我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“音樂(lè)巨人貝多芬讀后感”的演講讓我們思考了很多。書(shū)讀的越多,我們才能成為靈魂豐富的人,當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
貝多芬,一個(gè)音樂(lè)史上的傳奇巨人。他的音樂(lè)作品,不僅代表了交響樂(lè)的巔峰,也表達(dá)了他內(nèi)心世界的波瀾壯闊。讀完關(guān)于貝多芬的傳記和他的音樂(lè)作品,我深深被他堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)所打動(dòng),并對(duì)他的音樂(lè)天賦和創(chuàng)作精神感到敬佩。
貝多芬在他的一生中經(jīng)歷了許多困難和挫折。他從小就顯示出與眾不同的音樂(lè)天賦,但他的家庭并不富裕,這使得他在追求音樂(lè)事業(yè)的道路上面臨著許多困難。即便如此,他從未放棄他的夢(mèng)想,而是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練,不斷提升自己的音樂(lè)才能。他的努力最終得到了回報(bào),他的音樂(lè)作品在當(dāng)時(shí)就受到了廣泛的贊賞和認(rèn)可。
與貝多芬的人生經(jīng)歷一樣,他的音樂(lè)作品也展現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。他的作品中充滿了力量和熱情,他運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比和激情的旋律,深深觸動(dòng)人心。他的音樂(lè)中透露出的情感,無(wú)論是悲憤還是喜悅,都展現(xiàn)了他內(nèi)心世界的豐富和復(fù)雜。尤其是他的交響樂(lè)作品,如《英雄交響曲》和《命運(yùn)交響曲》,能夠引導(dǎo)人們思考人生的意義和價(jià)值,激勵(lì)人們面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境。
貝多芬的創(chuàng)作精神也值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。他對(duì)自己的音樂(lè)充滿了熱愛(ài)和執(zhí)著,在創(chuàng)作過(guò)程中,他不斷追求完美和創(chuàng)新。他的作品從未停滯不前,每一個(gè)新作品都比前一作品更加出色。盡管他的聆聽(tīng)力在晚年時(shí)逐漸喪失,但他努力克服了這個(gè)困難,繼續(xù)創(chuàng)作出了許多令人驚嘆的作品。他的創(chuàng)作精神告訴我們,無(wú)論遇到什么困難和挫折,只要堅(jiān)持不懈地努力,就可以達(dá)到自己的目標(biāo)。
貝多芬的音樂(lè)永遠(yuǎn)留在了人們的心中,成為經(jīng)典的代表。他的音樂(lè)作品不僅僅是娛樂(lè),更是一種表達(dá)藝術(shù)和思想的方式。通過(guò)他的音樂(lè),我們能夠感受到真正的情感和靈魂的共鳴。他的作品也激勵(lì)著后來(lái)的音樂(lè)家,許多作曲家受到了他的影響,創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。
通過(guò)了解貝多芬的一生和他的音樂(lè)作品,我深深感到他是一個(gè)音樂(lè)界的巨人。他的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。無(wú)論是面對(duì)困難還是追求目標(biāo),我們都應(yīng)該像貝多芬一樣,堅(jiān)韌不拔,不斷追求進(jìn)步。
在《音樂(lè)巨人貝多芬》課文里,我了解到貝多芬偉大而又悲慘的一生他的成長(zhǎng)過(guò)程,他的音樂(lè)創(chuàng)作的經(jīng)歷,他和耳聾的抗掙、與命運(yùn)搏斗、與庸俗社會(huì)戰(zhàn)斗的經(jīng)歷。
人們都說(shuō):貝多芬這一生是偉大的,但也是充滿痛苦的。這個(gè)世界不曾給予他什么快樂(lè),但他卻用自己的一生創(chuàng)造了永久的快樂(lè)奉獻(xiàn)給了全世界。他們說(shuō)的真的非常對(duì),世界讓他最痛苦的是耳聾。耳聾對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常可怕的噩夢(mèng)。聽(tīng)力,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),甚至對(duì)于一個(gè)普普通通的人來(lái)說(shuō),都是很重要的。而這位偉大的音樂(lè)家貝多芬,卻失去了聽(tīng)力。讓我敬佩的是,貝多芬在耳朵完全聽(tīng)不見(jiàn)的情況下依然不肯放棄。
有一次,貝多芬住宿在一家旅館,他坐在鋼琴邊彈奏,他不分晝夜地彈奏著,手彈的又紅又腫。如果是常人絕對(duì)會(huì)去休息了,但這時(shí)他一定不會(huì)休息,而是端來(lái)一盆水,等到手彈鋼琴痛得再也忍不住時(shí),他就把手放進(jìn)水里浸一浸,隨手一甩,他一直這樣,一直這樣積少成多,水居然滲到下樓,干擾到了別人。那人就來(lái)找他評(píng)理,看到貝多芬忘情地彈著,這才知道是偉大的音樂(lè)家貝多芬,對(duì)他又增崇拜。
貝多芬在死亡來(lái)到的前一些日子,他又創(chuàng)作了兩部音樂(lè)著作。真不愧為樂(lè)圣。
這一課《音樂(lè)巨人貝多芬》,不僅讓我了解到了貝多芬,還讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)這一切的精神。它更讓我明白:人的價(jià)值在于奉獻(xiàn),而不在于索取。
貝多芬,一個(gè)偉大的音樂(lè)天才,他的音樂(lè)作品讓人陶醉,震撼心靈,迷人動(dòng)聽(tīng)。他的音樂(lè)作品充滿著激情、活力和情感,把人們帶入一個(gè)奇妙的音樂(lè)世界,深深地感動(dòng)和震撼著人們的心靈。
貝多芬的音樂(lè)作品中最著名的就是《第九交響曲》,這是他最后的交響曲,也是他最著名的作品之一。這部交響曲充滿了激情和力量,使人能夠感受到這位音樂(lè)巨人內(nèi)心深處的痛苦、堅(jiān)持和渴望。貝多芬在這部作品中加入了合唱團(tuán),以表達(dá)自己對(duì)人類的充滿愛(ài)和對(duì)和平的向往。通過(guò)《第九交響曲》,貝多芬向世界傳達(dá)了一種積極向上的精神,應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心,共同追求愛(ài)與和平。
另一部著名的作品是《月光奏鳴曲》。貝多芬用音樂(lè)表達(dá)了他對(duì)愛(ài)情的思念和渴望,這首曲子簡(jiǎn)直是對(duì)愛(ài)情的致敬。曲子一開(kāi)始的柔和、悠長(zhǎng)的音符仿佛讓人感受到愛(ài)情的溫柔和寧?kù)o,而后面的音符則充滿了激情和力量,讓人感受到貝多芬內(nèi)心深處對(duì)于愛(ài)情的熱情和追求。貝多芬通過(guò)這首曲子向人們展示了他對(duì)于愛(ài)情的理解和追求,使人們?cè)诼?tīng)到這首曲子的時(shí)候感受到了一種美好與神圣的力量。
貝多芬的音樂(lè)作品不僅表達(dá)了他對(duì)愛(ài)情的追求,還表達(dá)了他對(duì)人生的思考和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。其中最著名的就是《命運(yùn)交響曲》。他以交響樂(lè)的形式將自己內(nèi)心深處的思考和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幈憩F(xiàn)出來(lái)。這部交響曲以壓抑的音符開(kāi)始,仿佛在告訴人們命運(yùn)的艱辛與沉重。而后面的音符則充滿了力量和斗志,表達(dá)了貝多芬對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)生活的熱愛(ài)。貝多芬希望人們能夠堅(jiān)定自己的信念,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),迎接命運(yùn)的考驗(yàn)。
貝多芬的音樂(lè)作品不僅對(duì)我個(gè)人有著深刻的影響,也對(duì)整個(gè)世界音樂(lè)史產(chǎn)生了巨大的影響。他的音樂(lè)作品將人們帶入一個(gè)奇妙而美好的音樂(lè)世界,讓人們?cè)谝魳?lè)的海洋中感受到激情、力量和溫暖。貝多芬的音樂(lè)充滿了個(gè)人情感和對(duì)人類的關(guān)懷,他的音樂(lè)作品無(wú)論在何時(shí)何地都能夠打動(dòng)人們的心靈,賦予人們力量和勇氣。
貝多芬的音樂(lè)作品是人類文明的寶藏,也是一種精神財(cái)富。他的音樂(lè)作品激勵(lì)了許多音樂(lè)家和藝術(shù)家,成為了他們創(chuàng)作的靈感源泉。貝多芬通過(guò)自己的音樂(lè)作品向人們傳達(dá)了一種積極向上的精神和對(duì)生活的熱愛(ài),這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們不斷追求卓越、不斷創(chuàng)新。
貝多芬,一個(gè)音樂(lè)巨人,他的音樂(lè)作品成為了世界音樂(lè)史上的經(jīng)典之作,深深地感動(dòng)和震撼著人們的心靈。他讓人們?cè)谝魳?lè)的海洋中感受到了愛(ài)與和平、熱情與力量,他用自己的音樂(lè)打動(dòng)了世界,成為了永遠(yuǎn)值得敬仰和紀(jì)念的偉大音樂(lè)家。
在貝多芬的音樂(lè)世界里,我感受到了渴望、熱情和力量。他用音樂(lè)表達(dá)了自己的內(nèi)心世界,使人們感受到了一種無(wú)言的力量,這種力量將伴隨著人們永遠(yuǎn)。貝多芬的音樂(lè)作品讓我深深地感受到了音樂(lè)的魅力和力量,我相信,不管是在屈辱、痛苦還是困難的時(shí)候,貝多芬的音樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴著我,鼓舞著我繼續(xù)前行。
貝多芬的音樂(lè)是一座精神的大廈,它不僅僅是一種聽(tīng)覺(jué)的享受,更是一種心靈的滋養(yǎng)。他的音樂(lè)作品不僅讓人們?cè)谝魳?lè)的世界中迷醉,也讓人們?cè)趦?nèi)心深處找到了一種強(qiáng)大的力量和勇氣。貝多芬的音樂(lè)作品如同一盞明燈,照亮著前行的路途,讓人們繼續(xù)前進(jìn),不斷追求卓越,不斷超越自己。
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂(lè)巨人,他的音樂(lè)作品無(wú)論在何時(shí)何地都能夠打動(dòng)人們的心靈,激勵(lì)著人們勇往直前,追求卓越。他的音樂(lè)作品給予了力量和勇氣,讓在生活的道路上堅(jiān)定信念、勇敢前行。貝多芬的音樂(lè)將永遠(yuǎn)陪伴著,給予快樂(lè)和鼓舞,使的生活更加美好。感謝貝多芬,感謝他帶給的音樂(lè)奇跡!
聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》,我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書(shū),閉了眼,貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮此刻我的腦海里,令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登,揮灑汗水而成功近在眼前時(shí),命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知,對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人,這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間,世間萬(wàn)物一切美妙的音律都離他而去了,他每一天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而,他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服,他開(kāi)始抗?fàn)?,開(kāi)始重新攀登。就在這時(shí),《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了,伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘,他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú),生命的苦楚,這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛苦中創(chuàng)作,譜寫(xiě)著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著,讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章?;蛟S當(dāng)世人聽(tīng)到這宏偉的樂(lè)章,會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
一口氣,讀完貝多芬傳,不免長(zhǎng)噓一口氣。
為貝多芬的困苦而嗟嘆!為貝多芬的抗?fàn)幎潎@!為貝多芬的才華而驚嘆!
貝多芬的一生是困苦的。三歲失去教導(dǎo)自己的祖父,七歲失去疼愛(ài)自己的母親,兒時(shí)經(jīng)常被酗酒的父親毒打,三十歲失去聽(tīng)力,曾經(jīng)心愛(ài)的二個(gè)女人都離他而去,他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎……在生命的最后,依然沒(méi)有擺脫窮苦的命運(yùn)。
貝多芬的悲劇一生似乎沒(méi)有快樂(lè)可言,但他畢生都在為藝術(shù)獻(xiàn)聲。他說(shuō):“我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。當(dāng)我接近這地步時(shí),我該多么幸福啊!”相信正是因?yàn)檫@種追求,貝多芬才能忘記命運(yùn)的不濟(jì)以及生活的艱辛。他完全沉醉于音樂(lè),他的快樂(lè)來(lái)自音樂(lè),他的幸福來(lái)自音樂(lè),這種快樂(lè)和幸福只有他一個(gè)人能享受,這或許也是他創(chuàng)作的靈感和源泉。他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”,在與命運(yùn)的搏斗中,貝多芬無(wú)疑是勝利者。他的拼搏與他的作品都贏得了后人無(wú)限的敬仰和愛(ài)戴!
貝多芬的一生是偉大的,最然他的作品不算最多,但是被公認(rèn)為世界上最偉大的音樂(lè)家,沒(méi)有之一。我們熟悉的作品有《歡樂(lè)頌》、《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》等,最為難得的是他秀的作品都是在他失聰后最為困苦時(shí)創(chuàng)作出的。這也應(yīng)了古人那句話:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
看完全書(shū),久久不能平靜,上帝不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是天才而眷顧誰(shuí),更不用說(shuō)我們這些“凡夫俗子”了。有句玩笑話這樣說(shuō):“點(diǎn)背不能怪社會(huì),命苦不可怨政府”,話糙理不糙。每個(gè)人一生當(dāng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折和痛苦,當(dāng)我們面對(duì)病痛或困難的時(shí)候,就應(yīng)該以這些名人、偉人為榜樣,不再怨天尤人,唉聲嘆氣,要揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,堅(jiān)定生命的信念,為了理想而努力奮斗!
道路是曲折的,前途是光明的!
今天我們上了《音樂(lè)巨人貝多芬》這一課,語(yǔ)文老師先放了一段音樂(lè),這便是貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》,我們閉上眼睛,認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。
我心里的一切雜念被排除的一干二凈。心,一下子靜了下來(lái),起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃,讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤(pán)的手似乎在叩擊著我的心靈,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng),不禁讓人沉吟萬(wàn)千;高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng),于是奮起反抗,與命運(yùn)搏擊,讓我們的心也為之振奮。
聽(tīng)著音樂(lè),我很自然地想到了作者,一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人——貝多芬。
他年輕時(shí)雙耳失聰,對(duì)于一個(gè)從事音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)最大的悲劇莫過(guò)于是喪失了聽(tīng)覺(jué),可貝多芬沒(méi)有永遠(yuǎn)沉浸在悲傷中,他默默接受了現(xiàn)實(shí),把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中,是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛(ài)音樂(lè),支持著他,激勵(lì)著他。
有句俗話:事情是這樣,就不會(huì)那樣。具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力,當(dāng)你陷于困境中,只要你有理想,發(fā)揮你的潛力,就一定能通向光明的。這時(shí),你也許會(huì)不禁感嘆到:原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無(wú)奈,而是要坦然、勇敢地面對(duì)它。彌爾頓、貝多芬、帕格尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰,他們一個(gè)是瞎子,一個(gè)是聾子,一個(gè)是啞巴。他們不都是胸懷理想,戰(zhàn)勝厄運(yùn),在事業(yè)上有所建樹(shù)嗎?上帝是公平的,給了你美貌,就收回了智慧;給了你金錢,就讓你失去了健康;給了你天賦,就再給你加上苦難。
厄運(yùn)如同死亡的泥潭,在此間,你只有兩種選擇:要么深深地沉陷下去,要么奮力抗?fàn)帲莱鏊劳鲋?。而此時(shí),人們?nèi)羰侨瓮纯嗪徒^望如同野草一樣瘋長(zhǎng),就會(huì)愈加消沉,那么還不如笑對(duì)現(xiàn)實(shí),不再自暴自棄,努力抗?fàn)幇?在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望,那么,就為這一線希望奮斗吧!
作為“樂(lè)圣”,貝多芬的音樂(lè)地位和音樂(lè)成就無(wú)人能及;作為和苦難命運(yùn)作斗爭(zhēng)的代表,貝多芬同樣令人崇敬。無(wú)論從哪一個(gè)方面來(lái)說(shuō),貝多芬都是一個(gè)不平凡的人。本文的獨(dú)特之處就在于:把貝多芬這樣一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人,著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè):當(dāng)有人來(lái)拜訪他,并希望了解他時(shí),他會(huì)感動(dòng)得流淚;當(dāng)無(wú)端被打擾時(shí),他一樣會(huì)表現(xiàn)出不耐煩;面對(duì)耳聾的打擊,他也不免嘆息,感到軟弱。但是貝多芬之所以偉大,就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志,不向厄運(yùn)低頭:作為音樂(lè)家,最大的打擊莫過(guò)于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)。但他并沒(méi)有在耳聾的打擊下消沉下去,而是直面這一殘酷的事實(shí),一方面盡可能獨(dú)立地處理日常雜務(wù),另一方面坦然面對(duì)耳聾帶來(lái)的孤獨(dú)和安靜,傾聽(tīng)自己內(nèi)心的需求和沖動(dòng),用“心”觀察和思考人生,進(jìn)而把這種思考付諸音樂(lè),把音樂(lè)由娛樂(lè)的工具變成了表達(dá)的語(yǔ)言,表現(xiàn)心靈中復(fù)雜多變的情感和自我的信念、意志,甚至是對(duì)世界的觀念,傳達(dá)對(duì)自我或大自然神秘的、難以名狀的感悟,從而極大地豐富了音樂(lè)的表現(xiàn)力,使音樂(lè)成為思想的載體,心靈的歸宿。
本文的作者顯示了高超的肖像描寫(xiě)技巧。不但從遠(yuǎn)到近、由上至下進(jìn)行描寫(xiě),秩序井然,而且以形傳神,從對(duì)貝多芬的肖像描寫(xiě)中,表現(xiàn)出了他的生活遭際、個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界:他那“十分陳舊,甚至是不整潔的”衣飾,“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助聽(tīng)器,“愁苦”的臉,蓬亂的頭發(fā),都在印證著生活的窘迫和苦難的壓力。然而,與此同時(shí),他那“仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子”的寬闊雙肩,“有力的大手”,“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃的眼睛”,“緊閉的嘴”,都在顯示著他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵尽?/p>
世界上的名人有成百上千個(gè),而貝多芬只有一個(gè)。這是語(yǔ)文老師開(kāi)課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫(xiě)上了課題:音樂(lè)巨人貝多芬。
語(yǔ)文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》,讓我們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè),認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。心,一下子靜了下來(lái),一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃,讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤(pán)的手似乎在叩擊著我的心靈,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng),不禁讓人沉吟萬(wàn)千;高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng),于是奮起反抗,與命運(yùn)搏擊,讓我們的心也為之振奮。
聽(tīng)著音樂(lè),我很自然地想到了作者,一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人貝多芬。老師開(kāi)始介紹人物背景:貝多芬的童年是痛苦的,父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上,他失去了最親愛(ài)的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中,他默默接受了現(xiàn)實(shí),全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中,由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí),他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言,這個(gè)打擊是接受不了的。但是,他沒(méi)有被擊垮,他默默接受了現(xiàn)實(shí),把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中,是他心中那執(zhí)著的理想熱愛(ài)音樂(lè),支持著他,激勵(lì)著他。
課堂上,我們反復(fù)地讀著文章內(nèi)容:我的好靈魂,人家都當(dāng)我是厭世者,你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著,寫(xiě)我的音符我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)我有時(shí)不免嘆息,我真軟弱一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)。 這是音樂(lè)家貝多芬的感慨。讀著這些文字,我的心似有千斤重,眼眶里盈滿了濃濃的悲情。在淚花閃閃中,我緩緩地把這幾句話語(yǔ)劃了起來(lái)。然后閉上了眼,無(wú)邊無(wú)際的黑暗世界,我的思緒在飄忽中被牽得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)
老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說(shuō):具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力,當(dāng)你陷于困境中,只要你有理想,發(fā)揮你的潛力,就一定能通向光明的。這時(shí),你也許會(huì)不禁感嘆到:原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無(wú)奈,而是要坦然、勇敢地面對(duì)它
是啊,在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望,那么,就為這一線希望奮斗吧!
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