運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精品8篇)

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了許多；一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了許多；一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩。青春無(wú)悔，青春無(wú)畏，青春是燃放期望的，青春是不應(yīng)虛度的，青春意味著力量，蘊(yùn)涵著創(chuàng)造。讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中張揚(yáng)青春。

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇1

上星期，我們學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在舉行前，同學(xué)們都想報(bào)名參加，雖然最后沒(méi)有幾個(gè)人能參加，但我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的不是我們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是我們都想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲覀儠?huì)為運(yùn)動(dòng)員們加油。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，那個(gè)樣子真的就是熱火朝天，運(yùn)動(dòng)員在奔跑，在跳躍，啦啦隊(duì)在喊加油，加油！廣播里還在介紹我們沒(méi)看到的比賽。我也為我們班的`同學(xué)加油，有時(shí)我看到同學(xué)落后了，我真的好想去幫助他們。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，大家談比賽也很來(lái)勁，我覺(jué)得我們一定要多鍛煉身體，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)一下身體真的很棒，我總能在運(yùn)動(dòng)中看到努力拼搏的精神，也能在運(yùn)動(dòng)中增加自信！

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇2

盼望著，盼望著。我們學(xué)校最終舉行了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

今日，我們滿懷活力的來(lái)到了學(xué)校。大約到了八點(diǎn)多，我們的開(kāi)幕儀式開(kāi)始了。首先，我們進(jìn)行是廣播操比賽，然后是學(xué)校啦啦隊(duì)的同學(xué)給我們獻(xiàn)上了精彩的表演。聽(tīng)著教師的'指揮，我們來(lái)到了小操場(chǎng)，站好方隊(duì)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)?？?！四一中隊(duì)邁著輕快的步伐向我們走來(lái)，喊著響亮的口號(hào)：頑強(qiáng)拼搏，超越自我，四一四一，放飛夢(mèng)想，四一四一，永爭(zhēng)第一！四一加油，四一必勝！我們喊著這樣的口號(hào)，表演著屬于我們班的方隊(duì)形式，就入場(chǎng)了。每班都有自己的口號(hào)，和方隊(duì)形式。

我們來(lái)到了觀看臺(tái)，做好后，激烈的比賽開(kāi)始啦！先是60米賽跑，100米，200米……怎樣還不到壘球比賽呀？我一問(wèn)同學(xué)這才明白，壘球是午時(shí)和800米一起比。上午的比賽結(jié)束了，我們進(jìn)教室休息，吃過(guò)午飯。我們來(lái)到了操場(chǎng)，很快壘球比賽就要開(kāi)始了，因?yàn)閰⒓訅厩虮荣惖耐瑢W(xué)太多，所以四年級(jí)就要最終比。不知不覺(jué)，輪到我們四年級(jí)女生。體育曲教師給我們安排好了號(hào)，站好對(duì)，每人仍兩次。到了我的時(shí)候，我的心里十分害怕，怕仍不好。第一次我太大意了，結(jié)果仍的太近，第二次，我運(yùn)足了力氣，向外一扔，比第一次好多了?？墒?，我沒(méi)拿到名次。我垂頭喪氣回去了。

很快，午時(shí)的比賽結(jié)束了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)排著整齊的隊(duì)伍，站在操場(chǎng)上。寧校長(zhǎng)宣閉幕詞，體育黃教師宣讀了廣播操比賽一等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)還有精神禮貌獎(jiǎng)。我們四年級(jí)一班獲得的是團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)和精神禮貌獎(jiǎng)。我們很開(kāi)心。這是一次多么難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀！在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我也明白了一個(gè)道理：做任何事都不能大意，反而一事無(wú)成。

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇3

時(shí)間過(guò)得真快！在你知道它之前，將會(huì)有另一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生很樂(lè)意報(bào)名參加自己喜歡的項(xiàng)目。

今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。老師指示學(xué)生有秩序地坐在指定的座位上。很快運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，興奮的運(yùn)動(dòng)員站在自己的跑道上。砰的一聲，運(yùn)動(dòng)員們拼命奔跑。隨著一陣歡呼聲，一名運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)沖過(guò)了終點(diǎn)線，第二名和第三名在同學(xué)們的掌聲中跑了過(guò)來(lái)。輪到我比賽了。我報(bào)了400米，我激動(dòng)地站在我的跑道上。隨著一聲槍響，我飛奔而去。第一圈，我以最快的速度超過(guò)了前面的三個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。第二圈的時(shí)候，我一點(diǎn)力氣都用不上了，因?yàn)槲业?力氣已經(jīng)在第一圈用完了。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲壹佑蜁r(shí)，我突然感覺(jué)到一股力量在鼓勵(lì)我前進(jìn)。我成功到達(dá)了終點(diǎn)線。最后，我獲得了第三名和一個(gè)鉛筆盒。我感到非常高興。

我對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)感到非常高興。我要感謝我的同學(xué)和老師。是他們的鼓勵(lì)讓我獲得了第三名。

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇4

今日，在這陽(yáng)光明媚的的四月里，我們迎著春日的陽(yáng)光，伴隨著歡快的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

來(lái)到學(xué)校，操場(chǎng)上響起了運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲，國(guó)旗隊(duì)、校旗隊(duì)、吉祥物展牌一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)的走向主席臺(tái)，我抬著那沉重的`吉祥物，雖然累，但臉上卻洋溢著無(wú)法比喻的笑容。學(xué)校的彩旗隊(duì)，更是一個(gè)接一個(gè)。各個(gè)班級(jí)穿著自己的班服，喊著響亮的口號(hào)，踏著穩(wěn)重的腳步，變換著不一樣的隊(duì)形，臉上帶著微笑，緩緩向主席臺(tái)走去，整個(gè)學(xué)校變得熱鬧萬(wàn)分。

轉(zhuǎn)眼間就輪到六十米預(yù)賽了，我和其他運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄鹋芫€上做好了準(zhǔn)備的姿勢(shì)，隨著教師的一聲槍響，我們就像從槍口飛出的子彈，似風(fēng)一樣的向終點(diǎn)跑去，“加油加油!”呼喊聲在我耳邊響起，我不由的加快了腳步，要到終點(diǎn)了，我腳步再次跨大，前腳剛落到終點(diǎn)線上，我便摔了一跤，整個(gè)身子從手上壓過(guò)，我的手上傳過(guò)一陣撕心裂肺的痛，可是一看自己進(jìn)了決賽，臉上就洋溢出歡樂(lè)的笑容。

運(yùn)動(dòng)會(huì)之后舉行著，我們班的小玥和小榮都進(jìn)了決賽，這是一件值得高興的事情，可是壞消息卻傳來(lái)了——1500米在上午舉行!這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的打擊，我剛剛受傷，此刻又參加1500米，我能堅(jiān)持得住嗎正當(dāng)我猶豫時(shí)，一句話傳入了我的耳中“加油，相信你能贏得!”對(duì)，我要對(duì)我自己有信心，我毅然參加了比賽，比賽很快就開(kāi)始了，八名同學(xué)沖向前方，你追我趕，我邊跑邊質(zhì)疑我自己，我能贏嗎我已經(jīng)受了傷，還能超越他們嗎“加油，你是最棒的!”鼓勵(lì)聲傳入我的耳簾，是啊，我比誰(shuí)都棒!最終一圈了，我大吼一聲，猛的加快了腳步，60米，50米，40米，接近了，老天不給面子，偏偏讓一個(gè)人超過(guò)了我，我從第二落到了第三，可是也不錯(cuò)了，受了傷還能跑這么快，我果然是最棒的!

午時(shí)的比賽很快就過(guò)去了，這意味著運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我明白：無(wú)論在什么情景，你要相信，你是最棒的!

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇5

××××年××月××日，公司組織的最后一批拓展訓(xùn)練。前期我已耳聞拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、艱苦、樂(lè)趣和理念等;但我任抱著好奇、興奮和激動(dòng)的心情去參加公司組織的“熔煉團(tuán)隊(duì)、攜手共進(jìn)”提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)為目的的灌輸式拓展訓(xùn)練。通過(guò)本次活動(dòng)，我兩腳發(fā)軟、心情沉重，我往復(fù)回想拓展訓(xùn)練的活動(dòng)過(guò)程以及教練滔滔不絕、句句生動(dòng)、發(fā)自肺腑一番深刻的話;回家的途中一切都變得那么的安靜和和諧了，而內(nèi)心世界已經(jīng)永遠(yuǎn)無(wú)法平息。

剛到目的地，幾個(gè)陌生、精神抖擻、剛?cè)嵯酀?jì)、皮膚發(fā)黑的教練，他們立即整隊(duì)，嚴(yán)肅的言語(yǔ)打破了大家嬉笑的面容，突然變的很寧?kù)o，他們告訴我們：我們中間沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、沒(méi)有男女之分、沒(méi)有老少之分，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)團(tuán)伙;我們都要抱著年輕的心去接受今天的挑戰(zhàn);告訴我們?nèi)绾稳ソM建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，我們需要建立一個(gè)：團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)協(xié)作、智慧、溝通等于一體的隊(duì)伍;發(fā)揮出我們的團(tuán)隊(duì)精神，所謂團(tuán)隊(duì)精神：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn);團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就;核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn);揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。

教練組織我們整體分隊(duì)，分隊(duì)后的短短一刻鐘內(nèi)，各小組成員集中精力共同協(xié)商確定了隊(duì)長(zhǎng)、后勤部長(zhǎng)、旗手、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌，我所在小隊(duì)最終確定了：隊(duì)名“太陽(yáng)隊(duì)”、口號(hào)“太陽(yáng)太陽(yáng)，萬(wàn)丈光芒”、隊(duì)歌“前進(jìn)、前進(jìn)、我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)”。各隊(duì)風(fēng)采展示pk，我們隊(duì)第一個(gè)上臺(tái)展示了我們的隊(duì)伍，最后我們?cè)诹鶄€(gè)小隊(duì)中pk獲勝，隊(duì)伍成員深感成功的喜悅，同時(shí)身為“太陽(yáng)隊(duì)”的一隊(duì)員也倍驕傲。

第一個(gè)項(xiàng)目“8米高空斷橋”?？此坪?jiǎn)單的項(xiàng)目，小隊(duì)成員個(gè)個(gè)都踴躍參加、為隊(duì)友充電、加油;隊(duì)友們個(gè)個(gè)步伐矯健輕松飛躍，我也滿懷信心，在隊(duì)友的助威下沖向了斷橋，站在木板上四眼望去，四周無(wú)依無(wú)靠，木板伴隨著顫抖的雙腳開(kāi)始不安分，我恐懼了!我默默告訴自己：不能丟自己的臉、團(tuán)隊(duì)的臉，我能能行的;我試著緩緩將身體移到了斷橋邊，橋抖的更厲害了，此時(shí)我的隊(duì)友、教練和我的隊(duì)長(zhǎng)高呼著“加油!加油!加油”，頓時(shí)我再次告訴自己很安全、別怕，最后終于清除了雜念，毫無(wú)意識(shí)的跳了過(guò)去，終于邁出了我的第一步，也邁出了我的恐懼，我成功了，返回的的時(shí)候我變的果斷了，眼前的困難已經(jīng)不再是問(wèn)題了。教練告訴我們：要勇敢的去面對(duì)任何困難，而有些困難并非是困難，困難是在我們自己的心里，人最可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣，這個(gè)項(xiàng)目讓我體會(huì)到了：看見(jiàn)的和親身經(jīng)歷的是不一樣的、本來(lái)不是困難也可能會(huì)變成自己的困難、內(nèi)心的恐懼是人生中最大困難之一、成功與否在于自己并非事物本身!

緊接著，我們進(jìn)行了“1.4米信任背摔”，這個(gè)項(xiàng)目是最危險(xiǎn)確有最安全的項(xiàng)目，它的安全保護(hù)在于隊(duì)友，無(wú)任何安全物品，安全關(guān)鍵在于動(dòng)作規(guī)范、隊(duì)友的團(tuán)結(jié)、隊(duì)友的.責(zé)任心和信任隊(duì)友的信心;萬(wàn)事在于嘗試，從過(guò)程中才能體會(huì)到一些道理，道理能明白，但并非能做到;經(jīng)歷過(guò)斷橋后我不再那么的膽怯，積極的站到了臺(tái)上，但任然很恐懼，當(dāng)被捆住手和蒙上眼睛時(shí)心想：萬(wàn)一隊(duì)友不能把我接住或自己跳偏了會(huì)是什么后果; 可見(jiàn)：人的第一反應(yīng)是個(gè)人的安全，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)大，對(duì)隊(duì)友的信任欠缺;要完成該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)必須團(tuán)結(jié)、個(gè)人必須信任團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力離不開(kāi)任何一個(gè)隊(duì)員，否則團(tuán)隊(duì)不再是團(tuán)隊(duì)，而是團(tuán)伙。

午后，我們分別又進(jìn)行了“生死相依”、“卓越圈”兩個(gè)項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目均是在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的互相信任、體現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用、隊(duì)員的相互配合、隊(duì)員的注視力等，看是很簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲，團(tuán)隊(duì)任何成員的閃失，都可能造成團(tuán)隊(duì)失敗，教練教導(dǎo)我們說(shuō)：人生如戲，戲如人生!游戲失敗可以再來(lái)，而人生失敗，只會(huì)含恨而去。別把游戲當(dāng)游戲，看似簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)，可我們團(tuán)隊(duì)在“生死相依”的項(xiàng)目上過(guò)半的人挑戰(zhàn)失敗，然而我們團(tuán)隊(duì)的兩位女士組合順利通過(guò)挑戰(zhàn)。我們要通過(guò)游戲悟出道理，從道理中去領(lǐng)會(huì)人生!

一天的拓展很快過(guò)去，能從挑戰(zhàn)中悟出的道理最有價(jià)值，我們需認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真分析，考慮如何改變自己的工作方式和生活方式，一個(gè)人的人生，能做到的、能完成的事能必定有限，如果是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，它必將創(chuàng)造難以想象的價(jià)值。我們必須需要把自己納入公司的大團(tuán)體，公司的團(tuán)體又分為很多小團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)魏螆F(tuán)隊(duì)中的一員工作失誤，都可能對(duì)我們每個(gè)小團(tuán)體、公司大團(tuán)體造成巨大損失(經(jīng)濟(jì)損失、名譽(yù)損失);公司的處罰僅僅是一種方式，并非目的，真正意義上受到更大懲罰的是我們公司，和我們個(gè)人今后的發(fā)展，說(shuō)的更具體點(diǎn)，我們可能會(huì)面對(duì)失業(yè)。老板更重要的是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，而我們作為公司大團(tuán)體的一員更應(yīng)為我們的個(gè)人、公司、社會(huì)最自己最大的努力，改變科新是我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的事，不是老板一個(gè)人能做到的。在此我倡導(dǎo)科新的同胞們努力吧!有你們付出，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)更強(qiáng)大!××的明天會(huì)更好!

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇6

興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性的重要因素。運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)特別重要，因?yàn)轶w育課程與其他課程不同，即使學(xué)生對(duì)其他課程（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）沒(méi)興趣，他也會(huì)迫于社會(huì)、家長(zhǎng)、教師等方面的壓力，強(qiáng)迫自己去學(xué)，而體育課程如果不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，你說(shuō)，他會(huì)在體育課上好好學(xué)嗎？在課后會(huì)去練習(xí)嗎？會(huì)有多少家長(zhǎng)督促他們?nèi)ゾ?？所以，興趣是最好的導(dǎo)師。學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。反之，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話，上課時(shí)候注意力就會(huì)分散，更談不上主動(dòng)積極地鍛煉了。因此，對(duì)于小學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要，下面結(jié)合自己幾年在教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)來(lái)淺談一下如何培養(yǎng)學(xué)生體育課的興趣。

一、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育家第斯多德曾說(shuō)：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理?！苯處煹摹敖獭笔菫榱藢W(xué)生的“學(xué)”。體育教師在體育教學(xué)中是學(xué)生模仿的對(duì)象，他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育教師必須時(shí)刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責(zé)任感。在教學(xué)中，體育教師以優(yōu)美、熟練的動(dòng)作示范，生動(dòng)、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺(jué)上的美感，使學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生從中感到歡樂(lè)，并在歡樂(lè)中接受學(xué)習(xí)。體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場(chǎng)景，它能給學(xué)生從情緒感染的體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。體育教師要用自己積極的情緒、飽滿的精神和熱情去感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在歡樂(lè)的情境中積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。在教學(xué)中教師要根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，要重視學(xué)生的個(gè)體差異。教師要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍└?jìng)賽性游戲去練習(xí)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍。豐富多彩的課堂游戲避免了動(dòng)作練習(xí)的枯燥感和單調(diào)感，使學(xué)生增添了其樂(lè)無(wú)窮的新鮮感，從而達(dá)到愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

二、培養(yǎng)體育骨干

教育家埃德加富爾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的'學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己的主體，受教育的人必須成為他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！币虼?，每次上體育課，我都有意培養(yǎng)一名體育骨干，即由教師講變?yōu)閷W(xué)生講，由培養(yǎng)一個(gè)逐漸變成兩個(gè)、三個(gè)？最后發(fā)展變成全班都是“小體育教師”。這樣讓整個(gè)體育課堂都活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生對(duì)體育課的興趣也在不知不覺(jué)之中增強(qiáng)了。整隊(duì)的時(shí)候，“小體育教師”要檢查隊(duì)員們的穿著。隊(duì)員們必須按照體育課要求穿戴；而且要嚴(yán)格遵守體育課的隊(duì)列要求：隊(duì)伍整齊、報(bào)數(shù)宏亮、隊(duì)列的精神面貌要好。如發(fā)現(xiàn)不遵守要求的隊(duì)員，“小體育教師”要及時(shí)提醒并嚴(yán)格要求。這樣，“小體育教師”在要求別人的同時(shí)更會(huì)注重自己的言行舉動(dòng)，更會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了自己的組織指揮能力。培養(yǎng)體育骨干者的方法在教學(xué)中取得良好的效果，既培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和組織能力，又增強(qiáng)了學(xué)生上體育課的興趣。

三、教師要善于抓住學(xué)生的心理需要施教

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課的過(guò)程中，常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創(chuàng)造性需要。體育教師如能及時(shí)準(zhǔn)確地抓住學(xué)生在不同情況下的不同心理需要，適時(shí)進(jìn)行教育，就會(huì)起到事半功倍的教育效果，學(xué)生的心理就能夠健康地發(fā)展，而且對(duì)體育課的興趣自然會(huì)提高。于光遠(yuǎn)先生在90年代初就曾提出，“玩是人的根本需要之一：要玩得有文化、要有玩的文化、要研究玩的學(xué)術(shù)、要掌握玩的技術(shù)、要發(fā)展玩的藝術(shù)?！睕](méi)有一定的運(yùn)動(dòng)技能，如何形成良好的體育習(xí)慣、如何發(fā)生體育興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)某一動(dòng)作取得進(jìn)步時(shí)。會(huì)產(chǎn)生“我的動(dòng)作很優(yōu)美，老師會(huì)表?yè)P(yáng)”的想法，和等待、希望得到贊揚(yáng)、合理評(píng)價(jià)的情感性心理需要。此時(shí)體育教師若適當(dāng)給予成績(jī)的肯定，對(duì)這名學(xué)生將會(huì)是巨大的鼓勵(lì)。對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，教師都應(yīng)該做到認(rèn)真分析和對(duì)待，要及時(shí)給予合理評(píng)價(jià)并做出適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，同時(shí)指出應(yīng)該注意的地方和今后需要努力的方向。這樣學(xué)生情感需要就能夠得到滿足，就會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生在本次課中鍛煉比以前更加認(rèn)真，動(dòng)作學(xué)習(xí)得更好，體育教師都應(yīng)該及時(shí)肯定他的成績(jī)，或者邀請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生當(dāng)場(chǎng)示范，學(xué)生的自尊性心理就得到滿足，從此更加自覺(jué)地練習(xí)。如果教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真訓(xùn)練及進(jìn)步不重視，就會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至產(chǎn)生厭惡體育課的現(xiàn)象?；蛘呤墙處熤恢匾晝?yōu)生而對(duì)差生不聞不問(wèn)，也會(huì)讓他們產(chǎn)生“教師看不起我”、“我是一個(gè)毫無(wú)用處的人”等想法，從而形成了心理障礙。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生“我會(huì)獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作”、“我不要?jiǎng)e人幫助”等獨(dú)立性、創(chuàng)造性的心理需要。對(duì)于所教的動(dòng)作，學(xué)生總是希望自己的動(dòng)作出類拔萃。針對(duì)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生一點(diǎn)“自由”空間，讓學(xué)生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。應(yīng)該注意的是，學(xué)生心理需要常常是隱蔽的，需要教師觀察了解才能發(fā)現(xiàn)和掌握。在施教過(guò)程中，要注意教育藝術(shù)的運(yùn)用，更要把握好學(xué)生心理需要適時(shí)施行教育，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

總之，培養(yǎng)學(xué)生體育課的興趣方法多種多樣，比如建立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生展示水平，提高主動(dòng)參與的積極性，在課后、在家里練習(xí)等等。我們應(yīng)該因人而異、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在一種輕松活潑的體育氛圍中自覺(jué)地培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇7

今天我們學(xué)校舉行了一年一度的小學(xué)生秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天可熱鬧了呢！七點(diǎn)左右，開(kāi)幕式開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員們帶著自信的表情走起了整齊的方隊(duì)，我就是其中的一員。我們右手拿著排球，一邊叫加油，一邊舉著排球。在鮮艷的五星紅旗引領(lǐng)下，我們踏著雄壯的步子走進(jìn)了操場(chǎng)集合。廣播里傳出了校長(zhǎng)洪亮的聲音，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。

首先，我加入了“趕豬”的活動(dòng)。我看見(jiàn)前邊的同學(xué)大步流星地趕著球，我想我要是可以像他那樣趕的話，那我不就是第一名了嗎？對(duì)，我是第一名，加油，我偷偷一笑。到我了，到我了，我拿著棒子左一打右一打，球一下子跑走了。哈哈！我就在他后面追呀跑呀跑……好了，到終點(diǎn)了。我累的癱坐在了地上，雖然成績(jī)不是考的太好，但我很快樂(lè)，這個(gè)快了是游戲帶給我的快樂(lè)。

我還加入了拔河比賽的隊(duì)伍，這可是給班級(jí)增添光彩的.時(shí)候呀，我可不能不用力拔呀，到了拔河的時(shí)候了，我用了九牛二虎之力，覺(jué)得自己腰都快要彎到地上去了，完了，中間出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小插曲，但是體育老師又給我們一次拔河的機(jī)會(huì)，這一次我們?nèi)际钩隽藴喩淼慕鈹?shù)，好呀，太棒了，勝利了，我們?nèi)〉昧说谌某煽?jī)，雖然成績(jī)不是太理想，但為中途我出了些意外，所以從拿了一個(gè)不太好的名次，但我還是接受了。

這兩項(xiàng)完了就到下午了，下午第三項(xiàng)是“雙腳擲球”，這場(chǎng)比賽……哦，不！這不是比賽，這是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，并不是一場(chǎng)比賽，第一次我擲得比較遠(yuǎn)，第二次就不如第一次了。結(jié)果還算滿意。

好了，重頭戲上演了，班級(jí)比賽撥河！開(kāi)始了！第一場(chǎng)是三班對(duì)二班，結(jié)果三班贏了，第二場(chǎng)是我們四班對(duì)二班，這時(shí)我們個(gè)個(gè)充滿信心，開(kāi)始的的候我們便有著堅(jiān)定的信心。這時(shí)我們個(gè)個(gè)昂首挺胸走到繩子旁，拿起了繩子?！伴_(kāi)始！”，說(shuō)完我們便拉了起來(lái)，拉啊拉，我們贏了！可是我們組怎么沒(méi)有歡呼呢？我問(wèn)了一下才得知，因?yàn)槲覀儼嘤幸蝗俗鞅?，在最后勝利時(shí)，拉了一下繩子，所以我們輸了。這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很傷心。非常地傷心。雖然失敗，但我們班同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，大家集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我覺(jué)得我們“贏”了，“贏”在團(tuán)結(jié)的精神，“贏”在不服輸?shù)挠職狻?/p>

運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 篇8

上周三，我們進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們都奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光。其中最引人注目的就是800米決賽了。

沈亦諾是我的“閨蜜”，她這次跑800米，我迫不及待地跑到場(chǎng)邊觀賽。起跑線上，沈亦諾的'身體向前微微傾斜，左腳向前跨了一步，雙拳緊握，似乎一場(chǎng)大戰(zhàn)即將爆發(fā)。發(fā)令員一聲令下，沈亦諾就像一匹脫韁的野馬一樣沖了出去，只見(jiàn)她的頭發(fā)在風(fēng)中微微地“飛”了起來(lái)，目光緊緊凝視著前方，嘴巴緊閉，她來(lái)回?fù)u擺著雙臂，舍命奔跑，似乎身后有一只大老虎要撲上來(lái)。很快她就遙遙領(lǐng)先了。我興奮得又蹦又跳，扯著嗓子為她喊加油。

但是跑了幾圈后，沈亦諾有點(diǎn)氣喘吁吁了。她雙腳放慢了速度，雙臂搖擺得也慢了很多。我明顯地看到她的呼吸變得快了，臉也漲成了紅蘋果。我心想：沈亦諾加油，要為班級(jí)爭(zhēng)光！要是我能把我的力氣給你就好了。不知不覺(jué)她落在幾個(gè)人的后面了。這下急得我追著沈亦諾喊加油。聽(tīng)見(jiàn)了我們的加油聲，沈亦諾振作起來(lái)。只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，加快了步伐。她立刻就要超過(guò)一個(gè)同學(xué)了！加油聲排山倒海。沈亦諾的目光凝視著前方的對(duì)手，似乎勝券在握。她以驚人的毅力，一次又一次從我們的面前跑過(guò)。

“成功就在眼前，加油！加油……”啦啦隊(duì)的同學(xué)們扯開(kāi)嗓子

喊加油，我也不時(shí)地跳起來(lái)，觀看沈亦諾精彩的沖刺一刻。只見(jiàn)沈亦諾健步如飛，“嗖”地一下沖過(guò)了終點(diǎn)。喝彩聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)。沈亦諾滿臉通紅，汗水從臉上流下來(lái)。我們一擁而上，慶祝她取得了好成果。