幼兒園動物世界活動設計方案(精品四篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班主題《動物大世界》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園動物世界活動設計方案 篇1

教學目標：

1、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學生合作交際能力。

2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評價規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的口語交際習慣。

3、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點、難點：

通過交際的形式練說，使“說”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信。

課前準備：

1．多媒體課件

2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息

教學流程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

1、小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。

播放兩分鐘《動物世界》的錄相。

2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。

（提示學生說話的聲音要響亮，表達要流利，聽的要認真。）板書：……

3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題，齊讀課題）。

二、交流合作，師生互動。

1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？

2、學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱。

師出示幻燈片：我喜歡________的__________。

三、說說最熟悉的動物的外形特征、生活習性或者小趣事。

1、進入動物王國的第一關：“猜猜我是誰”聽聲音，猜動物。

（1）播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動物的叫聲。

（2）你聽到什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來。

2、師用語言帶領孩子走入動物王國：（讓學生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認識呢！來，做做自我介紹吧?。羝鍪荆旱诙P：介紹我自己）

我先來，不過等我說完之后，要請你說說我市怎樣介紹自己的?！?師戴上一只燕子頭飾，說：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會趕回家鄉(xiāng)，秋天，我又會飛到南方去。那是因為我很怕冷。你們愿意和我交朋友嗎？”

小朋友，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？

老師根據(jù)學生說的板書：外形特點、生活習性、小趣事

師走到學生中間，鼓勵學生：“請你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎？”

3、幻燈片出示：

（1）、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。

（2）、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。

提示學生用以上形式練習介紹。

4、（播放音樂）學生分小組討論交流，練習說話。

5、學生介紹自己熟悉的動物，老師注意引導學生進行評價，包括：

Ａ、說的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽眾。對于發(fā)言時扭扭捏捏，倨促不安，手足無措等表現(xiàn)進行及時引導。

Ｂ、聽的要求：仔細認真聽。有不明白的地方可以隨時提問。

四、情境表演，表達情趣。

1、那么多的小動物在一起，讓我們一起來交個朋友吧！

幻燈片出示：交朋友

2、老師扮演記者采訪

（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，老師充當記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：

記者：小兔你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

小兔：……

記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？

小兔：……

記者：xxx同學，你這么喜歡小兔子，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。

（2）評議、頒獎（看情況而定）

師：誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發(fā)言積極等方面進行評議價，鼓勵學生想說、愿說、說好。）

2、情景對話，分角色進行采訪

（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。

（2）大家互聽互評，指出不足，互相補充。

五、說說動物的奇妙之處。

1、不同的動物有不同的本領，他們的本領非常神奇，燈片出示：第四關：誰的本領大。你知道誰的本領大，就請你在小組內說給小伙伴們聽，再一起評一評誰是最有本領的動物，好不好？”出示多種動物的圖片。

小組內交流。

2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導學生說話。再請一個學生當小導游將四張圖片串起來將一遍。

3、生自由發(fā)言說各種動物的奇妙之處。

4、師：真是八仙過海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法，幻燈片出示：看書、上網(wǎng)、請教老師和父母、觀察、看電視……）想要了解更多的知識，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧！

六、課外延伸，鼓勵探究。

可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，面對這些可愛的小動物，你想對它們說些什么？（學生自由發(fā)表意見。）

七、懂得要“保護動物”。

１、請聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個小故事。

２、出示動物受到傷害的圖片，你想對這些傷害動物的人說些什么？

３、師總結：在奇妙的動物世界里，動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子，我們人類的好朋友，在這個美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境。同學們，讓我們行動起來，都來保護動物，從我做起，和動物交朋友，用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔，讓小魚快樂地游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

邊說邊板書邊畫愛心：保護動物、從我做起

八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）

把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來。

板書設計：

奇妙的動物世界

保護動物

從我做起

聲音響亮 外形特點

表達流利 保護動物，從我做起 生活習性

認真傾聽 趣事

幼兒園動物世界活動設計方案 篇2

教學目標：

1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。

2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。

教學重點、難點：

培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學過程：

一、 導入：

檢查學生常規(guī)。

二、感悟 暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學生分組討論、匯報：

·最喜歡哪種動物？為什么？

·你知道哪種動物的故事呢？

4.賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同美術作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導賞析學生制作的動物作品的美感。

2.師生總結制作動物的方法：

a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”

b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料

3.圍繞重難點有目的地進行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動物

四、展示、評價、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關于動物的更多知識嗎？

教學反思：

學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

幼兒園動物世界活動設計方案 篇3

活動目標：

1、知道10月4日是世界動物日，認識五大洲具有代表性的動物。

2、增強幼兒對環(huán)境，對生態(tài)平衡的。了解，提高幼兒的環(huán)保意識、生態(tài)意識

活動時間：20XX.10.4

活動對象：

全體教師、幼兒

活動準備：

1、備課

2、保護動物宣傳片

3、在班級博客上號召家長和幼兒共同開展活動

活動形式：

1、開展集中教育活動：語言《小動物的家》、美術《紙杯動物》、體育游戲《到動物家做客》

2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護動物主題宣傳片《保護動物、和諧自然》

3、布置親子作品，進行美工作品展。各班根據(jù)班級情況，可讓幼兒與家長共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“保護動物，人人有責”。

4、各班將開展活動情況上傳班級博客。

幼兒園動物世界活動設計方案 篇4

世界動物保護組織也積極呼吁：保護動物；國家已明令禁止：捕殺各類珍稀動物。但一些人由于利益驅使還是不斷地捕殺動物。在電視里、廣播中，我們還是能看到熊之類的保護動物進入某飯店的餐桌，聽到不法分子象牙、虎皮……有資料表明，目前地球上珍稀動物的種類和數(shù)量都在逐年減少，這可給人類發(fā)出了警告，這會影響到地球的生態(tài)平衡，最終殃及人類。為了讓學生從小就有保護生態(tài)環(huán)境，保護動物的意識，從他們感興趣的動物入手，開展生動有趣的活動來提高他們的意識。我們將此次活動作如下計劃安排：

一、指導思想

為了讓學生從小就有保護生態(tài)環(huán)境，保護動物的意識，從他們感興趣的動物入手，開展生動有趣的活動來提高同學們的意識。然后提出問題，明確活動方向，開展“愛護動物，人人有責”活動。

二、具體活動措施

1、親自實踐、細心觀察

飼養(yǎng)家庭或學校小動物園飼養(yǎng)的小動物，并細心觀察它們的生活習性。學習收集信息的方法。

2、我喜愛的動物調查。

結合生活環(huán)境，翻閱書刊報紙、上網(wǎng)瀏覽，了解、收集有關自己喜愛的動物的生活習性的資料。

3、進行“愛護動物，保護環(huán)境”圖畫比賽。

4、開展“愛護動物，人人有責”主題演講班會。五、深入了解，學習探究，嘗試解決問題。

5、學習保護動物指南。

三、調查、統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)新問題。

1、在班級內作“愛護環(huán)境，保護動物”的調查。小組專題討論：社會上還有一部分人在吃食野生動物，這怎么辦呢？

2、以小組為單位，在全班開展“愛護環(huán)境、保護動物”的知識調查，調查、統(tǒng)計我校同學的對保護動物的知識的掌握情況。

人與動物是共生的，保護動物、不使地球上的生物物種減少或消失、維護大自然的生物鏈，這就是維護了地球的生態(tài)平衡、保護了生態(tài)環(huán)境，也就是保護了我們自己。并且，地球上的生態(tài)環(huán)境和動物的生長有著密不可分的聯(lián)系，良好的生態(tài)環(huán)境將給動物乃至我們人類帶來更多的生存機會。因此我們要愛護環(huán)境、保護動物，并自覺拒絕吃食國家保護動物。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園動物世界活動設計方案(精品四篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園活動設計方案專題，希望您能喜歡！