引導語：大學辯論賽辯題有什么?下面小編為大家?guī)黻P(guān)于大學辯論賽辯題大全，歡迎大家閱讀和參考。
正方是
一辯：辯字雙辛 十年一劍 方知大道苦中求
二辯：論字一言 勝于九鼎 終悟明辨勝雄辯
三辯：以辯促學 鍥而不舍 方能勝人勝己
四辯：以辯會友 博采眾長 終可成長成才
反方是
一辯：辯是辯非 辯天下公理
二辯：論古論今 論人間萬象
三辯：以辯促學 鍥而不舍 方能勝人勝己
四辯：以辯會友 博采眾長 終可成長成才
網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑 網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
網(wǎng)絡愛情是真正的愛情 網(wǎng)絡愛情不是真正的愛情
網(wǎng)絡影響人際關(guān)系 網(wǎng)絡不影響人際關(guān)系
網(wǎng)絡對大學生的的影響利大于弊 網(wǎng)絡對大學生的的影響弊大于利
溫飽是談道德的必要條件 溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平 文憑不能夠代表知識水平
現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷 現(xiàn)代社會男人更需要關(guān)懷
效率必然犧牲平等 效率不一定犧牲平等
哭比笑難 笑比哭難
去向哪里比與誰同行更重要 與誰同行比去向哪里更重要
在人生的道路上，機遇更重要 在人生的道路上，奮斗更重要
在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊 在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
知難行易 知易行難
治愚比治貧更重要 治貧比治愚更重要
中國發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟應走洋為中用 中國發(fā)展網(wǎng)絡經(jīng)濟應走洋為中用另辟蹊徑
中國社會更需要德治 中國社會更需要法治
中小學封閉式管理有利于學生成才 中小學封閉式管理不利于學生成才
中庸之道應該提倡 中庸之道不應提倡
全才更適應社會競爭 專才更適應社會競爭
自動售套機進入校園利大于弊 自動售套機進入校園弊大于利
1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則，
2、自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊伍的整體性
3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說對于剩余時間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語言有震撼力。對整場辯論賽觀點的把握能力強。二、三辯要求現(xiàn)場應變能力、語言的及時組織能力以及對觀點的把握能力強;四辯是為整場辯論賽畫上一個圓滿句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動評委、觀眾。一是聽，聽對方的破綻，在總結(jié)陳詞中要大說特說，二是補，對我方的失誤做必要的補充，三是臨場要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語來打動評委
5、脫稿，只有脫稿時的語言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。(附：辯論賽準備的紙條一般用法：記錄現(xiàn)場的東西;〈2〉紀錄較長的引用案例;〈3〉紀錄引用數(shù)據(jù))備充分
6、注意場上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個人表現(xiàn)的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)
7、辯論技巧
1)、注意肢體語言的運用：辯論賽的辯題本來就沒有一個絕對的誰對誰錯?？吹氖钦l的語言更有說服力。恰當而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語的使用：自由辯論階段是整場辯論賽的高潮。每個辯手的語言簡短精練而又具有很強的針對性。但給觀眾和評委的思考時間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點了呢?等經(jīng)典常用語要時常用上。
3)、避免隊內(nèi)在場上的提示，因為這是一個否定性的提示，一提示就表示你否定他
4)、注意抓重點抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有多大。
5)、避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時、自由辯論時連續(xù)發(fā)言等;2、觀點硬傷，千萬避免絕對化。3.注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風度問題。不要進行人身攻擊。4、注意規(guī)則問題(尤其新手)。)
8、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
9、攻辯應對的技巧
1)、求新。新要新在觀點上不能是邏輯上的新，因為求新既要給觀眾眼前一亮的感覺又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時間上接受
2)、對于對手拋出的問題，可以相互的推，沒必要用一個絕對的答案回答
3)、任何觀點對雙方都是有用的，看你如何運用
4)、抓對方的漏洞要抓準!不能主觀的去猜測對方
5)、舉例子有學問。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
6)、準備要充分!
要認真聽取對方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著一個問題不放，不要完全去攻對方的話題，主要要讓對方對自己的話題無話可說。如果你提出一個問題，對方答不上來轉(zhuǎn)化話題，他們分數(shù)就很快下去了。有一個細節(jié)就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評委以及對方辯手問好!非常敏銳的找出對方一辯陳詞的漏洞給予直接打擊影響其后全隊的發(fā)揮.要直觀的將其邏輯體系漏洞進行的歸謬及反證，使其無法依照一辯陳詞展開后續(xù)鋪陳,防止對手在陳詞中偷換辯題混淆概念 將之引導到對己方有利的交鋒點上來。
第一場正方：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊
第一場反方：在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
第二場正方：企業(yè)用人才為先
第二場反方：企業(yè)用人德為先
第三場正方：人和自然可以和諧相處
第三場反方：人和自然不能和諧相處
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
第五場正方：網(wǎng)絡經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟
第五場反方：網(wǎng)絡經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
正方：信息高速公路對發(fā)展中國家有利
反方：信息高速公路對發(fā)展中國家不利
(’95國際大專辯論會初賽第4場辯題)
正方：金錢追求與道德追求能統(tǒng)一
反方：金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一
(’95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
13.正方：社會秩序的維系主要靠法律
反方：社會秩序的維系主要靠道德
(’95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
正方：知難行易
反方：知易行難
('95國際大專辯論會決賽辯題)
正方：各國政府應該全面禁煙
反方：各國政府不應該全面禁煙
(97國際大專辯論會初賽第1場辯題)
正方：國際網(wǎng)絡應該受管制
反方：國際網(wǎng)絡不應該受管制
('97國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
正方：真理越辯越明
反方：真理不會越辯越明
('97國際大專辯論會決賽辯題)
正方：網(wǎng)絡使人更親近
反方：網(wǎng)絡使人更疏遠
('99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題)
正方：成功的作品應該拍續(xù)集
反方：成功的作品不應該拍續(xù)集
('99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題)
正方：電腦必將取代書本
反方：電腦不會取代書本
('99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題)
發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試
成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)
進名校，利大于弊 進名校，弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
知足常樂 不知足常樂
挫折有利于成才 挫折不利于成才
高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)
人類是環(huán)境的保護者 人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂 人為別人活著快樂
愚公應該移山 愚公應該搬家
青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊
尊敬的各位評委、親愛的同學大家晚上好!歡迎大家來到 。在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是 辯論賽的比賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。
首先，請允許我向大家介紹擔任本次辯論賽的評委們，他們分別是： 讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!
本場比賽的辯題是：逆反心理的主要責任在于孩子還是家長?下面有請雙方辯手入席就坐。
現(xiàn)在坐在我右手邊的是來自八年級 班的正方代表隊，他們的隊名是______(他們認為逆反心理的主要責任在于 。)
而坐在我左手邊的是來自八年級 班的反方代表隊，他們的隊名是______(他們認為逆反心理的主要責任在于 。)
下面由我為大家介紹雙方辯手。
(正方一辯 ，正方二辯 ，正方三辯 ，正方四辯 。) (反方一辯 ，反方二辯 ，反方三辯 ，反方四辯 。) 看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴陣以待，信心十足。那么現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。
首先進行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進行開篇陳詞，表明觀點。 現(xiàn)在有請正方一辯進行開篇陳詞，時間為三分鐘，不少于兩分鐘。
剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在有請反方闡述觀點。時間不變。有請!
感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯將分別選擇對方一辯、二辯或四辯進行提問，每次問答時間為1分30秒。提問者每次提問的時間不得超過三十秒，回答者每次回答的時間不得超過一分鐘，最少四十五秒。 (首先請正方二辯提問。-----下面請反方二辯提問。)
好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方三辯做攻辯小結(jié)。 首先由請正方三辯，時間是一分三十秒，不少于一分鐘，有請。
下面有請反方三辯進行攻辯小結(jié)，時間相同，有請。
謝謝雙方三辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時刻了，也是辯論賽最精彩的環(huán)節(jié)——自由辯論。本環(huán)節(jié)必須交替進行，每隊各八分鐘，先請正方發(fā)言，接下來雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止，
正方 反方
個人的命運是由個人掌握 個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 便利器具不便利
發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 理想人才以智為主
網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊 網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色 杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求 個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊 寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題 留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 文學名著比通俗文學影響大
網(wǎng)絡的娛樂性比實用性強 網(wǎng)絡的實用性比娛樂性強
網(wǎng)絡的發(fā)展對文學弊大于利 網(wǎng)絡的發(fā)展對文學利大于弊
相處容易相愛難 相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大于弊 外來文明對中國文明弊大于利
青年成才的關(guān)鍵是自身能力 青年成才的關(guān)鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本 環(huán)境保護應該以自然為本
強權(quán)勝于公理/公理勝于強權(quán)
大學私營化的利大于弊/大學私營化的弊大于利
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要
大學生談戀愛利大于弊/大學生談戀愛弊大于利
電子商務將會改變現(xiàn)有營銷模式/電子商務不會改變現(xiàn)有營銷模式
仁者無敵/仁者未必無敵
人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)
文才比口才更重要/口才比文才更重要
市場經(jīng)濟條件下財政需要向企業(yè)輸血/市場經(jīng)濟條件下財政不需要向企業(yè)輸血
傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
善心是真善/善行是真善
真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先/理在情先
網(wǎng)絡的實用性比娛樂性大/網(wǎng)絡的娛樂性比實用性大
一借力打力 武俠小說中有一招數(shù)名叫"借力打力"是說內(nèi)力深厚的人可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。 正方之所以能借反方的例證反治其身是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
二移花接木 剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分換上于我方有利的觀點或材料往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。 移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻它要求辯手勇于接招勇于反擊因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然實際臨場上雄辯滔滔風云變幻更多的"移花接木"需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
三順水推舟 表面上認同對方觀點順應對方的邏輯進行推導并在推導中根據(jù)我方需要設(shè)置某些符合情理的障礙使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。
四正本清源 所謂正本清源本文取其比喻義而言就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳從根本上矯正對方論據(jù)的立足點把它拉人我方"勢力范圍"使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法這種技法恰是反其思路而行之。
五釜底抽薪 刁鉆的選擇性提問是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常這種提問是有預謀的它能置人于"二難"境地無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的一個具體技法是從對方的選擇性提問中抽出一個預設(shè)選項進行強有力的反詰從根本上挫敗對方的銳氣這種技法就是釜底抽薪。 當然辯場上的實際情況十分復雜要想在論辯中變被動為主動掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素另一方面反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮而這一點卻是無章可循的。
六攻其要害 在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休結(jié)果看上去辯得很熱鬧實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后迅速地判明對方立論中的要害問題從而抓住這一問題一 攻到底以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是 在不溫飽的狀況下是否能談道德在辯論中只有始終抓住這個要害問題才能給對方以致命的打擊。在辯論中人們常常有“避實就虛”的說法偶爾使用這種技巧是必要的。比如當對方提出一個我們無法回答的問題時假如強不知以為知勉強去回答不但會失分甚至可能鬧笑話。在這種情況下就要機智地避開對方的問題另外找對方的弱點攻過去。然而在更多的情況下我們需要的是“避虛就實”“避輕就重”即善于在基本的、 關(guān)鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題我方立即回避勢必會給評委和聽眾留下不好的印象以為我方不敢正視對方的問題。此外如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害猛攻下去務求必勝乃是辯論的重要技巧。
七利用矛盾 由于辯論雙方各由四位隊員組成四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾即使是同一 位隊員在自由辯論中由于出語很快也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況就應當 馬上抓住竭力擴大對方的矛盾使之自顧不暇無力進攻我方。比如在與劍橋隊辯論時 劍橋隊的三辯認為法律不是道德二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)后來在我方的凌厲攻勢下又大談“饑寒”狀態(tài) 這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾我方“以子之矛攻子之盾”使對方于急切之中理屈詞窮無言以對。
八“引蛇出洞” 在辯論中常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)當對方死死守住其立論不管我方如何進攻對方只用幾句話來應付時如果仍采用正面進攻的方法必然收效甚微。在這種情況下要盡快調(diào)整進攻手段
采取迂回的方法從看來并不重要的問題入手誘使對方離開陣地從而打擊對方在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
九“李代桃僵” 當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時不得不采用“李代桃僵”的方法引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術(shù)之意義就在于引入一個新概念與對方周旋從而確保我方立論中 的某些關(guān)鍵概念隱在后面不直接受到對方的攻擊。 辯論是一個非常靈活的過程在這一過程中可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。 經(jīng)驗告訴我們只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合才可能在辯論賽中取得較好的成績。
十緩兵之計 在日常生活中我們可以見到如下情況當消防隊接到求救電話時常會用慢條斯理的口氣來回答這種和緩的語氣是為了穩(wěn)定說話者的情緒以便對方能正確地說明情況。
規(guī)范發(fā)言是一場辯論賽的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無從展開，辯手的演講水平、形象風度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當然，最重要的還是要把本方的邏輯說清楚，使本方處于一個進可攻，退可守的位置。
一：攻擊技巧
攻擊，即在自由辯論中的主動進攻，主動發(fā)問。這在每個辯論隊都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。
1、攻擊的準備。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應該著手準備了。一般而言，每位辯手應該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時間的長短來準備問題，日是初次上場，則應該準備20個問題左右。如果是這樣，四個辯手準備的問題就應該大約有80個，一般有足夠的可能堅持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊員有時間卻沒有問題可以問，這就是準備不足導致的。
準備提問的問題，應該從三個層面上進行準備。
一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負效果的。
二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時，逼問要問的機智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。
三是價值層面的問題，又稱社會效應層面問題。即把對方論點、立場引申，從價值層面、社會效應層面去延伸它的效應看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動，同時也是爭取聽眾、評委認同的重要側(cè)面。當然，如果辯題立場對本方不利，就應該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類問題中，事實層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實事實、國別事實、數(shù)字事實等等;而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達到公理、哲學的層面。
有了這三個層面的問題準備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊只準備了一個層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題)，只在有趣上花時間，其結(jié)果是打擊力不強，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時則又事實引發(fā)事實而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
二、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應當體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡，而其基本，就是在場上要有主動權(quán)，處于控制場面的主動地位。為了達到這個目標，場上應該有“靈魂隊員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。又哪個辯手來充當這個人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當。有時，四辯也是很好的充當此人物的角色。他的任務就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進攻。靈魂隊員的任務是：
(1)有冷靜的把握整個自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務求有效。
(2)充當場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強化。
(3)承擔主動轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務。如在一個層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個層面發(fā)問;在一個層面處于被動，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個層面，開辟新的攻擊點和戰(zhàn)場。
(4)對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動為主動。
(5)對本方誤入對方圈套、遠離本方、陷于被動之中的局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻擊。
當然，其他隊員要主動配合，主動呼應，才能形成整體的力量，這就需要隊員之間的默契， 形成“流動的整體意識”。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動權(quán)的。
攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標：
一是有沒有組織者，也就是有沒有“靈魂隊員”，其組織、應變能力如何?
二是整個隊伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應?
三是整個隊伍對特定的辯
發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試
民族技藝應該保密/民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主/理想人才以智為主
網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊/網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利
留學歸國是個人問題不是社會問題/留學歸國是社會問題不是個人問題【111642.cOm 優(yōu)美句子網(wǎng)】
通俗文學比文學名著影響大/文學名著比通俗文學影響大
網(wǎng)絡的發(fā)展對文學弊大于利/網(wǎng)絡的發(fā)展對文學利大于弊
相處容易相愛難/相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利
青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本/環(huán)境保護應該以自然為本
企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻精神/企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻精神
成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)
審判時參考判例在我國利大于弊/審判時參考判例在我國弊大于利
送子女進名校，利大于弊/送子女進名校，弊大于利
1. 對方辯友有以偏概全之嫌哦。
2. 對方辯友屬于循環(huán)論證。
3. 對方辯友滔滔不絕只可惜前提錯了。
4. 對方辯友沒有辦法解決我所說的問題所以選擇了回避。
5. 請您正面回答不要再乾坤大挪移。
6. 對方辯友的邏輯很有趣。
7. 請您論證一下請您論證一下糾纏不休
8. 您把和做類比實在是說不過去。
9. 華麗的言辭替代不了理性的思考詩意的浪漫無助于情理的升華。
10.一個嚴肅的辯論場需要一個嚴肅的觀點。
11.對方辯友別忙著扣帽子/斷章取義/偷換概念。
12.謝謝其實剛才一連串的爭議都源于對方辯友展開話題時的幾個關(guān)鍵性錯誤。
13.我方已經(jīng)從邏輯、理論、事實上證明了我方的觀點而對方辯友還死摳著個例不放是不是有點說不過去
14.對方辯友說了這么多完全是沒牙齒的老太太嚼牛筋——白費口舌啊。
15.對于這個問題我方不知論證了多少遍倒是對方辯友還老愛吊在一棵樹上。
正方：網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊
反方：網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利
正方：金錢的追求與道德可以并行
反方：金錢的追求與道德可以并行
正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
正方：個性需要刻意追求
反方：個性不需要刻意追求
正方：寬松式管理對大學生利大于弊
反方：寬松式管理對大學生弊大于利
正方：留學歸國是個人問題不是社會問題
反方：留學歸國是社會問題不是個人問題
正方：通俗文學比文學名著影響大
反方：文學名著比通俗文學影響大
正方：網(wǎng)絡的發(fā)展對文學弊大于利
反方：網(wǎng)絡的發(fā)展對文學利大于弊
正方：相處容易相愛難
反方：相愛容易相處難
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