紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字(優(yōu)選6篇)

在日常生活和工作中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的紅色社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇1

（一）通過幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了幼兒的勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我們充分利用農(nóng)村的自然環(huán)境和資源，并結(jié)合季節(jié)、節(jié)日開展各種實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)?shù)咀邮崭詈?，我們就組織孩子一起到附近的農(nóng)田拾稻穗；在秋天收獲的季節(jié)里，到草莓大棚去采摘草莓；在一場(chǎng)小雨過后，孩子們和農(nóng)民伯伯一起去種菜、到交易市場(chǎng)去賣菜，并將得到的報(bào)酬捐給有困難的家庭。孩子們?cè)谡鎸?shí)有趣的大自然中感受了家鄉(xiāng)一天又一天的變化，感受勞動(dòng)帶給我們的豐收喜悅，感受在幫助他人之后的那一份自豪感。

（二）通過幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了幼兒基本勞動(dòng)技能的掌握和實(shí)踐活動(dòng)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，平時(shí)都過著衣來伸手，飯來張口的的生活。對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，而且年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈敏度差，自我保護(hù)的意識(shí)也不強(qiáng)，對(duì)疾病的抵抗能力也很弱。在幼兒園里，吃飯要喂，穿衣要幫，皆因缺少各種鍛煉的機(jī)會(huì)。我們開展實(shí)踐活動(dòng)，就是為幼兒提供這樣的機(jī)會(huì)，帶孩子到種植園去勞動(dòng)，到草莓棚去摘老葉，到附近的廣場(chǎng)去種植樹苗等等。別看他們力氣小，但是他們會(huì)協(xié)商幾個(gè)人搬一桶水給小樹苗喝水；別看他們個(gè)頭矮，但是他們會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決問題，一棵棵干凈的樹就是最好的證明。家長(zhǎng)們欣喜自己的孩子變得如此聽話懂事，而我們也更加確立了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心。

（三）通過幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，有利于幼兒全面的發(fā)展和主動(dòng)的發(fā)展。

農(nóng)村的孩子，由于受家庭及所處環(huán)境等多種因素的影響，在語言表達(dá)及交往合作等方面普遍較弱。而實(shí)踐活動(dòng)為幼兒提供了語言表達(dá)的環(huán)境、提供了說話和同伴交往合作的條件。因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)需要同伴間及與他人的互相交流才能進(jìn)行，這種交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)與表現(xiàn)，豐富了詞匯，從而提高表達(dá)能力及交往合作的能力。

（四）通過幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高了幼兒園教師綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。

教師在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過程中，除了是幼兒的伙伴、協(xié)作者、引導(dǎo)者外，更是幼兒的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中的觀察者、研究者。每一次的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)也是教師根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒共同討論的結(jié)果。在幼兒的學(xué)習(xí)探索中，情感、意志等非智力的因素也非常大，面對(duì)這些因素，我們的老師起初也是很難進(jìn)行定量的測(cè)量。但是通過借助觀察法、談話法、教師反思日記等方法幫助了教師獲取了非數(shù)量化的資料。在評(píng)價(jià)指標(biāo)的分配上，側(cè)重于幼兒的探索、學(xué)習(xí)過程。在每一次的主題結(jié)束時(shí)，每個(gè)班級(jí)都要以演示文稿及版面的形式向家長(zhǎng)展示這一主題中孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，這些對(duì)于我們的教師來說都是一次次的積累和提高。

不管是什么學(xué)習(xí)活動(dòng)，都應(yīng)該是師生互動(dòng)、共建的過程，由于教師個(gè)人的能力、個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)不一，幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、興趣不一，因此師生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，會(huì)運(yùn)用不同的方式方法進(jìn)行。正由于師生互動(dòng)、師生共建，使幼兒的學(xué)習(xí)過程成為了一個(gè)富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程，使教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）通過幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)了幼兒園的整體發(fā)展。

社會(huì)是世界上最有趣的老師，她的教益無窮無盡。社會(huì)向幼兒展示了具體形象、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)識(shí)興趣，獲得對(duì)周圍世界的感性認(rèn)識(shí)，提供了天然的材料。幼兒是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育要培養(yǎng)、造就符合社會(huì)需要的人才，必須走向社會(huì)，融入社會(huì)。因此我園始終以課程為中心，并通過綜合實(shí)踐活動(dòng)積極運(yùn)用周圍的環(huán)境，努力做到幼兒群體、幼兒園內(nèi)自然環(huán)境的整合以及幼兒園外社會(huì)環(huán)境的整合。同時(shí)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，構(gòu)建了以幼兒園為主體的組織管理網(wǎng)絡(luò)，多方協(xié)調(diào)、多層次、多渠道、多形式地開展系列化資源整合立體式教育。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇2

實(shí)踐主題：

走訪紅軍老戰(zhàn)士，關(guān)愛紅軍老戰(zhàn)士。

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年1月23日至20xx年2月1日

實(shí)踐地點(diǎn)：

x縣澧澹鄉(xiāng)x村

實(shí)踐人員：

王霞及當(dāng)?shù)氐拇迕?/p>

實(shí)踐方式：

實(shí)際當(dāng)?shù)刈咴L

實(shí)踐內(nèi)容：

詢問老紅軍們以前所經(jīng)歷的一些事，與老紅軍們交流一些他們現(xiàn)在的生活和以前生活的感受；幫他們做一些力所能及的家務(wù)事讓他們能夠感受到生活的快樂。

一，調(diào)查資料

我在準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查之前，我調(diào)查了一些與紅軍抗戰(zhàn)相關(guān)的書籍，如《長(zhǎng)征—前所未聞的故事》，《中國(guó)新西北》和《長(zhǎng)征行》等等。其中《長(zhǎng)征行》主要講述了紅軍長(zhǎng)征是中華民族史和世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一個(gè)奇跡。您要知道紅軍長(zhǎng)征的傳奇故事嗎？您要感受紅軍長(zhǎng)征的悲壯歷程嗎？您要體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦嗎？您要探究紅軍長(zhǎng)征的重大事件嗎？您要破解紅軍長(zhǎng)征的歷史謎團(tuán)嗎？著名學(xué)者石仲泉的《長(zhǎng)征行》告訴您：歷史，不能遺忘，也不容遺忘。

70年前長(zhǎng)征擎起的熊熊的革命火炬，沒有隨著長(zhǎng)征結(jié)束而熄滅，它一直在中國(guó)人民的心中熾烈地燃燒著，隨著歷史的發(fā)展將會(huì)放射出更加耀眼的光芒。

作者利用五六年的時(shí)間，重走了紅一、紅二方面軍的全部長(zhǎng)征路及紅二十五軍的部分長(zhǎng)征路，對(duì)主要?dú)v史事件的發(fā)生地、重要?dú)v史人物的重大活動(dòng)情況作了深入細(xì)致的探究和分析。本書記述了沿途的民風(fēng)習(xí)俗、禮儀服飾、飲食特產(chǎn)等，匯集了大量第一手珍貴圖片。

通過閱讀這本書，我知道了很多關(guān)于長(zhǎng)征發(fā)生的事跡，而且讓深刻的了解到當(dāng)初抗戰(zhàn)期間的不易，所以我們應(yīng)當(dāng)更加尊重紅軍老戰(zhàn)士。

二，調(diào)查結(jié)果及問題

通過這次的實(shí)踐調(diào)查，我知道了以前有參加過紅軍的老戰(zhàn)士們他們都已經(jīng)上了年紀(jì)，他們現(xiàn)在的生活都會(huì)有些不易即使社會(huì)或國(guó)家有對(duì)紅軍老戰(zhàn)士們?cè)O(shè)立了一些優(yōu)惠政策。但是有一些是無法彌補(bǔ)的，如：有些老戰(zhàn)士們的老伴去世了，他們的子女們有常年在外工作，沒有人能與他交流，常年孤獨(dú)寂寞；也有些老戰(zhàn)士們的生活現(xiàn)在不能自理，只能依靠子女們，但子女們卻又有些忙于工作很少會(huì)回家，因此只能找來保姆，是老人們按覺不到家的溫暖；有些人沒有子女，其只能一個(gè)人靠著社會(huì)和國(guó)家的幫助生活等等。還有些老兵非常的懷念以前當(dāng)并抗戰(zhàn)殺敵的時(shí)光。

三，調(diào)查分析

在這次實(shí)踐調(diào)查的過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西，如：雖然現(xiàn)在的人均生活水平提高了，但是老紅軍們并沒有因此而感覺到比以前幸福很多，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在很懷念當(dāng)初與戰(zhàn)士們一起英勇殺敵的日子。他們覺得與戰(zhàn)士們?cè)谝黄鸪姼?，吃這粗糧，殺著敵人隨然環(huán)境很艱難條件很苦，但是那時(shí)的人心底很自然很樸實(shí)，不會(huì)有太多的雜念。他們都覺得抗戰(zhàn)期間與戰(zhàn)友們?cè)谝黄鹗羌苄腋５氖?。我覺得之所以會(huì)發(fā)生這種事情的原因是，現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，很多人的內(nèi)心都不在是那么的自然純樸，反而他們的雙眼和內(nèi)心讓金錢給蒙蔽了，現(xiàn)在我國(guó)很多的.優(yōu)良傳統(tǒng)也都慢慢消逝了。如：尊老愛幼，孝敬父母等。所以，現(xiàn)在的人們應(yīng)當(dāng)看輕金錢的地位，要保住我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓老紅軍們能夠感受到人性的溫暖。

四，建議

現(xiàn)在的老紅軍們很難感受到人性的溫暖，造成其的根本愿因是人們被金錢蒙蔽了雙眼，不顧違背了自己內(nèi)心原本的聲音，然后在就是二女們都忙于自己各自的事業(yè)，從而忽略了自家老人的內(nèi)心的孤獨(dú)的感受。因此，我覺得，我們作為當(dāng)代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起一些重任。如：學(xué)會(huì)看清金錢在內(nèi)心的地位；學(xué)會(huì)與老年人交流讓他們?cè)趦?nèi)心感受到快樂；經(jīng)常組織一些公益的志愿者活動(dòng)，走訪一些福利院，幫那里的老人做一些力所能及的家務(wù)事，讓他們感到身心愉悅。然后最重要的是，我們應(yīng)當(dāng)多向身邊的人宣傳最老愛幼的優(yōu)秀美德，使我們的身邊都充滿愛。

六，結(jié)語：

通過對(duì)這次的實(shí)踐調(diào)查，我對(duì)紅軍的故事了解了不少，我知道了他們內(nèi)心的感受是孤獨(dú)的當(dāng)沒有任何他們一起聊天說話時(shí)，我知道他們十分渴望團(tuán)圓。我知道我在這次實(shí)踐調(diào)查后，我有一個(gè)任務(wù)就是以后多陪陪老人家多和他們說說話聊聊天，多替他們做一些力所能及的小事，使他們感受到人性的溫暖。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇3

七天的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝的，但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西團(tuán)隊(duì)的精神、工作的經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、真摯的友情——我們沒有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務(wù)，我不無感嘆：原來時(shí)間可以這樣度過，生活可以這樣生活。

生活篇

三下鄉(xiāng)實(shí)踐期間，生活確實(shí)比較艱辛和復(fù)雜：學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)給我們提供三間很小的房間，我們就這樣三個(gè)人，四個(gè)人的擠在一個(gè)房間睡覺，每天我們從住處走一兩公里的路到學(xué)校；洗澡間很破舊，門和窗戶都是壞的，洗澡也需要我們自己燒水，很多同學(xué)幾天才洗一次澡；飯菜是學(xué)校為我們提供，沒有什么特別地招待，和學(xué)校吃的一樣，但我們也吃得津津有味，而吃完飯也需要我們自己洗碗……

一個(gè)星期的生活就是這樣重復(fù)著，帶隊(duì)的老師也這樣和我們一起生活著，也不得不感嘆著這生活的艱辛；生活苦是苦了點(diǎn)但很有生活的意義。我們?cè)谝黄鹩姓f有笑，苦中作樂，有一種吃苦的幸福。一起聊天，一起吃飯，一起做家務(wù)，一起工作，一起支教，一起調(diào)研友誼在無聲無息中培養(yǎng)出來了，我們團(tuán)隊(duì)里的感情更深固了。

感動(dòng)篇

忘不了我們生活過的艱辛，大家不怕困難，互相幫助，都挺了過來；忘不了從住房到學(xué)校的那段曲折的小路，一路上充滿歡笑聲；忘不了生機(jī)勃勃的學(xué)校，在學(xué)校我們感覺到很踏實(shí)；忘不了第一堂課給初一1班上體育課，孩子們都露出了天真的笑臉；忘不了我們和高三同學(xué)在課堂上交流高考經(jīng)驗(yàn)的情景，和學(xué)生們上的每一堂課，孩子們都表現(xiàn)的新奇又有活力；忘不了課余時(shí)間和孩子們的玩耍，真的感覺很輕松，似乎自己又回到了自己的童年；忘不了我們遇到了挫折，隊(duì)長(zhǎng)和老師給我們的鼓勵(lì)，讓我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)；忘不了在調(diào)研和收集資料的過程中遇到的種種困難，最終我們還是沒有放棄，把問題都解決了；忘不了那次家訪的經(jīng)歷，和家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，頗有感觸；忘不了和孩子一起走過的日子，聊天，玩耍，歡笑，擁抱，照相……忘不了在學(xué)校的我們，是多么受孩子們的歡迎，總是被孩子們緊緊地包圍；忘不了給孩子上的最后一節(jié)課，孩子們都淚流滿面了，我們眼睛也通紅了，但我們堅(jiān)信，以后我們一定可以再見面的……忘不了和學(xué)生們最后的告別，雖然很匆忙，但大家都很依依不舍，孩子們把我們送到了學(xué)校門口很遠(yuǎn)的地方……

感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不經(jīng)意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處。

收獲篇

一分耕耘一分收獲。

這次三下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們提升了自己的思想，豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，還讓我們的心靈收獲滿滿的。

我們懂得了團(tuán)結(jié)，合作與交流；懂得了要面對(duì)困難和如何解決問題；懂得了如何與孩子相處；懂得了生活，可以清談卻不寡味，艱辛卻也愉快。

我們得到了學(xué)生們的認(rèn)可和在校老師們的支持；得到了一份純真與快樂；得到了一份珍貴的友誼，一段難忘的回憶……

這次寒假三下鄉(xiāng)活動(dòng)真的是一次很難忘的經(jīng)歷，使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足，需要以后注意與改善的。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇4

班級(jí)：

網(wǎng)絡(luò)工程21-2班

實(shí)踐內(nèi)容簡(jiǎn)介：

山西是一片紅色的土地，為了傳承革命精神，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，我們?cè)诩倨谧哌M(jìn)了山西省忻州市原平市劉子干紀(jì)念館，想把他們的故事講給更多的人聽。劉子干(1915-1942)，又名劉淑棟，崞縣(今原平市)大莫村人。1931年高小畢業(yè)后在原平鎮(zhèn)私人照相館學(xué)習(xí)拍照畫像。1937年參加革命工作，1938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任崞縣（東）三區(qū)委宣傳部長(zhǎng)，縣公安局指導(dǎo)員、社會(huì)股長(zhǎng)，多次帶領(lǐng)公安局警衛(wèi)隊(duì)鋤奸反特。1942年11月30日凌晨，在北莊頭村被日偽軍包圍，劉子干沉著應(yīng)戰(zhàn)，掩護(hù)同時(shí)被圍的干部脫險(xiǎn)，在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，劉子干臨危不懼，當(dāng)日偽軍靠近身旁時(shí)拉響手榴彈，在窯洞中堅(jiān)持戰(zhàn)斗到生命的最后一息。劉子干犧牲后，冀晉區(qū)黨委于1945年2月決定，將劉子干出生的`大莫村，命名為子干村。1945年2月，晉察冀邊區(qū)政府在劉子干墓地樹立“氣壯山河”的烈士紀(jì)念碑。

實(shí)踐感悟：

認(rèn)真觀看了劉子干烈士珍貴的遺照和文物之后，一段段珍貴的文字、一張張泛黃的照片、一幕幕感人的革命場(chǎng)景，介紹了劉子干烈士的生平、走上革命道路的歷程和在抗擊日寇、除奸反霸斗爭(zhēng)中的英雄故事，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)不變的初心、始終肩挑的使命。烈士拋頭顱、灑熱血的革命精神和對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的崇高追求，無不令我們動(dòng)容。通過參觀劉子干紀(jì)念館，在思想和心靈上又接受了一次洗禮、鞭策、激勵(lì)。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，今后一定要繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定信念，不忘初心、牢記使命，將學(xué)習(xí)到的革命精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，忠實(shí)履行憲法法律賦予的職責(zé)。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇5

班級(jí)：

漢語言（專升本）21-1班

實(shí)踐地點(diǎn)：

忻州市神池縣毛主席路居館

實(shí)踐內(nèi)容簡(jiǎn)介：

毛主席路居館的前身是在民國(guó)二年（1913年）瑞典牧師萬爾恩興建的，是當(dāng)時(shí)的耶穌教堂，其建筑風(fēng)格獨(dú)特，裝潢考究，室內(nèi)裝有地板，仍然很堅(jiān)固，是當(dāng)時(shí)神池最好的建筑。1948年毛澤東、周恩來、任弼時(shí)等中央領(lǐng)導(dǎo)途中經(jīng)過神池縣城，當(dāng)時(shí)的土改工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄭林就把中央領(lǐng)導(dǎo)們安排在這座院落里。在這兒，周恩來發(fā)出了“努力發(fā)展生產(chǎn)、關(guān)心群眾生活、組織好生產(chǎn)自救”的重要指導(dǎo)。1958年神池縣把這個(gè)毛主席和中央領(lǐng)導(dǎo)居住過的院子保護(hù)起來。1968年，神池縣縣委將這里的辦公桌和睡過的'床鋪原樣陳設(shè)，供人們瞻仰。館內(nèi)房屋整潔，具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格，有毛主席路居室三間；周恩來、任弼時(shí)路居室三間；制作了三個(gè)展廳，其中：毛主席豐功偉績(jī)展廳一個(gè)神池民俗展廳一個(gè)；書畫展廳一個(gè)。展廳內(nèi)容豐富、教育性強(qiáng)，有獨(dú)具一格的文化墻和停車場(chǎng)，參觀的人絡(luò)繹不絕，也是我縣青少年德育教育基地和中、小學(xué)生愛國(guó)主義教育基地，平時(shí)經(jīng)常組織開展教育活動(dòng)。2021年11月，山西省人民政府核定公布為第一批省級(jí)紅色文化遺址。

實(shí)踐感悟：

我們懷著無比崇敬的心情參觀了毛主席路居紀(jì)念館，通過觀看展廳內(nèi)珍貴的圖片畫面、文字記錄和實(shí)物資料，一同重溫了那段激情燃燒的紅色歲月，感受革命先烈的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、艱苦奮斗，學(xué)習(xí)先輩們的不屈不撓、堅(jiān)持到底，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，傳承革命精神，忠誠(chéng)履行使命，做一名合格的大學(xué)生。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們秉持堅(jiān)定的理想信念，緬懷歷史，面向未來，繼續(xù)傳承革命先輩們的偉大精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)一份自己的微薄之力。

紅色文化實(shí)踐報(bào)告1500字 篇6

班級(jí)：

人力（專升本）21-1班

實(shí)踐地點(diǎn)：

山西省晉中市壽陽縣城北郊

實(shí)踐內(nèi)容簡(jiǎn)介:

尹靈芝烈士紀(jì)念館位于壽陽縣城北，是山西“紅色旅游”線上的一處景區(qū)。紀(jì)念館占地2205平方米，前面大廳塑有烈士雕像，兩側(cè)陳列室為烈士參加革命工作的照片、影印件以及實(shí)物，廳前屏障有烈士的生平簡(jiǎn)介。大廳之后是尹靈芝的墓葬，直徑3米、周回18米，墓葬四周有100余米長(zhǎng)的墓廊和2米高的漢白玉紀(jì)念碑，上書“尹靈芝烈士之墓”。尹靈芝(1931一1947)，山西壽陽縣趙家惱村人。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任村兒童團(tuán)長(zhǎng)、婦救會(huì)主任。為保護(hù)村里的1.8萬斤糧食不幸被捕，閻軍將尹靈芝捆在鍘刀下腰鍘三截，壯烈犧牲，年僅16歲。1966年山西省民政廳追認(rèn)尹靈芝為“劉胡蘭式女烈士”，1995年該館被公布為山西省愛國(guó)主義教育基地。

實(shí)踐感悟:

尹靈芝烈士的事跡，更是讓人充滿敬意：一個(gè)16歲的女孩，胸懷大志于革命，立場(chǎng)堅(jiān)定是非明，不幸被捕后，15個(gè)晝夜，在敵人獄中受盡酷刑，卻寧死不屈，最終英勇犧牲在敵人鍘刀之下。短暫的一生，綻放出燦爛的'光芒。是什么給了這個(gè)看似柔弱的女子如此堅(jiān)定的意志？是什么讓正處芳華歲月的少女獻(xiàn)出生命亦無怨無悔？我想是信仰的力量。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，無數(shù)革命先烈在生死考驗(yàn)面前赴湯蹈火、視死如歸，就是因?yàn)樗麄優(yōu)榱嗽谥袊?guó)徹底推翻黑暗的舊制度，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，將崇高的革命理想和政治信仰放在了心中最高的位置，高于人生苦難，高于自身生死。

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