論文查重報告(集合十一篇)

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面跟著小編來看看開題報告查重嗎吧！希望對你有所幫助。

論文查重報告 篇1

在思想上，作為一名中共黨員，樹立正確的人生觀和價值觀，具有嚴格的組織紀律觀念，能積極開展批評和自我批評，敢于和不良現(xiàn)象作斗爭。有著良好的道德修養(yǎng)，遵紀守法、舉止文明、誠信友愛、謙虛謹慎、作風(fēng)嚴謹。

在校期間，學(xué)習(xí)方面，目標明確、認真扎實、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異，每學(xué)期均獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。不僅全面、深入地掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時注意結(jié)合自身專業(yè)特點，具備了一定的動手能力，順利完成學(xué)生自主科研立項課題。先后組織參與了大學(xué)生社團、院系各項活動，均取得優(yōu)異成績。英語水平優(yōu)異，一次性通過大學(xué)生四級英語考試，并順利獲初高級教師資格，還多次在院系講課大賽中獲得一二等獎。

在工作上，積極認真，長期擔任學(xué)生干部，服務(wù)同學(xué)，盡職盡責(zé)，大膽創(chuàng)新，能主動與老師和同學(xué)溝通，表現(xiàn)出了較強的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。參加工作后，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了扎實、穩(wěn)當、求真、務(wù)實的性格和扎實的工作作風(fēng)。認真對待組織交給的每一項工作任務(wù)，并致力出色完成。在20xx年——20xx年市場調(diào)研工作中，撰寫了《青貯收獲機可行性調(diào)查報告》和《洮南辣椒市場考察情況匯報》，均得了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時對公司產(chǎn)品的銷售也起到了很大的.促進作用。

在生活上。性格開朗、樂于助人、品行優(yōu)良、誠實守信、熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。身體素質(zhì)良好，積極參加體育運動，尤其是乒乓球、羽毛球運動等，在中國農(nóng)機院組織的比賽中均獲得優(yōu)異成績。

在研究生階段，我希望有機會對管理知識有更進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便于在今后工作中的實踐。我本科階段所學(xué)的專業(yè)并不是相關(guān)專業(yè)，為了進一步加強這方面的學(xué)習(xí)，同時也了解到貴校在這個領(lǐng)域處于國內(nèi)先進水平，所以我非常希望能在貴學(xué)院完成我的研究生課程。

最后，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師考慮我的申請，能夠得到一次到貴校繼續(xù)深造的機會！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

論文查重報告 篇2

摘要：碩士畢業(yè)論文是獨立學(xué)院的學(xué)生離校在外實習(xí)期間的實踐教學(xué)的重要組成部分，論文的水平標志著學(xué)院辦學(xué)水平和實踐教學(xué)的質(zhì)量，但現(xiàn)實的情況卻不容樂觀。本文結(jié)合我學(xué)院日語專業(yè)碩士畢業(yè)論文的情況，總結(jié)一下獨立學(xué)院日語專業(yè)論文撰寫中普遍存在的一些問題和現(xiàn)象，從而提出相應(yīng)的具有可行性的建議和對策。

關(guān)鍵詞：碩士畢業(yè)論文；題目選材

一、三本獨立學(xué)院日語專業(yè)碩士畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析

（一）關(guān)于論文題目選材的問題

選題是畢業(yè)生撰寫論文的第一步也是關(guān)鍵的一步，筆者對我院日語專業(yè)歷屆碩士畢業(yè)論文的題目進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾個問題都或多或少的存在，主要體現(xiàn)在以下個方面：

1.選題陳舊，雷同較多。我院近幾年來的論文題目都集中在日本文化，風(fēng)俗，經(jīng)濟等領(lǐng)域方面，每年都在80%左右，并且同一選材的重復(fù)，撞車率較高。比如社會文化方面基本上圍繞“茶道”“料理”“動漫”等，選題明顯陳舊，沒有新意。

2.選題范圍過大。我院日語專業(yè)碩士畢業(yè)論文字數(shù)要求在6000字～8000字。如果選的題材過大，如“日本教育制度的改革”“日本茶文化”等，這些都超出了本科的碩士畢業(yè)論文的水平。

（二）資料與參考文獻的搜集

搜集，篩選資料是研究的起點，從調(diào)查來看，有以下幾個問題比較突出：

不知怎樣搜集和論文有關(guān)的資料，不懂的歸納運用已搜集到的資料和文獻。參考各種資料，并吸收到自己的論文中是撰寫論文的重要組成部分，可很多同學(xué)對此感到茫然，既不知如何獲取日語專業(yè)領(lǐng)域的文獻，也不知如何從中提取論證碩士畢業(yè)論文主題的內(nèi)容。

二、影響日語專業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分析

獨立學(xué)院碩士畢業(yè)論文存在的問題日益突出，既有主觀因素也有客觀因素。在主觀因素方面，獨立學(xué)院對大四畢業(yè)生的論文的重要性認識不到位，不夠重視。加之大四最后一年學(xué)生都已經(jīng)離校，學(xué)院對離校的學(xué)生缺乏日常的監(jiān)督和管理。有的指導(dǎo)老師和許多學(xué)生都認為三本學(xué)生的碩士畢業(yè)論文只不過是走走過場，因此有稀里糊涂應(yīng)付過去就行的心理。

（一）學(xué)校方面

管理制度不夠全面，監(jiān)管不到位。獨立學(xué)院辦學(xué)資歷較淺，各項規(guī)章制度還不夠完善。如對老師對畢業(yè)生是否時常進行溝通交流。既然帶畢業(yè)生算是工作量，那每個指導(dǎo)老師的工作量有誰來監(jiān)管，質(zhì)量有誰來把關(guān)等都需要逐一落實到位。另外，學(xué)院的管理部門對學(xué)生論文寫作過程中的各個環(huán)節(jié)缺乏監(jiān)管措施，監(jiān)督管理制度需要進一步完善健全。

（二）指導(dǎo)教師方面

我院的指導(dǎo)老師與畢業(yè)生的人數(shù)不成比例，普遍達到了1：7左右，甚至更高，導(dǎo)致指導(dǎo)老師數(shù)量不夠，直接影響了畢業(yè)生論文的完成質(zhì)量。另外，部分指導(dǎo)老師對論文寫作這門學(xué)科缺乏熱情，指導(dǎo)老師本身平時對論文寫作也缺乏相應(yīng)的研究，對學(xué)生的指導(dǎo)無法科學(xué)系統(tǒng)的進行。

三、提高日語專業(yè)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的.幾點建議和思考

對于以上情況和問題，筆者認為可從以下幾個方面著手進行改善和解決。

（一）思想認識到位是提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的前提

要想提高碩士畢業(yè)論文質(zhì)量，無論是指導(dǎo)老師還是學(xué)生，都必須先從端正態(tài)度，思想上重視碩士畢業(yè)論文這門課程及教學(xué)任務(wù)。只有這樣，才會把精力放在論文上，才會花大力氣去做好論文的教學(xué)工作，這是論文不斷提高所需的條件之一。

（二）更加科學(xué)的安排教學(xué)計劃，合理開設(shè)相關(guān)課程是提高碩士畢業(yè)論文的基礎(chǔ)

目前我院開設(shè)的論文寫作課程只是在大三下學(xué)期開設(shè)，算起來總共才有三個多月的授課時間，這這短短三個月時間要讓學(xué)生們掌握學(xué)術(shù)論文寫作的知識和能力顯然有點力不從心。對此，可以參照其他學(xué)院“碩士畢業(yè)論文漸進式寫作教學(xué)模式”，這種模式的特點就是論文寫作知識貫穿于大一到大三的整個學(xué)期。初級寫作，文獻信息檢索，高級寫作，碩士畢業(yè)論文設(shè)計等，從易到難，從少到多，依次遞增，不間斷式教學(xué)，從而使學(xué)生們具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)論文的寫作能力和技巧。

對于日語專業(yè)畢業(yè)生來說，需要加強以下環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理：

第一，嚴把選題關(guān)，要對學(xué)生的論文題目的制定進行嚴格審核，選題不宜過大也不宜過小。要避免學(xué)生之間論文題目的重復(fù)選題。第二，嚴把中期關(guān)，對于學(xué)生論文的寫作進度及遇到的問題要及時解答和檢查，以確保論文寫作的順利進行。第三，嚴格答辯，不能拘于形式主義。一辯不合格者要求其必須參加二辯的答辯。

四、結(jié)束語

本文僅結(jié)合我院日語專業(yè)歷屆畢業(yè)生論文寫作的情況，對幾個問題進行的簡單扼要的評析，并提出了相關(guān)的建議和對策。借此希望能夠帶動獨立學(xué)院碩士畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量，使日語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

論文查重報告 篇3

都說我們90后出生的孩子是21世紀的小主人，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。

如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。

我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計，當時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負了。我覺得當今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實際的。

很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當看到朋友同學(xué)爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當初認真做好一件事一份工作該多好。

此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應(yīng)當打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起，應(yīng)當試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當熟練到必須程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最終發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，最好有個師傅帶著，這樣學(xué)的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設(shè)計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié)，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。

平時上街溜達的時候，要觀察每個行人的服裝，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的`眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來做為參考。當有必須的經(jīng)濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力，向著自我的目標奮斗!

論文查重報告 篇4

題 目：

1、本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

1.1本課題的目的及意義：

畢業(yè)設(shè)計是應(yīng)屆生畢業(yè)前的知識、綜合素質(zhì)訓(xùn)練的總結(jié)性的實踐環(huán)節(jié)，是大學(xué)4年所學(xué)知識的綜合性應(yīng)用，同時也是對應(yīng)屆生素質(zhì)和實踐能力的一種培養(yǎng)。

我的畢業(yè)設(shè)計題目是xx辦公樓設(shè)計，通過本課題的研究，了解框架的適用范圍，掌握框架結(jié)構(gòu)辦公樓的主體構(gòu)造形態(tài)、設(shè)計程序并且熟悉國家標準規(guī)范對于各種參數(shù)的規(guī)定，熟練掌握辦公樓的設(shè)計程序、方法以及單體的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的設(shè)計深度和建筑施工技術(shù)、施工組織管理，對建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計有了更深一步的理解。

同時，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們得以把自己在大學(xué)四年里所學(xué)到的知識綜合應(yīng)用，并鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力以及鍛煉自己的識圖能力，從而提高自己的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，提高熟練操作專業(yè)軟件進行建筑設(shè)計的能力，以及掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。因此我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。

1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)在建筑行業(yè)得到了迅速發(fā)展。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化無論是工業(yè)建筑還是民用建筑在結(jié)構(gòu)設(shè)計中遇到的各種難題也日益增多建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是建設(shè)工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)是保障建筑結(jié)構(gòu)安全、實現(xiàn)建筑使用功能的靈魂。

鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的建筑物越來越普遍，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)相比較具有承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、建造的工業(yè)化程度高等優(yōu)點。與鋼結(jié)構(gòu)相比又具有造價低材料來源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費用低等優(yōu)點。因此，在我國鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是多層框架最常用的結(jié)構(gòu)型式。

近年來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快，應(yīng)很多。鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)作為一種常用的結(jié)構(gòu)形式，具有傳力明確、結(jié)構(gòu)布置靈活、抗震性和整體性好的有點，目前已被廣泛地應(yīng)用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會的發(fā)展，多層框架結(jié)構(gòu)的建筑越來越多了。但隨著結(jié)構(gòu)高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度時將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。

一般框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受水平和豎向荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠用的承重結(jié)構(gòu)體系。在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠結(jié)構(gòu)的傳力系統(tǒng)、傳力方式，良好的結(jié)構(gòu)方案是良好結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要前提。

對于本課題的辦公樓均是在特定的歷史、社會、經(jīng)濟和文化背景下形成和發(fā)展起來的，其建筑布局、空間形態(tài)、環(huán)境氣氛都在不斷的變化。今天辦公樓作為生產(chǎn)和處理各種商務(wù)活動的信息場所，而正在成為社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)這種社會的發(fā)展需求，也要求辦公樓在形態(tài)和功能上要多樣化。特別是近幾年信息化技術(shù)的快速發(fā)展，更加速了這種變化的趨勢。在進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計時，國際上流行采用“三統(tǒng)一”的原則，即“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的模式設(shè)計。統(tǒng)一柱面可使辦公樓根據(jù)人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約。統(tǒng)一層高可使樓房采光效果好，空氣流通順暢，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代。統(tǒng)一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界。

圍繞著綠色生態(tài)和節(jié)能的主題，建筑形態(tài)會更加多樣化，功能構(gòu)成會更加豐富，更加強調(diào)人性化和令人身心愉悅的空間環(huán)境創(chuàng)造。辦公樓設(shè)計時應(yīng)充分考慮適應(yīng)性、靈活性、高效性和人性化的設(shè)計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個性化、現(xiàn)代化、功能復(fù)合化辦公建筑的設(shè)計理念將是今后現(xiàn)代辦公樓的一大發(fā)展趨勢。

隨著城市的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，辦公樓經(jīng)濟所占的比重快速增加，辦公樓在城市中的地位與作用也越來越大，人們對辦公樓設(shè)計使用提出了更高的要求。

具體來說辦公樓發(fā)展趨勢為：綜合化、生態(tài)化、節(jié)能化、專業(yè)化、智能化、靈活性。下面具體談?wù)勂渲袔追矫?/p>

綜合化：如今，由于入住企業(yè)客戶的實際生產(chǎn)和生活需求，使得僅僅具有單一功能的.商用物業(yè)，很難滿足國際化企業(yè)的商務(wù)需求，因此，高檔辦公樓的品質(zhì)不僅僅反映在產(chǎn)品上，更加反映在其配套設(shè)施和管理服務(wù)上。

節(jié)能化：節(jié)能化也經(jīng)歷了從自然節(jié)能到系統(tǒng)節(jié)能、科技節(jié)能的發(fā)展過程，在一兩年前，節(jié)能往往和自然生態(tài)聯(lián)系在一起，充分利用自然采光通風(fēng)，節(jié)省水電成為節(jié)能的關(guān)鍵詞匯。隨著寫字樓規(guī)模不斷擴大和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，節(jié)能已經(jīng)和高端的節(jié)能材料、節(jié)能設(shè)計息息相關(guān)。不少寫字樓項目都在節(jié)能方面做不斷做出新的探索。

專業(yè)化：隨著社會分工明確化、細分化速度的日益加快，辦公樓客戶的行業(yè)特性也更為突出。因此，某些行業(yè)對辦公樓的特殊需求，為其度身訂造了辦公空間。辦公樓的出現(xiàn)就來源于各行業(yè)辦公等行業(yè)的特殊需求，其定義的要素包括，高大而開敞的空間，上下雙層的復(fù)式結(jié)構(gòu)，空間的流動性、自由性、開放性、藝術(shù)性，通常是業(yè)主自行決定所有風(fēng)格和格局。

智能化：辦公樓的智能化就是通過一系列領(lǐng)先技術(shù)的通訊自動化系統(tǒng)、樓宇自動化系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、保安自動化管理系統(tǒng)等的設(shè)備安裝，使每棟樓都變成一個蘊涵有巨大能量的信息化坐標，而入駐企業(yè)可以隨心所欲應(yīng)用相關(guān)信息轉(zhuǎn)換、這不僅指大廈的水、電、空調(diào)、電梯、消防、安保的精密監(jiān)測與控制，而且通過語音與數(shù)據(jù)的高速通訊接入，使企業(yè)的辦公效率得到全面提升，并在一棟樓里就可以完成全球化溝通。

2、本課題的任務(wù)、重點內(nèi)容、實現(xiàn)途徑

2.1課題任務(wù)：

對xx辦公樓進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計兩階段的設(shè)計，能在教師指導(dǎo)下，獨立完成所分擔的設(shè)計的全部內(nèi)容，包括通過參觀，調(diào)研等實習(xí)手段，掌握設(shè)計的各種方案及實用要求、收集圖紙資料及技術(shù)文獻，分析、選擇方案、繪制施工圖、編寫設(shè)計說明書。提交一份結(jié)構(gòu)計算書和一套完整的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖。

2.2重點內(nèi)容：

2.2.1建筑設(shè)計：建筑部分完成建筑平面功能劃分，建筑材料選用及建筑尺寸確定，防水、防潮、節(jié)能與保溫等具體構(gòu)造及做法，建筑構(gòu)造等內(nèi)容，包括平面設(shè)計。剖面設(shè)計。建筑體型及立面設(shè)計。樓梯細部、外墻剖面的節(jié)點設(shè)計。繪制建筑施工圖，包括各層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖若干、門窗明細表和設(shè)計說明。

2.2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計：本結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（建筑面積3000至5000平方米，3至5層，層高3600mm至4200mm。地震分組為第三組。設(shè)計基本地震加速度值為0、15g。場地五。屋面活載為2、0kN/m2。場地類別三）。設(shè)計計算包括確定梁、柱截面尺寸及框架計算簡圖。荷載計算。荷載作用下的內(nèi)力分析。荷載組合與內(nèi)力組合?？蚣芰?、柱截面配筋計算。柱下獨立基礎(chǔ)設(shè)計。繪制結(jié)構(gòu)施工圖。最后繪制設(shè)計圖和編寫說明書、計算書。

1、確定結(jié)構(gòu)方案及形式，進行結(jié)構(gòu)布置，并做結(jié)構(gòu)布置施工圖。

2、進行現(xiàn)澆板的設(shè)計計算，并完成現(xiàn)澆板配筋圖。

3、計算標準框架（荷載統(tǒng)計計算、承載能力計算，正常使用極限狀態(tài)驗算）。要求首先取一品橫向框架，手算出內(nèi)力，完成截面配筋，并采用PKPM對手算結(jié)果加以驗證。

手算時采用分層法和D值法計算，驗算時采用PKPM系列軟件或廣廈結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件。手算要求有清晰的計算書，驗算的內(nèi)容要求打印計算書和相關(guān)的圖形。

4、計算框架柱下單獨基礎(chǔ)（地基承載力驗算、基礎(chǔ)承載能力計算等），基礎(chǔ)采用柱下獨立基礎(chǔ)或者是樁基礎(chǔ)。

5、計算一部現(xiàn)澆樓梯（荷載效應(yīng)計算，承載能力計算），并做樓梯的施工圖。

2.3實現(xiàn)途徑：

2.3.1認真閱讀設(shè)計任務(wù)書，了解工程概況，根據(jù)房屋建筑功能、需要及用途，擬定設(shè)計方案。

2.3.2嚴格按照相關(guān)規(guī)范說明、充分應(yīng)用有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計的依據(jù)和資料、參考國內(nèi)外優(yōu)秀代表作品。

2.3.3 結(jié)合規(guī)范及教師指導(dǎo)，進行結(jié)構(gòu)手工計算。

2.3.4在指導(dǎo)老師幫助下，利用CAD、天正、PKPM等軟件工具進行設(shè)計、計算、出圖。

3、完成本課題所需工作條件（如工具書、計算機、實驗、調(diào)研等）及解決辦法

3.1所需的工作條件：

1、各種通用圖集和設(shè)計規(guī)范，以及國家、地方的各種標準圖集和設(shè)計手冊，以及本專業(yè)的各類專業(yè)課程教材。

2、利用AutoCAD和天正繪圖軟件、天正、PKPM等軟件工具。

3、收集適合課題的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖作為參考，并在大學(xué)城完成與本課題相適應(yīng)的建筑調(diào)研。

4、在設(shè)計老師的指導(dǎo)下糾正自己的錯誤，在于同學(xué)的交流中減少自己的問題。

3.2解決方案：

1、充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的資料及規(guī)范。

2、利用設(shè)計指導(dǎo)老師提供或自己購買的相關(guān)軟件。

3、多聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議。

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論文查重報告 篇5

在寫作畢業(yè)論文開題報告的過程中，不少同學(xué)有疑問：畢業(yè)論文開題報告要論文查重嗎？

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。查重軟件是中國知網(wǎng)CNKI學(xué)位論文檢測系統(tǒng)TMLC/VIP。其運作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫會根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的.知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進行匹配，軟件檢測到如果有13個相同的字，就認為是雷同。

開題報告中的正文，在開題過程中是不會查重的，但是在論文答辯之后，學(xué)校會對論文進行查重，這個時候，如果開題報告的正文和論文正文是一樣的，那么會被查重的。

為了謹防論文查重之后沒有時間進行論文修改，大家可以到上學(xué)免費論文查重網(wǎng)站采用現(xiàn)在國內(nèi)領(lǐng)先的論文檢測系統(tǒng)：知網(wǎng)論文檢測、paperfree論文查重、萬方論文檢測、維普論文檢測進行查重。

論文查重報告 篇6

摘要：當前大學(xué)生在論文的寫作中存在許多的問題，這嚴重地影響了學(xué)生個人的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。本文對大學(xué)生論文中存在的問題進行分析，提出應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校、老師及學(xué)生的作用，多管齊下，共同促進學(xué)生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：寫作問題對策

當前高校越來越重視大學(xué)生畢業(yè)論文的寫作，重視論文寫作研究的深度廣度。在此期間發(fā)現(xiàn)了論文寫作中的一些問題，偏離了論文寫作的本意。那么，對于偏離論文寫作初心的問題應(yīng)如何解決呢？本文將就此提出對策。

一、畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀分析及存在的問題

（1）缺乏主動性，不夠積極。其一，由于有的論文指導(dǎo)老師與學(xué)生研究方向不一致，老師對于學(xué)生的研究內(nèi)容不了解，所以缺乏有效指導(dǎo)，在一定程度上影響了學(xué)生研究的積極性。其二，有的專業(yè)要想有研究成果需要長時間去研究去探索，但是在論文寫作時間較少的情況下，學(xué)生對于論文的寫作積極性必然下降，同時也不利于科研的發(fā)展。其三，學(xué)校過度關(guān)注論文的查重率而忽視論文的質(zhì)量，所以學(xué)生在態(tài)度上不重視論文的寫作而只重視查重率。

（2）內(nèi)容不恰當，結(jié)構(gòu)松散。其一，表達不恰當。論文寫作的過程當中，全篇都是介紹性的文字，或者是敘述、描寫的文字較多，給人感覺像流水賬一樣，參考價值較低，不具有真正的實用性。其二，寫作的思路不夠清晰。①文中重點內(nèi)容不夠充實，而有些可以一筆代過的卻浪費了大量的.筆墨去研究；在同一個段落中經(jīng)常會出現(xiàn)多個中心思想詞，同時全文當中主次不分，不能突出重點，不能明確主旨思想。

（3）選題不恰當，定位不準。有的學(xué)生選題太大，沒有從小的角度去研究深挖，而只是從表面上去研究研究而已；有的同學(xué)所選的題目與自己的專業(yè)關(guān)系不大，相關(guān)性不強；有的學(xué)生對于研究的內(nèi)容不了解，并不知道研究問題的深度和廣度，不知道如何寫作，只是靠自己的興趣就定題；還有的同學(xué)所選的題太舊，已經(jīng)是過時的，沒有創(chuàng)新點。這些都是選題不切合實際的表現(xiàn)。這些學(xué)生都沒有從自己所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，這些學(xué)生沒有從實際出發(fā)，這都是不恰當?shù)摹?/p>

二、畢業(yè)論文寫作中存在問題的產(chǎn)生原因

那么是什么原因?qū)е律鲜霈F(xiàn)象的發(fā)生呢？

（1）缺乏寫作的功底。在大學(xué)有的專業(yè)沒有開設(shè)論文寫作課程，例如：經(jīng)濟管理系、傳媒系、書法系、美術(shù)系。學(xué)生不了解論文的寫作格式，不了解寫作要求和寫作規(guī)范，學(xué)校也沒有針對學(xué)生進行專業(yè)的寫作訓(xùn)練。有的專業(yè)雖然開設(shè)了相關(guān)的論文寫作課程，但是學(xué)生沒有認識到其重要性，沒有很好地把握這次學(xué)習(xí)的機會。同時許多學(xué)生很長時間不接觸寫作，寫作功底不深；不能得心應(yīng)手地使用專業(yè)語言；文章的研究性也不強。

（2）思維方式較沉舊。由于受到專業(yè)因素的影響：文科生接受的多是死記硬背的知識，理科生則側(cè)重培養(yǎng)嚴謹性。所以，都不善于創(chuàng)新。同時，由于本身受到專業(yè)知識的影響，本科生與研究生相比專業(yè)知識較少。很多同學(xué)缺乏創(chuàng)新的思想，沒有自己獨立的思考，思想比較沉舊，選題寫作還是跳不出前人的框架，只是在前人的基礎(chǔ)上小修小改?，F(xiàn)在科技比較發(fā)達，資源獲取更為方便，由于受到這種行為習(xí)慣的影響，大學(xué)生從小就形成直接百度的習(xí)慣，導(dǎo)致思維的局限性。

（3）查重上存在困難。有的學(xué)生存在大片的抄襲現(xiàn)象，毋庸置疑論文是通不過的。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用一些專業(yè)術(shù)語就會被查重，因此為了避免自己的論文出現(xiàn)飄紅的現(xiàn)象就把專業(yè)術(shù)語改成自己的語言去表達。有的學(xué)生將本來一句很通順的話前后顛倒語序，以過查重關(guān)。例如：法學(xué)專業(yè)學(xué)生寫論文的過程中當需要應(yīng)用法律條文去解決分析這個問題時，為了防止查重就只能自己去改動法條，有時候改得面目全非。

三、畢業(yè)論文寫作中解決問題的對策

在畢業(yè)論文寫作中存在這樣那樣的問題，深究其現(xiàn)象我們知道了原因所在，對此我們應(yīng)該采取一系列的措施去解決這個問題，提高學(xué)生的論文寫作質(zhì)量。

（1）學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力。只有加強寫作課訓(xùn)練才能從根本上解決學(xué)生寫作論文中出現(xiàn)的大多問題。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)論文寫作課程，讓學(xué)生形成經(jīng)常寫作的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能寫好畢業(yè)論文，才能成為一個合格的畢業(yè)論文寫作者。同時對于論文寫作的深入學(xué)習(xí)，有利于強化對中國文化的了解和認識。作為老師應(yīng)該提高對學(xué)生寫作的要求，督促學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，盡到老師教書育人的責(zé)任。學(xué)校也應(yīng)該相應(yīng)地加強管理，提高對論文的重視程度，讓那些不主動學(xué)論文寫作的人能靜下心來研究寫作。學(xué)生只有提升對寫作的認識，才能以正確的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去了解寫作技能以及論文的寫作方法與要求，端正自己的態(tài)度，才能更好地完成這項任務(wù)。

（2）學(xué)生提前做好論文寫作的準備工作。資料的搜集對于寫論文來說是一件非常重要的事，就像磚對于蓋房子的作用那樣。但有的學(xué)生卻嫌太過于麻煩不去實際搜集資料，自己坐在那里憑空想象，憑空捏造，“假、大、空”，最終寫成的論文缺乏實用性、研究性和可參考性；有的學(xué)生雖然態(tài)度端正，但是盲目地去搜集資料，資料找了一大堆卻不知道哪些是自己的論文所真正需要的，不舍得放棄，也不會對資料進行取舍，導(dǎo)致寫出來的作文“一鍋粥”，中心思想也不明確。在搜集參考資料的過程中應(yīng)該對上面這些情況加以重視，讓自己搜集的資料更充分、更貼切地為論文寫作服務(wù)。

（3）學(xué)生應(yīng)該樹立發(fā)散性思維方式?？赡芎芏嗳送瑫r就一個問題開展研究，那么，不同的寫作者就要從不同的角度去研究，善于去發(fā)現(xiàn)不同，大家群策群力，這樣問題才能更好地解決。如果一個問題大家都對此有了比較深入的研究，那么就不要再去研究這個問題了，而是要用發(fā)展的眼光，要善于去發(fā)現(xiàn)新問題，要有創(chuàng)新思維和意識。對于查重系統(tǒng)，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)綜合考慮實際情況對系統(tǒng)加以完善，為學(xué)生更好地完成論文寫作創(chuàng)造條件、創(chuàng)造環(huán)境。例如：增加學(xué)校圖書庫存，讓學(xué)生多渠道獲取研究資料，開設(shè)寫作課提高學(xué)生寫作能力。借鑒其他高校的經(jīng)驗，不能墨守成規(guī)。

大學(xué)生應(yīng)該激發(fā)自身對所研究題目的興趣。選題要以學(xué)生為主，如果選題不恰當老師再對其進行修改，而不是老師直接定題。老師應(yīng)加強與學(xué)生的交流，建立和諧互動的師生關(guān)系，師生之間要進行思想交流和碰撞，更好地為論文寫作服務(wù)。同時學(xué)校可以通過辦板報、開講座、開主題班會的形式潛移默化地影響學(xué)生，形成誠信的校風(fēng)。因此，我們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校、老師及學(xué)生的作用，多管齊下，共同促進大學(xué)生寫作質(zhì)量的提高。

注釋：

①辛悅.大學(xué)生畢業(yè)論文撰寫存在的問題及對策[J].讀與寫雜志，2012（10）.

參考文獻：

[1]周欣宇.上海師大畢業(yè)論文事件始末[N].中國青年報，2006.

[2]康星華.高校畢業(yè)論文質(zhì)量管理淺論[J].江西藍天學(xué)院學(xué)報，2007（3）.

[3]鄭琳.大學(xué)生畢業(yè)論文選題存在問題與對策[J].安徽科技學(xué)院學(xué)報，2008（4）.

[4]陳道蘭.大學(xué)生畢業(yè)論文的寫作與文獻資料查找[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2006（5）.

論文查重報告 篇7

一、存在的問題

1、缺乏寫作功底：

學(xué)生在論文寫作方面普遍缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不了解論文的寫作格式、要求和規(guī)范。

學(xué)生長時間不接觸寫作，寫作功底不深，難以得心應(yīng)手地使用專業(yè)語言。

2、思維方式較陳舊：

學(xué)生受到專業(yè)知識的影響，缺乏創(chuàng)新思想，選題和寫作往往局限于前人的框架。

依賴網(wǎng)絡(luò)搜索，導(dǎo)致思維局限，缺乏獨立思考能力。

3、查重困難：

部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)致論文無法通過查重。

學(xué)生為避免查重，過度修改原文，導(dǎo)致文章質(zhì)量下降。

4、數(shù)據(jù)收集不足：

時間和資源限制，學(xué)生往往無法進行充分的調(diào)查和實證研究。

依賴二手數(shù)據(jù)，缺乏實地調(diào)查或?qū)嶒灲?jīng)驗。

5、組織結(jié)構(gòu)不清晰：

論文組織結(jié)構(gòu)混亂，邏輯推理不充分，段落銜接過渡不自然。

文章表達能力有限，句式單一，用詞貧乏，甚至出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。

二、對策

1、學(xué)校加強寫作培養(yǎng)：

開設(shè)論文寫作課程，提供專業(yè)的寫作訓(xùn)練。

強調(diào)寫作的.重要性，提高學(xué)生對寫作的認識和重視程度。

2、學(xué)生提前準備：

仔細閱讀論文指導(dǎo)要求，明確題目要求和范圍。

提前進行資料收集和整理，制定詳細的寫作計劃。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力：

鼓勵學(xué)生進行獨立思考，拓展思維視野。

舉辦學(xué)術(shù)講座和研討會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

4、加強查重管理：

提高查重標準，嚴懲抄襲行為。

引導(dǎo)學(xué)生正確使用引用和參考文獻，避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

5、提高數(shù)據(jù)收集能力：

加強實地調(diào)查和實驗經(jīng)驗的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)據(jù)收集和處理能力。

引導(dǎo)學(xué)生利用多種渠道獲取數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。

6、提升論文質(zhì)量：

加強論文的組織結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，提高論文的邏輯性和條理性。

鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考，提高文章表達能力和語言水平。

論文查重報告 篇8

20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

（一）啟動階段

20××年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標志著20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20××年11月22日前，各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）選題、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

（三）前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文（設(shè)計）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20××年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文（設(shè)計）完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標等方面進行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。

從檢查結(jié)果看，20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認真或較認真。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。

（五）論文答辯階段

20××年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。

各院成立由專業(yè)負責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。

5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

（六）論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文（設(shè)計）的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設(shè)計）進行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計）復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

（七）評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計）和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設(shè)計）的評選標準。

經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文（設(shè)計）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進行二次評審，最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

（八）資料歸檔階段

目前，20××年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文（設(shè)計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

（一）學(xué)生層面

1、學(xué)生知識面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實，缺乏的論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；

2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復(fù)強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；

3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。

4、近一半的由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文（設(shè)計），成績不及格。

（二）教師層面

1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。

2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè)；部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。

（三）二級學(xué)院層面

1、機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。

2、交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的.展示不足。

3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。

（四）學(xué)校層面

1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設(shè)計）時間有限，建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文（設(shè)計）的教室、場所。

2、電信、機電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計），制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。

三、改進意見和建議

讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

論文查重報告 篇9

1、本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

2、本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)研究現(xiàn)狀：

國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：

（1）研究張愛玲小說的電影畫面感：（何蓓）等；

（2）研究張愛玲小說的電影造型：（何文茜）等；

（3）研究張愛玲小說的電影化技巧：（何文茜）；（申載春）；（張江元）；（屈雅紅）等；

（4）研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉等

國外研究現(xiàn)狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。

3、本課題的研究內(nèi)容和方法

研究內(nèi)容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復(fù)繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4、本課題的實行方案、進度及預(yù)期效果

方案、進度：

20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導(dǎo)下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導(dǎo)老師評審。

20xx年4月——：定稿。

預(yù)期效果：

本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的.悲劇感和死亡意識。

5、已查閱參考文獻：

書籍：

1、張愛玲，[m]。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達，[c]。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，[m]。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，[m]。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，[m]。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰(zhàn)壘，[m]。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛(wèi)平，[m]。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，[m]。上海：上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。

學(xué)術(shù)論文：

1、何文茜，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉，廣州廣播電視大學(xué)報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元，涪陵師范學(xué)院學(xué)報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅，南京理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜，石家莊師范專科學(xué)校學(xué)報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓，內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春，樂山師范學(xué)院學(xué)報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏浙江社會科學(xué)報，20xx年第1期第20xx。

網(wǎng)絡(luò)資料：

1、

2、

3、陳文珊對張愛玲小說創(chuàng)作的影響>

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論文查重報告 篇10

1.研究目的

20xx年末，國資委修訂的《 中央企業(yè)負責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》提出，從20xx年起，中央企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核“使用經(jīng)濟增加值指標且經(jīng)濟增加值比上一年有改善和提高的，給予獎勵”；20xx年1月，國務(wù)院國資委副主任黃淑和在央企經(jīng)營業(yè)績考核工作會議上表示，從20xx年第3任期考核起，央企將全面開展EVA考核，更加關(guān)注價值創(chuàng)造的能力。國資委正在極力推行EVA業(yè)績評價指標。然而現(xiàn)實中，EVA在中國一路難行，很難真正應(yīng)用。希望通過本文的研究分析找出真正原因，并試圖從理論角度，結(jié)合實際提出應(yīng)用措施，從而使這種先進的方法在國有企業(yè)中廣泛應(yīng)用起來。

2.研究意義

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)和其派生出來的業(yè)績評價指標體系的局限性日益暴露出來，為了彌補其缺陷，學(xué)術(shù)界和實務(wù)界都在思考建立新的業(yè)績評價體系。1982年Stern&Stewart咨詢公司的經(jīng)濟增加值EVA(Economic Value Added，簡記為EVA)就是在這樣的背景下出現(xiàn)的。EVA的提出在學(xué)術(shù)界和實務(wù)界產(chǎn)生了巨大反響，1993年，F(xiàn)ortune(《財富》)雜志把EVA比作“創(chuàng)造財富的真正鑰匙”，并稱EVA是“當今最熱門的財務(wù)思想，并且會越來越熱”。所以中西方對EVA的'研究也迅速升溫。

盡管已有相關(guān)文獻對EVA在國有企業(yè)中應(yīng)用相關(guān)問題進行了研究，但那些文獻很多是側(cè)重對EVA本身理論的闡述，對EVA在國有企業(yè)業(yè)績評價應(yīng)用現(xiàn)狀的原因分析的文獻不多，即使有也更多的是從某個角度進行分析，缺乏全局觀。本文分析了EVA在國有企業(yè)業(yè)績評價應(yīng)用中的優(yōu)勢，介紹了EVA在我國國有企業(yè)業(yè)績評價應(yīng)用中的現(xiàn)狀及問題，并從宏觀影響因素、微觀影響因素、EVA計算方面等多角度進行原因分析，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的改善建議。筆者認為，這對促進EVA在國有企業(yè)業(yè)績評價中應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實意義。

3.文獻綜述(必須要閱讀20篇文獻)

西方學(xué)者對EVA進行了理論和實證兩方面的研究。理論方面，Esa Makelainen(1998)對EVA做了全面的介紹，包括EVA的理論背景、應(yīng)用范圍、優(yōu)越性及局限性等。Storrie&Sinclair(1997)探討了EVA在計算公式方面存在的問題。加布里埃爾·哈瓦維尼與克勞德·維埃里對經(jīng)濟增加值的計算過程及計算方法做了全面的介紹。實證方面的研究主要是從兩個方面進行的：一是驗證EVA指標對股票價格的解釋能力是否比傳統(tǒng)指標要強。Uyermura(1996)對EVA指標解釋股票價格變化的有效性進行了研究，結(jié)果表明EVA指標的解釋能力為40%，而傳統(tǒng)指標的解釋能力最高為13%。Chen和Dodd(1997)的研究表明，EVA指標是衡量公司經(jīng)營業(yè)績的一個有用指標，其指標的解釋能力為41%，而傳統(tǒng)會計指標的解釋能力為36.5%。二是比較研究采用了EVA指標和EVA業(yè)績評價體系的公司與沒有采用的公司在證券市場上的表現(xiàn)是否存在差異。James S.Wallace(1997)和Stern&Stewart咨詢公司(1999)的研究結(jié)果表明，采用EVA指標和業(yè)績評價體系更有利于實現(xiàn)股東財富最大化。

我國較晚引入EVA，所以國內(nèi)對EVA的研究還不是很多，基本上是在對其中最具代表性的是谷棋、于東智(2000)在《會計研究》上發(fā)表的文章《EVA財務(wù)管理系統(tǒng)的理論分析》，這篇文章對EVA產(chǎn)生的思想淵源、發(fā)展歷程進行了深入詳盡的敘述。孫錚，吳茜(2015)從價值問題入手， 通過對價值和價值創(chuàng)造的分析與評述 ， 闡明了經(jīng)濟增加值和企業(yè)價值的內(nèi)在聯(lián)系及其在價值計量和評價上的作用。同時，闡明了 EVA對傳統(tǒng)會計準則的修正及其使用中可能出現(xiàn)的問題和相應(yīng)的解決方案。王宏新(20xx)認為經(jīng)濟增加值作為一種財務(wù)管理模式，在我國，近年來才得到關(guān)注，且其在企業(yè)中的實踐尚處于探索階段。因此，探討EVA運作辦法的中國化有著極其重要的現(xiàn)實意義。撰文著重分析了EVA在我國運用時存在的問題和其本身的局限性，并針對其不足提出了改進的建議。汪建紅、曹建華(20xx)對我國傳統(tǒng)獎金制、股票期權(quán)制與EVA激勵機制作了對比，指出EVA薪酬激勵計劃可望使國有企業(yè)的經(jīng)營者與所有者利益保持一致，使其站在國家的立場去經(jīng)營企業(yè)。陳萍，朱霏(20xx)認為EVA評價體系可以促進管理者進行有利于公司價值最大化的經(jīng)營行為，但這一指標體系在我國全面推行還有許多困難，在實際運用中應(yīng)做適當調(diào)整并加以特別關(guān)注。朱君，牛曉虎(20xx)闡述了EVA在我國企業(yè)中應(yīng)用的障礙，并進行了簡要的原因分析。

孟靜怡(20xx)重點研究了新會計準則下EVA指標中，稅后凈營業(yè)利潤和資本總額的調(diào)整項目及加權(quán)資本成本率的確定方法。池國華，張智楠(20xx)結(jié)合中國企業(yè)環(huán)境深入探討 EVA在價值管理領(lǐng)域應(yīng)用的科學(xué)性問題，尤其是它的計算難點問題，并提出相應(yīng)的解決對策。王化成，陳詠英，佟巖(20xx)對國有企業(yè)建立以EVA為核心的價值管理體系進行了思考，闡述了EVA計算過程中涉及的調(diào)整事項，國有企業(yè)建立EVA價值管理體系需考慮的問題。彭佳(20xx)認為EVA反映了信息時代財務(wù)業(yè)績衡量的新要求，是一種可以廣泛應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部和外部的業(yè)績評價指標

程曉秋、成蓉暉(20xx)撰文闡述了國有企業(yè)應(yīng)用EVA的意義、目前存在的障礙及改進的措施和方法。蔡淵淵、李廣才(20xx)指出我國國有企業(yè)經(jīng)營者的薪酬現(xiàn)狀及問題，分析問題存在的原因，引入改進的EVA薪酬激勵模式，以更為有效的解決國有企業(yè)薪酬激勵問題，調(diào)動國有企業(yè)經(jīng)營者的工作積極性。

4、論文提綱

5、研究進度

第一階段：準備階段

確定論文題目 20xx年xx月19日

第二階段：撰寫畢業(yè)論文階段

撰寫論文開題報告 20xx年xx月19日～20xx年2月18日。

撰寫論文初稿 20xx年2月18日～20xx年3月25日。

撰寫論文定稿 20xx年3月25日～20xx年4月22日。

第三階段：畢業(yè)論文答辯階段 20xx年5月30日、

6、指導(dǎo)老師意見及建議：

簽字： 年 月 日

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畢業(yè)論文開題報告之會計 篇11

一、目的

通過對《民營企業(yè)財務(wù)風(fēng)險診斷與防范》的選題，一 是促使本人對民營企業(yè)財務(wù)管理有更深層次的理解， 提高本人的對民營企業(yè)財務(wù)管理的認識，在實際工作中做好民營企業(yè)財務(wù)風(fēng)險診斷與防范，達到學(xué)以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學(xué)習(xí)的目的。

二、意義

通過對《民營企業(yè)的財務(wù)診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學(xué)研究的基本程序和方法。結(jié)合實際工作經(jīng)驗，能運用較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題；既能運用已有的知識熟練地從事高等學(xué)校財務(wù)管理工作，又能大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。

三、主要研究內(nèi)容：

民營企業(yè)的財務(wù)診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財務(wù)診斷與防范從認識財務(wù)風(fēng)險，經(jīng)營者經(jīng)營心態(tài)，企業(yè)資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務(wù)風(fēng)險的.內(nèi)容，提高企業(yè)的市場適應(yīng)能力，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，強化企業(yè)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險。說白了，就是要里外結(jié)合，可管理性的對待財務(wù)風(fēng)險。

正確認識民營企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險。是診斷和防范財務(wù)風(fēng)險的基本要求，是企業(yè)發(fā)展的前提。明確意識認識財務(wù)風(fēng)險的重要意義。

提高企業(yè)在市場的適應(yīng)能力。即在了解分析市場宏觀經(jīng)濟后，進行充分的調(diào)查研究，預(yù)測各部門經(jīng)費使用情況，制定可行有效高效的經(jīng)營策略，做出確實可行的決策，做到企業(yè)內(nèi)部分工明確，目標一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”， 防犯“做大做空”片面盲目。強調(diào)理性投資建設(shè)，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的決策。

企業(yè)資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務(wù)風(fēng)險的認識。在具體工作中，結(jié)合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導(dǎo)致企業(yè)失去長遠收益。

重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設(shè)施，還應(yīng)重視人才。對重點部門和重要財務(wù)管理上應(yīng)有相應(yīng)人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。 實驗設(shè)計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：

案例一：三株實業(yè)有限公司曾是國內(nèi)知名的生產(chǎn)和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即1996年其年銷額就猛漲到了80億元，到 1997年，公司總資產(chǎn)為48億元，且資產(chǎn)負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡———三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現(xiàn)全面虧損，工廠全面停產(chǎn)。

案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業(yè)集團之一。德隆成為中國經(jīng)濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以2004年4月14日德隆旗下“三駕馬車”

股票連續(xù)跌停為導(dǎo)火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會不良效應(yīng)。此后，公安、司法、監(jiān)管機關(guān)對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調(diào)查。短短兩個月的時間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。

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論文查重報告 篇11

本人在xxx導(dǎo)師的指導(dǎo)下，已完成了本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括課程學(xué)習(xí)、開題報告、文獻綜述、專業(yè)實踐、學(xué)術(shù)活動等等。學(xué)位答辯準備工作已經(jīng)完成，特此申請參加學(xué)校的論文答辯，并向?qū)W校提出碩士學(xué)位申請。

流域突發(fā)性水環(huán)境風(fēng)險模擬預(yù)測研究是水環(huán)境保護方面研究的重要內(nèi)容，具有理論和應(yīng)用價值。該生指出了當前研究的不足，并提出了解決思路。該生選題有意義，方向明確，思路清晰，具有創(chuàng)新性因素，同意進行下一步寫作。

根據(jù)規(guī)定，自學(xué)考試本科畢業(yè)申請學(xué)士學(xué)位的`基本要求是：

1、堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，通過自學(xué)考試成績優(yōu)良，經(jīng)審核準予畢業(yè)者，均可申請學(xué)位。碩士學(xué)位申請報告。

2、考籍檔案中有考試違紀，作弊記錄者，不能申請學(xué)士學(xué)位。

3、凡申請學(xué)位的自考本科畢業(yè)生，應(yīng)參加由省學(xué)位辦組織的外語水平考試。考試語種暫定為英語、日語、俄語?？荚囈筮_到大學(xué)公共外語三級水平（不要求聽力）。

申請授予學(xué)位的時限：

1、自考本科生（取得一科以上合格成績者），均可報名參加省學(xué)位辦組織的外語水平統(tǒng)考，考生可連續(xù)報考四次，四次均不及格，則不能再報考，本科畢業(yè)后也不能申請學(xué)位；

2、自考本科畢業(yè)生在畢業(yè)之后一年內(nèi)應(yīng)申請學(xué)位（此時外語水平統(tǒng)考必須及格），超過一年也不能申請學(xué)位；

3、自考本科取得的外語水平統(tǒng)考合格成績四年內(nèi)有效；

4、自考本科生應(yīng)在每年四月二十五日前向主考學(xué)校自考辦報名參加外語水平統(tǒng)考。統(tǒng)考時間為六月的第二個星期日上午。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

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