元旦作文題目怎么擬

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關于元旦節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

元旦作文題目怎么擬 篇1

爸爸為了讓我過一個快樂的元旦節(jié)，就應了朋友相約一起去聞明已久而從未去過的草庵與安平橋。

吃過午飯，我們就興高采烈地旅程。領隊兼導游是一位何老師。

不知不覺，我們就來到第一個目地的：草庵寺，想想，我真可憐！我生在石獅長在石獅已經(jīng)14年了，但是草庵離石獅這么近，我卻從未來過這里，今天總算如愿以償。

來到草庵，首先映入眼簾的是看似三棵的千年槐樹，何老師給我們講了槐樹的歷史。原來，這是一棵由明代開國皇帝朱元璋時期，

種植至今的參天古樹，但是有一次，這棵槐樹被雷劈成了三份，一份向東倒去，一份向西歪去，因此而得名。人們稱這棵樹為“東倒西歪”。

接著，我們來到了摩天教寺廟，它是世界僅存唯一的摩尼教寺廟，也是我國絲綢之路的起點，最引贊嘆不以是摩尼佛像，草庵的摩尼佛造像似用一整塊石頭雕琢而成的。它的雕像真神奇，佛上，淺黑的頭發(fā)，紅色的衣拆是天藍的，沒有經(jīng)過人工裝飾。

接著，我們又開車來到安平橋，安平橋位于晉江安海鎮(zhèn)，它是我國現(xiàn)存古代最長的石橋，享有“天下無橋長此橋”之譽。安平橋長約5華里，所以人們又稱它“五里橋”。安平橋

全部用一塊塊很長的石板建成，始建于南宋紹興八年，歷時14年才建成，明請兩代曾多次重修，1961年安平橋成為國家第一批公布的全國重點文物保護單位之一。

夕陽把海面照得非常耀眼，碧波蕩漾，波光粼粼。安平橋的兩邊長滿了蘆葦，蘆葦在害

風中徐徐搖動，就像一位位白衣仙女在海面上翩翩起舞。風把蘆葦吹得沙沙作響，就像在為仙女們奏起美妙的曲子。海面上還有許多白鷺在自由自在地飛翔，有的立在蘆葦上，有的就像在享受著這人間仙景。岸邊還停留著三三兩兩在釣魚的人，他們正專心致志地釣著魚。

安平橋的中間立著一座“水心亭”，“水心亭”后部是座觀音佛殿，殿前的石柱上刻有許多對聯(lián)，最顯眼的是正中的一副寫著：“世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋”。這說明了安平橋是當時世界最長之梁式石橋。這四周圍還豎立了許多石碑，這見證了我們祖先無窮的智慧。

何老師帶著我們大家漫步走在安平橋上，“迎著冬暉，踏著歷史?！苯o我們上了寶貴的一課。

元旦作文題目怎么擬 篇2

12月31日，寒風陣陣，寒氣逼人。但在花園小學的校園里卻一片歡聲笑語，熱氣騰滕。一年一度的慶元旦聯(lián)歡會正在舉行。

走進四二班教室，這里花花綠綠，張燈結(jié)彩。聯(lián)歡會開始了，同學們有的表演小品、有的表演魔術、有的表演雙簧……我表演的是傣族舞蹈，雖然沒有音樂伴奏，但我嘴里小聲的唱著，擺出孔雀的造型，隨著節(jié)拍，我展開了美麗的翅膀，翩翩起舞，好象在向觀眾展示五彩繽紛的羽毛。一個開屏的孔雀給同學們帶來歡樂，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲……

聯(lián)歡會在擊鼓傳花中繼續(xù)進行著：高家寶、王明雷、李靜等表演的小品《老笨警察》既形象又搞笑，“警察”高大威嚴、“小偷”縮手縮腳，演員很投入，他們精彩的表演把大家逗的哈哈大笑。

不知不覺兩個小時過去了，聯(lián)歡會在同學們的笑聲中結(jié)束了。

元旦作文題目怎么擬 篇3

元旦節(jié)到了學校放假了，可老媽沒有放假，我高興的問老媽什么時候帶我去玩呢？老媽說聽話下班了就去玩，我在家賴心的等著老媽，下午了老媽終于回來了我高興極了老媽換好了衣服我們準備出發(fā)了。

老媽說去那玩呢？征求我的意見可我也沒有目標，我和老媽就坐著公交車來到了凱旋城，下車后我和老媽到超市買了好多吃的，一邊吃一邊走來到了一個噴水池，我說好漂亮的噴泉老媽要我?guī)退恼眨谑俏液屠蠇尵拖嗷サ呐牧似饋怼?/p>

我覺得好開心好幸福，我和老媽又去小區(qū)里玩了會我也有點想離開了，老媽說兒子我們很久都沒有走路回家了今天我們鍛煉鍛煉吧。沒走多久我們來到了長江橋，橋太長了我說老媽我有點怕，老媽給我打氣說不怕，老媽一直都護著我走到中間的時候車也好多剛好來了一輛大貨車飛快的開過去，橋都動了一下我趕緊抱住老媽大聲叫了起來，我說以后在也不來了，老媽說沒事橋很牢固的，我和老媽有驚無險的走過了長江橋，天色也不早了我和老媽很快的回到家奶奶已經(jīng)做好了飯菜等著我們。

元旦作文題目怎么擬 篇4

一年一度的元旦節(jié)又到了。雖然天比較冷，但是街頭巷尾的熱鬧氣氛似乎早已沖淡了這份冷。商業(yè)街上人流熙來攘往，各種叫賣聲更是不絕于耳。

愛逛街的我們在喧鬧的商業(yè)街閑逛，恰巧遇見了也在逛街的姑姑和表妹。姑姑說再過幾天就是我生日了，執(zhí)意要為我買一套新衣褲。于是，我們就一同去了附近的一家服裝店。店里掛滿了花花綠綠的漂亮衣褲，而且擠滿了買衣褲的人（可能是過節(jié)的緣故）。很快的，我就看花了眼。姑姑給我挑了一件大紅的運動款棉衣。我試穿上后，姑姑倒挺滿意的?？晌覅s有點顯得不太自然了。我心里琢磨：一個男孩子穿得這樣紅艷艷的，別人還以為我是個大姑娘了。于是，我開始掃視衣架上的衣褲，看有沒有我中意的。突然，有一件藍色的運動款棉衣引起了我的注意。它似乎在向我示意：小帥哥！你穿上我后，人會變得更帥。我便立刻指著那件藍色的衣服，對姑姑說：“我喜歡那件藍色的！”姑姑馬上叫服務員給我取下那件藍色的，讓我試穿。待我穿上后，爸媽見了樂得直點頭，姑姑夸我有眼光，表妹在旁連說好看。姑姑見我喜歡，就叫我穿在身上不要脫下了，并急著到收銀臺付錢。

為了使這個元旦過得更有意義，姑姑提議去照相館照相。我和表妹先前各照了一個單人照，后來又照了一個兄妹合影。我們一直玩到天黑才回家。

元旦作文題目怎么擬 篇5

今天是快樂的元旦節(jié)，因為我得到了夢寐以求的《淘氣包馬小跳》這本書。

首先，我和媽媽去了書店，沒有這本書。接著，我們?nèi)チ藞D書館，也沒有這本書，當時，我很失望，媽媽說：“我們?nèi)チ硪粋€圖書館看看吧?！眮淼搅硪粋€圖書館，我很快的找到了這本書，我高興極了，似乎要跳起來。我們付了錢，就走了。

回到家，我迫不及待地打開書，連續(xù)看了十回，媽媽夸我是個愛看書的好孩子。

元旦作文題目怎么擬 篇6

今天，是元旦節(jié)，新的一年又開始了。

人人都是開開心心的，就連我在qq上都收到了好多同學的新年賀卡，我也忙得不亦樂乎，一會兒在電腦上制作我的新年賀卡，一會兒又在畫我的新年畫。好不容易，我的新年賀卡制作好了，新年畫也畫好了，我連忙把我的話掛在墻上，又把我制作好的賀卡一一發(fā)給qq上的朋友和同學。而且，許多網(wǎng)絡上都是把頁面做得漂漂亮亮的，爭取在新的一年里獲得更高的點擊率，而且做出讓我們更喜歡的網(wǎng)站！

接下來，我去超市里購物，把家里打扮得漂亮一點，有一點新年的氣息。我買了許多的小紅燈籠，這可是新年里不可缺少的一部分哦！我還買了好幾串大紅話，掛在家里，可以讓家里一年紅紅火火！我還買了好多的零食，既然是新年，我就要多吃一點，爭取在新的一年里甩掉"豆芽菜"這個稱號，爭取奪得"小美女"的稱號！

然后，我去街上走了走，發(fā)現(xiàn)人人身上都穿了紅色的衣服或褲子，商店里也是到處都掛著紅色霓虹燈，人們走在路上都是有說有笑的，沒有一個人是哭喪著臉的。因為，在新年的頭一天開心，這一年都會開心；在新年的頭一天不開心，這一年都會不開心！

我在想：新的一年里，我一定要比去年取得更大的成就！學習成績也要一步一個腳印的登上高峰！

元旦作文題目怎么擬 篇7

教學目標

知識與技能：

1、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，小學想象作文教案。

2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

過程與方法：

通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。

情感態(tài)度價值觀：

通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。

教學過程

一、教師示范指導學生修改習作

1、激發(fā)興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

習作自評要求

師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。

3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)

4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導《小學想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

5.師歸納小結(jié)，出示課件：

(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。

二、四人小組合作評改習作

1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。

3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)

三、教師激勵學生完善習作

1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。

2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!

3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒?；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。

元旦作文題目怎么擬 篇8

守歲阿戎家，椒盤已頌花。盍簪喧櫪馬，列炬散林鴉。

四十明朝過，飛騰暮景斜。誰能更拘束，爛醉是生涯。

杜甫的元旦，讓我們觸摸到自己的影子，又是一年掠過青春的歲月。

一捧細沙，珊珊地無聲落下，留下我們獨自徘徊，悵惘那來不及等候的青春年華。

坐在歲月的肩頭，誰的橫笛吹響，吹卻漫漫黃沙，吹卻一身的鉛華。

這時，我們想起你。你的陽光對著我心頭的冬天微笑，讓我從不懷疑春天即將來到。

這時，我們想起你，你的甘霖牽著我手中的枯草前行，讓我從不懷疑森林終會廣袤。

還有他，從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳說中感懷。

還有他，從五四的未名湖畔走來，穿過巴黎和會的怯弱，舉起穿越戰(zhàn)火硝煙的橫幅，吶喊，徘徊。

笛聲止，萬籟寂。

世界靜默了，期待著第一縷晨曦，新的鐘聲，新的黎明。

面對著如此神圣的守望，面對著萬物埋葬了過去，尋求新的啟程。

我們心中，早已黯淡了北島那雙失落的眼睛，早已塵封了席慕容心底的那本日記。

有如洗的天空，如云的思緒，如花的青春，如詩的生命。

看，窗外信鴿飛過，我明白了泰戈爾的迷題。

世界上最遠的距離，不是飛鳥和魚的距離，因為鳥兒飛過，至少留下了春的訊息。

真的，冬天來了，春天還會遠嗎？

元旦作文題目怎么擬 篇9

一、激發(fā)習作興趣，拓展思路

1.談話導入。

同學們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？

2.學生自由說自己最感興趣的一樣東西。根據(jù)學生說的內(nèi)容，適時小結(jié)，啟發(fā)學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以是玩具、公共設施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習作要求

1.題目可以用“未來的……”，也可自己擬定題目。

2.想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。

說出想象，初步修改

1.教師示范說，并真誠地邀請同學們提出修改建議

例如：

未來的食物

老師最不喜歡進廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物……

未來的食物當然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。

未來的食物不需加工就可食用，因為高科技的包裝，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔心身體會發(fā)胖。

怎么樣，同學們，想嘗嘗未來的食物嗎？

2.請同學們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3.把自己的想象說給小組的同學聽，并請大家提出建議；認真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。

三、自主習作

1.教師對有困難的同學進行個別指導。

2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習作。

四、自己修改，自我評價

1.多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方。

2.為自己的習作配上一幅插圖。

3.自我評價一下：五顆星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后。

五、引導互評

1.與你的好朋友互換習作，給對方進行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。

2.各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習作進行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學生，當眾朗讀，給予鼓勵。

元旦作文題目怎么擬 篇10

教學步驟：

片段1：

師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學生比較。并說一說兩個句子有什么不同？）

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！

生1：排比句更順口，更流利。

生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。

生3：后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。

師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）

（評論：導入直接入題，既節(jié)省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。）

片段2：

師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）

希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；

希望是……

生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花

生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹

生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗 ……

師：同學們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！

（評論：用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學生想象的翅膀被打開了，相應的精妙的句子應運而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）

片段3：

出示多個課文中的排比句，讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出：

1、 幾個句子句式相同；

2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。

片段4：

師：請補充下列句子，并說說這個排比句還有什么獨特之處？

句子：難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎？

難道友誼？

生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？

生2：難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？

生3：難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎？

生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？

生：這個排比句他的每個句子都是一個反問句。

師：觀察得真仔細?。∥覀兌贾?，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？

生：比喻，擬人，設問等等。

師：那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設問句”的句子呢？

學生經(jīng)過思考討論之后回答：

生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時的一杯清茶……

（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學生明白了排比句只是一個架子，在這個框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學生在補充句子的同時，通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。）

片段5：

師：有這么一個真實的故事，發(fā)生在一個旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風景。突然纜車繩索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她……（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）

學生欣賞

師（深情地）：事后，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會怎樣安慰這個小女孩呢？請用上排比句。

學生思考并書寫。

生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續(xù)；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學習；同學離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。

生2：別再難過了！昨天已經(jīng)過去，今天又是新的一天；別再難過！

噩夢已經(jīng)消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠行……

（評論：寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個目的，再經(jīng)由老師精心安排的場景再現(xiàn)，先帶動學生情感。此時，我看到了學生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵學生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。在此情形下寫出的排比句就會少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學生明白“人情練達即文章”的道理。）

教學反思：

一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個故事，甚至一道數(shù)學題，一副畫，都是課程資源。

二、 小學階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當?shù)亟o學生增加一定的片段練習。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學生的興趣也日漸濃厚。

三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學生的能動性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風景。

四、 因時間關系，本課只能讓學生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學中繼續(xù)利用課程資源，增加練習機會，以加深學生對排比句的印象。鞏固學生運用排比句的能力

元旦作文題目怎么擬 篇11

12月31日下午，郭老師和我們一起舉行了“慶元旦”聯(lián)歡會。

你瞧，教室里好一派節(jié)日氣氛！

遠遠望去就能看見五顏六色的彩帶和燈籠，好看極了。

聯(lián)歡會上，同學們表演了許多豐富多彩的節(jié)目。有的表演了優(yōu)美的舞蹈，有的唱了動聽的歌曲，有的表演了可笑的'小品，還有的同學參加了有趣的活動。

使我最難忘的是踩氣球游戲。我和王思佳是綠人，另兩隊是紅隊和黃隊。我們一條腿被綁在一起，上面拴著一一只氣球。比賽開始了！

我對王思佳說：“先踩紅，后踩黃！快！”

我們迅速向紅隊移去，啪！

哈哈！

紅隊被干掉了?？墒呛镁安婚L，只見黃人向我方移來，我們快速離開了，黃隊看見到手的“肥肉”飛了，氣得臉色發(fā)紫，向我方撲來。我們和黃隊頓時踩成一團，倒了下去。我們又掙扎起來打斗。后來我們又再一次倒了下去，連我的眼鏡也飛出去了！

就在這里，我趁亂一抓，氣球炸開了，我方終于勝利了！

在一片歡聲笑語中，聯(lián)歡會結(jié)束了。

元旦作文題目怎么擬 篇12

后天就是元旦節(jié)了，今天，我們班舉行了“慶元旦”的活動。

中午時分，我們分批分組，拿著彩帶，吹著氣球，熱火朝天地布置教室?！鞍?！那個掛在那邊！”“你小心點兒！”“那個，那個！給我！”“快來幫忙！”“膠布！”教室里鬧哄哄的，盡是同學們的大喊聲，吵鬧聲。不多時，教室便布置好了，我們將位子向周圍靠攏，露出了中間一大塊空地。

表演就要開始了，第一個節(jié)目就是大合唱，音樂響起“Happy new year！happy new year……”婉轉(zhuǎn)、清脆的童音在教室中回響，一下子將氣氛轉(zhuǎn)到了白熱化的階段，歐陽宏瑜的獨舞讓人們眼前一亮，薩克斯合奏又使人心潮澎湃，而許晨曦、向云惠五人表演的小品，也將表演推上了高潮。

馬上就要到我們了，我捏緊手中的稿紙，心里像揣著只兔子，跳啊跳的?！跋旅?，是由周彥宏、陳紫菡、康欣鈺表演的`小品‘明星’醫(yī)生?！钡搅诉@時候，我反而不怎么緊張了，一翻身進入了包圍圈，剛開始，十分順利，我和康欣鈺的配合得很好，盡管她有點像朗誦，但至少沒有忘詞、笑場。

到了另一邊，變故出現(xiàn)了，陳紫蒸一下子便忘了詞，半天回答不上來，我十分的納悶，她手里拿著稿子呢，偶爾瞄一下也不是不行??？她這是怎么啦？不一會兒，她又說了一句和臺詞不搭邊兒的話，我該怎么辦？硬轉(zhuǎn)話題？那就不搞笑了。十幾分鐘時間，她給我出了一個又一個難題，幸好我的應變能力還行，但也沒有使我們的表現(xiàn)獲得同學們的青睞。

雖然我們這次表現(xiàn)不太理想的原因，不只是因為我們之間的不默契、怯場，更是因為我們的排練時間不多，才會這樣。

元旦作文題目怎么擬 篇13

元旦里最令我難忘的要數(shù)去濱江大道放天燈祈福了。

20xx年1月2日我和爸爸媽媽去濱江大道觀賞夜景。一到濱江大道，我就看到有許多燈在天上飛，定睛一看，原來是孔明燈啊！頓時，我興奮極了。我問爸爸：“人們?yōu)槭裁匆棚w孔明燈呢？”爸爸說：“傳說，只要你將心愿寫在孔明燈上，放飛天空，就能實現(xiàn)愿望?！甭犃税职值脑?，我也想放飛孔明燈。在我的再三懇求下，爸爸終于答應了。

當我拿到后，我就急不可待地拆開包裝袋，拿出孔明燈，在燈罩上寫上了“祝全家身體健康，嘉晟考試100分”的愿望。接著，爸爸拿出石蠟，穿進底部的銅絲線里，再固定住，而我和媽媽則分別拎著孔明燈頂部的兩個角?！皽蕚潼c火”，說著，爸爸拿著下面的鐵絲圈，并點燃了石蠟?？酌鳠衾锩骖D時亮堂了，隱約還能看見火苗在里面跳舞，摸摸紙糊的燈罩，暖暖的，再看看那原本癟癟的孔明燈漸漸“胖”了起來。我打趣兒說：“還真像孔明的帽子呢，說不定當年孔明就是按照自己帽子的形狀設計的呢！”火越燒越旺，由于帽子里的熱空氣比外面的冷空氣輕，孔明燈好像要飄起來了，我們慢慢地松開了手?？酌鳠艋位斡朴频貛е覀兊男脑革w了起來，起初能清晰地看清輪廓，漸漸的，便成了一個亮亮的點，后來越來越小，越來越小，就像遙遠星空中一顆不起眼的星，接著越來越暗，最后不知怎么的就看不見了，好像與天空融為了一體，只留下了一片茫茫的夜空。

回家的路上，我想：孔明燈帶著我們?nèi)业男脑革w上了天，20xx年，一定會帶給我們健康與祥和。

元旦作文題目怎么擬 篇14

今天是元旦，是2021年的第一天，媽媽帶我回到爺爺奶奶家，我開始可高興了，好久沒有看見爺爺奶奶了。

可是在鄉(xiāng)下玩了一會兒，就覺得沒意思了，媽媽讓我在爺爺奶奶家住幾天，我不想住，后來媽媽說她這幾天有事，不能管我，沒辦法只能在鄉(xiāng)下住幾天了，媽媽說住四天就接我回去，媽媽走的時候我很不開心。