學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字九篇

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學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇1】

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

2011年3月

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

近幾年以來(lái)，我們雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，以有效提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè)，以不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平為目的，積極開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。2010年4月份，在雙龍公司關(guān)工委的大力支持和協(xié)助下，我校在一年級(jí)和六年級(jí)舉辦了六期家長(zhǎng)學(xué)校，取得可喜成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力和管理水平。

首先，我們注重提高管理者水平，積極和雙龍公司關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)在一起討論。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，使得我們的家長(zhǎng)學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識(shí)，辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)水平上有新標(biāo)高，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化建設(shè)，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點(diǎn)，新高度。

其次，我們十分注重家長(zhǎng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效。授課教師要了解少年兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理特點(diǎn)。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高了教師素質(zhì)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還對(duì)教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件制作等。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，還進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)結(jié)業(yè)考試。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作，較熟練地運(yùn)用。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

第三，定期召開(kāi)好兩種會(huì)議。一是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀、了解教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會(huì)議。采取分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、評(píng)估會(huì)等多種形式進(jìn)行，采集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，切實(shí)措施，確保了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。二是家長(zhǎng)委員會(huì)議。以參與、配合、督促、溝通為主要內(nèi)容，積極參與學(xué)校管理，定期聽(tīng)取學(xué)校工作的匯報(bào)，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。密切家校之間的聯(lián)系，監(jiān)督、協(xié)助學(xué)校的工作。安排督促家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。保證了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)教學(xué)歷練，努力提高教學(xué)水平。

首先，我們注重抓好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究工作，以教研組的形式，開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)，我們將教師分為高低兩個(gè)教研組，主管領(lǐng)導(dǎo)、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組。教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，就家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)的前瞻性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論，形成最佳方案；對(duì)家校聯(lián)系的方法、形式、途徑等進(jìn)行探討，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成共識(shí)；對(duì)教育者——家長(zhǎng)的文化層次、社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收獲最好的教育效果。

其次，在教師中開(kāi)展讀教材、走進(jìn)文本的深鉆教材活動(dòng)。圍繞“讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的家教知識(shí)，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開(kāi)展了教師學(xué)習(xí)教

材活動(dòng)。活動(dòng)以自學(xué)體會(huì)、輔導(dǎo)講座、備課比賽、說(shuō)課演講等形式展開(kāi)的。教師在自學(xué)體驗(yàn)、聆聽(tīng)講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過(guò)程中，進(jìn)行文本解讀，領(lǐng)會(huì)文本精神，熟悉知識(shí)范圍，把握了文本傳遞的科學(xué)理念，形成了最佳教案，使家長(zhǎng)學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會(huì)代訓(xùn)”的現(xiàn)象，又克服了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性，受到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第三，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅(jiān)持教師要“以話(huà)激人，以情感人，以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口，來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果。通過(guò)教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性。例如王秀蘭老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳光平老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》、張念孟老師主講的《怎樣加強(qiáng)家校聯(lián)系》等課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達(dá)，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀，家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在結(jié)業(yè)時(shí)進(jìn)行的家長(zhǎng)知識(shí)考試，及格率為100%，優(yōu)秀率為85%。取得了可喜的教學(xué)成績(jī)。

三、采取集中授課的形式辦好家長(zhǎng)學(xué)校

4月份，在雙龍公司關(guān)工委的配合下，我校在一年級(jí)和六年級(jí)舉辦了六期家長(zhǎng)學(xué)校。值得贊揚(yáng)的是關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、五老隊(duì)員李洪玉、馬景民、武時(shí)臣同志，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校忙前忙后，并給家長(zhǎng)們上加強(qiáng)道德建設(shè)方面的思想教育課，收到較好的效果。

這六期家長(zhǎng)學(xué)校共有五百一十余位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)合格率百分之百。根據(jù)考核和試卷成績(jī)，按百分之十的比例評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。本次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班，有許多動(dòng)人的事例，如夫妻雙方前來(lái)聽(tīng)課等。通過(guò)反饋的意見(jiàn)可以看出，家長(zhǎng)們十分支持開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，認(rèn)為辦得有實(shí)效。我們還進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，一年級(jí)各班主任普遍反映，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)知道了怎樣配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。一

（五）班班主任陶紅霞說(shuō)：本班的幾個(gè)落后生成績(jī)提高得非?？?。認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校能夠多辦幾期更好。六年級(jí)班主任普遍認(rèn)為，每到臨近畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)大，難管理，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們主動(dòng)配合老師進(jìn)行畢業(yè)前的思想疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生愉快、平穩(wěn)地升入初中。認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校辦得及時(shí)、辦得好。

四、注重對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同探索學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在杜集區(qū)教育局關(guān)心和協(xié)調(diào)下，2010年10月30日上午雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)了“成才之路”專(zhuān)家報(bào)告團(tuán)成員，中國(guó)家庭教育研究理事、北京當(dāng)代育杰家教研究所研究員、全國(guó)教育科學(xué)“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題組成員張慶才教授給全校學(xué)生家長(zhǎng)做了“望子成龍與家教方式”專(zhuān)題

講座。講座內(nèi)容從四個(gè)方面切入，穿插大量鮮活的案例，讓家長(zhǎng)明白了什么樣的教育才是科學(xué)的，真正遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，有利于孩子身心成長(zhǎng)。 會(huì)后，家人積極自愿的購(gòu)買(mǎi)了報(bào)告團(tuán)的著作，為孩子的成長(zhǎng)增加了寶貴的知識(shí)指導(dǎo)。

2、為提高師生文明素質(zhì)、家長(zhǎng)文明程度，把淮北市創(chuàng)建為全國(guó)文明城市，2011年3月25日下午課余時(shí)間，杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“敬廉崇潔，小手牽大手，共做 文明人”簽字儀式，全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)近4000人參加了此次活動(dòng)。

簽字儀式在悅耳的歌聲中拉開(kāi)序幕，校長(zhǎng)宋淑萍首先作了簽字儀式活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)，就學(xué)生文明禮儀、養(yǎng)成教育的重要性等問(wèn)題進(jìn)行了闡述，并向全體師生及家長(zhǎng)提出了具體要求，希望大家能夠從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀，做文明禮儀的宣傳者、示范者。隨后，教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表相繼發(fā)言，分別發(fā)出，爭(zhēng)做師德高尚、素質(zhì)一流教師及在公共場(chǎng)所做文明市民、為孩子做表率的倡議；杜集區(qū)教育局黨委書(shū)記劉翠芝號(hào)召師生和家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，以身作則，言傳身教，在潛移默化中為孩子樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感和文明意識(shí)。最后，師生及家長(zhǎng)代表在長(zhǎng)達(dá)10多米的紅色橫幅上鄭重地簽下了自己的名字。簽字儀式在全體師生、家長(zhǎng)共表決心的宣誓中圓滿(mǎn)結(jié)束。

3、我校還堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制度，每學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理之中，形成家校合力。共建和諧校園。

總之，家長(zhǎng)學(xué)校的工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。09年度，我校獲得省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，10年下半年，部分兄弟學(xué)校來(lái)我校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，得到兄弟學(xué)校的稱(chēng)贊和認(rèn)可。今后，我們一定將現(xiàn)在取得的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn)，再接再厲，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作新局面。

2011年3月

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇2】

在全社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的今天，科學(xué)教子已成為一件刻不容緩的大事。同時(shí)幾十年的教育實(shí)踐證明，學(xué)生沒(méi)有良好的家庭教育，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)受顯著影響，學(xué)校的工作將會(huì)事倍功半。因此，對(duì)我們學(xué)校、對(duì)在座的每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)校就顯得更為迫切和重要。鑒于此，學(xué)?？朔щy，再一次成立了我們第3屆家長(zhǎng)學(xué)校，并把辦好家長(zhǎng)學(xué)校列入學(xué)校的重要議事日程，讓家長(zhǎng)共同參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。本期的家長(zhǎng)學(xué)校在校長(zhǎng)的關(guān)心和支持下，依靠全體家長(zhǎng)的共同努力，已經(jīng)圓滿(mǎn)地走過(guò)了一年的歷程，并取得了成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，制度明確

家長(zhǎng)學(xué)校一直由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，由少先隊(duì)大隊(duì)部和德育組分管，并成立了由班主任及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、活動(dòng)委員等，做到分管明確，職責(zé)到位。家教指導(dǎo)小組成立后，實(shí)行目標(biāo)管理，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。另外在工作結(jié)構(gòu)上，做到了有目標(biāo)、有章程、有計(jì)劃、有職責(zé)，使家長(zhǎng)委員會(huì)起到了溝通學(xué)校與家庭的橋梁作用平時(shí)，他們將學(xué)校辦學(xué)的意圖、學(xué)校工作的情況以及學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)們的要求等，向全體家長(zhǎng)們宣傳，以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的充分理解和支持，并把學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況及普遍存在的問(wèn)題向?qū)W校如實(shí)反映，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更富有針對(duì)性。家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期組織兩次理論講座，邀請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的行家輔導(dǎo)，學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，到課率在95%以上，部分家長(zhǎng)平時(shí)積極按時(shí)撰寫(xiě)教子論文及體會(huì)，期末每位學(xué)員寫(xiě)好一份心得或教子經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選出多位優(yōu)秀學(xué)員。

二、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)效果明顯

家長(zhǎng)學(xué)校注意集中講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為副。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐活動(dòng)為副。

活動(dòng)注意：

（1）廣泛性和系統(tǒng)性。家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的言談舉止，無(wú)一不對(duì)孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響，家長(zhǎng)都有教育孩子的愿望，但缺乏一定的教育知識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)每期的輔導(dǎo)課，每學(xué)期1次大型家長(zhǎng)會(huì)，每期邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。上學(xué)期興趣班家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，家長(zhǎng)參與了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)綜合能力展示活動(dòng)，給全校師生留下了難以忘卻的記憶。在家長(zhǎng)學(xué)校里，我們共同學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育知識(shí)，使家長(zhǎng)體會(huì)到用正確方法教育孩子的樂(lè)趣，增強(qiáng)教好孩子的信心。每次講座注意定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，較系統(tǒng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)講座。上課教師講解通俗易懂，深入淺出，保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的正常化、系統(tǒng)化。如《幫助孩子踢好臨門(mén)一腳》《孩子成長(zhǎng)好與壞盡在溝通與關(guān)懷》、《培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣》《培養(yǎng)孩子合理安排課余時(shí)間》等專(zhuān)題，真正使家長(zhǎng)學(xué)到了教育孩子的科學(xué)方法。

（2）實(shí)用性和針對(duì)性。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校上課的內(nèi)容，我們注意選擇家長(zhǎng)普遍關(guān)心的疑難問(wèn)題，有針對(duì)性地加以解決，如《小學(xué)生的飲食調(diào)理》、《獨(dú)生子女的培養(yǎng)和教育》等家長(zhǎng)必須解決的問(wèn)題。為了使家長(zhǎng)有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校講座前后的一段時(shí)間，讓任課教師給家長(zhǎng)講解作業(yè)格式、輔導(dǎo)方法、注意事項(xiàng)等，以便家長(zhǎng)能更好督促孩子學(xué)習(xí)。

三、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估激勵(lì)，明顯的成績(jī)收獲

我校每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)，都要表彰一批優(yōu)秀學(xué)員。根據(jù)條件，每次按時(shí)到校上課，不缺席，特別關(guān)心支持學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有始有終地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常撰寫(xiě)教子論文經(jīng)班主任及任課教師推薦，家教委員會(huì)討論，可以評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，本屆家長(zhǎng)學(xué)校共評(píng)出5位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，這些家長(zhǎng)從不同程度上給我們學(xué)校以更多更大的貢獻(xiàn)，起到了很好的作用。一年來(lái)，我們得到了很大的收獲。

（1）家長(zhǎng)明確了自己的職責(zé)。以往大部分家長(zhǎng)只知道管好孩子的吃、穿、住、行，學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師的事。而今家長(zhǎng)知道了全面關(guān)心孩子是父母的天職，孩子無(wú)論在何處，家長(zhǎng)都有配合教育孩子的義務(wù)，并能用學(xué)到的知識(shí)去輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。積極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng)，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。如家長(zhǎng)自覺(jué)參與班級(jí)打掃，一起管理班級(jí)學(xué)生，家校聯(lián)系密切，趣味無(wú)窮。

（2）家長(zhǎng)增長(zhǎng)了科學(xué)教子的知識(shí)。過(guò)去家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)就是學(xué)好課本知識(shí)，其他活動(dòng)不必要?，F(xiàn)在家長(zhǎng)普遍注意到孩子的興趣愛(ài)好，能支持學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，使孩子們各方面都得到發(fā)展。家長(zhǎng)的教子一句話(huà)：“希望孩子成為德、智、體、美全面發(fā)展的人?！薄白尯⒆訜釔?ài)生活，關(guān)心他人。”“健康的身體是最大的財(cái)富。”“對(duì)孩子的教育要有耐心，要有信心，不可以太粗暴。”以上摘錄的幾條讓我們清楚地看到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育已經(jīng)上升到一個(gè)新的層次。

（3）家長(zhǎng)更重視了孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)和用眼衛(wèi)生。知道合理營(yíng)養(yǎng)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。平時(shí)注意孩子作業(yè)的良好習(xí)慣，控制孩子看電視時(shí)間，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（4）了解心理健康的重要性。注意用良好的心態(tài)對(duì)待孩子，使孩子們有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。總之，我校的家長(zhǎng)學(xué)校，在家長(zhǎng)的大力配合下，取得了一定的成效。我們衷心期盼家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心學(xué)校，讓學(xué)校與家庭永遠(yuǎn)手牽手，共同把新市一小辦得一年比一年好。

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇3】

---- 五年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

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由于馬老師身體的緣故，本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我，在寒假結(jié)束后，接過(guò)了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái)，李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過(guò)五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿(mǎn)志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃，雖然，對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒(méi)有太大把握，但我沒(méi)有做任何考慮，欣然接受，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我，首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿(mǎn)的送走，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在接過(guò)任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子，我該對(duì)他們講些什么?五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑可愛(ài)的劉茜，當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任，一直---- ---- 也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時(shí)起，五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問(wèn)：自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì)、多給予機(jī)會(huì)，多交流溝通，在這樣的班級(jí)適用嗎?答案是肯定的，首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒(méi)有錯(cuò)，還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的名字，那就是——孩子于是第二天，我并不像以往報(bào)道一樣，讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手，就是站在學(xué)生的立場(chǎng)，與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話(huà)，告訴他們對(duì)于搗亂，只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn)，對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解，因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)過(guò)，對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我，找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺(jué)。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫(xiě)到的一句話(huà)：“韓老師有超強(qiáng)的說(shuō)服力”也證明了這一點(diǎn)。

輕松融洽是一方面，但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在接下來(lái)的幾天，我注意觀察班級(jí)情況，對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀，促學(xué)習(xí);抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說(shuō)教;重反思，輕---- ---- 反復(fù)。

抓習(xí)慣，促管理。

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過(guò)一個(gè)班級(jí)，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的原因，就是學(xué)生沒(méi)有好的習(xí)慣，不知道什么時(shí)候該干什么。比如：隨便說(shuō)話(huà)已成為很多學(xué)生不自覺(jué)的行為，有時(shí)，即使我在講臺(tái)上，有作業(yè)可寫(xiě)，學(xué)生就可以邊寫(xiě)作業(yè)邊聊天，看到這個(gè)情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)完再提筆寫(xiě)字，一旦提起筆就得停止說(shuō)話(huà)，這兩個(gè)動(dòng)作堅(jiān)決不能同時(shí)進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后，學(xué)生這個(gè)毛病就逐漸改掉了。再者就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開(kāi)始有很多同學(xué)，直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書(shū)掏出來(lái)，看到這一情況，我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時(shí)間及位置，然后每行安排一個(gè)“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備，在前兩個(gè)星期我協(xié)助檢查員檢查，等這一做法成習(xí)慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會(huì)把講臺(tái)上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整---- ---- 齊，如果學(xué)生走進(jìn)辦公室，就會(huì)看到，一看班主任堅(jiān)持做，他們也會(huì)做的心服口服，這是用語(yǔ)言達(dá)不到的效果。另外，習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，并不露痕跡，如果讓學(xué)生感到你在有一時(shí)的培養(yǎng)他，逆反心理就會(huì)讓他對(duì)你的培養(yǎng)很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育，不是所有的習(xí)慣教育都需要說(shuō)出來(lái)，比如：為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣，因?yàn)檫@一習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)時(shí)思考問(wèn)題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片、兩張表格、xx元錢(qián)，準(zhǔn)備進(jìn)行滲透。我把電腦桌分成四個(gè)區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告訴學(xué)生交的時(shí)候把東西分別交在這四個(gè)區(qū)域，兩個(gè)錢(qián)的區(qū)域由兩個(gè)班干部看著，我只負(fù)責(zé)記名，在學(xué)生的表情中，我看出學(xué)生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開(kāi)放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個(gè)班干部在那專(zhuān)注的數(shù)著錢(qián)，很多同學(xué)還靜靜的看著，看來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)，有條理的做事，我達(dá)到了目的，看兩位班干部數(shù)錢(qián)的樣子就知道了，他們把錢(qián)自動(dòng)的按一致方向排好，并把錢(qián)腳弄

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一年級(jí)五班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)班主任就班級(jí)工作總結(jié)

大班班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

培智學(xué)校五年級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇4】

懷柔三中家長(zhǎng)學(xué)校教育工作總結(jié)

在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的重要性越來(lái)越被認(rèn)識(shí)。每位家長(zhǎng)都希望教育的教育好自己的孩子，但是如何能教育好自己的孩子，是很多家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題，尤其面對(duì)自己的孩子走向歧途，內(nèi)心有很多苦楚和困惑，針對(duì)這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。我校在家校合作方面做了很多工作，特別是家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健全制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)要做到“八有”，即有校牌、有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有教師、有工作制度、有教學(xué)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有教學(xué)效果、有檔案資料。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，德育校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職授課教師，學(xué)校充分利用社會(huì)豐富的家教資源，聘請(qǐng)市區(qū)知名教育專(zhuān)家向家長(zhǎng)傳授家庭科學(xué)教育方法和知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度作保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。一年來(lái)，逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校的各種規(guī)章制度，如《家長(zhǎng)學(xué)校任課教師備課制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《家校聯(lián)系制度》等，使家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)行有效、規(guī)范、有序。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。學(xué)期初，召開(kāi)了學(xué)校工作會(huì)議，宣布新學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三層次的家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)。具體工作由政教處負(fù)責(zé)，由班主任和有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1 組織建立后，立即召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭教育工作。

二、深入研究，通過(guò)靈活多樣的授課形式，切實(shí)提高辦學(xué)效益 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校學(xué)生有近1600多人，家長(zhǎng)來(lái)自城鎮(zhèn)、農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境各不相同，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要多層次，多種形式配合開(kāi)展，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

結(jié)合當(dāng)今年家庭教育存在的實(shí)際問(wèn)題，著重組織學(xué)習(xí)了“引以為戒的中國(guó)家庭教育九大敗筆？”、“給父母的四個(gè)建議？”“拯救孩子心靈”“信息時(shí)代如何做父母？”、通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子要有愛(ài)心但不是溺愛(ài)，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子要“多稱(chēng)贊，少批評(píng)”；“多鼓勵(lì)，少懲罰”；“多信任，少?lài)?yán)管；多放權(quán)，少施壓”；“多授漁，少授魚(yú)；多做，少說(shuō)”；“多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩”。

教育家長(zhǎng)，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周?chē)撕椭C相處，能否在親子關(guān)系中融洽自如，讓家長(zhǎng)明白了建立融洽的親子關(guān)系，對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性等一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)教育活動(dòng)，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

2、分層培訓(xùn)與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把分層培訓(xùn)與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，

2 每次學(xué)?；蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總會(huì)安排一點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)專(zhuān)家為不同層面的家長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防，我們告訴家長(zhǎng)“引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)課，能夠提高孩子的注意力；以父母的和藹可親可以讓孩子學(xué)會(huì)從容的表達(dá)告訴家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，可以成為青春期孩子最大的動(dòng)力”，針對(duì)家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，我們重點(diǎn)開(kāi)展了“感恩孝心行活動(dòng)”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。針對(duì)學(xué)生心理健康，我們邀請(qǐng)北京市心理研究博士，到校做健康心理培養(yǎng)講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育要關(guān)注學(xué)生心理健康的發(fā)展。還根據(jù)不同學(xué)生學(xué)科發(fā)展的需要，在改善學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面我們聘請(qǐng)北京四中曾濤老師與家長(zhǎng)談如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，為家長(zhǎng)出謀劃策。去年我們根據(jù)現(xiàn)在親子關(guān)系緊張影響家庭和諧問(wèn)題，聘請(qǐng)了教育專(zhuān)家為家長(zhǎng)講授如何與孩子溝通，讓家長(zhǎng)在一個(gè)個(gè)的成功案例中感悟自己家庭教育的癥結(jié)。通過(guò)不同層面的培訓(xùn)，家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

3、培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢(xún)相結(jié)合。我們?cè)诮M織培訓(xùn)的過(guò)程中，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。如，仝慧琪教授與初二學(xué)生、家長(zhǎng)在個(gè)體咨詢(xún)時(shí)耐心啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，與家長(zhǎng)商談孩子教育中出現(xiàn)問(wèn)題，如何改進(jìn)親自關(guān)系，最后，一家三口高高興興離開(kāi)學(xué)校。我們的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師、心理教師每年都會(huì)有很多這樣的案例，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的積極改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

三、深入開(kāi)展班主任家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，組織“班主任走進(jìn)特殊學(xué)生家庭家訪”活動(dòng)，強(qiáng)化班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平。家長(zhǎng)學(xué)校教師的主力還是在學(xué)校，因此，我們深刻知道班主任作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶，班主任的溝通能力，引領(lǐng)能力，直接影響家校合作的效果，為此，我們利用班主任培訓(xùn)會(huì)對(duì)全體班主任進(jìn)行題為“引導(dǎo)家庭

3 教育，形成家校合力，共育陽(yáng)光學(xué)子”的主題培訓(xùn)。為提高班主任對(duì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師走出去到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)，如山東的杜郎口中學(xué)、廣渠門(mén)中學(xué)、55中、江蘇泰州的楊思中學(xué)等，學(xué)習(xí)回來(lái)進(jìn)行交流，對(duì)老師們的教育理念，科學(xué)方法有很多的幫助。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校德育課題聘請(qǐng)著名教育學(xué)者、廣渠門(mén)心理科研室、區(qū)德育科研室的老師們都到過(guò)三中，為班主任們傳授前沿的教育理念，新的教育途徑和方法，對(duì)我們廣大教師有很多啟發(fā)，使我們對(duì)自身的教育行為進(jìn)行思考。同時(shí)，我們充分挖掘本校教師教育資源，每年舉行德育論壇，在論壇上老師們闡述自己的代班理念，家校合作的心得、教育過(guò)程中的得與失。學(xué)生家長(zhǎng)中也有擅長(zhǎng)教子的人才，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，挖掘調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，為辦好學(xué)校，爭(zhēng)取他們多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢(xún)他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。多年來(lái)，學(xué)生換了一撥又一撥，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的支持對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)卻越來(lái)越多了。如有的家長(zhǎng)給班級(jí)搬來(lái)了書(shū)柜，贈(zèng)送了很多圖書(shū)；有的家長(zhǎng)積極參加學(xué)校的活動(dòng)，在班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中，很多家長(zhǎng)將自己的書(shū)法、繪畫(huà)作品無(wú)償贈(zèng)送給班級(jí)，有的托朋友作畫(huà)，有的自己掏錢(qián)為班級(jí)添置裝飾畫(huà)，讓我們感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信賴(lài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)每位師生。尤其是在去年新學(xué)年家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校征求家長(zhǎng)志愿服務(wù)、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建議、意見(jiàn)時(shí)，很多家長(zhǎng)積極報(bào)名，包攬了所有時(shí)段的志愿服務(wù)項(xiàng)目。所以，三中有這樣的大力支持學(xué)校的家長(zhǎng)群體作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的各項(xiàng)工作沒(méi)有理由做不好。

2、創(chuàng)新家校合作模式，探索家校聯(lián)系新途徑。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等組織形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議。針對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)的不同群體和社會(huì)實(shí)際，積極探索家校合作模式，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐模式，逐步形成了面向全體家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳遞辦學(xué)理念、國(guó)家政策等，面向家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)的座談、訪談等，在學(xué)校還開(kāi)展了班

4 主任走進(jìn)特殊學(xué)生家庭的家庭活動(dòng)，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，班主任通過(guò)走進(jìn)家庭、電話(huà)約談、校內(nèi)見(jiàn)面等形式，保證家訪的次數(shù)和質(zhì)量，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，班級(jí)主要通過(guò)校訊通和班級(jí)博客與班級(jí)所有家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)每天不用到學(xué)校就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到孩子一天的表現(xiàn)，班級(jí)舉行的各種活動(dòng)，學(xué)生的成功作品等，很多班主任老師、學(xué)生因?yàn)楸M心維護(hù)班級(jí)博客積累了很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的博客聯(lián)盟在北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)博客評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，三中作為第一批實(shí)驗(yàn)校在懷柔家校合作經(jīng)驗(yàn)交流。

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新家訪形式、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)組織形式、建立班級(jí)博客、校訊通等，為廣大家長(zhǎng)搭建溝通、交流平臺(tái)，提供科學(xué)、有指導(dǎo)性的建議。引導(dǎo)家長(zhǎng)做到“五個(gè)一”，即：每學(xué)期參加一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)；每學(xué)期為學(xué)生所在班級(jí)做一件好事；每學(xué)年提供一個(gè)教育孩子的成功案例；每學(xué)期至少主動(dòng)與老師溝通一次；每學(xué)年閱讀一本家庭教育讀物。

四、建立穩(wěn)定的社會(huì)教育基地，利用社會(huì)資源形成教育合力 學(xué)校依托社會(huì)大課堂，通過(guò)努力為學(xué)生、家長(zhǎng)建立了廣泛的社會(huì)教育基地。我們的家長(zhǎng)與學(xué)生一起參觀中影、污水處理廠；和學(xué)生一起安全體驗(yàn)館學(xué)習(xí)結(jié)繩技術(shù)、急救各種技能；和孩子們一起走進(jìn)國(guó)家大劇院，欣賞高雅藝術(shù)；和孩子們觀看話(huà)劇，體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，我校與區(qū)圖書(shū)館、裝備指揮學(xué)院、馥郁苑社區(qū)、婦女兒童中心等建立長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)意向，為學(xué)生長(zhǎng)期提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地，法制副校長(zhǎng)、科技副校長(zhǎng)定期為學(xué)生進(jìn)行法制、科技講座，發(fā)揮了社會(huì)教育合力的最大作用。使我校的教育基地多樣化特點(diǎn)，學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義、法制、勞動(dòng)技能、生態(tài)環(huán)保、心理健康、科普、國(guó)防教育等核心價(jià)值觀教育。

五、豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建體驗(yàn)成功的舞臺(tái)

幾年來(lái)，我們摸索出學(xué)校德育活動(dòng)模式，即“兩課四節(jié)”。讓每個(gè)學(xué)

5 生都能找到適合自己興趣發(fā)展的平臺(tái)?！皟烧n”即即課外活動(dòng)、社會(huì)大課堂和班會(huì)（隊(duì)）課，值得一提的是我校落實(shí)課外活動(dòng)，挖掘本校教師潛力資源，為學(xué)生開(kāi)設(shè)科技、藝術(shù)、體育共56門(mén)次的課外活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣特長(zhǎng)?！八墓?jié)”：即藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)。3月份學(xué)校組織了豐富的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。如“校園生活、核心價(jià)值觀”學(xué)生書(shū)畫(huà)、書(shū)法作品征集、“變廢為寶，創(chuàng)意無(wú)限”環(huán)保小制作、“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”海洋作品征集、藏書(shū)票比賽等。征集的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行了4次全校展示，4月份拔河比賽、10人8字跳繩、50米迎面接力和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月份開(kāi)展《享受閱讀 浸潤(rùn)心靈》第五屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中提升。

六、深化科研課題研究，做到學(xué)研科研一體化

學(xué)校從2006年開(kāi)始，針對(duì)三中當(dāng)時(shí)的發(fā)展實(shí)際，引入階梯教育法。家長(zhǎng)參與到學(xué)生階梯進(jìn)步評(píng)價(jià)活動(dòng)當(dāng)中，每月對(duì)學(xué)生的階梯進(jìn)步等級(jí)、思想品德等級(jí)通過(guò)家校聯(lián)系卡的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，德育課題《階梯促進(jìn)學(xué)生健康人格》獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多名班主任、家長(zhǎng)的論文獲獎(jiǎng)。2008年我校自行設(shè)計(jì)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，家長(zhǎng)成為學(xué)生評(píng)價(jià)的重要主體之一。2009年，我校申報(bào)的《構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三結(jié)合的學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制研究》，系統(tǒng)地對(duì)三中多年來(lái)家校合作完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)與新課改對(duì)接，充分調(diào)動(dòng)多主體評(píng)價(jià)的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升，這也是我校真正落實(shí)素質(zhì)教育的最有利證明。由于我們長(zhǎng)期堅(jiān)持科研帶學(xué)研，三中的優(yōu)良校風(fēng)得到社會(huì)的認(rèn)可，優(yōu)異的成績(jī)得到懷柔人們的贊譽(yù)，大批綜合素質(zhì)高的學(xué)生成為三中的主流。被評(píng)為2012年9月評(píng)為“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?/p>

21世紀(jì)是父母和孩子互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的時(shí)代。父母需要從孩子那里學(xué)習(xí)的，不僅僅是新技術(shù)新知識(shí)，還有新的思維方式和新的生活理念。學(xué)習(xí)的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有發(fā)揮

6 教育的合力作用，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，三中家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇5】

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！歡迎蒞臨學(xué)校參加今天的開(kāi)放日活動(dòng)！預(yù)祝您在今天的活動(dòng)中，心情愉快！

受學(xué)校委托，接下來(lái)請(qǐng)大家先隨我一起參觀我們煥然一新的校園環(huán)境。

大家都看到了，這是剛剛改建完成的學(xué)校大門(mén)，大門(mén)兩邊，栽種的是12棵女貞樹(shù)。雖是寒冬，但女貞不畏風(fēng)雪，依然青翠！校園兩邊，請(qǐng)各位家長(zhǎng)隨我這邊走。在大家左手邊的就是我們剛剛建成并正在使用的綜合樓。紅、灰、白巧妙搭配，既現(xiàn)代，又典雅。綜合樓建成以后，我?？尚略黾咏虒W(xué)班12個(gè)，新增加600個(gè)學(xué)生入學(xué)，既滿(mǎn)足了周邊群眾子女的入學(xué)需求，又相對(duì)減輕了城區(qū)其它學(xué)校的入學(xué)壓力。由于加固工程還未結(jié)束，現(xiàn)在全校近1000 名學(xué)生全部集中在綜合樓學(xué)習(xí)，因此所有的多功能我們拆除了原先的土建磚墻，改建成了通透的鐵藝圍欄，使狹小的教學(xué)樓前院不再沉悶，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，明亮了師生的心情。

各位家長(zhǎng)這邊看。

這是我校正在施工的舊有教學(xué)樓的加固改造工程，目前，已接近尾聲。我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1995年，歷經(jīng)十六年的風(fēng)雨，幾代人的努力，學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)已初具規(guī)模。

特別是校安工程的實(shí)施，徹底改變了我們學(xué)校陳舊的面貌，去年至今市委市政府和教體局先后投入近1000萬(wàn)。學(xué)校抓住機(jī)遇，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，現(xiàn)在校園內(nèi)設(shè)施齊全。辦公樓、綜合樓錯(cuò)落有致。

在教學(xué)樓的兩邊，是我們的教師利用課余時(shí)間親手種植的玉蘭樹(shù)。

各位家長(zhǎng)這邊請(qǐng)。前面就是我們的“文化長(zhǎng)廊”。為了將校園打造成可愛(ài)的家園，讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中潛移默化地受到教育，在校園改造的同時(shí)，我們面向全校師生及家長(zhǎng)征集了校園文化建設(shè)的方案，目前，已全部整理完成。 “文化長(zhǎng)廊”這里24根立柱的底座我們雕刻的是中國(guó)經(jīng)典唐詩(shī)宋詞，24根立柱上主要介紹的是中國(guó)歷代文學(xué)名家，以他們的詩(shī)詞、品行、人格感召我們的全體師生，使大家于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中走進(jìn)經(jīng)典，沐浴書(shū)香，與高尚交流，與智慧碰撞，不斷地提升自己的涵養(yǎng)。我們可以想象著在紫藤花盛開(kāi)的夏日午后，學(xué)生們?cè)谶@里悠閑讀書(shū)的幸福與快樂(lè)。

教室已撤銷(xiāo)。校安工程結(jié)束后，我們就將按照我們的規(guī)劃設(shè)計(jì)要求精心布置，屆時(shí)，現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室以及音樂(lè)室、美術(shù)室都將以全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在大家面前。

各位家長(zhǎng)請(qǐng)往西邊看：那是幼兒園的種植區(qū)和室外活動(dòng)區(qū)。

在我們右手邊的是正在加緊施工，即將投入使用的水沖式廁所。里面安裝了取暖設(shè)施。這里是我們今年新建的節(jié)能減排式鍋爐房，已經(jīng)投入使用，保證了師生在寒冷的冬天依然能夠享受溫暖！

這里（手勢(shì)）是我們幼兒園的愛(ài)心養(yǎng)殖區(qū)。主要是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和觀察能力，讓孩子懂得熱愛(ài)生命。

大家看左手邊，20棵水杉亭亭玉立。一路行來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)可以看到：我們的校園隨處可見(jiàn)綠樹(shù)環(huán)繞，校門(mén)兩邊的女貞樹(shù)，教學(xué)樓兩邊的玉蘭樹(shù)，長(zhǎng)廊的紫藤，這里的水杉，還有這邊的百果園。操場(chǎng)四周的銀杏、櫻花、柳樹(shù)等，處處彰顯我們美化校園的決心——“三季有花，四季常青”！利用秋末初冬植樹(shù)造林的最佳時(shí)機(jī)，我們?nèi)w師生一起動(dòng)手，栽種各類(lèi)樹(shù)木200余棵，為師生納涼、休閑、靜思提供了廣闊的空間。

這是我們的食堂，剛剛通過(guò)了煙臺(tái)市四心食堂驗(yàn)收。

前面就是倍受我校師生喜愛(ài)的塑膠操場(chǎng)，大家可以看到籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、各種健身器材一應(yīng)俱全。西邊的墻面上展示的是我們的體育運(yùn)動(dòng)理念：我運(yùn)動(dòng)，我健康；我鍛煉，我提高；我參與，我快樂(lè)；我拼搏，我成功。學(xué)生們?cè)缫衍S躍欲試，期待著在這里召開(kāi)一次別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

大家看，這是我校的圖書(shū)館的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，

為了糾正學(xué)生潦草書(shū)寫(xiě)，我校于2010年3月開(kāi)展了“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)，翰墨飄香”的活動(dòng)。為了促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字與做人的完美統(tǒng)一，傳承中華傳統(tǒng)文明，我們特地將校訓(xùn)改為“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。經(jīng)過(guò)全校師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，通過(guò)“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”和“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)星級(jí)班”的榜樣激“學(xué)苑書(shū)為境 厚澤花自開(kāi)”。讓閱讀融進(jìn)生活，讓閱讀伴隨人生，讓閱讀綻放生命的異彩是我校實(shí)施讀書(shū)工程不懈地追求。

為了真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，魯校長(zhǎng)特別創(chuàng)意：圖書(shū)館結(jié)構(gòu)上采用“大開(kāi)間、四統(tǒng)一”，集圖書(shū)室、閱覽室于一體，匯藏書(shū)、休閑、讀書(shū)、健腦于一身。圖書(shū)館的設(shè)計(jì)采用藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、彩虹為背景，使師生仿佛置身于大自然，于輕松愉悅中盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣。我們的圖書(shū)館建在前面教學(xué)樓的四樓，現(xiàn)在正在緊張施工中。共設(shè)六個(gè)閱覽區(qū)，正中間設(shè)計(jì)有教師閱覽區(qū)和師生互動(dòng)交流區(qū)，周?chē)鷮?duì)應(yīng)書(shū)架擺放有200多個(gè)座位，在每個(gè)書(shū)架下還購(gòu)置有棉墊，

圖書(shū)館的創(chuàng)建，將為我校的校園文化建設(shè)增添一道亮麗的風(fēng)景。它必定會(huì)拉近學(xué)生與書(shū)的距離，豐盈學(xué)生的生活，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧，健全學(xué)生的人格，真正踐行為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念。

我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的同時(shí)，還加強(qiáng)了班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。師生們養(yǎng)成了“隨看隨取,看完自放”的良好習(xí)慣，無(wú)需專(zhuān)人管理，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了閱讀效率。因?yàn)橛辛藦V闊的空間，讀書(shū)，正在成為我校師生的自覺(jué)行為。

勵(lì)，達(dá)到了預(yù)期的目的。目前，此項(xiàng)活動(dòng)正在持續(xù)深入發(fā)展。

下面請(qǐng)大家跟我從西門(mén)進(jìn)入。幼兒園的教學(xué)區(qū)我們暫時(shí)設(shè)在綜合樓的一樓。明年開(kāi)學(xué)后，整個(gè)一樓、二樓全部供幼兒園使用，屆時(shí)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)閱覽室、多功能活動(dòng)室將呈現(xiàn)在大家面前。我校經(jīng)過(guò)三年的努力，幼兒園由原來(lái)的三名教師、43名幼兒發(fā)展為現(xiàn)在的13名教師、200多名幼兒。先后投入近40萬(wàn)元，更新了設(shè)施設(shè)備，充實(shí)了教師，剛剛通過(guò)了煙臺(tái)市級(jí)示范幼兒園驗(yàn)收。幼兒園的發(fā)展，幼小銜接的課題研討，為孩子順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。未來(lái)三年，我們將繼續(xù)加大師資和設(shè)施設(shè)備投入，努力打造省級(jí)示范園。

接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)跟我一起上二樓參觀我們小學(xué)部的展區(qū)。上樓時(shí)，大家可以欣賞我們精心打造的“中國(guó)文學(xué)常識(shí)”的樓梯文化。為提高教師素質(zhì)，我們搭建了引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的三個(gè)平臺(tái)：涵養(yǎng)素質(zhì)的平臺(tái)----教師讀書(shū)工程。增強(qiáng)能力的平臺(tái)—— “師說(shuō)”講座。學(xué)會(huì)反思的平臺(tái)——教師隨筆。我們的“師說(shuō)”講座，至今已成功舉辦18期。講座的內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)的方方面面，可以說(shuō)極大地提升了教師的素質(zhì)。請(qǐng)大家隨意閱覽。

我們始終堅(jiān)持學(xué)校教育，德育為首，不斷加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。我們以“二小之星”和“常規(guī)管理示范班”評(píng)選為載體，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的自覺(jué)性和主動(dòng)性，學(xué)生的文明意識(shí)和文明行為日益成為習(xí)慣。請(qǐng)大家隨意閱覽。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我這邊走，參觀我們的餐廳，請(qǐng)大家注意腳下臺(tái)階。我們的餐廳溫馨而潔凈，加上一樓的小餐廳，可一次性容納360名學(xué)生就餐。西北角的餐車(chē)升降梯，可將熱飯直接從一樓廚房運(yùn)送至餐廳，既減輕了工作人員負(fù)擔(dān)，又避免了學(xué)生吃涼飯。東南角的熱水設(shè)施，保證了學(xué)生全天能喝上安全、放心的溫開(kāi)水。

為了解決天冷，家長(zhǎng)反映孩子吃飯時(shí)飯就涼了的問(wèn)題，我們特別將分飯時(shí)間由原先的11點(diǎn)調(diào)整為現(xiàn)在的11點(diǎn)15，調(diào)整學(xué)校值班教師和餐廳工作人員一起分飯，保證學(xué)生及時(shí)吃上熱飯。

非常感謝各位家長(zhǎng)一路的陪伴，二小的今天，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)心，各位家長(zhǎng)的大力支持，正在崛起；二小的明天，以“打造精品學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，我們將真抓實(shí)干，再創(chuàng)佳績(jī)。

元旦佳節(jié)臨近，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生在這里恭祝您及家人身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，和孩子一起聯(lián)歡吧。

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇6】

篇一：學(xué)校心理咨詢(xún)室工作總結(jié) 學(xué)校心理咨詢(xún)室工作總結(jié)

本學(xué)期心理咨詢(xún)室在校長(zhǎng)辦公室和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，本室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢(xún)工作，在開(kāi)學(xué)之初本室制定了工作計(jì)劃，我室針對(duì)學(xué)生的心理健康實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)開(kāi)學(xué)之初的計(jì)劃，在初一年級(jí)主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源舉辦輔導(dǎo)課；初三年級(jí)面臨中考心理波動(dòng)比較大，主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問(wèn)題開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課。

心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎，班級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長(zhǎng)期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過(guò)去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。

據(jù)本室不完全統(tǒng)計(jì)每天都有同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下，改變了過(guò)去不良的習(xí)慣，樹(shù)立了頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學(xué)來(lái)信給本室，稱(chēng)自己由原來(lái)的中等生、甚至差生，變成了上等生。

本室教師不僅按學(xué)校課時(shí)計(jì)劃圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計(jì)劃，而且在課余時(shí)間接待了學(xué)生的面訪和信訪，我們針對(duì)有典型意義的個(gè)案勻進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作，并且詳細(xì)地記錄在案，對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢(xún)關(guān)系，每次咨詢(xún)后都對(duì)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄，短的咨詢(xún)有

二、三次，長(zhǎng)期乃達(dá)一個(gè)學(xué)期之久，在本室咨詢(xún)過(guò)的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。

除了正常上班對(duì)學(xué)生咨詢(xún)之外，還給學(xué)生進(jìn)行義務(wù)咨詢(xún)，深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評(píng)，收到學(xué)生感謝信數(shù)篇。 當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€有一些不足，由于本室工作教師少，有時(shí)學(xué)生的回信得不到及時(shí)回復(fù)，我們將努力工作，力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的面訪和信仿，都讓學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)意。

我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二：小學(xué)心理咨詢(xún)室工作總結(jié) 小學(xué)心理咨詢(xún)室工作總結(jié)

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢(xún)室作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。

本學(xué)期，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，大體態(tài)勢(shì)良好，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學(xué)年，心理咨詢(xún)室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

一、心理咨詢(xún)室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。在這里，學(xué)生可以敞開(kāi)心扉，吐露心聲，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光。

二、心理咨詢(xún)室由鄭東風(fēng) (國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師)負(fù)責(zé)，有王磊、周霞、孫淑紅等成員組成，這些老師不僅具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他們也都是學(xué)校中優(yōu)秀的班主任，對(duì)學(xué)生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真細(xì)致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三、心理咨詢(xún)室安排了面向全校家長(zhǎng)、班主任的心理健康知識(shí)講座，以便于家長(zhǎng)、班主任及時(shí)了解學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，講座的內(nèi)容不同，各自具有一定的針對(duì)性。

四、開(kāi)放心理咨詢(xún)室，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。每逢周一至周五課外活動(dòng)心理咨詢(xún)室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，接待學(xué)生來(lái)訪。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1、以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和-諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情。

2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過(guò)咨詢(xún)，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持。

目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

下泊小學(xué)

學(xué)校心理咨詢(xún)工作總結(jié)

心理素質(zhì)關(guān)系到人生的成敗。戴爾.卡耐基認(rèn)為，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他們的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而85%是靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。重視心理保健已成為當(dāng)今社會(huì)的大趨勢(shì)，青年學(xué)生心理素質(zhì)的養(yǎng)成與訓(xùn)練，已屬于教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一.小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，有健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)不、自主的健康人格等。在教育實(shí)踐中，我校深刻體會(huì)到：良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生前面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。我校在本學(xué)年的教育、教學(xué)工作中是這樣做的：

一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用無(wú)處不在，不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康，如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍，還經(jīng)常查閱《心理與健康》、《中小學(xué)心理健康教育》和網(wǎng)上大量的小學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例，有關(guān)心理健康的資料，并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生作榜樣，要求學(xué)生作到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道、全方位開(kāi)展心理健康教育工作。

1、課堂教學(xué)方面。

課堂教學(xué)既是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的大好時(shí)機(jī)，我校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了心理教育課，通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。無(wú)論是班主任還是非班主任都要根據(jù)課程的安排進(jìn)行專(zhuān)題教育，同時(shí)抓好以課堂教學(xué)為主陣地的“心理教育工程” ，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)。

2、班主任工作方面。

精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍。通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格品質(zhì)。在這些實(shí)踐中使班主任深刻體會(huì)到：心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立和平、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

3、以心理輔導(dǎo)室為依托，扎實(shí)推進(jìn)心理咨詢(xún)。

我校的心理咨詢(xún)室主要為成長(zhǎng)發(fā)展中出現(xiàn)心理困惑、心理困擾、心理不適應(yīng)等一般心理問(wèn)題的學(xué)生提供咨詢(xún)和輔導(dǎo)，學(xué)校每星期一 ——星期五中午的1：00——2：00，下午4：00——5：00定時(shí)開(kāi)放，輔導(dǎo)員老師及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，并做好個(gè)案記錄。通過(guò)開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使孩子們自己樂(lè)意地走進(jìn)心理咨詢(xún)室，與我攀談，說(shuō)出他們的心聲。有的是來(lái)扯扯家常的；有的是來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)；有的是來(lái)談?wù)勛约簩?duì)家長(zhǎng)、老師的看法等等。三年級(jí)的同學(xué)，因年齡比較小，對(duì)自己的想法沒(méi)有表達(dá)能力，無(wú)法表達(dá)自己所想的，所以，他們就喜歡到心理咨詢(xún)室來(lái)坐坐，覺(jué)得唐唐阿姨和藹可親，能與唐唐阿姨說(shuō)上

一、兩句話(huà)就很高興、愉快。

五、六年級(jí)的同學(xué)，他們對(duì)自己的想法有一定的坦述能力，所以，有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)考試很焦慮，他們就會(huì)來(lái)到心理咨詢(xún)室與唐唐阿姨交流。有的同學(xué)在與同伴交往，師生之間遇到不順心的事時(shí)，也會(huì)來(lái)到心理咨詢(xún)室向唐唐阿姨傾述。有的同學(xué)覺(jué)得自己長(zhǎng)得丑，動(dòng)作漫，缺乏自信心，有處處受到同學(xué)的責(zé)備，感到很委屈，他也會(huì)哭著來(lái)向唐唐阿姨傾訴；還有的同學(xué)是對(duì)剛進(jìn)入青春期遇到的苦惱來(lái)心理咨詢(xún)室咨詢(xún)，甚至有的是為怎么追上自己愛(ài)的人，怎么能讓人喜歡自己等問(wèn)題來(lái)向唐唐阿姨請(qǐng)教，讓唐唐阿姨幫他們想辦法；有的同學(xué)早上7點(diǎn)多鐘就在心理咨詢(xún)室的門(mén)口等著，遇到唐唐阿姨的第一句話(huà)就是：“唐唐阿姨，你想出辦法沒(méi)有？”雖然當(dāng)時(shí)我自己覺(jué)得很好笑，但仔細(xì)地想想，這也說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)把唐唐阿姨當(dāng)作了他們的知心朋友，非常的信任唐唐阿姨，真是無(wú)話(huà)不說(shuō)?？傊靶睦碜稍?xún)室”真誠(chéng)、熱情、認(rèn)真地接待每一位來(lái)訪學(xué)生，并給他們了以心靈的幫助

三、舉辦心理健康教育講座、普及心理學(xué)知識(shí)

為了普及心理學(xué)知識(shí)，我們計(jì)劃采用集體教育方式舉辦系列心理學(xué)講座。本學(xué)年我們對(duì)教師進(jìn)行了《如何保持心理健康》講座；在學(xué)年的散學(xué)典禮會(huì)上我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《此時(shí)不罰勝有罰》，每月我們都對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行了一次集體的心理輔導(dǎo)，內(nèi)容有《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》、《學(xué)會(huì)欣賞》、《如何與同學(xué)友好相處》、《正視差異，努力完善自己》、《“青春期心理衛(wèi)生”》、《同學(xué)交往有技巧》、《孩子心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》、《千萬(wàn)別放棄》、《學(xué)會(huì)為別人喝彩》、《尊重他人就是尊重自己》。通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了清楚的了解，使學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)自信。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不再是垂頭喪氣，而是比較快的調(diào)整自己，保持良好的心理狀態(tài)等。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名教師義不容辭的責(zé)任。我們還需要繼續(xù)的去探索、研究。讓“心理咨詢(xún)室”成為學(xué)生們的心靈港灣。 *****小學(xué)

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇7】

2011年班主任家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

六年級(jí)3班王文慶

本年上半年我擔(dān)任六2班語(yǔ)文課兼班主任。下學(xué)期擔(dān)任六3班語(yǔ)文課兼班主任。在這一年里認(rèn)真做好畢業(yè)生教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)學(xué)校及學(xué)生的日常良好行為規(guī)范培養(yǎng)促進(jìn)了所任班級(jí)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展使上一屆學(xué)生順利升入初中。在班主任的工作中我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。 創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力使學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。 學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背記難記學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。班主任對(duì)班干部要給予信任和支持讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題提出本周整改意見(jiàn)及要求讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。 《小學(xué)生日行為規(guī)范》像一面鏡子時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)62多位學(xué)生每個(gè)人都有自已的習(xí)慣隨時(shí)間的推移有些習(xí)慣固定下來(lái)了就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的那么如何幫助學(xué)

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇8】

家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)

一、熱愛(ài)家教事業(yè)，遵循教育原則，按教學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責(zé)做好工作。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握并努力做到精通家教專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)員年齡、文化基礎(chǔ)、接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，使學(xué)員學(xué)有所獲。

四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，虛心聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，確保受教育率、出勤率在95%以上。

五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度

1、各項(xiàng)活動(dòng)都要建立相應(yīng)的資料，注意收集，整理和保存。

2、每年定期將各項(xiàng)制度、計(jì)劃、實(shí)施檢查、考核、學(xué)員名冊(cè)、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學(xué)員名冊(cè)，宣傳材料等及時(shí)收集、整理、裝訂、編號(hào)、歸檔。

3、家長(zhǎng)學(xué)校資料要單獨(dú)立卷。

家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)管理制度

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)教學(xué)工作。注意發(fā)現(xiàn)教育改革及社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將信息傳輸給每位家長(zhǎng)。

二、認(rèn)真鉆研教材，特別是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》方面的知識(shí)，向家長(zhǎng)傳授，使之有所提高。

三、及時(shí)了解家長(zhǎng)們的思想及心理反應(yīng)，加強(qiáng)交流、談心。

四、定期對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行考核。

五、授課形式：專(zhuān)題講座、座談、咨詢(xún)、分層次學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)別教學(xué)，力求教學(xué)形式多樣，內(nèi)容豐富，使每位家長(zhǎng)都有不同層次的收獲。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師之間相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教師備課制度

1、根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長(zhǎng)學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。

2、備課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。

5、備課記錄應(yīng)具備授課時(shí)間，授課的要求，授課人，授課效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

6、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實(shí)際情況，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

7、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時(shí)可寫(xiě)出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。

8、教師不得無(wú)教案上課或脫離教案無(wú)計(jì)劃地上課。

9、教師講課要抓住重點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期課時(shí)制度

第一條 家長(zhǎng)學(xué)校要保證充足的教學(xué)時(shí)間，每學(xué)期開(kāi)課至少2學(xué)時(shí)。

第二條 每位家長(zhǎng)每學(xué)期要參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的考試。 第三條 家長(zhǎng)學(xué)校要制定年度工作計(jì)劃，按計(jì)劃定時(shí)開(kāi)課。 第四條 家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)以年級(jí)或者班級(jí)為單位進(jìn)行組織，在師資條件允許的情況下，應(yīng)力爭(zhēng)做到以班級(jí)為單位組織教學(xué)。

學(xué)員登記制度及守則

1、凡本校學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)報(bào)名注冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名登記表的各項(xiàng)內(nèi)容，成為家長(zhǎng)學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

2、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。

3、應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，不得擾亂課堂紀(jì)律。如講話(huà)、做事、抱孩子等。

4、愛(ài)護(hù)校內(nèi)公物，不得損壞校內(nèi)物品。

5、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

家校聯(lián)系制度

1、做好新生接待工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生個(gè)人信息。

2、做好家訪等家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹教育重點(diǎn)和要求，給家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)。

3、確定單周五為校長(zhǎng)接待日，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議。

4、每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校授課二次，使家長(zhǎng)了解和掌握正確的家庭教育知識(shí)。

5、每學(xué)期召開(kāi)全校性家長(zhǎng)會(huì)兩次，各班家長(zhǎng)會(huì)多次，并設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校及教師的工作，也更清楚地看到自己孩子的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。

6、每學(xué)期進(jìn)行一次特色匯報(bào)活動(dòng)。

家長(zhǎng)學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度

1、校長(zhǎng)及各部門(mén)管理人員經(jīng)常在家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議上與會(huì)員研究家庭教育指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，聽(tīng)取各種反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)指導(dǎo)工作。

2、主管人員經(jīng)常檢查、督促各家長(zhǎng)委員做好指導(dǎo)家庭教育的工作，密切與校外有關(guān)方面的關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。檢查好家長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員的名單，報(bào)委員會(huì)審批，并向有關(guān)人員反饋。

3、管理人員做好每次講座的考勤工作，及時(shí)做好缺勤家長(zhǎng)的思想工作，保證人人來(lái)校聽(tīng)課，使每次聽(tīng)課率達(dá)到95%以上。

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2500字【篇9】

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿

大家好！ 我是閆煜童的媽媽?zhuān)軜s幸也很感謝有這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，不過(guò)我也深知在輔導(dǎo)孩子方面，我們每位家長(zhǎng)都有自己的好方法。那就借此機(jī)會(huì)咱們一起來(lái)交流、探討一下。

和所有在座的家長(zhǎng)一樣，每天下班后給孩子輔導(dǎo)以及檢查作業(yè)，從孩子上一年級(jí)開(kāi)始就成了我的必修課。雖然辛苦，但我也經(jīng)常樂(lè)在其中?？傮w來(lái)講養(yǎng)成良好的習(xí)慣是最重要的,無(wú)論哪個(gè)科目我都希望女兒能夠做到先復(fù)習(xí)再做作業(yè)然后檢查最后預(yù)習(xí)這幾個(gè)步驟，當(dāng)然了，對(duì)于她們來(lái)講似乎每天都做到這點(diǎn)還是困難的，所以只能慢慢來(lái)。每當(dāng)她做到這點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)她。

關(guān)于語(yǔ)文，孩子們?cè)谡n堂上跟著老師基本上已經(jīng)把課文和生字都掌握了，所以回家以后我會(huì)把重點(diǎn)放在閱讀理解和寫(xiě)話(huà)上。寫(xiě)話(huà)需要平時(shí)讀書(shū)的積累，可如果孩子沒(méi)有思路的話(huà)也很麻煩。從一年級(jí)開(kāi)始，每次有寫(xiě)話(huà)作業(yè)我都會(huì)和女兒一起認(rèn)真對(duì)待。我們會(huì)一起審題，一起看圖，一起討論，最后把寫(xiě)話(huà)完成。能看出來(lái)從最開(kāi)始的看到寫(xiě)話(huà)作業(yè)就有點(diǎn)不知所措，到后來(lái)的她會(huì)很積極很樂(lè)意地去完成這項(xiàng)作業(yè)。我也就在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，慢慢地讓她自己獨(dú)立完成，我只是發(fā)問(wèn)：“這篇寫(xiě)話(huà)，你想怎么寫(xiě)?。俊彼龝?huì)大概說(shuō)出自己的思路，一般我都會(huì)尊重她的想法，因?yàn)槲蚁胱屗约鹤鲋?，讓她更有自信。然后讓她口頭敘述要寫(xiě)的內(nèi)容，孩子的敘述往往就像是流水賬：“今天媽媽帶我去看電影，電影的名字是《神偷奶爸2》，電影很有意思，我特別喜歡?？赐觌娪鞍职志徒游覀兓丶伊恕！薄班牛瑪⑹龅暮芮宄?，那這樣可以了嗎？”“媽媽?zhuān)疫€想再介紹一下電影的內(nèi)容。”“嗯，我覺(jué)得也可以。你還可以再描述一下看電影時(shí)候的心情和情景，你覺(jué)得呢？”“好，另外媽媽?zhuān)疫€想再用幾個(gè)成語(yǔ)，最好是三個(gè)以上。”接著我們就一起想好幾個(gè)相關(guān)的好詞好句，剩下的工作我就交給她了?；旧希Ч歼€不錯(cuò)。完成寫(xiě)話(huà)作業(yè)所需的時(shí)間也慢慢縮短了。

在數(shù)學(xué)方面，孩子本身就有興趣，而且領(lǐng)悟的比較快，所以我也會(huì)比較省心。平時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)主要就是培養(yǎng)好的解題思路和習(xí)慣，防止由于粗心而出錯(cuò)。比如說(shuō)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候0和6、1和7等等要寫(xiě)清楚，算題時(shí)進(jìn)位退位不要忘記，其實(shí)數(shù)學(xué)最重要的就是細(xì)心。我總跟她說(shuō)，粗心比不會(huì)更可怕。每次做完作業(yè)自己先檢查一遍，然后再讓我簽字。我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，會(huì)告訴她第幾頁(yè)有錯(cuò)，自己看看是哪道題錯(cuò)了，然后把它改正。以前口算練習(xí)冊(cè)上算錯(cuò)時(shí)我都讓她改正后再批改，這樣所有的答案都是對(duì)勾。可后來(lái)我不這樣做了，只要錯(cuò)了我就會(huì)打上叉，然后再讓她分析原因后改正。因?yàn)槲蚁胱屗貙W(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，并且知道錯(cuò)在哪里之后進(jìn)行改正。上學(xué)期期末考試領(lǐng)通知書(shū)回來(lái)的時(shí)候，她從小區(qū)一直哭到進(jìn)家門(mén)，她說(shuō)我就嫌自己太粗心了，不是我不會(huì)，可是我卻做錯(cuò)了。我抱著她安慰了很久，但同時(shí)我也感到很欣慰。因?yàn)橹辽偎I(lǐng)悟到粗心是必須克服的毛病。另外日常生活中我也會(huì)刻意地讓她用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)踐。比如有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)前我會(huì)跟她算筆賬：今天的口算有3列，每列20道題，總共多少道題？ 每道題你大概花多長(zhǎng)時(shí)間？ 那每道題花5秒鐘60道題要花多長(zhǎng)時(shí)間？ 300秒是幾分鐘？ 最后的答案就是5分鐘 “好，媽媽多給你1分鐘，6分鐘之內(nèi)完成今天的口算哦”安排好后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)，關(guān)上房門(mén)讓她自己安靜地完成作業(yè)。這樣的例子有很多，而目的只有一個(gè)，就是希望她在實(shí)踐中更加理解學(xué)過(guò)的知識(shí)?？傊o導(dǎo)孩子作業(yè)一定要有針對(duì)性，我們的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以家長(zhǎng)的方法也會(huì)是各種各樣的。

以上就是我想和大家分享的一點(diǎn)兒體會(huì)，感謝大家的聆聽(tīng)。

最后借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我自作主張?zhí)嫠械募议L(zhǎng)們向以楊老師和姚老師為代表的所有任課老師道一聲感謝，謝謝您對(duì)孩子們的悉心培養(yǎng)！同時(shí)我也祝愿所有的家長(zhǎng)朋友們工作順利、萬(wàn)事如意！相信在咱們的共同努力下，孩子們會(huì)更加優(yōu)秀，更加快樂(lè)，更加陽(yáng)光！

謝謝大家！

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