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幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案(熱門(mén)6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-30

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知?jiǎng)游?,情感?ài)護(hù)動(dòng)物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道各種常見(jiàn)動(dòng)物名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物卡片,DVD。

活動(dòng)過(guò)程

1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過(guò)《動(dòng)物大百科》等書(shū)籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的'影響,在閱讀書(shū)籍和卡片的時(shí)候記住常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。

2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過(guò)觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng),加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解??梢韵葘?zhuān)門(mén)看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片,再換另一種,這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物,加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,指出動(dòng)物的外形特點(diǎn),告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛(ài),讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛(ài)之情,促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,能力各異的大小動(dòng)物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲(chóng)、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲(chóng)仔數(shù)數(shù)它的星星;也可以拿著小鏟子,挖開(kāi)一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)住一直蟬聽(tīng)聽(tīng)它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn),保護(hù)自我。

在這樣的過(guò)程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力,所有問(wèn)題都通過(guò)自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后,要告訴寶寶把它們放走,因?yàn)樗鼈兌拣I了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺(jué)了。就這樣,寶寶們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見(jiàn)的動(dòng)物,而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的,是住在樹(shù)上還是躲在地里,是吃蟲(chóng)子還是吃樹(shù)葉。

4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見(jiàn)的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過(guò)來(lái)的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見(jiàn)過(guò)的做一下比較,讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來(lái),趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛(ài)無(wú)害允許撫摸的動(dòng)物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂(lè)趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛(ài),他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護(hù)森林,才能保護(hù)動(dòng)物,培養(yǎng)寶寶愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)反思

通過(guò)此課,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。

對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間?能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展

對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇2

主題活動(dòng)來(lái)源:

孩子們是天生的探索家,他們好奇、好問(wèn),對(duì)于其生活的周?chē)h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是動(dòng)物世界??蓯?ài)的小貓、機(jī)靈的小狗,憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛(ài),是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn),飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物。為他們換水、喂食,忙得不亦樂(lè)乎;每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園,他們總會(huì)帶來(lái)一些動(dòng)物照片,孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看,聽(tīng)著那孩子繪聲繪色地講述。

孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)、蝴蝶,就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?!皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物,渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中,我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容,讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物,滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過(guò)這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情,初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物共存共榮,為愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。

主題活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物,了解他們的主要特征、生活習(xí)性,初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。

2、能用語(yǔ)言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。

3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物,知道保護(hù)生態(tài)的重要。

5、學(xué)習(xí)收集資料的方法,樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題并尋求答案。

主題活動(dòng)內(nèi)容:

語(yǔ)言:詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、

藝術(shù):繪畫(huà)《孔雀》、折紙《美麗的魚(yú)》、盤(pán)紙《小雞和小鴨》、音樂(lè)游戲《小老鼠和大黑貓》、《啄木鳥(niǎo)》

科學(xué):《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、

社會(huì):《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》

健康:《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》

主題墻創(chuàng)設(shè):

1、課程網(wǎng)絡(luò)樹(shù) ,讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。

2、收集常見(jiàn)的動(dòng)物圖片,創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲(chóng)館等,分門(mén)別類(lèi)的展示在主題墻上,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。

3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法,讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)它們的家。

5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物,創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。

主題準(zhǔn)備:

1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖片、資料和書(shū)籍,和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事,豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛,認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚(yú)、小兔、鳥(niǎo)等),讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧,激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):

1、美工區(qū):提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、捏一捏、做一做來(lái)展示“可愛(ài)的動(dòng)物”。

2、語(yǔ)言區(qū):投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書(shū)籍,讓孩子看一看、講一講,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情。

3、自然角:飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚(yú)等,讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。

4、建筑區(qū):用廢舊材料制作動(dòng)物,用積木搭動(dòng)物,創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。

5、表演區(qū):投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂(lè)等進(jìn)行表演活動(dòng)。

6、益智區(qū):提供各種動(dòng)物圖片進(jìn)行分類(lèi)、排序,學(xué)習(xí)記錄。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

2、提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn):了解動(dòng)物主要是通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

難點(diǎn):了解動(dòng)物運(yùn)用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí):課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。

物質(zhì):各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題。

1.教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲),激發(fā)興趣。

過(guò)渡語(yǔ):小鳥(niǎo)雖然不會(huì)說(shuō)話,但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像,讓我們一起看一看。

2.觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。

提問(wèn):蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí),是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)

你知道其它動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的?

過(guò)渡語(yǔ):動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請(qǐng)到這邊來(lái)!

(二)展開(kāi):了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

1.幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

(1)幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。

(2)幼兒在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類(lèi)。

A.通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。

C.演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

3.幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。

(1)幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

(2)幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗(yàn)。

4.開(kāi)闊視野,粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

(1)了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

(2)觀看課件,知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類(lèi)做許多事情。

蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――發(fā)明了雷達(dá)

海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)――對(duì)治療腦癱患兒非常有效

狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)――搜救犬。

(三)結(jié)束:表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

2、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板

活動(dòng)過(guò)程:

一、人類(lèi)的聯(lián)系方式

請(qǐng)小朋友跟老師做游戲,請(qǐng)一名小朋友上來(lái),耳語(yǔ)告訴他用動(dòng)作表現(xiàn)出他很生氣,但不能出聲音;用聲音表現(xiàn)出自己很高興;讓其他小朋友猜猜看?!皠偛判∨笥延脛?dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興,那如果兩個(gè)人見(jiàn)不到面該怎樣表達(dá)呢?”(打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng))

二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò)

原來(lái),我們?nèi)祟?lèi)有這么多和好朋友聯(lián)系的方式,我們能通過(guò)這些方式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感,傳遞自己的一些信息,那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢?下面我們就來(lái)看看我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。

依次出示視頻:

小鳥(niǎo):聲音

小狗:氣味、聲音、(動(dòng)作)

孔雀:顏色

大猩猩:行為(高興、憤怒)

蟋蟀:振動(dòng)翅膀

三、操作圖片,鞏固練習(xí)

“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式,今天是不是收獲非常的大呀?森林里其他的小動(dòng)物也聽(tīng)說(shuō)我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng),都紛紛來(lái)到了我們幼兒園,想讓小朋友們也來(lái)幫忙找出他們的.聯(lián)絡(luò)方式是什么,你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò)方式啊?”幼兒回桌,分組討論,把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類(lèi)并粘貼到展板上,粘貼好后展示自己的結(jié)果,老師和小朋友共同檢驗(yàn)。

“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式是不是很奇妙啊,今天還有很多沒(méi)有來(lái)到我們幼兒園的小動(dòng)物,它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò)方式,比如:螞蟻、蜜蜂,想不想也來(lái)看看它們是怎么產(chǎn)地信息的?那現(xiàn)在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水,之后,老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻?!?/p>

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念:動(dòng)物具有多樣性,動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

過(guò)程與方法:回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),提出尋訪中可能碰到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,珍愛(ài)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):知道不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn):知道動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境。

三、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

(一)引入

1、你知道世界上最高的動(dòng)物是什么嗎?世界上最大的動(dòng)物?

2、陸地上最大的動(dòng)物?世界上最小的鳥(niǎo)?(學(xué)生劃書(shū)26頁(yè))

(二)附近能觀察到哪些小動(dòng)物

1、這些世界之最的動(dòng)物在我們生活中不常見(jiàn),那在這個(gè)季節(jié),我們能在校園里觀察到哪些小動(dòng)物?

2、大家來(lái)討論一下,剛才同學(xué)們說(shuō)到的這么多動(dòng)物,哪些我們是會(huì)看到的,哪些是不會(huì)看到的。yJs21.coM

(三)尋訪小動(dòng)物

1、怎樣才能證明我們的猜想呢?

2、在尋訪小動(dòng)物的過(guò)程中我們需要記錄什么內(nèi)容?需要注意什么問(wèn)題?(閱讀書(shū)17頁(yè))

小結(jié):用觀察的方法是獲得動(dòng)物信息最好的方法,這個(gè)單元就請(qǐng)大家一起來(lái)觀察小動(dòng)物。

作業(yè):課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環(huán)境,把蝸牛的樣子畫(huà)下來(lái)。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案 篇6

教學(xué)目的:

1、通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),大膽表述自己分類(lèi)的理由。

2、樂(lè)于探索、交流與分享。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料準(zhǔn)備:

兩個(gè)交集圖,與交集相配套的動(dòng)物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學(xué)過(guò)程:

一.說(shuō)一說(shuō)

動(dòng)物住的地方都一樣嗎?請(qǐng)你舉個(gè)例子(如:魚(yú)喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥(niǎo)喜歡在天上飛……)

二.送動(dòng)物回家

1、觀察第一組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并大膽說(shuō)明理由。

陸地上生活的動(dòng)物:豬、狗、雞水里生活的動(dòng)物:蝦、魚(yú)、陸上水里都能生活的動(dòng)物:龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動(dòng)物,將動(dòng)物剪下,分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi),并說(shuō)明理由。

會(huì)飛的動(dòng)物:蜜蜂會(huì)走的動(dòng)物:兔、狗、羊、牛、猴、又會(huì)飛又能走的動(dòng)物:大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三.討論

檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確,自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四.延伸活動(dòng):添上其他的動(dòng)物,試著分一分,畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家,我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的,在實(shí)際操作過(guò)程中,限定了想幼兒的思考能力。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

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