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中班青蛙與蝌蚪教案優(yōu)選六篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-17

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供中班青蛙與蝌蚪教案優(yōu)選六篇,供你參考,希望能幫到你。

中班青蛙與蝌蚪教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程;

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件(青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾)

活動(dòng)重難點(diǎn):

掌握青蛙變化過程中的6個(gè)主要過程

活動(dòng)流程:

激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——音樂律動(dòng)——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分:

1、師:小朋友們,今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動(dòng),它是誰呢?快來聽一聽吧!”

2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲,幼兒猜出小青蛙。

3、課件演示小青蛙吃害蟲的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。

(二)提出問題,引出質(zhì)疑:

1、師:孩子們,你們知道青蛙小時(shí)候是誰嗎?幼兒說一說。

2、多媒體課件出示蝌蚪圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:小蝌蚪長得什么樣?幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。

3、出示青蛙圖片:小青蛙長得又是什么樣子呢?幼兒說出青蛙的特征。

4、師:真奇怪,小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)也不像,這是怎么回事呢?

(三)課件演示并欣賞故事:《小蝌蚪找媽媽》(引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化,是怎樣變化的?

1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程,引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變化過程。

2、幼兒討論交流:青蛙的變化過程

3、重點(diǎn)討論青蛙前腿與后腿長出的先后順序

(四)再次通過播放課件驗(yàn)證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化,幼兒觀察。

(五)排隊(duì)游戲鞏固:幼兒按照已有經(jīng)驗(yàn)把青蛙的生長過程按序排列出來,教師巡回指導(dǎo)。

(六)總結(jié)活動(dòng):多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青蛙生長過程。

(七)音樂律動(dòng):小青蛙(多媒體演示)

1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動(dòng);

2、提問幼兒:通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)?激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感

3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友,我們都要要保護(hù)小青蛙。

(八)活動(dòng)延伸:今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的本領(lǐng),你們喜歡他嗎?你還喜歡哪些小動(dòng)物,它們的生長過程又是怎樣的呢?快去做一個(gè)調(diào)查吧!

教學(xué)反思:

首先從教學(xué)選材上來說,我的這節(jié)活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)的,而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的,所以在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高,所有孩子都踴躍地參加了本次活動(dòng),其次從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科學(xué)的,我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對(duì)青蛙的生長過程有了一個(gè)全面的了解,為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升,我有設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對(duì)青蛙生長過程的掌握,最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感,我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法通過律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標(biāo),總體上活動(dòng)效果非常好,孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。不足的是:在排隊(duì)游戲這一環(huán)節(jié)過程中個(gè)別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得,排出了不同的順序,雖然不符合邏輯規(guī)律,但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧,我不應(yīng)該否定他們的思維,而應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們排出正確的順序。

中班青蛙與蝌蚪教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過程

教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

2.多媒體課件

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

(1)師:你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

(1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

(2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長的尾巴。)

3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。

5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

(1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護(hù)了莊稼。)6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

中班青蛙與蝌蚪教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程;

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件(青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾)

活動(dòng)流程:

激發(fā)興趣――經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)――欣賞故事――討論交流――游戲鞏固――音樂律動(dòng)――活動(dòng)延伸

1、師:小朋友們,今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動(dòng),它是誰呢?快來聽一聽吧!”

2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲,幼兒猜出小青蛙。

3、課件演示小青蛙吃害蟲的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。

(二)提出問題,引出質(zhì)疑:

1、師:孩子們,你們知道青蛙小時(shí)候是誰嗎?幼兒說一說。

2、多媒體課件出示蝌蚪圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:小蝌蚪長得什么樣?幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。

3、出示青蛙圖片:小青蛙長得又是什么樣子呢?幼兒說出青蛙的特征。

4、師:真奇怪,小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)也不像,這是怎么回事呢?

(三)課件演示并欣賞故事:《小蝌蚪找媽媽》(引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化,是怎樣變化的?

1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程,引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變化過程。

(四)再次通過播放課件驗(yàn)證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化,幼兒觀察。

(五)排隊(duì)游戲鞏固:幼兒按照已有經(jīng)驗(yàn)把青蛙的生長過程按序排列出來,教師巡回指導(dǎo)。

(六)總結(jié)活動(dòng):多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青蛙生長過程。

1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動(dòng);

2、提問幼兒:通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)?激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感

3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友,我們都要要保護(hù)小青蛙。

(八)活動(dòng)延伸:今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的本領(lǐng),你們喜歡他嗎?你還喜歡哪些小動(dòng)物,它們的生長過程又是怎樣的呢?快去做一個(gè)調(diào)查吧!

教學(xué)反思:

首先從教學(xué)選材上來說,我的這節(jié)活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)的,而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的,所以在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高,所有孩子都踴躍地參加了本次活動(dòng),其次從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科學(xué)的,我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對(duì)青蛙的生長過程有了一個(gè)全面的了解,為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升,我有設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對(duì)青蛙生長過程的掌握,最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感,我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法通過律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標(biāo),總體上活動(dòng)效果非常好,孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。不足的是:在排隊(duì)游戲這一環(huán)節(jié)過程中個(gè)別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得,排出了不同的順序,雖然不符合邏輯規(guī)律,但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧,我不應(yīng)該否定他們的思維,而應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們排出正確的順序。

中班青蛙與蝌蚪教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;

2、小蝌蚪生長變化圖片;

3、素描紙、彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、詩畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來了兩個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它們?

1、詩畫:

大腦袋,長尾巴,

變成蝌蚪小娃娃,

游來游去找媽媽。

一個(gè)桃子裂開口,

兩片葉子綠油油。

再畫兩個(gè)小喇叭,

變只青蛙呱呱呱。

2、提問:小蝌蚪長得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰?它和媽媽長得像不像?它是怎樣變成青蛙的?

二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長變化過程。

提問:故事里面都有誰?青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么?青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵?卵變成什么?小蝌蚪先長出什么?后長出什么?最后變成了什么?

三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長變化過程。

(1)卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿(尾巴變短)——青蛙

小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程,從卵變成青蛙要70多天。

(2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)

(3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)

四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

六、結(jié)束部分:

小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

活動(dòng)反思:

農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長過程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作,我把快樂詩畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn),使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒繪畫的技能。

中班青蛙與蝌蚪教案【篇5】

《小蝌蚪變青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字,語言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象。

課文中“清、情、請(qǐng)、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作為聲旁的形聲字,充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律,同時(shí)體現(xiàn)了漢字的趣味性,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)效果“要我學(xué)”“和“我要學(xué)”是兩種完全不同的心理狀態(tài),在《小蝌蚪變青蛙》這節(jié)課的教學(xué)過程中我力求讓學(xué)生達(dá)到后者的心理需求。所以整堂課以“趣”字貫穿始終。

因此,我在本節(jié)課的教學(xué)過程中,不僅為了向?qū)W生傳授書本知識(shí),更注重的是學(xué)法的重點(diǎn)指導(dǎo)。

我設(shè)計(jì)本課時(shí)本著貼近學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)重點(diǎn),以情感為基礎(chǔ),以識(shí)字為主線,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)探究,增強(qiáng)合作意識(shí)。

同時(shí)采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受識(shí)字的.樂趣,力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字,能主動(dòng)識(shí)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。所以在教學(xué)中我注重識(shí)字方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的識(shí)字能力。

中班青蛙與蝌蚪教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程。

2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感

材料準(zhǔn)備:

制作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實(shí)物蝌蚪、青蛙

活動(dòng)重難點(diǎn):

掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程

活動(dòng)流程:

激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

二、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn):

1、你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎?(小蝌蚪)

2、小蝌蚪長的什么樣子?

3、小青蛙長的又是什么樣子呢?

三、故事欣賞:

四、引導(dǎo)排序、交流:

1、小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先后發(fā)生什么變化?

2、請(qǐng)幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊(duì)。

3、指名幼兒上臺(tái)排序。

五、游戲鞏固:

六、情感教育:

1、小結(jié)

2、隨音樂律動(dòng)出教室

活動(dòng)反思:

“蝌蚪變青蛙”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村,但是現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女,再加上中班幼兒年齡又小,大人也舍不得帶他們到田里、山上,或者大自然中去,所以他們對(duì)一些小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都很少。而在幼兒的眼中,動(dòng)物是最能吸引他們的,只要一遇到動(dòng)物就會(huì)迫不及待的想去親近他們,那就讓我們給幼兒多一些與動(dòng)物近距離接觸的機(jī)會(huì)。所以,我就選了這樣一個(gè)活動(dòng),利用農(nóng)村的優(yōu)勢,去弄了蝌蚪和青蛙的實(shí)物來,讓幼兒更直觀的了解,從而激發(fā)了幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物、關(guān)注動(dòng)物的美好感情。

在活動(dòng)中,教具準(zhǔn)備充分,能運(yùn)用新的教育理念和身邊實(shí)時(shí)的自然條件,通過操作、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,讓孩子們從活動(dòng)中了解、在游戲中學(xué)習(xí),從而達(dá)到了教學(xué)的目的。不足的地方是教師語言不夠嚴(yán)密、簡練,實(shí)際操作較少,在游戲這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得比較亂。

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2024-09-10 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長過程。 2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。 4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 5、激發(fā)了幼兒...

2020-11-16 閱讀全文

中班科學(xué)小蝌蚪和青蛙教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長過程,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看小...

2021-05-03 閱讀全文