學(xué)校管理制度心得體會(huì)系列

學(xué)校管理制度心得體會(huì) 篇1

經(jīng)歷

湘姐小學(xué)韓信

2013年5月30日，有幸參加了瑞麗小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理會(huì)議，聽(tīng)取了皖頂小學(xué)校長(zhǎng)，勐卯小學(xué)李校長(zhǎng)和吉樂(lè)小學(xué)朱校長(zhǎng)講課。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，他們對(duì)原本不了解的學(xué)校管理理論有了更加系統(tǒng)、理性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校的宏觀管理和制度管理。 、教師管理、資源管理等，對(duì)如何建設(shè)校園文化、提升學(xué)校品位有更深入的了解。說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。

我。實(shí)行科學(xué)民主管理。

有校長(zhǎng)這樣的學(xué)校。為了培養(yǎng)具有較高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的人才，校長(zhǎng)需要不斷提高自身素質(zhì)。正如吉樂(lè)小學(xué)朱校長(zhǎng)所說(shuō)，“校長(zhǎng)是場(chǎng)上的裁判”。言傳身教，率先垂范。

1.嚴(yán)于律己，起到表率作用

校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權(quán)力。要求教師做的事，必須先由校長(zhǎng)來(lái)做。在“德”字上下功夫，一定要堂堂正正，用自己的人格魅力去激勵(lì)師生，努力為教師營(yíng)造輕松和諧的工作氛圍。

2.以誠(chéng)待人

尊重他人是以誠(chéng)待人的重要體現(xiàn)。他經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員和老師交談，相互交流，以真誠(chéng)的態(tài)度充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并以誠(chéng)懇、如實(shí)的態(tài)度指出他們的不足。不要嫉妒有德的人，要固步自封。

3.各項(xiàng)管理自控的制定要科學(xué)、民主。

在制定學(xué)校制度時(shí)，要把“人性化”與“民主化”結(jié)合起來(lái)。結(jié)合。學(xué)校的制度必須符合學(xué)校的實(shí)際情況，不能盲目照搬其他學(xué)校的制度。在制度形成之前，要在教職工會(huì)議上廣泛征求意見(jiàn)，不能“獨(dú)裁”。公告在最后。

二、打造特色學(xué)校，提升學(xué)校品位

要選擇辦學(xué)特色學(xué)校的突破口。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況或?qū)W?，F(xiàn)有師資優(yōu)勢(shì)，選擇校園文化建設(shè)的切入點(diǎn)，提高辦學(xué)成功率。正如康主任所說(shuō)：皖定小學(xué)之所以成功，是因?yàn)樗麄冞x擇了正確的突破口，結(jié)合皖定得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)（皖定是邊陲名鎮(zhèn)）大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得可以在社團(tuán)活動(dòng)中充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)，讓籃球、手工、學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)造出自己的特色。

在觀摩過(guò)程中，給我印象最深的是皖定國(guó)小的校園文化。他們充分利用每面墻的功能。讓每一面墻“說(shuō)話”。而且每學(xué)期都有不同的主題，起到很好的宣傳教育作用。正如畹町教育局局長(zhǎng)所說(shuō)：所謂特色，就是在某一方面做到極致。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是學(xué)校建設(shè)的主力軍。對(duì)教師的培訓(xùn)尤為重要。我覺(jué)得勐卯小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

1. “師傳、助、導(dǎo)”

教師結(jié)對(duì)拜師。以舊換新，強(qiáng)者帶弱者。并且應(yīng)該有平時(shí)指導(dǎo)的痕跡，比如學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)驗(yàn)等等。

2.出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)

老師們經(jīng)常被派出去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還邀請(qǐng)專家到學(xué)校傳經(jīng)送寶。

3.賽訓(xùn)

舉辦各類教師比賽，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師以競(jìng)爭(zhēng)的方式更快地成長(zhǎng)，從而達(dá)到讓教師積極學(xué)習(xí)的目的。

總結(jié)一下，這只是我今天學(xué)習(xí)后的一些經(jīng)驗(yàn)和不成熟的想法。我的理解是膚淺的，膚淺的，因?yàn)槲业乃绞怯邢薜??？傊?，未?lái)我將以學(xué)校發(fā)展為核心，創(chuàng)新各項(xiàng)機(jī)制，使學(xué)校早日走上規(guī)范辦學(xué)之路和內(nèi)涵式發(fā)展之路，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。社會(huì)認(rèn)可的教育。

學(xué)校管理制度心得體會(huì) 篇2

心得體會(huì)

姐相小學(xué)韓鑫

2013年5月30日，我有幸參加了瑞麗市小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聆聽(tīng)了畹町小學(xué)校長(zhǎng)、勐卯小學(xué)李校長(zhǎng)以及姐勒小學(xué)朱校長(zhǎng)所做講座，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的宏觀管理、制度管理、教師管理、資源管理等方面的知識(shí)了解，對(duì)如何建設(shè)校園文化和提升學(xué)校品味也有了更深的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、實(shí)施科學(xué)、民主管理。

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。想培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的人才，就需要校長(zhǎng)要不斷提高自身的素質(zhì)。正如姐勒小學(xué)的朱校長(zhǎng)所說(shuō)的“校長(zhǎng)是球場(chǎng)上的裁判”。要做到言傳身教，率先垂范。

1、嚴(yán)于律己，起到表率作用

校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權(quán)力。要求廣大教師要做到的，首先校長(zhǎng)要做到。在"德"字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵(lì)師生，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。

2、以誠(chéng)待人

尊重別人是以誠(chéng)待人的重要表現(xiàn)。經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求是的指出他們不足。千萬(wàn)不能嫉賢妒能，固步自封。

3、各項(xiàng)管理自制的制定要科學(xué)、民主

在制定學(xué)校制度是要把“人性化”和“民主化”相結(jié)合。學(xué)校的制度要符合本校的實(shí)際情況，不能盲目照搬他校的制度。當(dāng)制度成型之前要在教職工大會(huì)上廣泛征求建議，不能“獨(dú)裁”。最后再進(jìn)行公示。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校，提升學(xué)校品味

要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，選擇校園文化建設(shè)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率。正如亢局長(zhǎng)所說(shuō)的：畹町小學(xué)之所以成功是因?yàn)樗麄冞x擇了正確的突破口，他們結(jié)合畹町特有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)（畹町是邊關(guān)名鎮(zhèn)）大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為可以在社團(tuán)活動(dòng)上充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，讓籃球、手工制作、上進(jìn)一步創(chuàng)特色。

在觀摩過(guò)程中，給我感觸最深的是畹町小學(xué)的校園文化。他們充分發(fā)揮了每一面墻壁的功能。讓每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。并且每個(gè)學(xué)期都有不同的主題，起到了很好的宣傳教育的作用。正如畹町教育局的局長(zhǎng)所說(shuō)的：所謂特色就是把某一方面做到了極致。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍才是學(xué)校建設(shè)的主力軍。對(duì)教師的培養(yǎng)尤為重要。我認(rèn)為勐卯小學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

1、“教師傳、幫、帶”

教師結(jié)對(duì)子、拜師傅。以老帶新、以強(qiáng)帶弱。并且要有平時(shí)指導(dǎo)的痕跡，如學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)等。

2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)

經(jīng)常派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也邀請(qǐng)專家到學(xué)校來(lái)傳經(jīng)送寶。

3、以賽代培

通過(guò)舉辦教師方面的各項(xiàng)比賽，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。以比賽的方式激勵(lì)教師更快的成長(zhǎng)，從而達(dá)到讓教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

綜上所述，只是我這一天來(lái)的學(xué)習(xí)之后的一些體會(huì)和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限?？傊?，今后我將以學(xué)校的發(fā)展為核心，創(chuàng)新各項(xiàng)機(jī)制，使學(xué)校早日走上規(guī)范化辦學(xué)之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，辦出讓家長(zhǎng)滿意、政府放心、社會(huì)認(rèn)可的教育。

學(xué)校管理制度心得體會(huì) 篇3

本次培訓(xùn)的'主要內(nèi)容是中國(guó)校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)布；攝影知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)新聞采編以及新媒體應(yīng)用。為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負(fù)責(zé)人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡(luò)管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過(guò)培訓(xùn)，我深知網(wǎng)站建設(shè)方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設(shè)方面，沒(méi)有最好，只有更好！

幾天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，富有實(shí)效！中國(guó)校外教育網(wǎng)編輯部老師對(duì)"中國(guó)校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，包括活動(dòng)站管理、個(gè)人工作室、視頻會(huì)議等的管理與應(yīng)用，作了專業(yè)的培訓(xùn)。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞采編、報(bào)道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理李國(guó)老師對(duì)省網(wǎng)的網(wǎng)站架構(gòu)、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐就是對(duì)以上內(nèi)容的操作練習(xí)。學(xué)員們可以通過(guò)網(wǎng)站實(shí)際操作進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)員之間也可以互相交流學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)各中心網(wǎng)絡(luò)管理員也進(jìn)行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動(dòng)中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡(luò)管理的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了分享；三原縣青少年校外活動(dòng)中心的董鵬老師在Photoshop圖片處理、網(wǎng)絡(luò)視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。培訓(xùn)中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。讓大家再一次強(qiáng)烈地感到"校外教育是一家"！

網(wǎng)站是中心對(duì)外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個(gè)中心向社會(huì)、向?qū)W生及家長(zhǎng)展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會(huì)越來(lái)越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)和更新責(zé)任重大。

最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！

學(xué)校管理制度心得體會(huì) 篇4

學(xué)校教育是指受教育者在各個(gè)學(xué)校接受的各種教育活動(dòng)，是教育體系的重要組成部分。以下是學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的小匯編，希望對(duì)大家有所幫助！學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文1

I.注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師思想政治學(xué)習(xí)

教師的發(fā)展是關(guān)鍵，學(xué)校首先要培養(yǎng)凝聚力。一是服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，二是教育理念先進(jìn)、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。玉亭中學(xué)始終將此作為辦學(xué)發(fā)展的前提。

首先要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)

“車跑得快，全靠頭帶?！睕](méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，任何一個(gè)單位都很難發(fā)展。建校以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔有一條基本的底線，那就是必須是一線教師的骨干。還有一個(gè)不成文的規(guī)定，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都心照不宣，就是待在教室里，跟老師比成績(jī)，跟老師比人品。他們風(fēng)雨同舟，與師同甘共苦；擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作的重任，在教學(xué)和研討中發(fā)揮帶頭作用；他們管理學(xué)生前進(jìn)，真誠(chéng)地為老師服務(wù)。形成了模范領(lǐng)導(dǎo)班子。

注重思想學(xué)習(xí)是提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的另一種方式。校長(zhǎng)每周一下午組織班子成員召開(kāi)生活會(huì)，了解國(guó)家教育政策，重申“自我約束、自律、廉潔工作”的工作原則，回顧上周工作失誤。 “鍛鐵必苦己”，強(qiáng)學(xué)形成了高姿態(tài)、高作風(fēng)、高知識(shí)、高境界、高工作水平、高服務(wù)熱情的優(yōu)秀群體，增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨 亭中師生樹(shù)立了可以直接模仿的標(biāo)桿，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐點(diǎn)。

2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師發(fā)展

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)必須由每一位教師去實(shí)現(xiàn)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)依賴于學(xué)習(xí)和研究。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列保障措施。

首先，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)教師樹(shù)立“敬業(yè)博學(xué)，法成”的教風(fēng)。呼吁全體教師努力做“學(xué)生所愛(ài)、家長(zhǎng)所信賴”的教師，增強(qiáng)“學(xué)校興旺、失學(xué)恥”的緊迫感和“一切為了學(xué)生”的責(zé)任感和品質(zhì)感為學(xué)生”，以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德模范”、“模范班主任”、“學(xué)生和家長(zhǎng)最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展。

給老師們艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教師需要每周參加一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，閱讀教學(xué)論文。每學(xué)期，他需要有15個(gè)政治學(xué)習(xí)筆記和15個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷；讀一本教育專著，寫(xiě)兩篇不少于XX字的教育感悟論文等等。

二、制定可操作、易于實(shí)施的科學(xué)管理制度，做到一切有標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須做好、必須做好的重要工作,因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提。 “人讓人動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性。”現(xiàn)代管理的基本原則是依靠制度的科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度約束師生的行為，是做好學(xué)校工作的最有效途徑。方法。并且可以減少領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的沖突。

系統(tǒng)不是貼在墻上的裝飾品。一套完整的規(guī)章制度，只有認(rèn)真執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮作用?？刹僮餍詮?qiáng)，易于實(shí)施。同時(shí)，要充分考慮其長(zhǎng)效性和廣度，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕立竿見(jiàn)影的變化，做到禁止。教師和學(xué)生可以通過(guò)規(guī)章制度來(lái)明確規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂孟到y(tǒng)保障教育教學(xué)的有序運(yùn)行，用系統(tǒng)促進(jìn)教師積極教研，用系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)生管理，用系統(tǒng)加強(qiáng)環(huán)境治理。

為此，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)閱讀相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表座談，參考其他學(xué)校相應(yīng)形成的材料。本著學(xué)生發(fā)展和以人為本的原則，對(duì)學(xué)校制度進(jìn)行了修訂、重組和完善。制定了“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”等60多個(gè)系列制度。

三、分工明確，層層負(fù)責(zé)，做到分工細(xì)，人人抓。

學(xué)校工作都是具體的工作，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行。沒(méi)有驚天動(dòng)地的事件，沒(méi)有不可逾越的堡壘，只要有人抓住并做到，一切都可以實(shí)現(xiàn)。這是現(xiàn)任總裁劉德源的基本工作思路。

為了落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)校首先建立了嚴(yán)格的管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文2

高水平的教育質(zhì)量必然有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，一些淺見(jiàn)。

1.以人為本。

在學(xué)校管理中，期望的好處是教育和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校所有干部、教職工和學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象。眼中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛力，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，倡導(dǎo)教師在教學(xué)中提倡教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)造學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分支機(jī)構(gòu)更新教育理念和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育理念，建立新型師生關(guān)系。倡導(dǎo)平等和諧的師生關(guān)系，師生共研共事，師生真誠(chéng)交流，以人為本，以德為先。

2.樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育理念。

培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，必須要有創(chuàng)新型教師。因此，教師必須改變以知識(shí)傳授為核心的傳統(tǒng)教學(xué)理念，具備創(chuàng)新能力，樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)理念。

3.努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的指南。

教師要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)水平和思想境界始終走在時(shí)代前沿，從而從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的學(xué)生。

指導(dǎo)者，指導(dǎo)者，而不是純粹的知識(shí)講師。

4.以德育為龍頭，樹(shù)立全面的育人觀。

學(xué)生綜合素質(zhì)最重要、最根本的方面是思想素質(zhì)教育。忽視學(xué)生的德育和政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。

為此，我們需要做好以下工作：

堅(jiān)持以教師德育為重點(diǎn)，以科學(xué)的世界觀武裝教師，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，并用奉獻(xiàn)的人生觀來(lái)激勵(lì)教師，力求使教師成為教學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。

學(xué)生思想政治工作不僅是干部班主任的任務(wù)，也是全體教職工的神圣職責(zé)。努力把教育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同管理。

5。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，與社會(huì)接軌

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校教育，還需要家長(zhǎng)乃至社會(huì)力量的配合。學(xué)校要加強(qiáng)家訪、校訪和村社聯(lián)系，組織開(kāi)展一批校外德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

只有以人為本、和諧民主的管理體制和開(kāi)放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展和提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文3

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在學(xué)校管理方面受益匪淺。作為一名合格的學(xué)校管理者，我對(duì)如何管理整個(gè)學(xué)校管理有著深刻的理解。巧妙的操作。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)者運(yùn)用管理知識(shí)和技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力資源，通過(guò)行政程序，利用各種資源和策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校組織效能，促進(jìn)學(xué)校組織改革和發(fā)展。 ，以適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)校的需要。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要一定的策略和指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起首先要得益于校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。

辦學(xué)首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。無(wú)論是學(xué)校的運(yùn)營(yíng)還是管理，一切都要以人為本，以人為本，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。為了有效的管理，沒(méi)有一定的固定管理模式。第一要?jiǎng)?wù)必須是現(xiàn)實(shí)。針對(duì)不同的市場(chǎng)，不同的特色品牌，會(huì)有很多管理選擇。我們必須從中間選擇最有效的一個(gè)。 , 最容易實(shí)現(xiàn)的管理學(xué)習(xí)的概念；其次，校長(zhǎng)要不斷反思自己的言行和管理措施，不斷警醒和提高自己，同時(shí)積極接受和吸收師生的意見(jiàn)和建議。

辦學(xué)第二件事就是樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，打造自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的選擇和挑戰(zhàn)。學(xué)校的品牌定位要突出品牌個(gè)性，貼近教育消費(fèi)者的情懷，以真實(shí)的方式教育消費(fèi)者。在優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，突出別人有我的特點(diǎn)，突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。持續(xù)為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品，提供不同屬性的產(chǎn)品，必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，為社會(huì)提供品質(zhì)優(yōu)良、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品，占領(lǐng)教育市場(chǎng)。

雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。教育的發(fā)展離不開(kāi)必要的資金投入，而這只是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。

以上只是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。把它寫(xiě)出來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種收獲，一種我可以與他人分享的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，在實(shí)踐中不斷探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合?？傊?，校長(zhǎng)能否發(fā)現(xiàn)和使用好的人才，即識(shí)別和用人的能力，決定了學(xué)校管理者的發(fā)展前景；它也決定了學(xué)校的價(jià)值。

在以后的工作中，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于學(xué)校管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。

學(xué)校管理制度心得體會(huì) 篇5

“學(xué)校管理”心得

學(xué)校管理是指通過(guò)全體師生的組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人力、人才、物力的作用，使充分利用校外各種資源和有利條件，高效實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。高水平的教育質(zhì)量需要高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，通過(guò)閱讀《學(xué)校管理》，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

1．學(xué)校管理，追求的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，全校干部、教職工和學(xué)生都是學(xué)校的管理對(duì)象。以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛力，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，倡導(dǎo)教師在教學(xué)中提倡教學(xué)民主。營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍； 營(yíng)造學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性思維，具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分支機(jī)構(gòu)更新教育理念和理念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)：

2．樹(shù)立以人為本的教育理念，建立新型師生關(guān)系。 促進(jìn)平等和諧的師生關(guān)系，師生共研共事，以誠(chéng)相知與師生溝通，培養(yǎng)以人為本、為人正直的精神。

3.樹(shù)立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育理念。 要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，就必須要有創(chuàng)新型教師。因此，教師必須著眼于傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，具備創(chuàng)新能力，樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)理念。努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的指南。教師要有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)水平和思想境界可以永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前沿，使他們從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，而不是單純的知識(shí)。講師。

4。以德育為龍頭，樹(shù)立全面的育人觀。 學(xué)生綜合素質(zhì)最重要、最根本的方面是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育和政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。

為此，我們要做好以下工作：堅(jiān)持不懈地抓好師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用敬業(yè)的眼光激勵(lì)教師努力使教師成為他人的榜樣，成為教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。學(xué)生思想政治工作不僅是干部班主任的任務(wù)，也是全體教職工的神圣職責(zé)。努力把教育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同管理。將現(xiàn)實(shí)與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校教育，還必須依靠家長(zhǎng)乃至社會(huì)力量的配合。