奧爾夫音樂中班教案

我們聽了一場關(guān)于“奧爾夫音樂中班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

奧爾夫音樂中班教案【篇1】

中班音樂教學活動方案為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

中班音樂教學活動方案1

設(shè)計意圖：

《指南》中指出：老師應創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導幼兒自主感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂。

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

2.學會看指揮進行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。

3.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂。

活動重難點：

重點：看指揮拍出相應的節(jié)奏型。

難點：幼兒進行打擊樂演奏時，能基本掌握好自己的節(jié)奏。

活動準備：

音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。

經(jīng)驗準備：有使用各種樂器的經(jīng)驗，會看一些簡單的圖譜。

活動過程：

1.欣賞樂曲，感受節(jié)奏

(1)談話導入，引出主題。

師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)

(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。

師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們共同閱讀今天的節(jié)目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。

②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。

③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學學孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。

④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。

(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。

師：接下來有一個新任務，演出就要開始了，演員們要先進行彩排。這次的彩排任務是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。

①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。

師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。

②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準。

2.借助圖譜，配樂演奏

師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。

(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。

師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”

幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進行完整合奏。

(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。

3.感受快樂，結(jié)束活動

師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦，我們一起去跳舞吧?！?引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)

中班音樂教學活動方案2

【活動目標】

1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復的規(guī)律，并學唱歌曲。

2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。

3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。

【活動準備】

1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

2.磁性教具1套。

(包含池塘背景和3只小青蛙)

3.號碼牌2套。

(數(shù)字為1-3)

4.音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

(一)集體復習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1.師：讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。

2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。

(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)

師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!

師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)

(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學唱。

1.師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準備好了要去捉蟲玩游戲。

現(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲)

(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。

1.師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)

2.師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個?誰是第二個?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。

大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!

4.教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。

活動延伸：

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗。

中班音樂教學活動方案3

活動目標：

1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

2.引導幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.鍛煉幼兒動手操作能力。

活動準備：

1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。

2.中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

3.實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

4.教室一角設(shè)有兵器庫，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

活動過程：

(一)欣賞中國武術(shù)

請小朋友看一段武術(shù)表演(播放VCD光盤，)，提問：

1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?

2.小朋友喜不喜歡武術(shù)?(多讓幾個幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù))

3.武術(shù)有什么用?(強身健體)為什么大家都喜歡武術(shù)?(幼兒自由討論)

小結(jié)：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現(xiàn)了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術(shù)，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)

4.你能做做武術(shù)動作嗎?

5.先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動作。

師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。

(二)、欣賞歌曲《中國功夫》

師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)

1.創(chuàng)編舞蹈動作

2.前兩段逐句創(chuàng)編

師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢?

(請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作，幼兒學習。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編，當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時，可讓他們同時表演;此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。)

3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現(xiàn)在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創(chuàng)編的動作。

(幼兒自由表演，發(fā)現(xiàn)有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。)

4.師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。

(老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。)

5.師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作?(動作有力，要停頓)

師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作?(動作有力連貫)

(幼兒一起表演一遍)

(三)繼續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片”……結(jié)束

1.先分組討論，后推選幼兒表演。

師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?

(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編)

2.整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。

(四)、利用“兵器”進行表演

師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求，注意安全)

(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。)

師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

中班音樂教學活動方案4

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋\\"顛倒\\"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。

要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。

要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

中班音樂教學活動方案5

一、活動目標：

1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的潛力

3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

二、活動準備：

多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

三、活動過程：

一、音像導入，引起幼兒興趣

聆聽下雨，觀看畫面

師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?”

二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣賞課件片段。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

引導幼兒思考并回答。

2、完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

3、(1)：欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

(2)尋找雨滴落下的地點。

師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)?！?/p>

師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料

1、教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料。

四、音樂游戲：小雨點的旅行

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

4、師生共同游戲

五、結(jié)束部分

師：多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一齊去找一找，聽一聽。

音樂聲中離開教室。

奧爾夫音樂中班教案【篇2】

幼兒園中班奧爾夫音樂教案：鞋匠之舞

活動目的：

1.通過元素性的節(jié)奏/律動/游戲等體會角色游戲的樂趣。

2.通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

想象能力，節(jié)奏感等。

活動準備：

道具(鞋匠的包);音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》;黑板、粉筆。

活動過程：

拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。

2.欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動作。

3.引導幼兒畫圖并通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)：A-B-B’。看圖示跟音樂做動作，體會A縫的動作及節(jié)奏;體會B和B’的節(jié)奏區(qū)別。

4. 幼兒扮演鞋匠練習動作，啟發(fā)幼兒在捶的動作時的創(chuàng)編，例如：不同方位的`捶。

5.分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A 時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結(jié)束時換腳。B’結(jié)束要付錢。第二次A 開始再換一位鞋匠修鞋。

6.小朋友交換角色，創(chuàng)編不同的修鞋方法，再次游戲。

7.教師和小朋友一起做活動小結(jié)。

奧爾夫音樂中班教案【篇3】

活動目標：

1.讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。

2.音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

活動準備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片

活動過程：

1. 固定節(jié)奏問答

(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

(2)先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2. 音樂游戲

(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)-幼兒園教案頻道

(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

教學反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”?；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

奧爾夫音樂中班教案【篇4】

目標：

1、能與同伴友好相處，體驗和他人一起做游戲的快樂。

2、通過各種歌曲游戲，讓幼兒感應特定節(jié)奏。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

故事掛圖、音樂《小妞妞勾勾手》

活動過程：

一、故事導入

師：“甜甜阿姨和她的女兒小點點也來參加宴會，寶寶請小點點一起去跟小朋友們玩玩具，可是小點點不會，寶寶就問小點點為什么不和小朋友一塊玩玩具呢?原來小點點希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能搶別人的玩具。但是小點點想跟小朋友們玩手指游戲?！?/p>

二、手指游戲

1、師：在玩游戲之前，我們先來跟我們的手指們打一下招呼：嗨!手指，你好!

2、手指創(chuàng)意游戲

師：我們的游戲時間到了，我們一起來用我們的小手玩游戲吧，(1)手指變變變：ok、v、毛毛蟲。

(2)造型：蝴蝶、小狗、小兔

三、歌曲律動

1、教師引導：“哇，我們的小手真能干，可以做這么多的游戲，讓我們的小手一起勾勾手，聽著音樂唱起歌吧?！?/p>

2、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞一遍音樂。

師：你們聽到小妞妞做了什么事情?(幼兒回答，跟進做雙手以小拇指互勾的律動。)除了勾勾手，還做了什么?她是怎么親的.?一共親了幾次嘴呢?

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲里的特定節(jié)奏。

師：第一次親親嘴碰了幾下?(幼兒回答，跟進拍手或大拇指按節(jié)奏蓋章，徒手練習。)

(3)分段欣賞。(感應歌曲中的特定節(jié)奏，并引導幼兒運用各個肢體感應節(jié)奏。)

3、歌曲游戲

(1)單人

歌曲：雙手以小拇指互勾唱歌

特定節(jié)奏：大拇指互按

(2)雙人

歌曲：揮動雙手唱歌

特定節(jié)奏：與他人雙手對拍

活動反思：

歌曲《小妞妞勾勾手》此音樂，幼兒很喜歡，所以在活動過程中表現(xiàn)的很投入。整個活動的重要部分是幼兒通過肢體律動游戲感應歌曲中的特定節(jié)奏。在活動設(shè)計上，我采用循循漸進的方法，先讓幼兒完整的欣賞一遍音樂，讓她初步感知一下音樂中的特定節(jié)奏，然后再分段欣賞，并引導幼兒運用各個肢體部位去感應特定節(jié)奏。通過肢體律動讓幼兒感應節(jié)奏、懂得韻律，可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的學習興趣。

奧爾夫音樂中班教案【篇5】

【活動目標】

1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《庫乞乞》歡快跳躍的情緒。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、讓幼兒懂得愛學習的好孩子人人愛。

【活動準備】

音樂《庫乞乞》、圖形譜、金色魔盒、小紙條、書本。

【活動過程】

一、聽故事。

有個小朋友叫魯魯，他一點都不愛學習，一上課就睡大覺。他成天想：學習有什么用啊，我想去找寶物，有了寶物就什么都有了。一天晚上，一位神秘的老爺爺出現(xiàn)了，老爺爺說：“我知道寶物在哪里哦！那個寶物在離這里很遠很遠的個山洞里，要到那個山洞需要爬過好幾座山，還要爬好幾級臺階?！濒旚敽芟肴フ覍毼?，就謝過老爺爺出發(fā)了。你們說，他能找到寶物嗎？

二、感受音樂。

1、欣賞音樂一次。

答案等會兒再告訴大家。今天老師帶來了一段好聽的音樂，這段音樂跟剛才的這個故事有關(guān)哦。我們一起來聽一聽。

提問一：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？

提問二：覺得這首音樂有幾段？（幼兒思考）我們再來仔細聽聽。

2、欣賞音樂第二次。

師：我們再來聽一次，這一次要請你聽一聽，音樂里說魯魯翻過了幾座山？爬上了幾級臺階？

（教師邊做動作邊和孩子一起聽音樂一次）

三、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

教師：魯魯騎著馬翻過了幾座山？（教師先讓幼兒仔細聽再和幼兒一起聽一起畫出山的圖片，有四座山）

提問：魯魯是怎樣上山的？騎馬的動作怎么樣？我們一起來做做。

提問：魯魯爬過四座山，到山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？

（再聽一次驗證自己的答案是否正確。邊聽邊畫圖譜）

終于到山洞門口了，要想進入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢？

一起念幾次咒語。

我們現(xiàn)在來完整地聽一次音樂，看看魯魯去尋找寶物的過程。

1、老師和孩子一起走圖形譜，引導幼兒用手指在自己身上做動作。

2、提醒孩子每爬過一座上，馬兒要休息一下。

3、不知道魯魯最后找到這個寶物沒有，你們想不想去那個山洞看看？（想）可是去那里要爬過很多坐山，上很高的臺階，還要說一句咒語，你們行嗎？我們起立，來試試。

（聽著音樂在原地練習一次，兩到三遍音樂）

你們真厲害，看來到那個遙遠的山洞是沒問題了。我們的馬每爬過一座山都很累，怎么辦啊？

每爬過一座山我們就讓馬休息一會兒，稍微停頓一下再繼續(xù)跑。

邀請聽課老師和孩子們一起來玩游戲，做律動。

五、滲透德育教育。

提問：寶物終于找到了，它是長方形的，厚厚的，你們猜猜它是什么？（書本）老爺爺為什么要送書本給魯魯呢？還有一張小紙條，小紙條上寫著：書是世界上最珍貴的寶物，書中有很多的知識，能讓我們學到很多的本領(lǐng)。

現(xiàn)在，我們回教室去看這些寶貝吧。

奧爾夫音樂中班教案【篇6】

中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡

活動目標：

?1.在音樂游戲中體驗快樂

2.跟節(jié)奏(xx x)做動作模仿，語詞替換

3.能根據(jù)節(jié)奏進行樂器的演奏

活動準備：奧爾夫音樂CD，鈴鼓，圖譜。

活動過程：

一、 暖身進場

跟音樂節(jié)奏做走跳進場 《音樂：泡泡糖》

二、 故事引導

今天是精靈國王的生日，所有的精靈都來參加他的生日晚會，在生日晚會上小精靈們都說出了他們最喜歡做的`事情。你們想不想知道他們喜歡做什么事情啊?小精靈啊就躲在音樂里，看你們能不能聽出他們最喜歡干什么?

三、 坐聽CD+律動

1. 動作模仿

隨歌詞拍奏肢體部位：拍拍手/踏踏腳/ 刷刷牙/跳跳舞

2.語詞替換(猜猜我在做什么)

《1》.默劇表演

教師：以默劇方式做動作

幼兒：才模仿，并將語詞配合動作替換唱唱看

例：我最喜歡洗洗手。。。。。

四、 樂器演奏

把幼兒分成三組，看教師手勢進行樂器演奏!

鈴鼓：拍拍手(第一段)

打棒：踏踏腳(第二段)

手搖鈴：涮涮牙(第三段)

齊奏：跳跳舞(第四段)

五、 音樂退場

精靈國王的生日晚會結(jié)束了，小精靈們都高興的飛回了自己的家。走在最后的小精靈邀請我們?nèi)ニ彝妗?你們想想不想去啊?)那我們排好隊，聽著音樂一起去他們家玩吧!《音樂：郊游》

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