最新大象學(xué)校6讀后感

在《大象學(xué)?！愤@本書的所有人物中都是讓讀者印象深刻的，以下是小編整理的讀后感，希望對大家有幫助！

大象學(xué)校6讀后感 篇1

翻開《大象學(xué)校之冒失鬼上學(xué)》，我讀得有滋有味。當(dāng)我合上書頁時(shí)，長舒一口氣抬頭看鬧鐘，時(shí)間不知不覺已經(jīng)到了十二點(diǎn)靜靜地躺在躺在床上，里面精彩的故事情節(jié)依然在腦海中回放。

這本書仍然寫大象學(xué)校里機(jī)智，可愛，善良的小象們，它們在大象學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著不可思議的冒險(xiǎn)故事。其中小象倒倒總能碰到一些稀奇古怪的倒霉事，可它卻有化險(xiǎn)為夷的本領(lǐng)。真誠，善良的它總能結(jié)交到新的朋友；跳跳是只頑皮的小象，有很多鬼點(diǎn)子；小象吉吉有些膽小，而小象開開則喜歡嘮叨。它們形影不離，相互幫助，在神奇的經(jīng)歷中逐漸成長。

作者筆下的人物形象不是完美的，它有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。小象倒倒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。這是我們生活，學(xué)習(xí)中不可缺少的品質(zhì)。面對優(yōu)質(zhì)的生活，我們漸漸失去了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。一遇到挫折我們首先想到的是“我不會(huì)，我放棄。”一遇到頭疼感冒，我們想到的是讓老師聯(lián)系家長，帶我們回去休息，錯(cuò)失了許多學(xué)習(xí)與錘煉自我的好時(shí)機(jī)。

想想要是我們稍稍堅(jiān)持一下，或許能挺過去，不是嗎？小象倒倒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該像小象那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。面對挫折只要不折不撓，一定能呢個(gè)成為最堅(jiān)強(qiáng)的人。倒倒也是一個(gè)有愛的小象，他有那么多的朋友在眾人的預(yù)料之中，俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！比绻綍r(shí)我們善于伸出自己的雙手為別人排憂解難，當(dāng)我們收回雙手的同時(shí)，一定不會(huì)空手而歸，因?yàn)槲覀儠?huì)收獲一艘友誼的巨輪。當(dāng)然，小象倒倒也有缺點(diǎn)，它是一個(gè)冒失鬼，有時(shí)做事毛躁，這在我們學(xué)習(xí)中是要不得的，只有更細(xì)心，我們的成績才會(huì)更上一層樓！

作者用曲折的故事情節(jié)，把小象的形象刻畫的淋淋盡致，吸引著我再看一遍，同學(xué)們你們還在等什么？趕緊翻開書看看吧，相信你一定會(huì)愛上這本書的！

大象學(xué)校6讀后感 篇2

今天，老師給我們推薦了一套書——《大象學(xué)校》。大家陸續(xù)展開閱讀，且津津有味，一時(shí)間大家談的說的都是它們。

這套書里面有幾個(gè)主人公，分別是倒倒、跳跳、吉吉和開開。倒倒是一只比較倒霉的小象，他總能遇到倒霉的事情，但是每次他都能解決所有的問題；跳跳比較頑皮，鬼點(diǎn)子最多；吉吉非常的膽小，做事總是畏首畏尾；而開開非常的啰嗦，但他們卻是很好的朋友，每當(dāng)遇到困難他們總能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，克服一切困難，在成長的道路上收獲了成功。

我最喜歡的主人公是倒倒，因?yàn)樗龅嚼щy從不退縮，他的這種不服輸?shù)木褡屛液軞J佩。生活中的我是一個(gè)遇到困難就想放棄，不愿意開動(dòng)腦筋的人。很多次，我做作業(yè)遇到難題，要?jiǎng)幽X筋思考，而我想都沒想就放棄了，在大家眼中我是一個(gè)怕苦畏難的懶孩子。讀了《大象學(xué)?！泛蟮沟垢淖兞宋遥瑫r(shí)刻催我自新！現(xiàn)在的我一遇到難題，想打退堂鼓時(shí)，倒倒立刻浮現(xiàn)在我的眼前，意味深長地說：“好孩子不要輕言放棄！”我就立刻渾身充滿力量，精神抖擻，開動(dòng)腦筋，攻克了一道又一道難題，打敗了一個(gè)又一個(gè)攔路虎！

當(dāng)然了，倒倒也不是完人，他也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是他做事的時(shí)候總是毛毛躁躁，不夠認(rèn)真。我們可不能和他一樣，做事一定要細(xì)心，不能馬虎。

《大象學(xué)校》讓我結(jié)識了一群可愛的朋友，明白了永不言棄的道理，不斷催我自新！

大象學(xué)校6讀后感 篇3

前不久，語文老師推薦我們讀我一套書——《大象學(xué)校系列叢書》。班主任陳老師積極響應(yīng)，她悄悄在班上圖書角放了兩三套。這天，我做完作業(yè)，迫不及待借了一本，拿到手一看，嗨，是《大象學(xué)校之冒失鬼上學(xué)》！

我跑到座位上忙不迭打開，不一會(huì)兒就沉浸到了故事中。這本書主要寫的是大象學(xué)校里的那些聰明、活潑、心靈美好的小象們，它們在大象學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許多匪夷所思的奇幻故事。和其他同學(xué)不一樣，小象中我最喜歡的是頑皮的跳跳，它眼睛一轉(zhuǎn)就是一個(gè)鬼點(diǎn)子！每讀到有關(guān)它的段落時(shí)，我就情不自禁想起我的小表弟，他也是一個(gè)聰明的淘氣包，兩只大眼睛眨呀眨呀，總有用不盡的“壞”主意。小象倒倒呢，就像它的名字一樣，盡碰上一些五花八門的倒霉事，不過它卻有足夠的本領(lǐng)去應(yīng)付化解，而且它的真摯、友好吸引了每一個(gè)和它交往過的小動(dòng)物。小象吉吉性格有些內(nèi)向，開開卻像我們的媽媽一樣話特別多。這些幸福的小象們整天形影不離，相互幫助，在一次次的經(jīng)歷和磨煉中逐漸長大了。

讀完書后，我開始了思考：困難和挫折來了，小象們總會(huì)勇敢地去面對。而我們呢？學(xué)習(xí)上碰到“攔路虎”了，首先想到的是去問爸爸媽媽；要做手工作品了，又會(huì)跑去求爺爺奶奶；自行車壞了，立刻抹起眼淚；找不到東西了，又會(huì)大叫大鬧……我實(shí)在無法想像，將來我們長大了，該怎樣去獨(dú)立生活！

去年我曾聽爸爸說過一個(gè)故事，一群日本孩子和中國孩子一起去露營，日本孩子很能干，一會(huì)兒就搞好晚餐開始舒服地吃了，中國孩子卻什么也不會(huì)，磨蹭到天黑也沒有吃上飯。而這時(shí)，日本小朋友已經(jīng)收拾完在看星星了。

看來作家遲慧阿姨寫這本書的用意很深呀！她一定希望我們能夠像小象們一樣，勇敢、積極地去面對生活中的各種風(fēng)雨。同學(xué)們，希望你們都來讀一讀這本好書！

大象學(xué)校6讀后感 篇4

最近，我們學(xué)校開始刮起一陣《大象學(xué)校》的“熱潮”，于是，走廊上少了許多打鬧的身影，從而多了許多安安靜靜坐在教室里看書的人，原來都是被這本“具有魔力的書”而吸引了。我當(dāng)然也是其中的一員。

故事的主人公是四只可愛的小象：故事的展開總離不開善良的`倒倒，頑皮的跳跳腦子裝了數(shù)不清鬼點(diǎn)子，隊(duì)伍里唯一的女生吉吉?jiǎng)t十分膽小，富有愛心的開開最愛嘮叨。除此之外，他們還認(rèn)識了不少好朋友，比如：鬼精靈、害羞僵尸、怪味豆……當(dāng)然，他們也去了不少地方，僵尸國，怪怪國等等。

和現(xiàn)實(shí)中的人們一樣，小象們也有缺點(diǎn)：倒倒害怕黑夜，上學(xué)總是遲到；跳跳十分頑皮，在開學(xué)第一天就惹麻煩；吉吉?jiǎng)t非常膽小……不過，在鱷魚校長和老師們的幫助下，小象們?nèi)几恼巳秉c(diǎn)，成為了惹人喜愛的好孩子。沒有人是完美的，每個(gè)人或多或少都會(huì)有缺點(diǎn)，所以當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，要勇敢的去改正，而不是不知所措，去逃避，糊弄自己。這是徒勞的，因?yàn)槿秉c(diǎn)是用來發(fā)現(xiàn)并且改正的，而不是一昧的逃避。車可尼雪夫斯基曾說過這樣一句話：“既然太陽上也有黑點(diǎn)，那么人世間的事就更不可能沒有缺陷。”缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你明明知道自己有缺點(diǎn)而不去改正。

讓我們一起努力改正自己的缺點(diǎn)，爭取有一天能戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，變成一個(gè)真正的“好孩子”。

大象學(xué)校6讀后感 篇5

世界上，哪一個(gè)角落沒有孩子？孩子生出來就是天真又可愛的，可是嚴(yán)格的管教已經(jīng)讓孩子們沒有孩子性了，孩子的心也已經(jīng)老了。孩子們的心中全部都是幻想，他們希望學(xué)校不是那么嚴(yán)格，“殘忍”。他們希望老師、家長能懂他們的心，現(xiàn)在基本世界上沒有幾個(gè)孩子有孩子味兒了，雖然孩子們知道嚴(yán)格管教是對他們的一種愛，但是他們不希望被壓迫在一個(gè)角落里。

“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。哪一個(gè)學(xué)校沒有校規(guī)呢？那就是夏山學(xué)校。所有的`孩子都喜歡在那里上學(xué)，那里的老師都是和藹可親的，他們陪著孩子一起長大，一起玩耍，最后，這個(gè)學(xué)校的所有孩子都像愛因斯坦那么聰明了，都成了舉世聞名的人。在他們學(xué)校里，有人沒有穿校服，沒關(guān)系，遲到了，沒關(guān)系，老師只會(huì)跟他們說：以后，早一點(diǎn)來呀！要不然就會(huì)落下功課了。后來這幾個(gè)遲到的孩子，都成了勤奮好學(xué)的好學(xué)生，都是因?yàn)槔蠋煹哪蔷湓?。在那里，沒有規(guī)定的班級所定的地方，他們坐在一個(gè)南瓜車?yán)铮@個(gè)南瓜車會(huì)將好多東西呈現(xiàn)在他們眼前。在上歷史課時(shí)，南瓜車的窗戶就會(huì)出現(xiàn)好多幻像，讓孩子們自己去發(fā)掘是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)。

難道現(xiàn)在的孩子都沒有孩子味了嗎？不對，不對，在乞丐群里的孩子，還有孩子味兒，有的孩子迷性不改，那還有孩子味兒。總之，家長、老師有幾個(gè)理解孩子的心，他們是多么盼望自由?。∶刻焖麄兌际菓阎鞓返男娜ド蠈W(xué)，每次放學(xué)都是愁眉苦臉的背著一大袋作業(yè)回家，他們只會(huì)在晚上拼命寫作業(yè)，有時(shí)熬到１２點(diǎn)半還做不完，第二天早晨都成“熊貓眼”了，還不能晚點(diǎn)去上學(xué)，孩子們的心就一點(diǎn)點(diǎn)老下去了。

我想告訴所有人，在這個(gè)世界上已經(jīng)快沒有孩子有孩子味兒了，難道你們就這樣看下去嗎？

大象學(xué)校6讀后感 篇6

跟往常一樣，忙完所有的家務(wù)，擰亮了臺(tái)燈，隨手拿起床頭柜上的一本書。發(fā)現(xiàn)這不是我?？吹哪潜緯?，書的封面上貼了張便條 ：“這是我心目中的學(xué)校?！边@準(zhǔn)是我女兒的“杰作”?！斑@孩子……”我一邊輕聲嘀咕，一邊拿起書漫不經(jīng)心地翻看起來。漸漸地目光不再隨意，思緒不再游走……

“學(xué)校里沒有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也可以不上課，只要他們喜歡，他們可以一年到頭不上課……”真有這樣的學(xué)校嗎？真有這樣的“好事”嗎？乍一聽簡直就像天方夜譚。但不管你信不信，夏山學(xué)校確實(shí)就是這樣一所“放縱”學(xué)校，對孩子們而言，它也許就是世界上最快樂的學(xué)校，因?yàn)檫@是他們?nèi)杖找挂蛊谂蔚男哪恐械膶W(xué)習(xí)樂園。

《夏山學(xué)?！返淖髡呤茿．S．尼爾，20世紀(jì)最偉大的教育家之一，譽(yù)滿全球的夏山學(xué)校創(chuàng)始人。夏山學(xué)校創(chuàng)辦于1921年，作為現(xiàn)代教育史上最著名的學(xué)校。被譽(yù)為“最富人性化的快樂學(xué)?！?、“因材施教的典范”，充滿了無窮的活力。

尼爾認(rèn)為孩子需要自由，因?yàn)橹挥性谧杂傻臍夥障滤麄儾趴梢宰匀话l(fā)展，向好的方面發(fā)展。這句話不由讓我想到《小象巴頌》的故事，剛開始進(jìn)入大象學(xué)校的巴頌，學(xué)習(xí)的勁頭、才能十足；但，無休止的訓(xùn)練與懲罰，讓學(xué)習(xí)失去了快樂時(shí)，巴頌對學(xué)習(xí)也就失去了興趣，開始拒絕學(xué)習(xí)，甚至傷人……聰明可愛的小象巴頌，究竟為什么變得如此暴躁、兇殘呢？《小象巴頌》結(jié)尾一針見血地指出：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的；當(dāng)學(xué)習(xí)被降格為苦役時(shí)，它極有可能成為一個(gè)學(xué)生墮落的開始。YjS21.cOm

可是讓孩子自由，過他們自己的生活，說來簡單，但在現(xiàn)在社會(huì)中，無論是父母還是老師都很難做到。因?yàn)槲覀儞?dān)心一旦風(fēng)箏斷線，就會(huì)跑得無影無蹤；一旦沒有燈塔，航船就會(huì)偏離方向；一旦……總之我們不能對孩子的一切熟視無睹。于是“你不能、你不可以、你應(yīng)該”常常掛在我們嘴邊，而這些字眼讓孩子們非常仇視，因?yàn)檫^分的溺愛、過多的管束、過重的壓力讓孩子們窒息、喘不過氣，甚至是厭惡。于是，當(dāng)我告訴女兒某件事情的做法時(shí)，她會(huì)說“這是你的想法，又不是我的”；當(dāng)我為女兒的錯(cuò)誤行為喋喋不休時(shí)，她會(huì)說“你說的這么多，我就是記不住”；當(dāng)我為女兒不愿好好彈琴而發(fā)怒時(shí)，她會(huì)說“這又不是我要學(xué)的”，我真想把鋼琴劈了！”當(dāng)我……最后女兒告訴我“我有我的生活，我知道我該怎么做。”看來填鴨式的、無謂的反復(fù)說教，在孩子面前顯得是那樣的蒼白。

對于學(xué)校教育，尼爾認(rèn)為：“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校?！彼?0年的時(shí)間，在夏山學(xué)校實(shí)踐了這個(gè)突破傳統(tǒng)教育觀念的理想。當(dāng)然夏山學(xué)校的自由發(fā)展并不是隨心所欲，并非是無限制的自由。例如：在學(xué)校自治會(huì)上若干有關(guān)生命安全的規(guī)章由學(xué)生訂立，經(jīng)校長認(rèn)可予以批準(zhǔn)。正如英國督學(xué)報(bào)告書上提到的：學(xué)校制度旨在鼓勵(lì)學(xué)童自動(dòng)自發(fā)、善盡職責(zé)與正直不阿。細(xì)細(xì)品味，夏山學(xué)校的自由發(fā)展與我們倡導(dǎo)的以人為本，似乎有異曲同工之妙。因?yàn)樗麄兌际浅珜?dǎo)尊重孩子的.身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去體驗(yàn)，自己去感悟……青少年教育專家孫云曉說：“夏山學(xué)校給孩子幾乎無限的自由，而正是這些自由，喚醒了孩子美好向上的心靈。確實(shí)如此，夏山學(xué)校的孩子在自由發(fā)展中建立了自信。如17歲的杰克應(yīng)聘工作時(shí)的鎮(zhèn)定自若、絕對自信讓他從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，最終成為一名非常成功的工程師。

夏山學(xué)校的孩子在自由發(fā)展中享受平等。在夏山學(xué)校里，每個(gè)人都享有平等的權(quán)力，如在學(xué)校大會(huì)上，孩子的投票和校長的投票一樣有效，學(xué)生和教職員一樣對學(xué)校的規(guī)章制度有表決權(quán)。孩子們經(jīng)常受到鼓勵(lì)，一視同仁。在夏山學(xué)校里孩子按照自己的意志生活，所以他們沒有恐懼，而有自己的想法。孩子的創(chuàng)造力得以淋漓盡致地發(fā)揮。而這種旺盛的創(chuàng)造力恰恰是當(dāng)前應(yīng)試教育背景下的孩子缺失的。夏山學(xué)校的創(chuàng)始人尼爾說：”我相信生命的意義在于追求幸福，在于尋找興趣?！币虼讼纳綄W(xué)校的孩子在自由發(fā)展中尋找興趣。如湯姆5歲進(jìn)夏山，17歲離開。一堂課也沒上，所有的時(shí)間是在工藝室里做手藝，但他需要某些知識時(shí)，他會(huì)去看書，他會(huì)去請教尼爾。而這完全是自覺自愿的行為，現(xiàn)在他已是一名出色的工藝專家。在夏山學(xué)校里這樣的例子不勝枚舉。孩子們在自由發(fā)展甘露的哺育下健康地成長。

正是這樣的自由，讓孩子懂得了尊重，學(xué)會(huì)了禮讓，激發(fā)了動(dòng)機(jī)，啟迪了心智。相比之下我們的教育不缺分?jǐn)?shù)，缺的是能力，缺的是創(chuàng)造力。該如何走出這一誤區(qū)，相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟迪。