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幼兒園語言教案收藏

發(fā)布時間:2024-10-25

我們聽了一場關(guān)于“幼兒園語言教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

幼兒園語言教案【篇1】

? 中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

目標:幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣,知道有關(guān)動物和愛吃事物間的對應(yīng)關(guān)系的知識。體驗做客的快樂

準備:小雞、小貓、小狗、小兔的立體教具;蟲子、小魚、骨頭、青草紙制食物:家的場景

過程:

一|、以小動物做客方式,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

1、小雞做客

(1)今天,有小動物來做客,看!誰來了?(出示小雞)小小雞,怎么叫?

(2)小小雞,嘰嘰嘰,愛吃什么東西?

(3)我們一起對小雞說

2、小貓做客幼兒做小貓,師喂

3、小狗做客第三位客人是誰呢?請你猜,出示骨頭小黃狗看見骨頭回怎么叫?我們一起喂

4、小兔做客出示青草會誰來做客?誰會對小兔說

二、||完整欣賞兒歌

可以配上動作念(聽聽小動物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動物唱歌)

三、游戲:小動物做客

教師做喂食的主人,幼兒扮演小動物來做客。要求幼兒說出扮演動物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。?

幼兒園語言教案【篇2】

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯:這、您、吃。

2、懂得尊敬長輩,有好吃的東西要先想著長輩。

【活動準備】

1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。

2、一盤水果,客廳場景布置。

【活動過程】

一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。(289a.COM 生日祝福語網(wǎng))

提問:你看到了什么?這是誰的家?他們在干什么?

二、討論:猜一猜小紅會怎樣分蘋果?

三、演示插入教具。

提問:小紅先將蘋果分給了誰?小紅是怎么說的?奶奶是怎么說的?小紅又將蘋果分給了誰?小紅是怎么說的?爸爸(媽媽)又是怎么說的?還剩一個小蘋果給誰吃?

四、教師引導(dǎo)幼兒講述故事。

五、情感啟發(fā):有好吃的東西你會怎么做?

六、情景表演《大家一起吃》。

幼兒園語言教案【篇3】

問題啟動—順向設(shè)問——反向設(shè)問——假定設(shè)問——表演欣賞

1.問題啟動。

(1)在聽故事前直接呈現(xiàn)問題,“耳朵上怎么會有綠星星”。

運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理,使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起?既是啟發(fā)

幼兒積極地仔細地聽,也是思維活動的開始。

(2)聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

2.順問設(shè)問。

(1)故事講到一半,教師可設(shè)問:

“小松鼠什么也沒有打扮,會不會漂亮呢?”這個問題主要喚起原有的認識經(jīng)驗,運用已有的認識結(jié)構(gòu),習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出,便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽半段故事。

3.反向設(shè)問。

(1)聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮?”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認知經(jīng)驗,用新的認知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突,以求得新的認知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問,進一步感知故事內(nèi)容,幫助幼兒理清思路,提高幼兒對語言的理解力。

4.假定設(shè)問。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽,用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢?”

這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論,去領(lǐng)悟什么是真正的美,為形成正確的道德評價提供一些認知經(jīng)驗。

5.表演欣賞。

通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景,美的色彩,美的形

象,美的語言等,來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達美的情感。

幼兒園語言教案【篇4】

活動目標

1、粗淺地了解三月三的民俗

2、認識薺菜,感知和熟悉薺菜

活動準備

1、有關(guān)三月三民俗的視頻

2、采集一些薺菜

3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

2、老師很小的時候就聽爸爸媽媽說,每年的農(nóng)歷三月初三,正好是春天,天氣有時冷,有時熱,經(jīng)常下雨,地上有時候會濕濕的,這時候會有蛇、小蟲子跑出來,人也很容易生病。人們還會把三月三這天當(dāng)作一個節(jié)日來過,會舉行一些活動,或者在那天吃一些特別的東西。

3、小朋友和老師一起來看看人們會在三月三做些什么事吧?

二、看視頻,了解一些三月三風(fēng)俗

觀看視頻過程中,教師可對一些幼兒難理解的畫面或場景進行簡單的講解,幫助幼兒更好的了解視頻中的內(nèi)容。

三、了解薺菜

1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠*的小草,還煮成了好吃的,小朋友知道那種小草叫什么名字嗎?

2、老師在小的時候,就聽爸爸媽媽說,有一種小草,它長在田野上,有著一種特別的香味,而且老人們說,吃了它可以使身體更為強健,這種草就叫薺菜。每年到了三月三,人們都會喜歡采集薺菜,然后用各種辦法來吃它。

四、展示薺菜

1、引導(dǎo)幼兒觀察思考:它的樣子有什么特別?

(葉子貼著根向四面張開;鋪在地上。葉片呈齒狀。有細細長長的莖,白*的小花。)

2、聞一聞它的氣味

五、煮薺菜

1、薺菜有還多好多的吃法,在視頻上,我們看到人們是怎么吃它的?

(煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等)

2、今天老師也來給小朋友做薺菜煮雞蛋。

(1)把洗好的薺菜放進玻璃鍋內(nèi)煮,再把雞蛋放進去。

(2)讓幼兒通過玻璃鍋觀察水和蛋的顏*變化,并加入白糖。

六、分享煮好的薺菜煮雞蛋

幼兒園語言教案【篇5】

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:老師給小朋友請來了一位小客人,你們猜它是誰?

師:給你們一點提示:(謎語小松鼠),師:哦,是小松鼠來了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?

小松鼠:聽了下面的故事,你們就知道了!

二、欣賞課件,理解故事內(nèi)容結(jié)合課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。

1.講述第一段故事后提問:

1)小松鼠為什么要到花園里去?來到花園里它想怎樣打扮自己?小松鼠看到綠綠的小草,它想用小草做什么?(請一幼兒到前面學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。)

2)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花,它想怎么打扮自己?(請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作。)

3)小草、玫瑰花是怎樣說的?

4)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來打扮自己?

5)老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在戶外活動時會采花草?以后還能不能采?為什么?

6)那你認為小松鼠會去參加音樂會嗎?為什么?(幼兒討論)

2.講述第二段故事后提問:

1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時,為什么所有的觀眾都驚呆了?為什么?

3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?

4) 螢火蟲為什么要幫助小松鼠?(幼兒討論)

三、拓展思維,情感教育,分享成果

討論分析,理解小松鼠耳朵上"綠星"的秘密,懂得做事要替別人著想。

教師提出問題,引導(dǎo)幼兒思考:

1)故事的名字叫什么?小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?是誰把它打扮得這么漂亮?

2)是誰讓螢火蟲去幫助小松鼠的?小草、玫瑰花和螢火蟲為什么都幫助小松鼠?

3)你覺得這是一只怎樣的小松鼠?你喜歡這只善良的小松鼠嗎?為什么?

4)假如小松鼠戴上了小草編的帽子,用玫瑰花涂紅嘴唇,你還喜歡它嗎?為什么?

師:同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮?

在幼兒的自由討論與想象中進入本次活動的最后一個環(huán)節(jié)遷移經(jīng)驗,展示分享活動。

幼兒在優(yōu)美的背景音樂中,用螢火蟲貼紙自主為小松鼠打扮,并說說自己的創(chuàng)意,比如把螢火蟲變成了:項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(最后的幼兒親手打扮環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒的想象興趣,在游戲中盡情表現(xiàn)自我,幼兒的情緒與學(xué)習(xí)主動性也又一次達到了高潮)

【活動延伸】

請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

幼兒園語言教案【篇6】

活動目標

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

活動準備

1、圖片,故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、教師出示一杯涼開水,讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。

2、出示圖片,講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時,讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事,讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的,并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的`話。

3、三位教師表演故事,鼓勵幼兒參與。

――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽,幼兒可扮演小白兔和小花貓,重點練習(xí)對話部分。

――最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子:“白開水,真好喝。白開水,真好喝?!?/p>

建議

在日?;顒又薪處熐Э诩议L也應(yīng)有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了,快來喝杯水吧!”和“白開水,真好喝。白開水,真好喝”。

附故事:口渴了,怎么辦

一天,天氣很熱,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓,小花貓又把球踢給小白兔,玩得可開心啦!不一會兒,他們就玩得滿頭大汗,連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面,一邊休息,一邊說:“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了,就對他們說:“你們渴了,快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕?!焙攘艘淮蟊?,喝完水,他們覺的好舒服呀!連聲說:“白開水,真好喝。白開水,真好喝?!?/p>

幼兒園語言教案【篇7】

活動目標:

1、通過觀查,講述畫面,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。

2、積極參與討論,講述等活動,知道做人要誠

活動準備:

1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗。

2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖[字詞:王子]。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。

1、教師;小朋友,你們種過植物嗎?誰來說一說自己種植物的過程?[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗,說一說自己在種植物時是怎樣做的。

2、教師;你栽種的植物發(fā)芽了嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。)

3、教師;有沒有小朋友在種的過程中,一直很細心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢?你知道為什么嗎?

二、觀察理解畫面,了解故事的內(nèi)容。

1、幼兒自主觀察畫面。

教師;仔細地看看這幅圖,想一想,說一說發(fā)生什么事情?

2、閱讀后,幼兒自由講一講自己看懂了什么,有什么看不懂的地方。

3、教師(講述故事前半段的內(nèi)容)。

a、這個國王是什么樣子的?他想要做一件什么事情?

b、他給了四個兒子什么?他為什么要這么做?

c、小王子是怎樣照顧他的花的?他的盆里長出花了嗎?他感覺怎么樣?

d、時間到了,發(fā)生了什么事情?e小王子怎么了,他會對國王怎么說?

三、幼兒猜測故事結(jié)局。

1、教師;國王聽了小王子的話會怎樣?

2、請你來給故事設(shè)計一個結(jié)局。(幼兒自由猜測,想象講述。)3、幼兒在集體面前講述自己的觀點。

四、閱讀畫面,了解故事結(jié)局。

教師;圖片上這些人的表情一樣嗎?有什么不同?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?

五、自由觀看圖片,嘗試用自己的語言完整的講述故事。

1、教師;你們喜歡故事中的誰?為什么?

2、教師小結(jié);誠實的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí),做一個誠實守信的人。

六、幼兒聽教師完整地講述故事。

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