小學教室文化墻布置大全

為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的校園文化墻設(shè)計方案，希望對大家有所幫助。

小學教室文化墻布置大全 篇1

一、指導思想：

班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學期開學之際，開展爭創(chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”班級文化建設(shè)評比活動。

二、活動主題

樹班風，立學風，展風采。實用美觀特色

三、參賽對象

全校各班。

四、具體評比內(nèi)容：

1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風、標語、學生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。

2、班級制度文化小學生行為規(guī)范、小學生守則、學校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。

3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。

4、本次黑板報（學習園地）內(nèi)容自定。

5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。

6、避免班主任包辦，鼓勵學生全程參與。

五、評定辦法和時間

1、本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風采集體”榮譽稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

2、評比時間為10月21日

六、評委：（待定）

七、評比項目及標準

希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

小學班級文化建設(shè)評比活動方案5

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，對學生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)，道德習慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的.校園文化建設(shè)，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。

二、領(lǐng)導小組：

組長：陳仁祥副組長：吳遠忠

成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任

三、活動時間：

1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）

四、評比內(nèi)容：

班級文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：

1、整體環(huán)境

（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

（2）教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅干凈，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。

2、布置內(nèi)容

（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

（3）有班委機構(gòu)（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。

（4）美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。

3、黑板報（學習園地）：

（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。

（3）排版圖文并茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學生的生活實際。

（5）引導學生自由設(shè)計，美觀自然。

4、創(chuàng)意、特色

（1）欄目設(shè)計有創(chuàng)意；

（2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風格。

五、評比辦法：

1、評比對象：全校班級；

2、由班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。

3、評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。

4、所有班級都必須參與。

小學教室文化墻布置大全 篇2

學校為進一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學服務(wù)質(zhì)量，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設(shè)設(shè)計方案，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息，更加和諧美好。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設(shè)設(shè)計方案。具體要求如下：

一、征集范圍：

1、學校的校標、校旗、?；铡⑿８璧脑O(shè)計方案。

2、學校各幢樓宇前廣場的文化布置方案，特別是宿舍樓前廣場設(shè)計布置方案。

3、校園道路指示牌、文化標語、校園文化墻、校園小景點設(shè)計及命名。

4、學校樓宇長廊、櫥窗、班級、辦公室、學生宿舍等其他需要文化布置的地方設(shè)計方案。

5、榜園文化廣場演出活動策劃書。

二、征集要求：

1、整體設(shè)計理念：底蘊、書香，和諧，創(chuàng)新。

2、校園道路指示牌的設(shè)計要求：標注具體尺寸、材料、色彩。

3、文化墻和校園小景點的設(shè)計要求：結(jié)合校園環(huán)境，說明景觀的具體建設(shè)位置。

4、榜園文化廣場演出活動策劃書，要求內(nèi)容不限，在有育人意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新，適合校園內(nèi)開展，能展示我校師生良好精神風貌及宣傳我校園林建設(shè)需要，完成一份完整具體，可以執(zhí)行的活動策劃書。

5、作品形式：文字、手繪圖或電腦效果圖。

設(shè)計者可就某一個場所進行設(shè)計，也可就整體校園文化建設(shè)方案進行規(guī)劃設(shè)計，所有的設(shè)計方案必須說明創(chuàng)意。

三、征集活動方式：

1、學生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。

2、每人參賽的作品數(shù)量不限。

3、設(shè)計方案征集時間：20xx年5月8日。

4、所有參選作品及相關(guān)資料概不退換。

四、獎項設(shè)置：

學校將聘請相關(guān)專家組成評委會，對獲獎?wù)哳C發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部，學校將給與一定獎勵。

小學教室文化墻布置大全 篇3

一、活動宗旨

為加強我校校園文化建設(shè)，廣泛調(diào)動同學們參與的積極性和創(chuàng)造性，以主人翁的姿態(tài)參與校園文化的建設(shè)，更進一步地活躍校園文化，推動大學生素質(zhì)教育，增強廣大師生對學校的認同感、歸屬感和責任感。

二、活動內(nèi)容與形式

理工綜合樓文化墻（130mx4m）設(shè)計大賽，可單獨參賽、組隊參賽，也可由本校教師予以指導；包括圖紙kt板、電子設(shè)計版、模型、手繪、文字檔等。

圖紙kt板要求：繪制的圖紙一律裱在黑色kt板上，并附設(shè)計說明，為保證公正性，參賽者信息一律貼在kt板背面。

電子設(shè)計版要求：將作品電子版刻錄在光盤中，并附紙質(zhì)檔。格式要求jpg，要保證足夠的像素和清晰度，文件名包括參賽者的'姓名和基本信息。

模型要求：形式不限，但最終要求能固定在一塊大小為a3或以上規(guī)格的底板上；背面附參賽者信息。

手繪版要求：形式不限，用材不限。

文字檔要求：形式不限，XX字以內(nèi)，思維清晰，要對設(shè)計理念、文化墻用材、施工要求、各圖案在文化墻中的具體位置、圖案寓意等進行充分說明。

三、征集要求：

應(yīng)征作品的設(shè)計應(yīng)與理工綜合樓周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出學校的文化底蘊、發(fā)展歷史和精神內(nèi)涵。在創(chuàng)造優(yōu)美舒適的自然與物質(zhì)環(huán)境的同時，注重對校園人文精神的孕育和挖掘，立足校園文化，展示長沙學院校園特色；設(shè)計方案要符合整個校園文化的主體，簡明、質(zhì)樸、格調(diào)高雅，不流俗、不異化；其規(guī)格、尺寸等方面均要考慮。

四、征集對象：

全校在讀學生

五、征集日期：

20xx年10月12日——20xx年11月12日

六、征集活動安排：

a、征集活動期間：

在校園內(nèi)的主要干道設(shè)立“理工綜合樓文化墻設(shè)計大賽”作品征集處，并安排專門人員進行負責，各個生活區(qū)的同學可以在就近的征集處提交自己的作品，各系團總支學生會收集本系作品。

b、征集活動結(jié)束后：

所有提交的作品經(jīng)審核后，將在院團委、基建規(guī)劃處、土木系網(wǎng)站以及綜合教學樓a區(qū)（土木系）分別進行電子版、kt版/手繪版展示，由基建規(guī)劃處具體組織校領(lǐng)導及校內(nèi)專家評審確定獎項。

小學教室文化墻布置大全 篇4

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。隨著新一輪課程改革的到來，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個班級的文化建設(shè)直接影響一個學校的面貌。

一、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。

1、成立班級文化建設(shè)小組，明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風。

3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度，能激勵學生奮發(fā)、向上。

4、抓好班級文化環(huán)境的布置。快樂小屋、成長足跡欄，美觀好看，富于教育意義。利用教室各個陣地，如黑板報等創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

二、班級文化建設(shè)方案

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設(shè)方案如下：

常規(guī)教育方面：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

（一）常規(guī)教育要做實

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

（二）、形成文明的班級文化心理

班級文化心理，指的是師生、同學之間的關(guān)系、班級的風氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。

1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開拓進取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學生尊師重教，努力學習，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。

2、同學間團結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學之間學習上互幫互學，共同進步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。我開展了“班級是我家”班隊活動，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動，這些活動充分展示了我班學生美好的精神風貌，使得學生更愛自己的班級。

3、有正確的是非觀念和輿論傾向。我在進行班級文化建設(shè)時，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂小屋”“健康角”“成長足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說”中，讓同學們用自己的目光去審視世界，通過學生的語言去鞭撻、批評發(fā)生在班級內(nèi)部的不文明的言行，倡導良好的行為規(guī)范，對于有損班級榮譽與文化建設(shè)的人和事及時曝光。同學們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點滴中的真情化作強大的精神動力和自覺行動。我還充分利用教室里的“快樂小屋”、“成長足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報，讓每個孩子都積極向上。

4、奮發(fā)向上，積極進取。要求各班根據(jù)實際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標”，幫助后進生制定“個人奮斗目標”，激勵學生開展達標活動，要求學生參加班團隊活動。我鼓勵學生舉辦各種文娛體育活動，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對學生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強校園凝聚力。

5、增強安定意識，落實安全責任。根據(jù)學校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育及珍視生命、相信科學、愛護財物的教育，切實維護師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級平安無事。

在班級文化建設(shè)中，我體會到，不管運用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設(shè)中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設(shè)中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。

小學教室文化墻布置大全 篇5

一、指導思想

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年級段為例

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

2、我的風采（班級學生的生活照）

3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

校園文化墻是一所學校輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)的真實寫照，也是校園文化氣息的匯合點。一面設(shè)計獨特、富于創(chuàng)意的文化墻對形成先進、獨特的校園文化將會起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學校獨特視角的平臺，能激勵全校學生不斷進取，奮發(fā)向上；并通過文化墻給學生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！設(shè)計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，旨在建設(shè)形成一個“每一面墻壁都會說話”的育人環(huán)境。

小學教室文化墻布置大全 篇6

班級文化墻的作用：

一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個學生的愛好和特長，促進學生相互交流。二是目標展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級名言警句、班風、學風、班級目標，豐富教室文化，激發(fā)學生的學習興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學生，由小組長具體負責，鍛煉學生的組織、管理和動手協(xié)作能力。

我所想出的班級文化墻的板塊設(shè)置

【各個板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請同學們其名字】

板塊一：我是小畫家

孩子將自己的繪畫作品從家里帶來，在班級中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動手畫。

板塊二：小小書法家

可以是孩子的書法作品；

也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。

板塊三：我的手抄小報

可根據(jù)內(nèi)容確定小報的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。

板塊四：我去過很多地方哦

（1）旅游歸來【游記】孩子的旅游照片可以放在這個區(qū)域，可以要求孩子在每幅照片下寫一個說明文字，說出這是去哪里的圖片，為什么想和大家分享這個圖片，還可以介紹旅游中有趣的事情；

（2）周末我去過這里

讓孩子將自己周末出去游玩的照片貼出來，可以是去動物園、植物園、地質(zhì)博物館等，引導父母關(guān)注孩子的綜合能力；

提醒：這個板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。

板塊五：秀秀我的讀書卡

閱讀點燃智慧，我們都知道閱讀會給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會有自己的看法和想法，可以通過展示和引導的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。

讀書卡，是一種不錯的方式，一方面積累了大量的優(yōu)美詞語；一方面對于孩子理解書中的內(nèi)容有很好的作用；另一方面。

但孩子是需要鼓勵的，尤其是來自班級的鼓勵，對孩子的'影響則更大。

建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。

興趣是最好的老師哦。

板塊六：你說、我說、都來說

（1）班級小討論區(qū)

這個可以由老師每周、每月出一個話題，讓孩子們各抒己見，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級小討論區(qū)，就某一個話題，發(fā)表意見，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。

（2）班級口號征集

我們班的班號是什么？可以讓孩子自己設(shè)計，調(diào)動孩子參與班級建設(shè)，更加熱愛自己的班集體。

（3）我們班那些事

我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？

這個可以由班干部來設(shè)置話題。

板塊七：我有一雙巧手

將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動手操作能力。

第一套材料：

繩子、掛鉤、小夾子

在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品。

費用：費用很低哦，繩子可以讓學生從家里帶，買兩個掛鉤和一些小夾子就可以了。

第二套材料：

泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評選出一、二、三等獎，這些作品用kt板展示。

第三套材料：

泡沫塑料板（大的），雙面膠

用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個展示區(qū)域。

為了孩子能自己張貼，建議將這個展示區(qū)設(shè)置的低點，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。

此項活動的過程：

【籌備階段】

費用問題：

1、從班費中出；

2、有能力家長的捐獻部分材料。

家校共育：

1、通過短信告知家長班里要開展這項活動，邀請積極性比較高的家長參與進來；

2、費用可以由班費，或者讓積極性比較高的家長來籌備；

3、家長參與到文化墻的制作中來，老師只需要和家長溝通好想要達到的目的，物品購買、各個板塊的設(shè)置，就可以由家長來做。家長對于能展示孩子，還是很感興趣和配合的?！举M用可以由班費中出】

【文化墻建好后】

1、將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個小組，每個人都可以輪流負責一個板塊的維護；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級人數(shù)多的話，就限制每個文化墻只允許掛一個等?；蛘?，每星期更新文化墻。

2、老師和家長一起制定激勵措施，每個板塊都可以設(shè)置不同的獎項，由班費購買一些小物品，獎勵給做得好的孩子。

3、也可以發(fā)一些小星星，讓孩子對這一周每個板塊的作品貼星星，得星最多的就是這個板塊的小擂主，那么，他的作品將放在擂臺上，并給與一定的獎勵。【小星星還是小紅花，可以去買墻貼，小廣告公司都有，輪平方賣，很便宜的】

4、調(diào)動全班學生的參與積極性，多鼓勵。

小學教室文化墻布置大全 篇7

一、活動目的

學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達到培養(yǎng)學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設(shè)。

二、活動對象

全校四至九年級

三、比賽時間

20XX年12月12日-20XX年12月18日

四、活動準備

制作班級通知單、制作評分表（向英負責）

五、前期宣傳

1、向各班發(fā)放活動方案。

2、12月12日中午一點（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。

六、活動要求

1、墻的美化——可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。（活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索?。?/p>

2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色——可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預(yù)報、當日新聞等）

4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

七、評分標準（100分）

1、班級布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（20分）

2、教室墻面設(shè)計以及墻面內(nèi)容。（40分）

4、講解者的表現(xiàn)（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（20分）

5、教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊）（20分）

八、活動評比時間

20XX年12月18日（星期天夕會時間）

九、評比人員

肖xx、田xx、向xx、向xx、王xx、肖xx、龔xx、田xx

十、獎項設(shè)置

以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)

小學教室文化墻布置大全 篇8

班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設(shè)的主要設(shè)計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設(shè)就是班主任義不容辭的`職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展班級文化。

二、具體內(nèi)容：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

三、外顯文化：

班級名字：陽光一三。

班魂：優(yōu)、雅、勤。

班訓：習慣決定命運，細節(jié)成就人生。

班級特色：快樂、自信、陽光、卓越。

班級形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約：

學風嚴謹、奮勇拼搏。

優(yōu)雅大方、文明守信。

心胸寬廣、表里如一。

尊師愛友、團結(jié)互助。

自立自強、知恩圖報。

靜凈敬競、永不言棄。

班級理念：做最好的自己。

教師寄語：習慣決定命運、細節(jié)成就人生。

孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

習慣整潔、保持衛(wèi)生。

習慣安靜、講究秩序。

習慣謙讓、不忘競爭。

習慣助人、學會寬容。

習慣傾聽、友愛坦誠。

小學教室文化墻布置大全 篇9

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題：

建溫馨家園 炫團隊風采

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的`家。

四、具體內(nèi)容：

(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度：

1.輔導員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。

2.為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(1)班名、班徽的設(shè)計，全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽;

(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

(3)用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

(4)墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(1)有自動化的班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。

六、評比標準及辦法：

1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;

2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好;

3、班級學生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡;

小學教室文化墻布置大全 篇10

一、建設(shè)目標

制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。

二、文化特色選定主題：

我成長，我快樂

三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

1、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

（1）班徽：在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。

（2）班級口號：今日你我共成長，明日你我同長成

（3）設(shè)計一個評比欄，（題為“一步一步地往上爬”。）設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫著“無限風光在險峰”。

（4）每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。

（5）在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。（學生們迎著初升的太陽，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望！）

（6）有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”（主要用來張貼學生每次活動留下的精彩畫面（照片），在照片的下面學生寫上自己的感想，并注明日期）

（7）在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。

（8）設(shè)立圖書角。

（9）在班上掛上名人名言。

（10）設(shè)立學習園地。

2、動態(tài)文化建設(shè)

在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。

小學教室文化墻布置大全 篇11

一、指導思想

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、具體要求

1．提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。（5～8條）

3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）

4．布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。

5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學校大隊部規(guī)定。

7．班級圖書角。由班級同學捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動，積極配合學校各項活動的開展。

小學教室文化墻布置大全 篇12

一、活動主題

每所大學都有自己獨特的校園文化，這和一個學校的文化宗旨有很大的關(guān)系。當然我們襄樊學院也是不例外的。

在“淡泊明志，寧靜致遠”這一校訓的指引下，我們學校形成了獨特的校園文化形式。我們舉辦的“文化墻” 活動不僅能給在校大學生提供一片自由揮灑的平臺，共同構(gòu)建屬于我們襄樊學院的特色文化，更以學生自己的`個性特色，獨特的視角去展現(xiàn)校園文化，結(jié)合襄樊學院的文化宗旨，展示學子各方面積極向上的精神風貌。

二、活動內(nèi)容

1、學生生活、學習版塊 （寢室生活文化，自習室學習文化，課堂文化，可以是考研學生娛樂，可以是看電視也可以是打游戲或是別的活動是深入學生的生活）（以記錄和繪畫的形式表現(xiàn)）

2、社團文化版塊（社團的個性海報，或是文化特色，或是展板文化）

3、校園經(jīng)濟版塊（包括兼職文化，校園商業(yè)廣告、學生的經(jīng)濟消費、學生喜歡的時尚潮流、校園的創(chuàng)業(yè)活動、地攤文化、畢業(yè)成功人士、領(lǐng)導的觀點和看法）

4、大學生心理版塊（包括對專業(yè)和課外學習、對校園生活、對未來規(guī)劃的看法）

5、文學版塊（僅僅限短詩，短篇作文，盡量是自己原創(chuàng)的、也可以是自己喜歡的，但是都是以自己的個性方式展現(xiàn) ）

6、書法、繪畫、照片、雕塑版塊

7、隨意涂鴉

三、活動流程

1、開始宣傳我們的活動，并開始著手準備挖掘校園的特殊文化活動（盡量調(diào)動更多的社員參與宣傳組織）

2、收集作品，設(shè)計10塊展板展出（展板可以請人做，可以是展板文化）連展三天。進行投票活動，投票占評分的20%，最后選出優(yōu)秀作品進行評獎。

3、所有參賽者可以以自己擅長的任何方式展示也可以用全程記錄等等方式，但作品內(nèi)容要求積極向上，體現(xiàn)校園文化特色和當代大學生的精神風貌。

四、活動目的

了解我們襄樊學院的方方面面，展示襄院文化。為在校學生提供展現(xiàn)自我的平臺，了解你周圍的學生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。

給你書寫自我的平臺做最個性的展示，因為你就是你！

五、組織單位

主辦：襄樊學院學工處（部）團委

承辦：文學院分團委

策劃書：襄樊學院大學生服務(wù)社

六、活動負責人

指導老師：

主要負責人：

七、參賽形式

各院參賽者可以以書畫、雕塑、電子文檔、筆錄、照片等方式，優(yōu)秀作品將面向全校展出。

墻體制作是一個好的展示方式，可以做長久的校園文化展示，活動后期在征得同意的情況下進行墻體制作展出校園文化。

八、獎項設(shè)置

最佳組織獎3名

最佳創(chuàng)意獎5名

優(yōu)秀獎10名

榮譽獎若干

（注：最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀獎和榮譽獎可獲得證書和獎品）

九、活動時間

總的宣傳時間：4月1日--------5月20日

活動宣傳時間：4月10日到5月20日

收作品時間： 4月10日到5月15日

展出時間： 5月16日到5月20日

十、活動預(yù)算經(jīng)費

作品展板制作300元

海報、橫幅、展板宣傳200

作品噴繪制作12元/米

圖釘、膠水、打印等50

證書、獎品300

預(yù)計支出1200

小學教室文化墻布置大全 篇13

一、指導思想

校園文化建設(shè)緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，堅持“以人為本，立德促教”的原則，以學生和教師為主體，以校園文化建設(shè)為重點，全面推進學校良好校風、教風、學風的形成，有力促進少年兒童的健康成長，努力為構(gòu)建和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)的意義和作用

加強校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是全面貫徹落實黨的教育方針，引導少年兒童樹立社會主義榮辱觀，努力培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的“四有”新人具有十分重大的意義，正如一智者所說：“播種一種思想，收獲一種行為；播種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運”。所以說，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少重要環(huán)節(jié)，是一代社會主義建設(shè)接班人全面發(fā)展的根本。

三、具體實施辦法

（一）加強師德師風建設(shè)，樹立身正為范，學高為師的理念。以《中小學教師常規(guī)管理辦法》為導向，要求每位教師正確形成熱愛學生，為人師表，教書育人，鉆研教法，不斷探求的優(yōu)良教風，真正為學生的發(fā)展起到潛移默化的作用。

（二）認真落實好《xx中小學生守則》和《xx中小學生日常行為規(guī)范》，讓每位少先隊員都能背記，建立起勤奮努力，積極向上，誠實守信，充滿興趣、樂于探究的良好學風和團結(jié)友愛、快樂和諧健康上向，爭做主人的班風。

（三）組織開展形式多樣的校園文化建設(shè)活動。

1、開展社會主義榮辱觀教育活動，讓“八榮八恥”進課堂，進師生頭腦。學校要創(chuàng)造優(yōu)美、寬松、催人向上的環(huán)境，如在學校顯目處或教室里懸掛“八榮八恥”牌匾，設(shè)立“教育方針”、“三個面向”“四有新人”，校風、學風等標；張掛名人、“大家”畫像等。

2、各學校都要設(shè)置?？?、班刊或宣傳欄，分配到各班，定期出好，教師要親自監(jiān)督，所有村完小都要成立“校園廣播之聲”。每天組織好三次播放。

3、堅持每周1次升降國旗儀式，教師或?qū)W校領(lǐng)導要發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際的.國旗下講話，保證學生每天不低于1小時體育活動。

4、狠抓各種重大節(jié)日的慶?；顒樱浞掷煤谩霸?、“五。一“五。四”、“六。一”、“七。一”、“八。一”、“九。一”“十。一”等節(jié)日和清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。設(shè)計開展豐富多彩的活動。利用學生入學、畢業(yè)、入隊離隊等特殊意義的日子開展主題教育活動。

5、各學校要廣播成立課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂興趣小組和學生社團組織，每周開呢一次周隊活動。

6、每學年中心校都要組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié)及讀書、演講等比賽活動。還要適當評選一批“先進班集體”、“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”作表彰。

（四）重視校園綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè)。

1、中心校要有計劃地規(guī)劃校園綠化美化工作。三個完小要達到“花園式標準”，其它村小按各自實際適時開展好綠化和凈化工作，使校園隨時保持干凈、整潔、有序。

2、繼續(xù)做好“文明單位”和“文明學?！钡纳陥蠊ぷ?。

小學教室文化墻布置大全 篇14

一、活動背景：

在建校15周年來臨之際，為豐富校園文化生活，營造濃厚的校慶文化氛圍，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為繪畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進繪畫愛好者之間的交流，學?；I辦此次活動。本次活動以“涂繪百畝校園，喜迎十五慶典”為主線；以“展示青春風采，創(chuàng)建校園文化”為引導。同時增進同學之間的凝聚力，引領(lǐng)學生樹立蓬勃朝氣、青春風采和健康自信的新時代中學生形象，為同學們的創(chuàng)造性思維和智慧提供一個展示和發(fā)揮的.平臺。

二、活動名稱：

校園文化墻涂繪比賽

三、活動時間：

20XX年10月15日~11月15日（初定）

其中10月15日—10月22日 校園文化墻涂繪比賽草稿設(shè)計，10月22日—10月29日 壁畫設(shè)計稿修正定稿，10月29日——11月15日壁畫繪制，11月15日—11月23日組織參觀、表彰優(yōu)秀，11月18日后 出版活動專輯或畫冊 編寫成校本課程出版。

四、活動地點：

嘉惠綜合樓北擋土墻

五、活動主題：

迎校慶·我為校園添光彩

六、活動內(nèi)容：

1、“迎校慶我為校園添光彩” 校園文化墻涂繪比賽作品征集；

2、“迎校慶我為校園添光彩” 校園文化墻涂繪創(chuàng)作現(xiàn)場繪制；

3、“迎校慶我為校園添光彩” 校園文化墻涂繪比賽作品展示；

4、合肥汽車網(wǎng)評獎、表彰；

5、出版專輯、畫冊；

6、編寫出版校本教材。

七、活動總體流程策劃

（一）第一階段

前期宣傳：

①海報宣傳：在比賽前一周，制作宣傳海報，貼在學校校道櫥窗進行宣傳，內(nèi)容以大賽活動預(yù)告及參賽報名通知為主。

②網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用嘉惠中學網(wǎng)站進行活動宣傳。

③廣播宣傳： 利用“嘉惠之聲”廣播站進行活動宣傳。

④活動準備：購買比賽用品；組建評委團；部署學生會相關(guān)部門做好各方面細節(jié)的協(xié)助工作。

（二）第二階段

1、校園文化墻涂繪比賽

①壁畫草稿征集

草稿必須圍繞“迎校慶，我為校園添光彩”主題內(nèi)容，具有賞心悅目的美感與完美的構(gòu)成形式；作品具有鮮明的校園文化氣息和青春個性，表現(xiàn)手法別出心裁；色彩搭配巧妙、創(chuàng)意新穎，又符合視覺美感要求。

以班級為單位進行創(chuàng)作，所有作品需附創(chuàng)意說明一份，對作品進行簡單的介紹，字數(shù)不限。

對所有的作品在收集之后，進行編號處理后評比。

②壁畫草稿（效果圖）修改。

作品通過初選的班級（相關(guān)創(chuàng)作人員），10月28日在多媒體教室統(tǒng)一上課，師生探討，修改完善。

③壁畫現(xiàn)場繪制階段。

版面規(guī)劃：壁畫的畫幅每幅長4米、高2米。

④作品完成，組織學生參觀。

八、活動總結(jié)回顧：

作品評審

（1）時間：11月15日—11月23日

（2）評獎名額：

一等獎6名

二等獎8名

三等獎11名

優(yōu)秀獎若干

十、結(jié)束工作

1、活動總結(jié)

學生書寫心得體會，表達在本次活動中的所得、所思、所感。

2、活動后期宣傳

①將獲獎?wù)攥F(xiàn)場秀、評審過程、獲獎情況、作品展覽用照片記錄下來，并以展板形式展出，呈現(xiàn)出本屆校園文化墻涂繪比賽的全過程。

②電視臺宣傳報道

③校園網(wǎng) 跟蹤報道

十一、活動材料準備以及場地整理：

1、材料準備：丙烯顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶等材料的購置。投影儀3臺、筆記本電腦3臺，電線50米左右、排插3個等。

2、場地整理

擋土墻重新涂料、粉刷，地板整平。圍墻頂端加蓋屋檐。

3、活動開展期間，務(wù)必安排相關(guān)人員做好圖片、視頻采集工作，并及時做好相關(guān)報道宣傳。

十二、活動注意事項：

1、維持好現(xiàn)場秩序。

2、活動期間注意清潔問題，用廢報紙墊在畫紙周圍，防止留下污漬。

3、活動后期做好必要的剩余材料處理工作，做到不鋪張不浪費。

4、整個活動前后做好經(jīng)費預(yù)算、開支、結(jié)算工作。

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