太空授課觀后感十二篇

神十航天員王亞平北京時(shí)間2025年6月20日上午10點(diǎn)在太空給地面的學(xué)生講課，此次太空授課主要面向中小學(xué)生，使其了解微重力條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。下面是小編收集整理的太空授課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

太空授課觀后感 篇1

本周四中午，我班有幸在學(xué)校的錄課室上了一節(jié)絕無僅有的課，主講人是神舟十號(hào)女飛行員王亞平，她在太空給我們講授空中課，這節(jié)課讓我終生難忘。因?yàn)橥鮼喥嚼蠋煻际窃谔者@個(gè)物體失重的空間里給我們做現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，讓我們從中明白了很多道理，我最喜歡做實(shí)驗(yàn)，在家里就經(jīng)常自己做實(shí)驗(yàn)，所以這次看得特別認(rèn)真。

首先王老師讓我們明白了什么叫做失重，在電梯間給我們做實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)托盤里面放了物體，然后讓電梯加速度下落，從而讓我們明白了什么叫失重、什么叫完全失重全，失重和完全失重并不是物體沒有了重量，而是物體在往下降落時(shí)對(duì)它的支撐物的壓力變小或沒有了壓力，并不是物體本身沒有了重量。

太空喝水：在空中喝水很困難，不像我們平時(shí)喝水，放到嘴邊一吸就進(jìn)了嘴里，而在太空里水的張力加大，他們需要把水放進(jìn)水袋，然后用力擠壓水袋，水才能通過吸管吸進(jìn)嘴里。王老師還告訴我們?cè)谔罩兴€能用筷子夾起來呢，可見水的張力有多大！我們還看到王老師把一個(gè)水珠放到空中，晶瑩的.水珠好像玩魔術(shù)在空中飄來飄去，總是不下落，王老師一口把水珠“吃掉”了。她說：如果在太空，詩人李白筆下的“飛流直下三千尺”佳句就不可能寫出來了。當(dāng)她說到這里時(shí)，我腦子里在想象瀑布不下落而是向空中亂飛的情景，也很神奇。

搖擺的小球：在陸地上一個(gè)小球懸在一點(diǎn)上，稍微給它施加一點(diǎn)力，小球就會(huì)來回?fù)u擺，搖擺一會(huì)然后就會(huì)靜止，但是在太空，不用給小球施加任何外力，小球就會(huì)自由運(yùn)動(dòng)，如果稍微施加一點(diǎn)外力,小球就會(huì)繞懸掛中心點(diǎn)作圓周運(yùn)動(dòng)，并且停不下來。

陀螺：在空中王老師手中的陀螺一松手，不用拉繩拉，陀螺就會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，并且停不下來，如果用拉繩拉一下，陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)的更奇妙。

辨方向：當(dāng)一位同學(xué)問王老師在空中怎樣辨方向時(shí)，王老師給我們做現(xiàn)場試驗(yàn)，

她讓指揮長聶海勝稍微把她拉一下，亞平老師就能隨意擺姿勢(shì)，并指出各種姿勢(shì)時(shí)的東西南北方，說明在太空沒有東西南北，但是為了有一個(gè)統(tǒng)一的方向，他們規(guī)定朝向地球的一方為下方，其他東西南北都不分辨?？吹酵趵蠋熢诳罩凶杂赊D(zhuǎn)動(dòng)，我還想到了開始上課時(shí)聶海勝指揮長空中打坐的樣子，，他們多象電影中的武打演員啊，我是多么羨慕他們呀！

神奇的水球：王亞平老師用一個(gè)帶柄的圓形鐵環(huán)放進(jìn)水袋，鐵環(huán)拿出來成了一個(gè)水鏡，然后他在水鏡上慢慢注水，水鏡又逐漸變成了一個(gè)水球，從水球這個(gè)透鏡中還能清楚地看到王亞平老師的影像呢！王老師給水球添加了紅色，水球由白色變成了紅色，很漂亮，讓人看也看不夠！

看了這次空中課堂，我多想羨慕聶海勝老師，他都去過太空兩次了，我也多想去太空中親自體驗(yàn)一次，看來要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我必須努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，還要鍛煉好身體，否則只是飛機(jī)上放鞭炮---空想（響）一場！

太空授課觀后感 篇2

太空探索，永無止境，“天空課堂”第二課開講了，宇航員帶領(lǐng)我們感知宇宙的奧秘。

主講王老師給我們講的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實(shí)際是“熱球”。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“水油分離”在太空站小瓶里的水和油并沒有自然分層，只有快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空拋物”王老師拿出可愛的冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實(shí)驗(yàn)做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實(shí)驗(yàn)柜和無容器實(shí)驗(yàn)柜，我了解到高微重力實(shí)驗(yàn)柜可支持需要更高微重力水平的實(shí)驗(yàn)。懸浮實(shí)驗(yàn)臺(tái)有內(nèi)外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制。無容器實(shí)驗(yàn)柜能讓實(shí)驗(yàn)樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網(wǎng)友們和同學(xué)們的`問題。

通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了太空更多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)上我也要學(xué)習(xí)這種精神，在追夢(mèng)的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。

太空授課觀后感 篇3

今天，我去參加了天宮課堂的錄制，感悟頗深。

首先，在學(xué)校的時(shí)候老師向我們介紹了如何進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并向我們征集太空實(shí)驗(yàn)。老師給我們播放了8年前王亞平老師的首次太空課堂，我對(duì)她做的水膜實(shí)驗(yàn)印象很深，因此，我設(shè)計(jì)模擬了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想象的是在空間站吹一次泡泡，可能大家會(huì)覺得這很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是沒那么容易破？我還想向王亞平老師問這個(gè)問題，雖然并沒有叫到我，但是我還是很開心。

直到今天，我去了科技館參加活動(dòng)，“在太空是怎么行走的？在太空養(yǎng)過什么動(dòng)物？太陽的影子是虛是實(shí)？……”在大家的發(fā)問中，我學(xué)到了很多知識(shí)，解決了很多疑惑。我很感謝學(xué)校和老師能給我這樣一次解惑的機(jī)會(huì)。

“期待，是所有燦爛結(jié)果的`開始。”我有很多感悟和期待，比如：我懂得了更多的航天知識(shí)，我也知道了許多的在太空的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，希望將來有一天能為我國的航天事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

太空授課觀后感 篇4

安全的交通有色彩嗎？有！它是綠色的。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。但因?yàn)槿藗儗?duì)交通意識(shí)的淡薄，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中；當(dāng)你面對(duì)拿些觸目驚心的場景時(shí)，你能不感到痛心疾首嗎？就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，才會(huì)有這么傷人的事情發(fā)生，因此——珍愛生命！

動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，二和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。在全球每年死于交通事故的人相當(dāng)于一此中型戰(zhàn)爭的`陣亡人數(shù)。

違了落實(shí)交通安全教育活動(dòng)，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，應(yīng)大力宣傳和加強(qiáng)師生的安全教育，提高師生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極營造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發(fā)生。

關(guān)愛生命，安全出行。

太空授課觀后感 篇5

自3名航天員于6月13日進(jìn)駐天宮一號(hào)后，多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)陸續(xù)開展。其中，即將進(jìn)行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。

神舟十號(hào)發(fā)射成功了，這次，神舟十號(hào)依然帶了一名女宇航員上天，還首次進(jìn)行了一次太空授課。

我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的.水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。（中學(xué)范文網(wǎng) WWw.f215.coM）

小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。

失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!驚嘆!

我們都專心的看著神舟十號(hào)的航天員王亞平在進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，最后還與地面師生雙向互動(dòng)交流。我覺得這是我上過最有趣的的課，這次太空授課讓我學(xué)習(xí)到了非常多的知識(shí)，我覺得非常的開心。

太空授課觀后感 篇6

今天我們?cè)谠缟?0：00看了航天員王老師給我們講課。

首先是稱質(zhì)量，其實(shí)具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于失重的單擺運(yùn)動(dòng)。在地球上，單擺小球會(huì)在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個(gè)作用力，它會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)場的同學(xué)們見到這個(gè)現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是王亞平手里拿了兩個(gè)我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個(gè)作用力，它就會(huì)朝著一個(gè)方向去轉(zhuǎn)動(dòng)。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)和水有關(guān)，是要驗(yàn)證表面液體的張力，捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)紅色的水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)的'水球。

王亞平介紹說，在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結(jié)構(gòu)更加均勻完整、尺寸更大的半導(dǎo)體晶體，有利于開展材料學(xué)基礎(chǔ)性研究，優(yōu)化和改進(jìn)地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會(huì)大大提高，可以應(yīng)用于高精度的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)……

神舟十號(hào)航天員20日上午在天宮一號(hào)進(jìn)行的我國首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)。

實(shí)際上，太空科普教育活動(dòng)也是世界航天活動(dòng)的組成部分。從上個(gè)世紀(jì)80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計(jì)劃。作為載人航天的后來者，我國在這一領(lǐng)域的實(shí)踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的同時(shí)，也極大提升了全社會(huì)尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵(lì)下走進(jìn)航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時(shí)曾說過的，面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生?？茖W(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)國家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會(huì)理解、支持這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)。從這個(gè)意義上來說，航天科普活動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國強(qiáng)；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢(mèng)。每個(gè)人都可以有一個(gè)‘中國夢(mèng)’，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！

太空授課觀后感 篇7

我今天看到了在宇宙中那樣神奇的現(xiàn)象，我就覺得不可思議，比如乒乓球在陸地上，在放進(jìn)水里的時(shí)候會(huì)浮起來，而在太空上會(huì)沉下去不動(dòng)！這也證明了，世界上沒有什么是不可能的，大千世界無奇不有！同樣，能看到這樣的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，也是我們中華民族的強(qiáng)大，靠著我們的技術(shù)，使我們可以在地面看到離我們那么遠(yuǎn)的太空站里所發(fā)生的一切！

比如說那些在太空上可以用的`藍(lán)牙耳機(jī)呀！可以看電視的設(shè)備等等！同時(shí)，看到了他們?cè)谔照纠锏纳?，我也非常欽佩他們，宇航員們?cè)谀菢舆h(yuǎn)的地方工作，還會(huì)有危險(xiǎn)，真的是非常的有獻(xiàn)身精神，他們也真的非常辛苦，他們不能見到自己的家人！我真的對(duì)他們非常的佩服！

我也對(duì)我們國家感到欣慰，希望我們的國家可以成為世界上第一個(gè)探索宇宙最多的國家！希望我們的國家越來越好！越來越強(qiáng)大！

太空授課觀后感 篇8

今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家里的“小太陽”來說太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情，就是沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，這次聽于丹教授講課，深深的觸動(dòng)了我，從今天起，我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，在無數(shù)次考試過程中，經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口，有的題做錯(cuò)了，其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的，就感覺沒什么，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，聽了于丹教授的`講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，來鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補(bǔ)上來。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂的成長。

太空授課觀后感 篇9

我們有時(shí)會(huì)忘記，除了我們生活的城市、村莊、深山，大地外，還有天上的世界——太空。這個(gè)世界是美麗的，你可以在這里看到你從來見到過的景色、現(xiàn)象。你可以感受到渾身飄起的奇妙。在看過天宮課堂后，我見識(shí)到空間站的魅力，我開始對(duì)宇宙中的更多事物好奇起來，我驚訝于那些違背地球上自然狀態(tài)下常識(shí)的東西。旋轉(zhuǎn)不停的陀螺、由一個(gè)框鏡邊做出的水球，這些讓我知道原來在沒有引力的環(huán)境下，竟能做到這么多事情！其實(shí)，天宮第二課給我最大的兩個(gè)感覺就是震驚和對(duì)宇宙知識(shí)的渴望，它讓我對(duì)宇宙的認(rèn)知真真正正的刷新了。我真的非常有幸能看到天宮第二課。觀“天宮課堂”觀后感2

今天下午懷著無比激動(dòng)心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國空間站的授課，我了解“太空轉(zhuǎn)身”，“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現(xiàn)在有企鵝服是可以對(duì)付肌肉萎縮和心血管功能下降。相信在未來，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記。觀“天宮課堂”觀后感3

感知宇宙奧秘，體驗(yàn)探索樂趣！今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動(dòng)！所有在我們看來的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實(shí)現(xiàn)，我們不得不感嘆科技的力量，不得不感嘆祖國的`強(qiáng)大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧！在這堂課中，我們了解了人體在失重環(huán)境下，身體的血液會(huì)往上涌，空間站的浮力消失實(shí)驗(yàn)，心肌細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)等等！這充滿奇妙的太空，還有無數(shù)個(gè)未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們何嘗不努力學(xué)習(xí)，去掌握更多的知識(shí)，一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢！觀“天宮課堂”觀后感4

今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。王亞平老師說：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！

太空授課觀后感 篇10

“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課。本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施?！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

眾所周知，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強(qiáng)，他們?cè)诠ぷ髦芯媲缶?，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊(duì)伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢(mèng)開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺(tái)。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識(shí)，直觀感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)的`重要性，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強(qiáng)烈了?！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望！

太空授課觀后感 篇11

12月9日下午15：40，三位宇航員在天和核心艙開啟了一節(jié)精彩、有聲有色的“天宮課堂”，開拓了我們對(duì)太空的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)太空的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。

其中最令我印象深刻的是，那要屬王亞平老師做的'水球?qū)嶒?yàn)。王老師先把臉對(duì)準(zhǔn)水球，讓我們看到了一個(gè)倒著的王老師。接著王老師又請(qǐng)葉老師大展身手。只見葉老師把一根針管的液體注入到水球中，形成“球中球”，奇妙而又傳神。最后亞平老師來了個(gè)壓軸戲，王老師把泡騰片放入了水球中，而水球卻安然無恙，只是里頭積了點(diǎn)泡泡，這夠有趣的。在地球上，泡騰片放進(jìn)水中，水都會(huì)向上膨脹，但為什么在太空中的水球不會(huì)破呢？太空真奇妙，神奇的東西處處有。

太空等著我們?nèi)ヌ剿?，只有探索才能發(fā)現(xiàn)更多神奇而有趣的東西。不入虎穴，焉得虎子，讓我們繼續(xù)努力，奇妙的太空正在等著我們。

太空授課觀后感 篇12

400公里天外，“天宮課堂”再次開講。中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的科普教育資源。放眼世界，太空教育同樣豐富多彩?！白罡摺敝v臺(tái)授課有什么講究?太空授課有何別樣魅力?

“航天員在空間站的研究主要分為科學(xué)研究和工程研究兩大類，都是開展太空教育的豐富寶庫。”國際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)副主席、中國航天科工集團(tuán)二院研究員楊宇光告訴記者，前者研究自然現(xiàn)象，如微重力條件下的流體流動(dòng)、物體燃燒等物理化學(xué)現(xiàn)象;后者主要是工程實(shí)踐，如水再生系統(tǒng)、尿處理系統(tǒng)等。

如何制定太空“課程表”?據(jù)中國首次太空授課專家組成員、全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩介紹，太空授課的“選題”條件是：實(shí)驗(yàn)所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對(duì)航天員健康無影響、不會(huì)污染座艙環(huán)境等。在此基礎(chǔ)上，還要考慮創(chuàng)意新穎、簡單可行、時(shí)間成本等因素。

在課程遴選方面，天地之間有差別的現(xiàn)象更適合作為授課內(nèi)容，比如微重力條件下的物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象等。

太空微重力環(huán)境是物理學(xué)的天然實(shí)驗(yàn)室。翻開“天宮課堂”的課程表，無論是第一課中的太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)等，還是此次第二課中的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)等，都和微重力條件下的物理現(xiàn)象有關(guān)。比如，航天員王亞平“天宮課堂”第一課為同學(xué)們演示了“水膜實(shí)驗(yàn)”，道具是她和女兒早已準(zhǔn)備好的花朵折紙。王亞平將花朵小心翼翼地放在水膜上。在太空微重力下，水的表面張力增大，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上絢麗“綻放”。

在失重科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，國際空間站也開發(fā)了不少面向青少年授課的太空實(shí)驗(yàn)?！?0xx年，航天員佩蒂特在國際空間站內(nèi)給地球上的學(xué)生演示了一個(gè)十分有趣的'實(shí)驗(yàn)——水滴繞毛衣針在太空飛舞，以驗(yàn)證帶靜電的毛衣針在太空如何影響水滴運(yùn)動(dòng)?！饼嬛普f，失重條件下的種種物理現(xiàn)象是“太空課堂”特有的內(nèi)容，對(duì)青少年更好地理解物理規(guī)律非常有幫助。

除了實(shí)驗(yàn)，空間站本身以及航天員在軌工作生活等內(nèi)容也是太空授課的給力“教具”。繼展示航天員在軌工作生活場景后，這次“天宮課堂”把鏡頭轉(zhuǎn)向空間科學(xué)設(shè)施，介紹核心艙高微重力、無容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，展示本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實(shí)(試)驗(yàn)進(jìn)展。

“這體現(xiàn)了我們‘天宮課堂’授課的廣度和深度。得益于我們有了自己的空間站，不僅太空授課可以常態(tài)化、系列化，授課形式和內(nèi)容也會(huì)隨著載人航天任務(wù)的推進(jìn)而更加豐富?！睏钣罟庹f。