼吸,學(xué)爺爺唱唱跳跳,你才不會(huì)老。
笑瞇瞇,笑瞇瞇,做人客氣,快樂(lè)容易。爺爺說(shuō)的容易,早上起床,哈啾哈啾,不要亂吃零食,多喝開(kāi)水,咕嚕咕嚕,我比誰(shuí)更有活力。
左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起,咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng),抖抖手啊,抖抖腳呀,勤做深呼吸,學(xué)爺爺唱唱跳跳,我也不會(huì)老。
笑瞇瞇,笑瞇瞇,對(duì)人客氣笑容可掬,你越來(lái)越美麗,人人都說(shuō)nice nice,飯前記得洗手,飯后記得漱口漱口,健康的人快樂(lè)多。
左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起,咱們來(lái)做運(yùn)動(dòng),抖抖手啊,抖抖腳呀。勤做深呼吸,學(xué)爺爺唱唱跳跳,我們不會(huì)老(我也不會(huì)老)。
嗯,要看好喔。
嗯,嘿咻!嘿咻!嘿咻!嘿咻!
甲:這筋骨都舒展開(kāi)來(lái)了。運(yùn)動(dòng)使人感到精神倍增。上學(xué)期我們班也開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)與健康的探究活動(dòng),許多人深深地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的好處。不如我們來(lái)互相交流一下運(yùn)動(dòng)心得吧!
1、 我先來(lái)!我以前上課的時(shí)候老打瞌睡,沒(méi)什么精神,后來(lái)開(kāi)始了晨練,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,上課有精神了。運(yùn)動(dòng)真是有效啊!
2、 我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。我以前是個(gè)小病貓,一到換季就要感冒。請(qǐng)假多了,學(xué)習(xí)成績(jī)也被影響了,后來(lái)每天跟著爺爺堅(jiān)持早鍛煉,抵抗力增強(qiáng)了,感冒也少了。以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。
3、 我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,我是出了名的小胖墩,吃得多,動(dòng)得少。在家爸爸媽媽都叫我小懶豬!我想擺脫這個(gè)稱號(hào),也實(shí)在覺(jué)得自己夠胖了?,F(xiàn)在我在堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng),也注意了吃東西有所節(jié)制。我想:只要我堅(jiān)持的話一定會(huì)瘦的。
4、 還有我,別看我瘦,但我有強(qiáng)健的體格,那可不是天生就有的.哦。我愛(ài)好體育活動(dòng)。我每天早上來(lái)到學(xué)校練習(xí)跑步,還練習(xí)跳雙飛。運(yùn)動(dòng)與健康是密不可分的。只有天天運(yùn)動(dòng)才會(huì)像我一樣有健康的體魄。
5、 我是一個(gè)最好的例子……
乙:說(shuō)得真好。謝謝同學(xué)們毫不吝嗇地和我們分享自己的健康秘訣。
甲:是的,聽(tīng)了之后我茅塞頓開(kāi),我以后要做個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。
乙:難得你有如此雄心壯志。可是運(yùn)動(dòng)也要講究方式方法,不能亂來(lái)。
主持人合:好的,我們騰飛班的主題班會(huì)到此結(jié)束。
五、班主任總結(jié)。
人生有時(shí)候就像是場(chǎng)籃球賽,需要各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,你才會(huì)感受到生命的美好,只要健康的生命,卻不想著去工作或?qū)W習(xí),那生命就只是一具空殼,只想著學(xué)習(xí)或工作,而忽視健康,那充其量也只不過(guò)是個(gè)“空想家”所以我們更應(yīng)該運(yùn)動(dòng),讓運(yùn)動(dòng)幫助我們實(shí)現(xiàn)一切,生命是真實(shí)的,運(yùn)動(dòng)是真實(shí)的,只要我們運(yùn)動(dòng)了,那快樂(lè)就不是夢(mèng),夢(mèng)也不是夢(mèng)了。因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng),所以我快樂(lè)。通向快樂(lè)的階梯正在等著我們?nèi)ヅ实牵b一下,我們出發(fā)吧!
班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,優(yōu)良的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),以學(xué)風(fēng)促班風(fēng),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,結(jié)合我班實(shí)際,制定“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高我班學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、總體目標(biāo)
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容,所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性,而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件,以理想為帆船,以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力,奮發(fā)圖強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,求實(shí)創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力,作為大一新生,面對(duì)渺茫的前方,我們應(yīng)該靜下心來(lái),規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專業(yè),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景,結(jié)合自身?xiàng)l件,作出對(duì)比,制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生,學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員,應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上:我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處,寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上:積極主動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,共同進(jìn)步,濃厚的班級(jí)氛圍,讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
提高學(xué)生課堂興趣
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中,多穿插些課外知識(shí),以學(xué)生的興趣為中心,循循善誘,發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”,鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好,所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué),進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”,以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主,互相幫助,共同進(jìn)步,互相探討難題,共同面對(duì),共同解決。
學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)節(jié)
1、學(xué)習(xí)氛圍: 每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí),在沒(méi)課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書(shū)館讀書(shū),晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書(shū)。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī),安靜學(xué)習(xí)。
2、端正態(tài)度:作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該端正對(duì)待每一節(jié)課,保持不翹課,上課不玩手機(jī),自覺(jué)聽(tīng)老師講課。
3、保持清醒的頭腦:我們還是學(xué)生吧,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好:今天我要做什么,怎樣才能效率最高。早讀時(shí),應(yīng)該放聲去讀,清醒大腦,不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃:一天下來(lái),把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施,不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間,有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行,過(guò)的有意義些。
5、記錄在案:副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名,把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案,現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度,每個(gè)同學(xué)都必須遵守,下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況,沒(méi)上交手機(jī)的`將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統(tǒng)計(jì),把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng),屢次觸犯的并且不改的,老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。
6、班級(jí)公約:我們班現(xiàn)在開(kāi)始建立班級(jí)公約,每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度,對(duì)于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理,屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員,讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。
7、及時(shí)溝通,傳達(dá)信息:學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通,把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師,并且把老師布置的作業(yè),考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生,或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師,讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息,可以提前做好準(zhǔn)備。
8、公平、公開(kāi)、公正:“對(duì)于班費(fèi)的開(kāi)銷問(wèn)題,應(yīng)該每周公布一次,并且把詳細(xì)的情況統(tǒng)計(jì)下來(lái)。讓學(xué)生心服口服。
9、帶頭作用:“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律,作為班級(jí)干部,從現(xiàn)在起不能遲到,更不能逃課,要對(duì)班級(jí)產(chǎn)生正面影響,并且不能帶頭起哄,班紀(jì)律。倘若犯錯(cuò),加倍懲罰;班委之間應(yīng)該,團(tuán)結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。
10、端正考風(fēng):我們應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待每一次考試,遵守紀(jì)律,不舞弊,學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知,從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí),考試時(shí)應(yīng)該尊重老師,誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。
11、積極參加課外活動(dòng):無(wú)論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加,班級(jí)每周開(kāi)展一次精彩的學(xué)生講壇,或是、這是開(kāi)展書(shū)法大賽,象棋大賽。旨在提高大家的積極性,讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書(shū)本上可以學(xué)到,在課外也可以學(xué)到,同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華,進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng),調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
班會(huì)總結(jié):
擁有良好的學(xué)風(fēng),是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),做好分內(nèi)的事情,以班級(jí)的利益為重,心系班級(jí),切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
一、活動(dòng)背景:
班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力;日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),上課不專心,訂正不及時(shí)等現(xiàn)象,使得他們成績(jī)掉隊(duì)。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,做事沒(méi)有毅力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、明確夢(mèng)想的重要性:夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的,要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。
3、教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,做青春無(wú)悔的追夢(mèng)人。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)故事欣賞
學(xué)習(xí),欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,并且不斷地努力,一次次戰(zhàn)勝挫折,最終獲得了成功的諸多名人的故事。如:拿破侖的夢(mèng)想之星,周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū),陳安之的成功之路,巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,霍金,茅以升等等。
(二)暢談夢(mèng)想
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想,并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
(三)夢(mèng)想之路
夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
只有夢(mèng)想是不夠的,還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,才能到達(dá)成功的彼岸。
追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的,它一定充滿了各種荊棘與坎坷;那么,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?
(四)怎樣面對(duì)困難
學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》。
小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。
交流分享。
(五)宣讀誓言
(六)欣賞歌曲《我相信》
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)本次隊(duì)會(huì),使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí);教給學(xué)生一些自護(hù)自救的方法,學(xué)會(huì)冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些防火安全知識(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、了解火
甲:地球上沒(méi)有火,是個(gè)死的地球,猿類也很難進(jìn)化成人。沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上,既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在!因之世上的這文明、那文明,都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火,是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之,就是野蠻和愚昧。
乙:然而也正因?yàn)槿瞬徽J(rèn)識(shí)火、不尊重火,或錯(cuò)誤地、不懷好意地使用火,給人類帶來(lái)的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心!古代將自然界中無(wú)端發(fā)生的火災(zāi),統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。而人為制造 的火災(zāi),總量比“天火”要多的多,這些都必然牽連出對(duì)人和物的嚴(yán)重摧毀。
主持人甲:同學(xué)們,在你們的記憶中對(duì)哪些災(zāi)難印象較深?(圖片)
對(duì),這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)造的財(cái)物。
乙:人類文明的蘇醒,重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化,使之進(jìn)入理性化和道德化。
甲:遺憾的.是至今許多人仍未達(dá)到這種悟性和品位。對(duì)火的使用不當(dāng),致使人為的火災(zāi)頻頻不斷,甚而與日俱增,且又規(guī)模越來(lái)越大。大片的森林燒了,大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了,許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因,大多不是緣于天災(zāi)而是基于人禍。
甲:越是如此,人們就應(yīng)該更加明白:火的屬性是雙重的,火既可以是吉祥之鳥(niǎo),又可以是兇殘之虎。從某種意義上說(shuō),現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍,這就需要我們對(duì)火有更高明、更理性的認(rèn)識(shí),也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。
2、游戲問(wèn)答。
(1)撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么? 答:切斷電源。
(2)發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后,應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況?答:應(yīng)報(bào)告失火部位,燃燒的物質(zhì),火勢(shì)大小,所威脅的物質(zhì),報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等情況,并派人到路口迎接消防車的到來(lái)。
(3)消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎?答:公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。
(4) 使用電熱毯怎樣注意防火?答:不能長(zhǎng)時(shí)間通電,人員離開(kāi)后必須切斷電源;嚴(yán)禁折疊使用,防止電熱絲損壞發(fā)生事故。
(5)人身衣服著火怎么辦?答:
1、在可能的情況下盡快脫去著火的衣服;
2、就地翻滾把火壓滅。
(6)家庭發(fā)生火災(zāi)后,您有幾種逃生的方法?答:
1、遇有濃煙烈火時(shí),必須把自己的衣服淋濕;再找一塊濕毛巾捂住口鼻;
2、在有濃煙,視線不清的情況下,手摸墻壁慢慢撤離;
3、樓道無(wú)法逃離時(shí),應(yīng)利用窗戶陽(yáng)臺(tái)拴上安全繩或床單逃生;
4、不能盲目跳樓,應(yīng)等待救援。
甲:大家的回答都很不錯(cuò)。
3、火災(zāi)中自救的辦法
乙:是啊,看來(lái)大家對(duì)消防安全知識(shí)知道的很多很好的。我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一些在火災(zāi)中自救的辦法(兩個(gè)兩個(gè)上臺(tái)說(shuō))
(1)減輕濃煙危害的方法
a、大量地噴水,降低濃煙的溫度,抑制濃煙蔓延的速度。
b、用毛巾或布蒙住口鼻,減少煙氣的吸入,關(guān)閉或封住與著火房間相通的門(mén)窗,減少濃煙的進(jìn)入。
c、從煙火中出逃,如煙不太濃,可俯下身子行走;如為濃煙,須匍匐行走,在貼近地面30厘米的空氣層中,煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢(shì)蔓延上升的地方,要回避。煙火上行,人要下行。
(2)火災(zāi)中燒傷的急救原則
一滅:迅速滅火是火災(zāi)燒傷急救的基本原則。被燒傷者應(yīng)盡快脫掉燃燒的衣帽,或就地臥倒,在地上滾動(dòng)熄滅火焰。如附近有水匯、河溝,可跳入水中滅火。切不可亂跑,以免越跑身上的火越燒越旺,也不要呼喊,以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。
二查:檢查救出火場(chǎng)的傷員有無(wú)危及生命的嚴(yán)重?fù)p傷,如顱腦和內(nèi)臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難。危重病人應(yīng)就地?fù)尵?,清除口鼻?nèi)異物,保持呼吸道通暢,給予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺復(fù)蘇。
三防:防疼痛和休克。燒傷后都會(huì)有嚴(yán)重的疼痛和煩躁不安。應(yīng)給予強(qiáng)力鎮(zhèn)痛藥。嚴(yán)重?zé)齻芸彀l(fā)生休克。這時(shí)應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)快速輸入生理鹽水抗休克。燒傷病人因灼烤出現(xiàn)嚴(yán)重口渴,不要給予大量白開(kāi)水,而應(yīng)給予燒傷飲料。
四包:現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)注意保護(hù)燒傷創(chuàng)面,用干凈紗布、被單包裹或覆蓋,然后送醫(yī)院處理。
(3)火災(zāi)中的其他應(yīng)急方法
火災(zāi)發(fā)生時(shí)有煙出現(xiàn),如火仍小,則盡力撲滅。用毛毯或厚窗簾蓋住火苗,隔絕其氧氣供應(yīng),或者用沙土、水或滅火器。
如果火勢(shì)太旺,手中的工具已不可能撲滅大火,則疏散財(cái)物,關(guān)閉干線電路,關(guān)上火焰可能穿過(guò)的門(mén)窗。疏散完畢后,最好將火勢(shì)控制在一處,以便在消防人員或營(yíng)救人員到來(lái)之前阻止火的擴(kuò)展。
火向上擴(kuò)展的速度比向下更快,盡管坍塌的地板或墻壁會(huì)攜著火苗向下方撲去。樓梯和通風(fēng)管道、天井等地點(diǎn)最危險(xiǎn)。
樓層起火時(shí)千萬(wàn)不能使用電梯!
如果自己孤立無(wú)援,不能消除危險(xiǎn),那么躲到一個(gè)離火勢(shì)盡可能遠(yuǎn)的房間(但房間不能位于更高層,)如果屋內(nèi)有床單或窗簾,用它們結(jié)成一根繩索。如果必須跳到堅(jiān)硬的混凝土地面時(shí),一個(gè)斜坡造成的傷害會(huì)更小。
緊閉屋門(mén),用窗簾、墊子或其他厚東西塞緊門(mén)周圍的縫隙。如果可能,用水浸濕。火災(zāi)發(fā)生之后如一直無(wú)法報(bào)警,可打開(kāi)窗戶引人注意。
用一些器具將窗子敲破,也可以用腳破,但不可迅速將腳抽回--要小心破玻璃。如用手,要把手包裹好,用拳猛擊。身上如穿著厚夾克,用肘部撞擊效果也很好。
如被迫穿越火場(chǎng),用毛毯、窗簾或大衣(如可能,要弄潮)裹住全身(包括頭部),然后深呼吸走過(guò)去。
從大火中跑出時(shí),如衣服著火,不能站在地面,不能跑--跑動(dòng)會(huì)扇起火勢(shì)。在地面滾動(dòng),用毛毯、大衣等東西裹住身體以窒熄火苗。
如他人逃出大火時(shí)衣服已著火,將其推倒在地,用同樣方法使火苗缺氧自然熄滅。不要抱住他們,否則會(huì)引火傷身。
4、消防口訣
甲:時(shí)間過(guò)得真快,我們這期班會(huì)就要結(jié)束了。
乙:不知大家學(xué)會(huì)了多少消防安全知識(shí)。下面我們請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)消防口訣
第一訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。請(qǐng)記住:在安全無(wú)事時(shí),一定要居安思危,給自己預(yù)留一條通路。
第二訣:通道出口,暢通無(wú)阻。請(qǐng)記?。鹤詳嗪舐?,必死無(wú)疑。
第三訣:撲滅小火,惠及他人。請(qǐng)記?。籂?zhēng)分奪秒撲滅“初期火災(zāi)”。
第四訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。請(qǐng)記?。喝酥挥谐林?zhèn)靜,才能想出好辦法。
第五訣:不入險(xiǎn)地,不戀財(cái)物。請(qǐng)記住:留得青山在,不怕沒(méi)柴燒。
第六訣:簡(jiǎn)易防護(hù),蒙鼻匍匐。請(qǐng)記住:多一點(diǎn)防護(hù)多一絲希望。
第七訣:善用通道,莫入電梯。請(qǐng)記?。禾由臅r(shí)候,乘電梯極危險(xiǎn)。
第八訣:緩降逃生,滑繩自救。請(qǐng)記?。耗懘笮募?xì)救命繩就在身邊。
第九訣:避難場(chǎng)所,固守待援。請(qǐng)記住:創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取時(shí)間。
第十訣:緩晃輕拋物品,尋求援助。請(qǐng)記?。罕┞蹲约旱奈恢?,才能爭(zhēng)取有效拯救自己。
第十一訣:火已及身,切勿驚跑。請(qǐng)記住:就地打滾雖狼狽,烈火焚身可免除。
5、輔導(dǎo)員講話
火是人類的朋友,它給人們帶來(lái)光明和溫暖,帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制,釀成火災(zāi),就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失??梢?jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí),減少人為火災(zāi)的發(fā)生,對(duì)少年朋友來(lái)說(shuō)是多么重要。一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草,在野外堆燒廢輪胎、廢塑料,還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明,或彈火柴棍、燒馬蜂窩……玩火極易招致火災(zāi),近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)3000余起,使200多人死亡,所造成的經(jīng)濟(jì)損失,如果用于希望工程,可使10萬(wàn)失學(xué)兒童回到課堂。
同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火,應(yīng)該立即制止,并報(bào)告老師和家長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
同學(xué)們,美麗的大自然需要我們的呵護(hù),讓我們一起共同努力吧!
甲:師生有情火無(wú)情,校園防火鐘長(zhǎng)鳴。
乙:防火常識(shí)進(jìn)校園,自防自救保安全。
合:珍愛(ài)生命從防火做起,杜絕火患從我們做起!同學(xué)們,今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
一、班會(huì)主題:
放飛夢(mèng)想,做主青春
二、活動(dòng)對(duì)象:
初一一班全體同學(xué)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、對(duì)象分析:
初一學(xué)生剛進(jìn)校,學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性都還不夠,關(guān)鍵原因在于沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自我以及自己所要走的人生路,因此,本節(jié)課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的理想目標(biāo),以及形成如何為理想而奮斗的意識(shí)。讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待初一以及之后的初中生活。
六、活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì)使同學(xué)們明白,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以嘗試去規(guī)劃將來(lái)的人生,可以決定自己的未來(lái);讓同學(xué)們明確目標(biāo),振奮精神,排除障礙,信心百倍地朝著理想和未來(lái)邁進(jìn);讓同學(xué)們懂得如何去尋找自己的夢(mèng)想,在追夢(mèng)的過(guò)程中,不斷完善自我、豐富自我、升華自我,積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn);為同學(xué)們迎接初中三年的挑戰(zhàn),做好充分的精神和心理準(zhǔn)備。并且這樣的一次班會(huì)也是師生互動(dòng)的一種很好的形式,可以拉近師生間的距離。
七、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)前奏:大家下午好!歡迎大家一起參加我們的主題班會(huì):放飛夢(mèng)想,做主青春!生活的多彩,青春的美好,屬于我們;青春的我們,如詩(shī),如畫(huà),如夢(mèng),在藍(lán)天白云下,放飛自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走向黎明;夢(mèng)想使不幸者絕路逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大,今天,我們一起來(lái)一起來(lái)談?wù)勎覀兊那啻号c夢(mèng)想。下面有請(qǐng)我們的主持人:……
2、活動(dòng)過(guò)程:
①歌曲演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
“…你是不是像我曾經(jīng)茫然失措,一次一次徘徊在十字街頭…我知道我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘,我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng)…”抓住每一個(gè)夢(mèng)想,讓夢(mèng)想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢(mèng)想的腳步。即便你沒(méi)有超人的能力和偉大的智慧,你也必須相信,只要努力過(guò),就會(huì)有未來(lái)。我們要相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
②詩(shī)歌朗誦《讓青春與夢(mèng)想齊飛》
青春是多姿多彩的;夢(mèng)想是多種多樣的;青春和夢(mèng)想都充滿著熱情、勇氣和希望。來(lái)吧!用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心,讓青春與夢(mèng)想齊飛!
③自由暢談個(gè)人理想
花季雨季中的我們,總喜歡去猜想未來(lái)會(huì)怎樣,喜歡做夢(mèng),總喜歡去看看周圍的世界,喜歡探索;相信同學(xué)們對(duì)于充滿激情的青春和充滿希望的夢(mèng)想都有一定的看法或見(jiàn)解吧?引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望…
④小品表演——《奮斗》、《相遇》
每個(gè)人的夢(mèng)想都是很美好的,美好的夢(mèng)想,激勵(lì)著美好的人生。但美好夢(mèng)想,并不是虛幻的彩虹,還要從腳下一步一步開(kāi)始。下面兩個(gè)小品中,或許有你的影子哦!其實(shí),我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期,更應(yīng)該把握現(xiàn)在,珍惜時(shí)間。
⑤全體合唱《堅(jiān)強(qiáng)》
在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中難免會(huì)遇到一下困難、挫折、失敗…我們應(yīng)該如何才能克服困難,到達(dá)理想的彼岸。也許,堅(jiān)強(qiáng)是一片安定藥,能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振;更也許,堅(jiān)強(qiáng)是一曲催人奮進(jìn)的樂(lè)章,指引著我們?cè)谌松牡缆飞希赂业卦竭^(guò)種種磕磕碰碰,努力去向著未來(lái)沖刺。
3、結(jié)語(yǔ):在節(jié)目的最后邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年初中生活寄予希望。
一、班會(huì)時(shí)間:
20xx年4月8日
二、班會(huì)地點(diǎn):
初二(2)班教室
三、活動(dòng)主題:
講衛(wèi)生,不亂掉垃圾
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)本次班會(huì),明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。
3、讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。
4、有效“創(chuàng)建整潔的班級(jí)環(huán)境”班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)造良好的氛圍。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:
1、每年4月7日是世界衛(wèi)生日,作為中學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌!養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身!今天,我們開(kāi)一節(jié)班會(huì),主題是《講衛(wèi)生,不亂掉垃圾》。
2、談?wù)劖h(huán)境對(duì)人的影響。
(1)小組交流
(2)全班交流
3、你最喜歡哪些地方?最討厭哪些地方?為什么?
4、個(gè)人衛(wèi)生
生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2:拿了臟東西要洗手。
生3:每天要刷兩次牙。
生4、每晚要洗澡一次。
5、養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣,可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒(méi)有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣,也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法?一起來(lái)了解一下。一般人在洗手時(shí),多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背,就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病,醫(yī)生建議,洗手需要按照七步法:
第一步,雙手手心相互搓洗;
第二步,手心對(duì)手背交叉相疊搓洗;
第三步,手心對(duì)手心搓洗手指縫;
第四步,指尖搓洗手心;
第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;
第六步,指尖摩擦掌心搓洗;
第七步,一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。
洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知學(xué)問(wèn)很大,教師還提醒大家,全部的洗手時(shí)間至少約需30秒,以達(dá)到有效的清潔。
懂得了如何洗手,也要懂得什么情況下該洗手,除了我們所熟知的.“飯前便后”之外,還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來(lái),外出回家,打噴嚏或咳嗽后,接觸錢(qián)幣之后都要馬上洗手,這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。除了要做好個(gè)人衛(wèi)生,我們還要注意什么呢?(班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生)
6、說(shuō)說(shuō)我們教室的整潔情況。
7、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎?為什么?
(二)展開(kāi):
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例:作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子,槁子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子:毛主席很講衛(wèi)生,他煙抽得很厲害,但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂,甚至煙灰都不掉到地上。
4、主持人:我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是:
(1)可喜之處:地面干凈……
(2)不足之處:維持干凈的時(shí)間短……
5、討論:怎樣保持地面的干凈。
(1)小組交流
(2)全班交流
(3)班長(zhǎng)記下那些可行的方法。
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通風(fēng)。
③每天都要擦柜門(mén)和窗臺(tái)。
④隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
⑤不隨手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下拋雜物等。
6、要選一位同學(xué)在課間進(jìn)行保潔工作,課室走廊、講臺(tái)前后要保持清潔。
生成:同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí),逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。
(三)結(jié)束:
1、各人交流,整理出適合自己實(shí)施的具體措施。
2、號(hào)召同學(xué)從我做起,搞好班級(jí)衛(wèi)生,搞好個(gè)人衛(wèi)生。
(四)總結(jié):
同學(xué)們,這次班會(huì)開(kāi)得非常成功,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處,并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,搞好個(gè)人衛(wèi)生,搞好我班衛(wèi)生。
一、設(shè)計(jì)理念:
現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校對(duì)教師都提出了更高的要求,讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,也要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。
2、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把自己學(xué)習(xí)、生活中最大的煩惱寫(xiě)到一張形紙條上,備用。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲?qū)?,感受挫?/p>
1、同學(xué)們,今天上課之前我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽,你們有信心嗎?
2、挑選班級(jí)兩名“大力士”進(jìn)行比賽。每名同學(xué)選擇自己支持的比賽選手,比賽結(jié)束后請(qǐng)失敗的同學(xué)和支持者用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個(gè)游戲,可能失敗的同學(xué)還是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。生活中就是這樣,雖然我們都希望夢(mèng)想成真、一帆風(fēng)順,可是結(jié)果卻常常事與愿違,遇到挫折。板書(shū)挫折我們會(huì)傷心會(huì)難過(guò),貼哭臉,這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來(lái)看一段視頻,看看和我們同齡的孩子們?cè)诨@球比賽失敗時(shí)有怎樣的表現(xiàn)?板書(shū)?(播放一班與二班球賽微課程視頻)
(二)戰(zhàn)勝挫折與困難
1、討論:同學(xué)們你們是不是有過(guò)類似的經(jīng)歷,你們認(rèn)為這樣正常嗎?讓我們一起來(lái)思考。首先老師想問(wèn)一下如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請(qǐng)舉手。那你們覺(jué)得他們這樣做對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)看看二班同學(xué)的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實(shí)這些道理我們都知道,可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在我們的身邊許多孩子面對(duì)挫折都手足無(wú)措。一名小學(xué)生競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)落選了,結(jié)果竟然拒絕上學(xué)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)看一則相關(guān)的新聞報(bào)道。(為了考查同學(xué)們應(yīng)對(duì)挫折的能力,記者在長(zhǎng)沙一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),挑了幾名成績(jī)優(yōu)異在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)委的尖子生,讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù),看看孩子們面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況有什么反應(yīng)。)
3、播放視頻
4、看完視頻老師想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個(gè)詞語(yǔ),你想送哪個(gè)詞語(yǔ)呢?相機(jī)板書(shū):堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)觀
5、生活中遇到挫折時(shí)難免會(huì)有一時(shí)的傷心難過(guò),但是我們不要害怕,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)觀地去面對(duì)它?;▋褐挥薪?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加燦爛,沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍?jiān)谝皇赘枥锸沁@樣唱的:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看奧運(yùn)冠軍劉翔是如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),化挫折為動(dòng)力,在挫折中成長(zhǎng)的??匆曨l。
6、如果劉翔就站在我們的講臺(tái)上,你想對(duì)劉翔說(shuō)些什么?
7、換個(gè)角度看人生
①挫折并不可怕,可怕的是我們不能正確地面對(duì)挫折,那么我們?cè)鯓幼霾拍軕?zhàn)勝挫折呢?請(qǐng)跟著老師一起到故事里來(lái)尋找答案吧!
②課件分別出示兩個(gè)故事,比較閱讀。
從前,有一位老奶奶,她有兩個(gè)兒子,大兒子賣雨傘,小兒子賣布鞋。天一下雨,老奶奶就發(fā)愁說(shuō):“哎!下雨了,我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,老奶奶還是發(fā)愁說(shuō):“哎!看這個(gè)大晴天,哪還會(huì)有人來(lái)買我大兒子的傘呀!”就這樣,老奶奶一天到晚老是愁眉不展,吃不下飯,睡不好覺(jué)。
鄰居見(jiàn)她一天天衰老下去,便對(duì)她說(shuō):“老奶奶,你真是好福氣呀!一到下雨天,你大兒子的雨傘就賣得特別好,天一晴,你小兒子布鞋特別暢銷,這樣不管天晴還是下雨,您兩個(gè)兒子都有生意做,真讓人羨慕呀!”老奶奶一想,也對(duì)!從此以后,老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂(lè)呵呵的。
一個(gè)小女孩趴在自己臥室的窗臺(tái)上,她看見(jiàn)鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛(ài)??吹叫」纺敲纯蓱z,小女孩不禁淚流滿面,悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀,便把她帶到另一個(gè)房間,打開(kāi)另一扇窗。從這個(gè)窗口望去,那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空,心情頓時(shí)開(kāi)朗起起來(lái)。老人托了托孫子的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗?!?/p>
③同學(xué)們,看了這兩個(gè)故事,你找到答案了嗎?
④老師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們想事情有時(shí)候換一個(gè)角度就會(huì)大不一樣。遇到挫折時(shí)我們一定要學(xué)會(huì)變通。人生的確如此,當(dāng)挫折不可避免時(shí),我們換一個(gè)角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)又為我們打開(kāi)了另一扇窗戶。我們要以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度去看這個(gè)世界。
8、勇敢面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難
現(xiàn)在老師這里還有一個(gè)故事,就是沒(méi)有結(jié)局,同學(xué)們,我們一起來(lái)續(xù)寫(xiě)故事好嗎?
情景設(shè)置:兩只小兔在森林里快樂(lè)的玩耍,一不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里,陷阱離地面還有一定距離,這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。
小白兔想:“完了!完了!離地面這么高,我是永遠(yuǎn)也出不去了。唉!上天真是太狠心了,怎么能讓我小小年紀(jì)就被困在這里呢?我甚至還沒(méi)有到山外邊去看一看外面的世界呢!”
小灰兔卻沒(méi)有沮喪、放棄,而是不斷地告誡自己:“這是上帝對(duì)我的考驗(yàn)!我是一只勇敢的兔子,我一定能夠跳出去。”它每時(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量,一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。
看著小灰兔的舉動(dòng),小白兔說(shuō):“朋友,你還是別白費(fèi)力氣了,看來(lái)我們是沒(méi)有希望了,只能祈求老天爺?shù)谋S恿?”
同學(xué)們,你能幫助幫幫這兩只小兔子嗎?指名回答。
9、老師小結(jié):非常感謝同學(xué)們幫助小白兔鼓起勇氣和小灰兔一起勇敢面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難,走出了絕境。在生活中,當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要灰心沮喪,要冷靜地開(kāi)動(dòng)腦筋,想出解決困難的辦法,在挫折中不斷成長(zhǎng)。
(三)我的煩惱我解決
1、拿出各自的煩惱紙條。課前老師請(qǐng)我們班同學(xué)寫(xiě)下自己的煩惱,現(xiàn)在我們要自己來(lái)給自己解決煩惱,你們能做到嗎?
2、小組交流自己解決煩惱的方案,可以為同學(xué)提出更好的解決方案。如果有同學(xué)不能解決自己的煩惱時(shí),大家一起商討解決。
3、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):每組推薦一個(gè)最佳解決方案全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生們演一演。
4、解決了煩惱,讓我們一起在自己的煩惱紙條背面畫(huà)上一張笑臉,老師在三個(gè)詞語(yǔ)下面畫(huà)笑臉也希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)上在生活中遇到困難和挫折時(shí)能夠笑著去面對(duì)。
5、此時(shí)你最想對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)什么呢?
(四)、總結(jié)
1、播放音樂(lè)——《隱形的翅膀》,老師總結(jié):每個(gè)人的一生都會(huì)遇到或大或小的挫折,如何在逆境中、挫折中鍛煉成長(zhǎng),是很重要的事情;挫折與人生相伴,而我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢?其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一雙隱形的翅膀,貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅(jiān)定的信念,是堅(jiān)實(shí)的行動(dòng),是果敢的毅力,是燦爛的笑容,只要展開(kāi)這隱形的翅膀,就能夠在夢(mèng)想的天空自由的翱翔。只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中、在磨練的過(guò)程中我們的翅膀退化了,迷失了。我們所要做的就是自信、堅(jiān)強(qiáng)地去找回它,讓它帶著我們走向理想的天堂。
讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn),堅(jiān)持不懈,加倍努力,就一定能夠達(dá)到勝利的彼岸!
2、齊唱《隱形的翅膀》
3、推薦觀看電影《隱形的翅膀》。
最后我想向同學(xué)們推薦電影《隱形的翅膀》,它是由導(dǎo)演馮振志根據(jù)雙臂殘疾的女學(xué)生志華的真實(shí)故事自編自導(dǎo),30多位來(lái)自全國(guó)各地的殘疾游泳運(yùn)動(dòng)員參與了拍攝。這部電影在國(guó)內(nèi)外獲得了十二項(xiàng)大獎(jiǎng):
1)20xx年獲得第17屆金雞百花電影節(jié)優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)、雷慶瑤獲得新人獎(jiǎng)。
2)第12屆中國(guó)電影華表獎(jiǎng)優(yōu)秀少兒童牛影片獎(jiǎng)、優(yōu)秀少兒女演員獎(jiǎng)。
3)第15屆印度國(guó)際兒童電影節(jié)金象獎(jiǎng)、最佳兒童演員銀象獎(jiǎng)。
4)20xx年獲“第14屆x國(guó)際家庭電影節(jié)”最高榮譽(yù)獎(jiǎng)--精神獎(jiǎng)。
5)20xx美國(guó)中美電影節(jié)金天使獎(jiǎng)。
6)20xx年河內(nèi)國(guó)際體育影視節(jié)體育故事片銀獎(jiǎng)。
7)20xx年獲第三屆武漢大學(xué)生電影節(jié)最受大學(xué)生喜愛(ài)影片獎(jiǎng)。
8)20xx年度中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”。
9)20xx年度北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)。
主演雷慶瑤說(shuō)過(guò)的最讓我感動(dòng)的一段話:我覺(jué)得每天的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常美好的事情,在我的心里面沒(méi)有讓我感覺(jué)到難過(guò)和痛苦的事情,每一天都是最美好,每一天以最健康最積極最好的一個(gè)心情去面對(duì)。笑是發(fā)自內(nèi)心的,笑容也是需要練習(xí)的,不是說(shuō)一直不會(huì)遇到困難,在我小的時(shí)候,我經(jīng)歷過(guò)很痛苦的事情,經(jīng)歷過(guò)很大的災(zāi)難,那段時(shí)間笑得很少,因?yàn)槲乙媚_代替手做很多很辛苦的事情,那時(shí)候笑得比較少,可能流眼淚比較多。人要經(jīng)過(guò)一些事情,受過(guò)很多挫折和打擊,才會(huì)體會(huì)到生活的快樂(lè)和每個(gè)人存在的意義,才會(huì)真正笑,而不只是表面的皮笑肉不笑。
一、活動(dòng)主題:
深入轉(zhuǎn)型,你我都行
二、活動(dòng)目的:
通過(guò)“轉(zhuǎn)型教育”主題班會(huì),幫助同學(xué)們確立自己的人生目標(biāo),樹(shù)立正確的大學(xué)生活觀,人生觀和價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活,在思想、學(xué)習(xí)方式方法、日常生活、人際關(guān)系與專業(yè)思想等方面盡快適應(yīng),做到早定位,早計(jì)劃,早努力,使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)校園里健康、快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)、成才。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx年11月10日星期五
四、活動(dòng)地點(diǎn):
飯?zhí)们暗目盏?/p>
五、活動(dòng)人員:
會(huì)計(jì)系審計(jì)一班全體同學(xué),嘉賓:團(tuán)總支副書(shū)記——賈迎偉同學(xué)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集同學(xué)們的表演的節(jié)目。
2、班委會(huì)篩選好節(jié)目。
3、同學(xué)們毛遂自薦,積極地參加,進(jìn)行排練。
4、班委們準(zhǔn)備好音樂(lè)材料、道具、獎(jiǎng)品等。
七、活動(dòng)流程:
1、兩位主持人的開(kāi)幕詞拉開(kāi)了班會(huì)的序幕。
2、接下來(lái)第一個(gè)節(jié)目:話劇《高中·大學(xué)》。演員們都很好地投入角色中,精彩地演出每一幕,博得掌聲陣陣。話劇幽默搞笑,同學(xué)們都不停地發(fā)出笑聲,而且話劇反映了當(dāng)前大學(xué)新生面對(duì)教育的轉(zhuǎn)型,面對(duì)與中學(xué)截然不同的受教育方式,面對(duì)從中學(xué)到大學(xué)的蛻變所表現(xiàn)出來(lái)的種種行為,引發(fā)同學(xué)們的深思。旁白最后的結(jié)語(yǔ)很好地總結(jié)了話劇所要表達(dá)的意義。同學(xué)們都有所感觸,了解到高中和大學(xué)的許多不同的地方。
3、班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)發(fā)言,發(fā)表了各自的對(duì)轉(zhuǎn)型教育的看法和以后對(duì)我們班的希望,讓同學(xué)們陷入深思并贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。
4、接下來(lái)主持人有請(qǐng)?zhí)貏e嘉賓團(tuán)總支副書(shū)記——賈迎偉同學(xué)講話。同學(xué)們都熱烈歡迎。賈迎偉同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)轉(zhuǎn)型教育的想法和表達(dá)了對(duì)審計(jì)一、二班同學(xué)們的冀望。同學(xué)們也提出了有關(guān)轉(zhuǎn)型教育方面的問(wèn)題并和嘉賓進(jìn)行交流,大家都受益良多。而且嘉賓與同學(xué)們互動(dòng)表演,有同學(xué)獻(xiàn)花等。同學(xué)們掌聲不斷,表達(dá)了對(duì)這位嘉賓的敬意和寄托了以后審計(jì)一、二班一起好好生活的祝愿。
5、在氣氛高漲時(shí),迎來(lái)了下一個(gè)節(jié)目吉他彈唱《優(yōu)習(xí)星愿》。原本火爆的場(chǎng)面,漸漸地安靜下來(lái)。同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著這首平靜的略帶憂傷帶動(dòng)同學(xué)們心靈的歌曲。歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),傾訴了在大學(xué)里一份真摯,難舍,傷感的愛(ài)情和無(wú)論遇到任何困難,都要追逐自己心愿的理想。同學(xué)們都默默地聆聽(tīng)著,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
6、接著是同學(xué)的朗誦,朗誦話題為《深入轉(zhuǎn)型,你我都行》。朗誦的同學(xué)用感人抒情的話語(yǔ)訴說(shuō)了高中與大學(xué)的生活變化,深刻地挖掘了轉(zhuǎn)型教育的重要性和體現(xiàn)了在大學(xué)里自覺(jué),主動(dòng),勤勉這一永恒的主題。讓同學(xué)們更快地適應(yīng)大學(xué)生活,融入大學(xué)這大家庭。
7、在主持人的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)入班會(huì)的趣味游戲。同學(xué)們都圍成一圈站著,隨機(jī)選出一名同學(xué)。那位同學(xué)被蒙住眼睛,隨意走到一位同學(xué)面前,與之進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話后,念出對(duì)方的名字。若該同學(xué)辨別不出對(duì)方的名字,選擇一位異性擁抱。這游戲讓大家意識(shí)到融入班級(jí),搞好人際關(guān)系,與同學(xué)們熟悉的重要性。同學(xué)們歡聲笑語(yǔ),都樂(lè)在其中。這游戲?qū)鄷?huì)推向高潮。
8、在班會(huì)的尾聲,迎來(lái)了本次班會(huì)的又一個(gè)高潮:全班同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈齊唱《朋友》。在瑯瑯的歌聲中,班委逐位向同學(xué)分發(fā)棒棒糖,寓意班級(jí)生活的甜蜜,并對(duì)以后班級(jí)生活的祝福。適逢有同學(xué)生日,主持人帶動(dòng)大家齊唱生日歌,給了生日同學(xué)很大的驚喜。同學(xué)們歡聲一片紛紛上去和該同學(xué)擁抱。在歌聲中,班會(huì)完美結(jié)束。
八、活動(dòng)總結(jié):
這次班會(huì)的每一個(gè)節(jié)目都有各自的特色,都充分體現(xiàn)了轉(zhuǎn)型教育這一主題。讓同學(xué)們深刻了解到高中與大學(xué)的許多不同之處。自勉、自尊、自覺(jué)、自信、自立、自愛(ài)貫穿大學(xué)的每一分每一秒。從生活、學(xué)習(xí)、心理上成功轉(zhuǎn)型,是同學(xué)們盡快融入大學(xué)生活,主動(dòng)與人交往,成功、快樂(lè)地度過(guò)大學(xué)四年所具備的。這次班會(huì)能成功舉行,多謝班委們的認(rèn)真策劃,參加演出的同學(xué)們積極排練和配合和積極參加這次班會(huì)活動(dòng)的同學(xué)。更要多謝學(xué)習(xí)部的同學(xué)來(lái)觀看。我們堅(jiān)信以后的工作能做越做越好。
一、班會(huì)背景
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中,同學(xué)們漸漸習(xí)慣了小學(xué)生活,但上課發(fā)言不積極,聲音比較小,這是缺乏自信的表現(xiàn),所以本次班會(huì)以自信為主題。
二、班會(huì)目的
1、通過(guò)大家一起討論自信,并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂
得,只要通過(guò)自己的努力,就一定能成功。
2、培養(yǎng)學(xué)生自信的情感,強(qiáng)化自信意識(shí),并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
班會(huì)重點(diǎn):使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性,并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、相關(guān)人員收集資料準(zhǔn)備節(jié)目。
2、編排節(jié)目。
3、相關(guān)道具的準(zhǔn)備。
4、制作多媒體課件。
四、班會(huì)構(gòu)思:
小品表演、比賽、小測(cè)試、看課件、討論與交流相結(jié)合。
五、板面設(shè)計(jì):
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入班會(huì)。
師:同學(xué)們,每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,更不會(huì)是事事如意,一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的.云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí),自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手,主動(dòng)與對(duì)方言和,當(dāng)你受挫折時(shí),自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。因此,今天這節(jié)班會(huì)的主題是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。
(二)、播放實(shí)驗(yàn)課件。
師:同學(xué)們,讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后,心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會(huì)往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。
1、學(xué)生討論:
跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
2、學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生A:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。
學(xué)生B:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘榱?xí)慣了。
學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子,因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>
3、小結(jié):
生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自己的能力,一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn),成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,甚至形成思維定式。其實(shí),想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單,敲一下杯底或加熱杯底就能做到,人也如此。
(三)、名人事例。
張海迪:活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
張海迪,1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué),便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農(nóng)村,給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái),張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ),還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén),卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版,而《生命的追問(wèn)》出版不到半年,已重印3次,獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前,這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近,一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》,即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始,張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教,學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。
1983年,發(fā)表《是顆流星,就要把光留給人間》,張海迪名噪中華,獲得兩個(gè)美譽(yù),一個(gè)是“八十年代新雷鋒”,一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念,以保爾為榜樣,勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行,回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。“學(xué)習(xí)張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后,使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員,供職在山東作家協(xié)會(huì),從事創(chuàng)作和翻譯。
1、組織討論:說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
2、名人故事:毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結(jié):這些名人故事讓我們深受啟發(fā),他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。自信是我們成功的必經(jīng)之路,自信使我們不斷成長(zhǎng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò):“自信是成功第一秘訣。”人人都可以成材關(guān)鍵在于你有沒(méi)有信心,在我們的生活中,不論你干什么,首先必須對(duì)自己充滿信心,有了信心便有了成功和收獲的希望。
(四)、榜樣示范。
1、師:其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué),下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談?wù)勛约海捍鷷?、范卓燃?/p>
3、師:其實(shí),我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力,只是因?yàn)槿狈ψ孕判?。在?tīng)了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后,我相信同學(xué)們上課一定會(huì)積極舉起你們的手,洪亮的回答老師的問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們起立,跟我一起喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色?!?/p>
(五)、小品表演。
1、談話:生活中有些人因?yàn)樽约翰慌Γ[出了不少的笑話,值得我們同學(xué)們深思,請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下:
考場(chǎng)中,大家都都在聚精會(huì)神地考試,只有小路東看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨著:“這太難了,怎么做?。俊薄袄蠋熞矊:臀疫^(guò)不去,就出一些判斷、選擇的,讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出,這可怎么辦呢?”
“有了!”小路從褲兜里掏出一枚硬幣,“我會(huì)做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打119,不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的!”于是小路一邊擲硬幣一邊做題,一下子十道判斷題做完了。
開(kāi)始做選擇題了,小路又傻了,“每道題有四個(gè)答案,這可怎么辦呢?”小路痛苦地抓著腦袋?!坝辛?,真是天助我也!”小路跳起來(lái),他又從褲兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么!”他一邊擲,一邊寫(xiě):“2”“1”“4”“6”……
“哈,終于做完了!”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉,走上講臺(tái),把試卷交給了老師。
下午放學(xué),小路帶著試卷回家。他推開(kāi)門(mén),爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋(píng)果。爸爸問(wèn)他:“小路,考得怎樣?”小路正想給爸爸說(shuō)話,順口說(shuō)著:“爸”,“12”“82,不錯(cuò),不錯(cuò),你真是個(gè)好孩子?!薄翱?,寶貝,把試卷給爸爸看看!”小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么?才12分?這是怎么回事,不是82分嗎?”“我剛才是說(shuō):‘爸,12分”小路慢慢地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去,“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案,你為什么選6呢?”“骰子出現(xiàn)的是6嗎!”“什么,你靠擲骰子做題!真是氣死我了!看我不找死你!”爸爸滿屋追著小路……
2、組織討論:從這個(gè)小品中你懂得了什么?
(六)、參加比賽。
1、談話:事實(shí)上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。
比賽規(guī)則:老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè)),1分鐘之后,看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái),逐組進(jìn)行,哪一組背得最多,哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次,第一次不給任何提示,讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù),想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論:通過(guò)比賽懂得了什么?
(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好安排,想出辦法,無(wú)論什么事情都能成功。)
(七)、自信小測(cè)試
師:只有相信自己,才能激起進(jìn)取的勇氣,才能感受生活的快樂(lè),才能限度的挖掘自身的潛力。下面,請(qǐng)同學(xué)們參加一個(gè)小測(cè)驗(yàn),每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測(cè)試表上進(jìn)行選擇,在每個(gè)問(wèn)題后面答“是”或“否”即可。時(shí)間一分鐘。開(kāi)始。
1、學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試。(測(cè)試完畢)
2、學(xué)生進(jìn)行交流。
(學(xué)生回答完畢后,做出解釋:“是”在13—20之間的,自信十足;“是”在6—12之間的,頗自信;“是”在5以下的,說(shuō)明你不太自信。)
(八)、制訂計(jì)劃表。
1、項(xiàng)目欄可以根據(jù)自己的計(jì)劃添加不同項(xiàng)目。
2、表格發(fā)下去后,要求學(xué)生當(dāng)堂填寫(xiě)好,當(dāng)堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。
(九)、宣誓儀式。
全體學(xué)生起立,舉起左手,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓:
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)!我自信,我能行!
(十)、總結(jié):
同學(xué)們,今天的班會(huì)開(kāi)得很成功。同學(xué)們積極參與,從班會(huì)前搜集資料,到今天的積極發(fā)言。
通過(guò)這次班會(huì),我們要相信自己,鼓起勇氣,超越自己。同學(xué)們,自信,是一顆弱小的小樹(shù)苗,需要我們精心的照顧,才能茁壯成長(zhǎng)。讓我們用心靈呼喚自信,擁抱自信,讓我們青春的生命,讓我們青春的世界,因?yàn)閾碛辛俗孕哦哟阂獍蝗弧⑽宀世_紛吧!謝謝!
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