作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的愛國主義教育班會課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動主題:我愛祖國
活動時間:20xx年9月26日
活動地點(diǎn):教室
活動對象:全班學(xué)生
主持人:班主任
一、教學(xué)目的:
通過組織這次愛國主義教育主題班會,幫助學(xué)生了解祖國的過去,認(rèn)識祖國的現(xiàn)在,展望祖國的未來,激發(fā)民族自豪感。
二、活動形式:
歌曲、圖片、名人名言名著。
三、活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛國的名人名言。
四、教學(xué)過程:
1、班主任老師講話。(導(dǎo)入)
五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;國旗,國歌激勵著我們中華民族自強(qiáng)不息。無論世界的哪一個角落,只要有炎黃子孫的`地方,就會出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗,就能聽見嘹亮的愛國歌響起。今天,我們聚集在這里,談“我的祖國”,那就讓我們一起來唱《愛我中華》吧。老師:全體起立,齊唱愛國歌,抒發(fā)愛國之情!
2、了解祖國的傳統(tǒng)文化。
(1)看圖片,談體會。
(2)回顧中國的歷史,引發(fā)愛國的情懷.
3、了解英雄人物,闡述其愛國事跡。
(1)出示課件,你認(rèn)識他們嗎?(生舉手發(fā)言)
好,現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去,聽一聽英雄的故事。(學(xué)生小組交流),各組推薦一名向全班匯報。班主任適時解釋,渲染氣氛。
(2)我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來的,因此,我們今后應(yīng)該怎么做呢?(生舉手發(fā)言) 4、出示愛國名言名著,學(xué)生誦讀。
六、班主任總結(jié):
熱愛祖國,她不是一句口號,也不是一堂主題班會能全部體現(xiàn)的,她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘5纳钪?,愛父母、愛老師、愛同學(xué),學(xué)會分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無論身在何處,我們都不能忘記自己是中國人,為自己是中國人而感動榮耀。
七、全體起立,大喊一聲:“我愛您,中國! ”
教學(xué)目的:
1、通過學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國。
3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國?
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識愛國的重要性;并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。
教學(xué)方法:
講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡
1、投影三張照片(鄧小平、聶海勝、費(fèi)俊龍)
2、(1)什么是愛?什么是愛國?愛就是給予,就是奉獻(xiàn),而不是索取,也不是交換。愛國,就是為國家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切,包括作出各種各樣的犧牲
(2)圖中的主人公他們愛國嗎?他們是怎樣愛國的?
3、介紹圖中愛國人士的事跡(講故事的形式)
(1)劉胡蘭(1932―1947),10歲參加兒童團(tuán),不到14歲便入黨,當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕,為了祖國的解放事業(yè),她不貪財、不懼死,最后面對敵人的利誘,只回答說:“給我一個金人也不自白?!痹谛虉錾?,她又大呼:“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨?!币闳惶稍跀橙说腻幍断?。
(2)鄧小平(1904~1997)偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師,鄧小平理論的創(chuàng)立者。他曾三次被打倒,卻又三次站起來,一如既往地為國家忘我工作,終于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強(qiáng),成為“打不倒的.小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。
(3)為了神舟飛船的成功發(fā)射,航天英雄接受艱苦的訓(xùn)練,把自身的生命安全置之度外,乘載神舟飛船沖向茫茫的太空,并圓滿的完成了祖國和人民交給任務(wù)。
4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神?(讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定)
5、愛國格言知多少?比一比,看誰說的多。(學(xué)生分組比賽)教師舉例,出示投影片
天下興亡,匹夫有責(zé)顧炎武
愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情列寧
為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉艾青
不要問國家能為你做些什么,要問你能為國家做些什么尼迪
我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民鄧小平
二、說說你們知道的愛國英雄的事跡。
(1)學(xué)生分組討論。
(2)個別學(xué)生上臺發(fā)言(略)
三、和平年代的中學(xué)生還需要愛國嗎?
愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國,是投身于反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國,是進(jìn)行抗日救國的斗爭;五十年代的青年愛國,是參加抗美援朝,保家衛(wèi)國;二十一世紀(jì)的中學(xué)生,正處在和平年代,祖國又正在日益強(qiáng)盛起來,我們還需要愛國嗎?
(學(xué)生討論、發(fā)言)
四、他們有愛國之心嗎?(播放影片,以下是影片大概內(nèi)容)
在校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料盒,不知是誰扔的,也沒有人撿起來;教室里沒人時燈還亮著;校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖,沖完了沒關(guān)嚴(yán)就走了,水還在滴滴地流也沒有人管。
班主任:
看到這些現(xiàn)象與行為,我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué)會說,老師是不是太絕對了,地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎?讀書是為國家服務(wù),眼前的事你都不做,還能為未來服務(wù)嗎?眼前的責(zé)你都不負(fù),能為未來負(fù)責(zé)嗎?水、電都是國家的寶貴資源,現(xiàn)在對浪費(fèi)國家水電的行為不聞不問,將來能為國家節(jié)省資源與財富嗎?
五、我們應(yīng)該怎樣愛國?
1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為
請同學(xué)們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價,看哪些方面做得不夠。學(xué)生答:(略)
這些都是誰的責(zé)任?老師的?班干部的?值日生的?對?是我們每個人的責(zé)任。因此,班級搞不好,是我們每個人的責(zé)任,我們每個人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。國家不強(qiáng)盛,是誰的責(zé)任?也是我們每個人的責(zé)任,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”,是“我的責(zé)任”,這樣我們的國家才有希望。
2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感
同學(xué)們可能還有一絲不服氣,國家不強(qiáng)盛,怎么是我的責(zé)任?我還是個中學(xué)生有什么責(zé)任呢?是的,就算你們對過去、對現(xiàn)在沒有責(zé)任,那么你們對國家的未來有沒有責(zé)任?國家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛,你有沒有責(zé)任?因?yàn)橐袚?dān)起對未來的重任,現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng),因此,讀書不是為了自己,而是為了國家而求學(xué)問,你現(xiàn)在讀好書,就是對未來負(fù)責(zé)。而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣,喜歡這門課,就多花點(diǎn)時間看看,不喜歡那門課,就放棄;喜歡這個老師講課,就有興趣學(xué)好這門課,不喜歡那個老師講課,就不聽他講課。讀書是責(zé)任,不是興趣,要在責(zé)任中找到興趣,而不能以興趣代替責(zé)任。
一個人做事,要先做自己應(yīng)該要做的事,再做自己喜歡做的事,這就是責(zé)任。對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé),對國家民族負(fù)責(zé),這才是真正的愛國
六、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛國?
1、學(xué)生分組討論
2、學(xué)生發(fā)言
七、小結(jié)
我們是21世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國的希望。祖國的發(fā)展、民族的強(qiáng)大,需要我們大家的努力。所以,我們現(xiàn)在的愛國就是:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為祖國的未來負(fù)責(zé)。同學(xué)們從今天開始做起,從身邊的小事做起,體現(xiàn)我們的愛國熱情吧。我們以《今天是你的生日,我的中國》來祝福祖國母親。(放音樂,全班合唱。結(jié)束班會)
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)(筆稿范文網(wǎng) wWw.GX86.cOm)
提問:
(1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?
(2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達(dá)出你對春的感受?
(3)為什么你會對春天有如此的感受?
在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
(板書)世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
(板書)
1、多彩的'生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:
(1)為什么,一個重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣?
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?
事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,那是不是在任何時候都可以保持頑強(qiáng)的生命力?
情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問:
(1)主人公是真的愛水母嗎?
(2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?
生命是頑強(qiáng)的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。
事例:劉海洋傷熊事件。
那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?
(板書)
2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值,他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?
【板書設(shè)計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、 珍愛生命
一、班會目的:
生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負(fù)責(zé)任。
二、活動形式:
詩朗誦,學(xué)生討論等
三、活動時間:
20xx年3月14日
四、活動地點(diǎn):
05(3)班教室
五、參加對象:
05(3)班全體學(xué)生。
主持人:沈瀚黎 常松筠
六、活動準(zhǔn)備:
(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載,或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動過程
1.開場白
主持人發(fā)言:生命是美麗的,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,而且我們每個人就是一個生命。那么,我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越,因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負(fù)責(zé)任。
2.誠然生命是非常可貴的、非常美好的,我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》:
當(dāng)我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結(jié)束時,內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命
當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時,勒住風(fēng)帆的手依然告誡我:熱愛生命
當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風(fēng)一樣無力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅定的腳步仍然告訴我:熱愛生命
當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時,我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命
當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命
也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執(zhí)著的去為——
生命喝彩,生活高歌!
也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,不信,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時候,我們都要堅定的:
熱愛生命,相信自己!
3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴,縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去,那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時,是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)
4、學(xué)生提供材料分析:(試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何)
資料一:“我走了!你們把書給我燒來,證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落,初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間,雙腿著地,強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個多月前,三臺某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、12歲的'小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二:哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子,幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的,平時很忙對他關(guān)心得很少,李爽感覺一直很寂寞。放暑假時,父母答應(yīng)帶他去旅游,卻因臨時有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心,認(rèn)為父母都不關(guān)心他,活著也沒有意思,就準(zhǔn)備跳樓報復(fù)父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn),并報了警,消防隊(duì)員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論,并由組長發(fā)言)
5.歌曲《熱愛生命》
6.學(xué)生論談——暢談我們的人生
7.主持人小結(jié):
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),或豁達(dá)、或清凈,或悲壯,亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)外物,更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,犧牲小我,成就大我;珍愛生命還是一種崇高,一種絢爛,一種追求,一種自信。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言:
每一個生命都是美麗的,所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著,你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上,不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的,也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進(jìn)取,享受這樣的過程,是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識,培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國家未來的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛國、守法、誠信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。
教學(xué)重點(diǎn):
增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情以及對個人修養(yǎng)的重視。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生懂得“愛國守法明禮誠信”的深刻意義。
教學(xué)方法:
講授法、分析法、討論法。
教學(xué)用具:
計算機(jī)、投影儀。
教學(xué)步驟:
一、組織教學(xué)
召開班干部會和小組討論會,對本次主題班會的內(nèi)容進(jìn)行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題,確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目,班會具體準(zhǔn)備工作分工。
二、引入新課
唱國歌。
三、講授新課
1、演講《道德的底線》
2、小品《一毛錢的'尊嚴(yán)》
3、請幾位同學(xué)講一則愛國守法明禮誠信的實(shí)例或談?wù)勛约涸诼犕暄葜v、看完小品的一段感受。
4、實(shí)話實(shí)說
對ppt上關(guān)于愛國守法明禮誠信的體會或疑惑進(jìn)行點(diǎn)評。
5、班主任總結(jié)
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。
過程與方法:
創(chuàng)設(shè)情景法、講解法。
情感、態(tài)度、價值觀:
自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,提高安全意識。
教學(xué)過程:
一、由溺水事故圖片,引入課題《珍愛生命,預(yù)防溺水》,父母給你的`生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、分析事故的原因,教師作總結(jié)。溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;情游泳時間過長,疲勞過度;突然身體出現(xiàn)問題:如抽經(jīng)、心臟病等。
2、學(xué)生分組討論:面對溺水溺水事故,我們應(yīng)該怎么做?
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水?防溺水安全“六不準(zhǔn)”
1、不準(zhǔn)私自下水游泳;
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;
3、不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳;
4、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;五、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;
5、不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。
6、教育學(xué)生自救和發(fā)現(xiàn)他人溺水如何施救?
(一)自救方法:具體方法是采取仰面位,頭頂向后,口向上方,努力使口鼻露出水面,進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深,因?yàn)樯钗鼩鈺r,人體比重比水略輕,可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣,以免嗆水。不可將手上舉或掙扎,因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺,立即呼救,自己將腳趾屈伸,并采用仰面位,浮出水面。
(二)救助他人的方法:
1、保持沉著冷靜,并大聲呼救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話(110、120),說清地點(diǎn)、人員。
4、在確保自己安全的前提下,兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
四、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?
2、教師小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
一、活動目的:
根據(jù)低中年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),選擇有代表性的事物,使他們初步了解我們的祖國,并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國,從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
二、活動時間:
20xx年9月30日
三、活動準(zhǔn)備:
1.指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍中收集有關(guān)國旗、國歌、國徽等方面的知識
2.中國地圖、國徽、國歌
3.制作有關(guān)ppt。
四、活動過程:
一、國慶節(jié)知識
輔導(dǎo)員:大家知道10月1日是什么節(jié)日嗎?
生:國慶節(jié)!
輔導(dǎo)員:你們知道今年是祖國媽媽幾歲的生日嗎?
生:75歲
輔導(dǎo)員:今天,我們主題隊(duì)會的題目就是“祖國媽媽我愛您”
輔導(dǎo)員:大家想不想知道為什么把這一天定為國慶節(jié)呢?學(xué)生自由回答
講述國慶節(jié)的來歷(資料)
輔導(dǎo)員:其實(shí),世界各國都有自己的國慶節(jié)
講述世界各國國慶節(jié)的來歷(資料)
二、地圖、國旗、國徽知識
輔導(dǎo)員:(出示中國地圖)同學(xué)們,這是什么中國版圖的形狀像什么?
生:這是中國的版圖,她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
輔導(dǎo)員:同學(xué)們,你們愛我們的祖國嗎?
生:(齊答)
輔導(dǎo)員:我們的祖國多么美啊!
請欣賞詩朗誦《彩色的中國》。
我第一眼看到了彩色的中國,輕輕打開地圖,碧綠的是草原,金色的是沙漠,藍(lán)藍(lán)的是大海,彎彎的是江河。
在我們祖國的版圖上,一片五顏六色,就像盛開的鮮艷花朵,面對這美麗的`圖畫,我們放聲歌唱:
我愛您——中國!
輔導(dǎo)員:我們的祖國真美麗,我們都熱愛她。你知道我國的國旗是什么嗎?
生:五星紅旗。
輔導(dǎo)員:它代表的意義是什么?
生:中間一顆大星星,代表中國共產(chǎn)黨;四顆小星星圍繞著大星星,表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。
輔導(dǎo)員:國旗上的紅色和黃色有什么象征意義
生:紅色象征革命,代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的;黃色象征光明,也代表我們黃皮膚的中華民族。
輔導(dǎo)員:我也有個問題要問大家,我國的國徽是什么樣子
生:正中的天安門,代表首都北京,天安門上的五星紅旗,象征民族大團(tuán)結(jié);四周是麥穗和齒輪,表示工農(nóng)聯(lián)盟。
輔導(dǎo)員:我還有個問題要考考大家,我國的國歌是什么
生:《義勇軍進(jìn)行曲》。
輔導(dǎo)員:升國旗時,我們應(yīng)該怎么做請全體同學(xué)起立
三、小結(jié):
輔導(dǎo)員:有了偉大的祖國,才有我們今天幸福的生活,大家今天我們是祖國的幼苗,明天我們一定會長成參天大樹,成為祖國的棟梁!
四、活動效果:
根據(jù)低中年級小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),選擇有代表性的事物,使他們初步了解我們的祖國,由此激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。
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