最新教學研討會心得體會系列

隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們聽了一場關(guān)于“教學研討會心得體會”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

教學研討會心得體會【篇1】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓：

大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學4300名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的到來表示最熱烈的歡迎！

全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會是一項高規(guī)格、高品質(zhì)的學術(shù)交流活動，一直以來受到了小學數(shù)學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現(xiàn)場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產(chǎn)生教育智慧的平臺；這是一個通過真情交流分享課改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現(xiàn)教育合作的家園。

群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的文化積淀。與時俱進，譜就新時代的'育人華章，學校我們秉承“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年來，我校大力實施教科研興校戰(zhàn)略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位專家、各位來賓的交流研討和示范引領(lǐng)，一定會為我們提供寶貴的思想精髓和先進的教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數(shù)教育和小數(shù)課堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位專家的傾心指導(dǎo)，xx小學數(shù)學學科的發(fā)展必將達到新的高度。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務(wù)工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。

深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別山獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您來到xx，來到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！

教學研討會心得體會【篇2】

7月7日，我有幸參加了xx一中《2022年高考數(shù)學研討會》，使我受益匪淺。XXX老師針對2022年新高考I卷做了詳盡的試卷分析，并通過新老高考對比，總結(jié)了新高考的變化趨勢，給新高三教師提出了寶貴的建議。楊愛秋老師給新高三教師提出中肯的備考建議，對2022高考I卷給出了獨到見解，并對新高三教師進行答疑。通過兩位老師的精彩分享，我對新高考有了更深入更全面的認識，能夠更合理更高效地開展教學工作。

2022年高考數(shù)學試卷試題計算量明顯增多，送分題比例有所減少，試題具有低起點、多層次、高落差等特點。因此，對于2023年高考備考要做好以下幾點：

一、全力夯實雙基，保證駕輕就熟

目前高考數(shù)學試卷，基礎(chǔ)知識和基本方法的考查占80%左右的分量，即使是創(chuàng)新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領(lǐng)高考陣地。

教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問題的.思想方法，還要全面把握知識體系：

⑴不掌握不放過。對照《考試說明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。

⑵胸無全書不放過，在掌握知識點的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把書學得由厚變薄。不妨從課本的章節(jié)目錄入手，進行串聯(lián)，形成體系。

⑶有疑難不放過。為鞏固復(fù)習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問題的癥結(jié)在那里，對照教材，徹底掃除障礙?；貧w教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。

二、重視錯題病例，及時亡羊補牢

錯題病例也是財富，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會。

由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，許多同學，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯因，沒有收到糾錯的效果。

建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當?shù)鹊湫湾e誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，以絕后患。注意收集錯題也有個度的問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。

三、加強毅力訓(xùn)練，做到持之以恒

毅力比熱情更重要。進入高三，同學們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學能夠堅持不懈，平步青云。有的同學松弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓(xùn)練毅力刻不容緩！

分計劃明確，并堅決執(zhí)行，不尋找借口，做到今日事今日畢，決不拖到明天做今天的事，練習也要限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完成，否則將影響后續(xù)的學習和生活。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓(xùn)練將會不進而退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，根據(jù)具體情況哪怕分量輕些也行。遇到困難應(yīng)及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失斗志。

教學研討會心得體會【篇3】

2023年7月7日，我有幸參加了xx一中《2023年高考數(shù)學研討會》，對于即將進入高三備考的我，受益匪淺！

XXX老師針對2022年新高考I卷做了詳盡的試卷分析，并通過新老高考對比，總結(jié)了新高考的變化趨勢，給新高三教師提出了寶貴的建議。楊愛秋老師給新高三教師提出中肯的備考建議，對2023高考I卷給出了獨到見解，并對新高三教師進行答疑。通過兩位老師的精彩分享，我對新高考有了更深入更全面的認識，能夠更合理更高效的開展高考備考工作。

2023新高考數(shù)學試卷試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學學科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。數(shù)學試題加強學科核心素養(yǎng)考查，強化數(shù)學思想方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計，發(fā)揮數(shù)學科高考的選拔功能，助力提升學生綜合素質(zhì)。與以往高考數(shù)學試卷相比，2023年高考數(shù)學試卷試題計算量明顯增多，送分題比例有所減少，試題具有低起點、多層次、高落差等特點。因此，對于2024年高考備考要做好以下幾點：

1、夯實基礎(chǔ)、立足教材

高考復(fù)習要重視三基，即基本技能、基本知識和基本方法。數(shù)學中的基本概念、定義、公式及隱含的'基本知識點，基本的解題思想和方法，是一輪復(fù)習的重點。復(fù)習過程要嚴格按照考綱要求，對需要掌握的知識進行梳理和強化應(yīng)用。

整合知識，夯實基礎(chǔ)應(yīng)以課本為主。課本是高考試題的源頭，基礎(chǔ)知識是能力提高的根本。高考試題年年有變，但考題就來源于課本原題或變式題，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，體現(xiàn)了對基本知識和基本概念的考查。復(fù)習中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用，注意挖掘課本習題的復(fù)習功能，加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合，弄清高考知識點及其對基礎(chǔ)知識和基本能力的要求，重視基本方法的訓(xùn)練。

2、注重反思、培養(yǎng)學生理性思維

由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性?！耙活}多解”是培養(yǎng)思維多樣性的一種重要途徑，它有利于培養(yǎng)學生辨證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學生的應(yīng)變能力，啟迪學生的發(fā)散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果?！耙活}多變”亦可以使學生的思維變得活躍、發(fā)散，達到一題多練的效果，求同存異，還能培養(yǎng)學生條件轉(zhuǎn)換，設(shè)問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

首先要幫助學生提高聽課效率，要求學生全神貫注地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。其次，做好復(fù)習和總結(jié)，要求學生做到：當天學的東西做好及時的復(fù)習，學完一個單元要做好單元小結(jié)；對自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，形成自己的錯題庫，分析錯誤原因并獨立寫出正確答案；對有價值的思想方法或例題，要重點復(fù)習，而對還存在的未解決的問題，要及時問同學或老師，直到弄懂為止，絕不欠債。

最后，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是最好的老師。心理學實驗證明，問題，特別是精巧的問題，能夠吸引學生集中精力，積極思考，提高興致。因此課堂提問的設(shè)計不僅要以知識點的落實為依據(jù)，還要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，使他們積極投身于學習活動中。

教學研討會心得體會【篇4】

小學語文教學觀摩研討會學習心得體會

首先非常感謝大佛小學在春意盎然的三月，給了我一個去成都參加全國小學語文名師經(jīng)典課堂教學觀摩活動的機會。在這次活動中，聆聽了九位專家及優(yōu)秀教師的教研課，共10節(jié)，收獲很大，受益非淺。下面談?wù)勎覍@次學習的感受。

本次觀摩給我印象深的是朱文君老師，朱老師從事小學語文教研工作多年，現(xiàn)是《小學語文教師》副主編，被全國多所學校聘為教學顧問。聽了這節(jié)課才知道朱老師是一個表演者，是一個演說家，是一個播音員，是一個引領(lǐng)者。聽朱老師的課是一種美的享受，是一種心靈的觸動。《趣讀小古文》是一篇文言文，上得如此地有趣味性，通過引導(dǎo)學生在短時間內(nèi)就學會了文言文的語言特點，善于激發(fā)學生興趣，鼓勵學生大膽讀、說、寫，讓學生體驗到成功的快樂，值得學習。

其次羅才軍老師的課也給我很深的印象。羅老師是全國青年名師，浙江省教壇新秀，《小學教學》封面人物，至今已應(yīng)邀到全國各地執(zhí)教或講學60多次。羅老師的課既簡潔質(zhì)樸，又沉穩(wěn)大氣，清晰的流程，簡煉精辟的語言，別出心裁地引領(lǐng)，給我們農(nóng)村一線教師的課堂教學起到了非常好的示范指導(dǎo)作用。每當羅老師聲情并茂地講解、誦讀時，全場會響起熱烈的掌聲，此時，學生對課文的理解不再是被動的，生硬的，而是學生情感的一種自然流露。不著痕跡，水到渠成。他教學的《少年閏土》走出了一般的教學模式。通過教學，和老師們一起探索大師魯迅的作品在小學教什么？怎么教?改變了以往的四件事作為重點。而他所主張的是少教內(nèi)容，多關(guān)注寫法，品味文字和筆法作為重點。對于第一自然段，作為重點。通過反復(fù)朗讀，多種形式

朗讀，達到熟讀成誦?？梢哉f是一節(jié)清新、樸實，而又有深度的課。

再次，薛法根老師的課也給我留下了深刻的印象。薛老師是江蘇省一所小學的校長，小學語文特級教師，教學論文200多篇刊登于各種教育期刊中。薛老師的課，幽默風趣，教學思路新奇迥異，場上場下笑聲陣陣，掌聲不斷，師生在其樂融融中輕松愉快地學習。他所執(zhí)教的《匆匆》就是很好的例子。教學中，通過朗讀體會文本語言的節(jié)律之美，抓住本課中有許多的疊音詞，課的結(jié)尾，還模仿文本寫話，領(lǐng)會文本對時間匆匆的形象表達，最后，在孫道臨的朗讀聲中結(jié)束本課。說實在的，真的是一堂精彩的課。

此外，在這次聽課活動中，還聽了張祖慶的《看圖片，寫作文》，蔣軍晶的《已死的母熊》和《維也納生活圓舞曲》，楊蕾的《出塞》，蔡駿的《交友信》，柳舒的古詩兩首《別董大》和《送元二使安西》等。他們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學技巧真實，各具風采。很多老師課上的語言特別精彩，精彩得叫你從骨子里感動！精彩得叫你覺得句句都是名言！

總之，這一次，我不虛此行，讓我領(lǐng)略到了全國各地出類拔萃的語文教師的講學風采，更加了解了教育的真諦，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在今后的教學工作中，我會更加地努力，努力做好一位語文教師，努力做好一位學生喜歡的老師。

小學教師教學研討心得體會

小學音樂教學研討會心得體會

小學音樂教學研討心得體會

小學數(shù)學教學研討課心得體會

小學數(shù)學教材教學研討心得體會

教學研討會心得體會【篇5】

20xx年11月2－3號，我有幸參加了縣教研室組織的小學數(shù)學課堂教學研討會，20xx一天半的時間先后聆聽了8位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和于科長的精彩點評，讓我頗多，受益匪感悟淺，每節(jié)課都有著自己的獨特之處，尤其是第一天下午呂建老師執(zhí)教的第一節(jié)《用數(shù)對確定位置》，教師表現(xiàn)出來的樸實讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課，來自莒南的李芳老師把探索《圓的周長》的探究環(huán)節(jié)處理的恰到好處，還有第二天來自臨沂九小的王曉艷老師，在課堂中表現(xiàn)出來的`沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：

一、重視課前交流。

每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關(guān)系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如呂建老師課前告訴學生特別喜歡大家，給大家拍張照片。學生自然很高興，拉近了師生距離，同時又為教學創(chuàng)設(shè)了很貼近學生的教學素材。郯城中心小學的梁老師課前與學生的交流是：說相反的這個小游戲極大地提高了學生的學習興趣，同時讓學生在一種積極地氛圍內(nèi)實話實說，共同點擊雙休日。

二、打破課堂常規(guī)。

每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許學生出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位教師反思，如呂建老師在執(zhí)教的過程中學生出現(xiàn)了一個x的平方，這足以說明課堂中重視了生成的資源。

三、教師巧用教育機智。

在每節(jié)的課堂教學中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導(dǎo)，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。例如，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后，你覺得王老師派誰參賽最合適呢?學生在說6，7，8選哪個數(shù)時，教師通過引導(dǎo)如果你是徐洋用6表示他的水平，你會怎么說呢?教師靈活機智的處理引導(dǎo)學生。

四、數(shù)學教學生活化。

數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學情境。臨沂商城學校的張學鋒老師，通過摸獎的視頻，讓學生體會到中獎的可能性很小，從而引出課題。呂建老師的從自己正在上課的座次上，找某個學生所在的位置等等，這些都使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。

教學研討會心得體會【篇6】

摘要：高中數(shù)學新課程要求教師通過各種不同的課堂教學模式，讓學生自主學習、探究，體驗數(shù)學，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識。上好數(shù)學課是我們義不容辭的責任和義務(wù)。本文根據(jù)我在教學過程中的切身體會，談?wù)勛约旱囊稽c心得。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學 教學體會

高中數(shù)學課程要體現(xiàn)大眾數(shù)學的理念，學校和教師應(yīng)該相信他們在力所能及的范圍內(nèi)能夠?qū)W好數(shù)學，而當前數(shù)學慢生的大面積存在，使教師感到困惑。因材施教是我國的教學傳統(tǒng)，對學生數(shù)學基礎(chǔ)應(yīng)該有不同要求。高中數(shù)學的基礎(chǔ)正在發(fā)生變化。數(shù)學課程中大量的新內(nèi)容，正在加進高中的數(shù)學內(nèi)容中，加多少，加哪些才恰當，還需要認真討論。以下談?wù)勎易约旱男牡皿w會。

一、科學制教學目標

高中階段，學生需要學好代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、微積分初步的基礎(chǔ)知識、基本技能，以及其中的數(shù)學思想方法。數(shù)學教學過程中，注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，提高學生數(shù)學探究能力、數(shù)學建模能力和數(shù)學交流能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是時代的要求。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，就應(yīng)該有與之相適應(yīng)的，能促進創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的教學方式。當前，數(shù)學創(chuàng)新教學方式主要有以下幾種形式：