小班字母教案

我們聽了一場關(guān)于“小班字母教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小班字母教案(篇1)

幼兒小班英語教案《學(xué)習字母R S T》

幼兒園小班英語教案：學(xué)習字母RST

學(xué)習字母RST 單詞ra it tar tea

rst ra it star tea

活動目標：

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd。

活動過程：

一、問候

t：good morning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,what is it?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok ,it’s r

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,let’s do together

（如此類推，教授rst）

4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn)）

t：o ,who is coming? ra it star 教會幼兒正確讀音

t：o ,look at 馮老師，what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音（引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

5、游戲 i am home （聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作r r （發(fā)音）ra it） 如此類推

t：ok ,now let’s play together

（時間長就直接到good bye sony ）

三、復(fù)習歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

小班字母教案(篇2)

幼兒園小班英語教案：學(xué)習字母RST

學(xué)習字母RST單詞raittartea

rstraitstartea

活動目標：

1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本準確。

2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd。

活動過程：

一、問候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok,itsr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶

ok,letsdotogether

（如此類推，教授rst）

4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn)）

t：o,whoiscoming

t：o,lookat馮老師，whatsinhishands

5、游戲iamhome（聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr（發(fā)音）rait）如此類推

t：ok,nowletsplaytogether

（時間長就直接到goodbyesony）

三、復(fù)習歌曲whatwouldyoulike

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

小班字母教案(篇3)

小班音樂教案《五官歌》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解五官的作用，愛護自己的五官，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班音樂《五官歌》含反思教案吧。

目標：

1、了解五官的作用，愛護自己的五官。

2、學(xué)習歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

過程：【wWw.fw76.Com 76范文網(wǎng)】

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護好自己的五官？

3、學(xué)習歌曲《五官歌》。

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什么？

（2）告訴幼兒這首歌的名稱。

（3）教幼兒念一遍歌詞。

（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。

4復(fù)習歌曲《辦家家》。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

小班字母教案(篇4)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習的快樂。

4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。

活動準備：

24個英語字母卡片。

活動過程：

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？

2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰說得快，看誰做的快。

小百科：英語字母的來源及其與漢字音意的同源性英語字母起源于象形、正視或側(cè)視，是視覺結(jié)果的簡化圖形，其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性，皆為人類能夠運用的宇宙音的極少部分。

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字母歌教案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。寫好教案課件，也能讓老師及時去總結(jié)和反思教學(xué)情況，你是否在尋找合適的教案課件呢？欄目小編為大家整理的“字母歌教案”或許能給您啟示，需要時收藏本頁可以幫助您輕松找到所需的信息！

字母歌教案 篇1

拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習打下良好基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容，但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。

所以在整個課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識，我準備了這節(jié)拼音拼讀游戲課，以拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié)，讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學(xué)知識。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。一、字母卡拼讀；二、漢字拼讀；三、實物拼讀。

開始部分：先進行復(fù)習總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。通過復(fù)習把這三大內(nèi)容融到一起，從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音：

一、字母卡拼讀

1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌a要在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié)：wi、shēng、wng、jn。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調(diào)后成為huǒ、gāi、jǐng、su，然后請幼兒拼讀，教師隨時引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。

2、以上是兩拼音節(jié)，幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。

①教師分別出示字母卡，②

二、字卡拼讀：

1、教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個人分別。

2、教師出示字卡組詞：翅膀、祖國、廣場、練習、困難、世界等字卡，請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準確性，并能豐富幼兒詞匯，熟練掌握拼音的拼讀。（給予表揚）

通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣，這時老師將進行下一步練習。

三、實物拼讀：（用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣）教師分別出示實物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實物調(diào)動幼兒的注意力及學(xué)習欲望，請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。（教師現(xiàn)場講評或示范）

能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀能力一定會增長很多，能為幼兒上小學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

字母歌教案 篇2

英文字母課件

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為了全球交流的主要語言之一。因此，學(xué)習英語成為現(xiàn)代人必不可少的技能之一。而掌握英文字母的相關(guān)知識更是英語學(xué)習的基礎(chǔ)。

在大多數(shù)英語課程中，學(xué)習英文字母通常是最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一。字母是英語單詞和句子的組成要素，在學(xué)習英語的過程中，熟悉字母的大小寫、書寫方式和發(fā)音，對于掌握英語語言的基本技能具有非常重要的作用。

英文字母總共有26個，在學(xué)習這些字母的過程中，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，加強對字母的掌握。在這個過程中，課件的應(yīng)用也起到了非常重要的作用。利用課件，可以通過多媒體等形式，增加學(xué)習英文字母的趣味性和互動性。

首先，課件可以通過圖片、視頻、聲音等多媒體的方式呈現(xiàn)英文字母。這樣，學(xué)生可以直觀地看到每個字母的形狀、大小和位置，同時還可以聽到字母的正確發(fā)音。這種方式使得學(xué)生更容易記憶每個字母的特點，并在潛移默化中掌握字母的正確發(fā)音。

其次，課件也可以通過互動性強的方式來幫助學(xué)生學(xué)習英文字母。例如，利用課件制作一些字母游戲，如字母配對、缺少字母等，這些游戲不僅有趣，還可以加強學(xué)生的英語組詞能力。在這個過程中，學(xué)生可以通過操作電腦、使用鼠標等方式，更加深入地了解每個字母的知識點。

除此之外，課件還可以加入一些有趣的動畫和故事，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。例如，可以借助課件來講述字母之間的故事、謎語等，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握英文字母的相關(guān)知識。通過這些有趣的故事，學(xué)生可以更好地理解字母之間的關(guān)系，并加強對字母的記憶。

最后，課件還可以提供更加全面的英文字母知識，包括字母的大小寫、英文字母所代表的音標等。通過這些詳細的知識點，學(xué)生可以更全面地了解英文字母和它們在英語中的作用，從而更好地掌握英語的基本技能。

總之，學(xué)習英文字母是學(xué)習英語的第一步，而課件可以幫助學(xué)生通過各種方式更好地掌握字母的相關(guān)知識。通過運用多媒體、互動性強的游戲和動畫等方式，課件可以大大提高學(xué)習英文字母的趣味性和互動性，從而更好地完成學(xué)習任務(wù)。

字母歌教案 篇3

教學(xué)目標

1、結(jié)合具體的情境，經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關(guān)系的過程，初步形成用字母表示數(shù)量關(guān)系的意識，體會數(shù)學(xué)的抽象性和概括性，發(fā)展符號意識。

2、在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)難點

經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關(guān)系的過程，并會用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)重點

掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)準備

多媒體課件

教學(xué)流程

活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認知沖突，初步感知用字母表示的必要性

1、讀“數(shù)青蛙”的兒歌。

2、記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

3、引發(fā)問題：如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系該如何用兒歌來表達呢?

4、學(xué)生嘗試獨立完成。

(設(shè)計意圖：結(jié)合具體的情境，創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性。)

活動二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法

1、教師巡視選取有代表性的作品進行展示。

2、小組討論：圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導(dǎo)向進行討論。

(1)你們覺得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系?

(2)你們認為哪幾幅作品的表示方法更簡潔?

3、師生交流，點撥評價。

4、結(jié)合數(shù)學(xué)史的相關(guān)資料，學(xué)習字母與數(shù)字，字母與字母的簡寫方式。

5、教師小結(jié)：回顧剛才的學(xué)習過程，教師小結(jié)用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關(guān)系的簡寫注意事項。)

(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，并在相互的觀察、交流、辯論、對比、同化的過程中，體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性，掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的基本方法。)

活動四、課堂練習，鞏固提升，會用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

1、獨立完成課本P99頁例2

2、生圍繞四個問題進行交流展示。

3、教師小結(jié)評價。

活動五、拓展結(jié)課，延伸興趣

圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的強烈欲望。

字母歌教案 篇4

用字母表示數(shù)是江蘇版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊第106~107 頁的內(nèi)容，教材通過簡單的問題情境，讓學(xué)生理解用字母可以表示數(shù)，并學(xué)會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式。

目標預(yù)設(shè)：

1、使學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法，會用一個含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式，會根據(jù)字母所取值口頭求簡單的含有字母的式子的值。

2、使學(xué)生掌握在含有字母的式子里乘號的簡寫與略寫，使學(xué)生在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)意義及實用價值。進一步體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號感。

3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號表示生活中常見數(shù)量的意識和興趣，使學(xué)生進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的好奇心。

教學(xué)重難點：

會用一個含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式。

掌握在含有字母的式子里乘號的簡寫與略寫。

設(shè)計理念：

教學(xué)過程：

一、遷移引入，揭示新課

課件出示CCTV、WC、KFC 提問：在我們?nèi)粘Ｉ钪心阋娺^這些個字母嗎？知道它們表示什么意思嗎？你還知道生活中的哪些事物是用字母表示的？（學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查做回答。）

師：同學(xué)們的知識面真廣。字母不當只在生活中用得多，當然數(shù)學(xué)里也缺不了它。今天我們就來學(xué)習“用字母表示數(shù)”。（板書課題：字母表示數(shù)）

二、創(chuàng)設(shè)活動情境，探索新知。

（一）用含有字母的式子表示數(shù)量

1、多媒體出示1 個用小棒擺成的三角形，提問：擺一個這樣的三角形用了幾根小棒？

出示2 個用小棒擺成的三角形，提問：擺2 個這樣的三角形用了幾根小棒？可以列怎樣的乘法算式？板書2 ×3

2、繼續(xù)依次出示3 個、4 個用小棒擺成的三角形，啟發(fā)學(xué)生用相應(yīng)的乘法算式表示所用的小棒的根數(shù)，教師板書。

3、出示：擺（ ）個三角形需用小棒的根數(shù)是（ ）×（ ）。

你能照上面的樣子接著說嗎？（學(xué)生說，教師板書算式）

如果老師把你們每一個人說的式子都寫下來，你會有什么感覺？能不能想個辦法，用一個式子就概括所有同學(xué)的說的式子，表示出擺任意幾個三角形所需要小棒的根數(shù)。

4、組織討論，老師板書學(xué)生的式子。

從學(xué)生寫出的式子中找出最合理、簡潔的式子。

5、小結(jié)得出：擺的三角形的個數(shù)是變化的，但擺一個三角形所用的小棒根數(shù)是不變的。如果用字母a 表示擺的三角形的個數(shù)，那么擺a 個三角形所用的小棒根數(shù)就是a ×3

追問：在這個式子中a 表示什么？a ×3 表示什么？a 個三角形究竟是指幾個三角形？這里的a 可以表示哪些數(shù)？可以表示1 或0 嗎？可以表示某一個小數(shù)嗎？

指出：這里的可以表示任意的自然數(shù)，但不能表示小數(shù)。

啟發(fā)學(xué)生進一步思考：如果用字母b 表示擺的三角形的個數(shù)，那么擺b 個三角形所用的小棒根數(shù)可以怎樣表示？

（二）用含字母式子表示數(shù)量

1、問學(xué)生的年齡 ，讓學(xué)生猜老師年齡

老師提供自己的年齡與同學(xué)年齡關(guān)系的信息，提問：根據(jù)這個信息，你知道老師今年的年齡嗎？

2、推測師生的年齡

只要知道你們的年齡，根據(jù)老師比你們大多少歲這一關(guān)系，就能算出老師的年齡了。下面讓我們進入時空隧道。大家可以回憶從前，也可以展望美好的未來，推算推算，當你在什么時候，老師多大歲數(shù)。同座位同學(xué)相互交流后，指名匯報。

3、如果用x 表示你們的歲數(shù)，能不能用一個式子就概括所有同學(xué)的想法。

小結(jié)：同學(xué)們的歲數(shù)是變化的，老師比你大多少歲是不變的。所以用X 表示你們的歲數(shù)，x + （老師比你大的歲數(shù)）就可表示老師的年齡了。

追問：當x=3 時，可以知道什么，當x=30 呢？

（三）用含有字母的式子表示計算公式。

1、出示一個正方形，標出邊長 a 。

提問：這個a 表示什么？同是a 表示的意思相同嗎？

體會同一個字母可以表示不同的數(shù)量

2、讓學(xué)生分別用字母表示出正方形周長計算公式和面積計算公式。師：正方形的邊長用小寫a 表示，周長用大寫c 表示，面積用s 表示。你能用字母表示出正方形周長和面積的計算公式嗎？

（四）含有字母的式子里乘號的簡寫與略寫。

自學(xué)：書106 頁方框下面的句子

1、學(xué)生自學(xué)。

2、師生討論歸納用字母表示數(shù)的簡寫和略寫方法。

指出：數(shù)和字母相乘，可以簡寫。

小結(jié)：乘號可以寫成小圓點，通常都省略不寫，但數(shù)必須寫在字母的前面；字母和字母相乘時，乘號也可以寫成小圓點，通常也省略不寫。兩個相同的字母相乘，可以寫成平方的形式。

1 與任何字母相乘，“1 ”可以省略不寫。

3、練一練：書本P107 想想做做第1 題。

三、綜合練習，鞏固運用

1、省略乘號，我來做：4 ×b x ×5 a ×c 1 ×x x ×x

2、我是小法官，對錯我來判：

1 ）b ×8 寫作８b （）

2 ）t ×1 寫作 t（）

3 ）10 ×x 可以寫作10x（）

4 ） ɑ × ɑ =2 ɑ （）

3、解決實際問題

（1 ）快樂大本營：

師：快樂大本營是孩子們的天地，如果我們在入口處能正確回答兩個問題就可以免費進入，同學(xué)們有沒有信心？

課件出示：

觀察路線圖，你知道線路圖中x、y 米分別表示什么嗎？為什么要用不同的字母表示呢？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

100 米X 米 y 米

入口 輕松加油站 能力擂臺 夢想島 （2 ）輕松加油站：

a、一件上衣 ɑ 元，一條褲子比一件上衣便宜12 元，一條褲子（）元。

b、今天來聽課的男老師有 ɑ 人，女老師有b 人。聽課老師一共有（ ）人。

c、一輛汽車上有30 人，到青鎮(zhèn)下去X 人，又上來Z 人，現(xiàn)在車上一共有（）人

d、小剛每天看課外書15 頁，看了 ɑ 天，一共看了（）頁。又看了b 頁，這時一共看了（）頁。

3、能力擂臺：

你能用含有字母的式子說說身邊的事物嗎？

五、全課總結(jié)。

字母歌教案 篇5

英文字母課件

英文字母是世界上最通用的文字系統(tǒng)之一。它被使用于語言、交流、學(xué)術(shù)、商業(yè)、媒體、科技及藝術(shù)等各個領(lǐng)域。因此，掌握英文字母對于我們的日常生活和職場發(fā)展來說都是至關(guān)重要的。

英文字母的歷史可以追溯到1世紀，當時拉丁字母表是最常用的。隨著時間的推移，英文字母逐漸從拉丁字母表中發(fā)展而來。它的形狀和聲音隨著時間而改變，不斷地被改進和調(diào)整。在今天，英文字母已成為全球統(tǒng)一的文字系統(tǒng)，有著26個字母組成，且擁有自己獨特的聲音和形狀。

學(xué)習英文字母是每個英語學(xué)習者的基礎(chǔ)課程之一。在學(xué)習英文字母時，需要掌握它們的形狀、名稱及其發(fā)音。了解每個英文字母和它的發(fā)音對于正確拼寫單詞、正確發(fā)音及寫作至關(guān)重要。學(xué)習英文字母可以進一步提高閱讀和寫作技能，從而提高英語水平。因此，學(xué)生需要在日常生活中積極地學(xué)習和使用英文字母。

在商業(yè)和職業(yè)環(huán)境中，英文字母也起著很重要的作用。許多機構(gòu)和公司的名稱都是以英文字母或英文縮寫命名的。職業(yè)生涯中，掌握英文字母可以在溝通上更加準確、高效地表達自己的意思。此外，英文字母還廣泛應(yīng)用于計算機編程、網(wǎng)絡(luò)安全和科技行業(yè)。學(xué)習和掌握英文字母在職業(yè)里的使用是非常重要的事情。

總的來說，英文字母是我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習英語及在實際應(yīng)用中，掌握英文字母可以更加準確和高效地進行英語交流、正確拼寫單詞和發(fā)音。對于從事職場工作的人來說，學(xué)習英文字母還可以提高溝通技能和職業(yè)能力，增強工作競爭力。因此，學(xué)習和掌握英文字母對于我們來說非常重要。

字母歌教案 篇6

教學(xué)預(yù)設(shè)首先要對教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認知情況進行思考，而這種思考決定著教學(xué)策略的選擇。

“字母表示數(shù)”是一個非常豐富而又“難產(chǎn)”的概念，遠非我們想象的那樣簡單。人類從用符號表示“特定的數(shù)”，發(fā)展到有意識地、系統(tǒng)地用字母表示數(shù)，經(jīng)歷了1200多年。如果說個體的成長往往會以某種形式重復(fù)人類發(fā)展的歷程，那么學(xué)生對字母表示數(shù)的理解或多或少也要經(jīng)歷類似的跌跌撞撞的過程，才能在比較抽象的水平上形成對新的數(shù)學(xué)對象“一般的數(shù)”與它的符號表示的認識。因此，教學(xué)從下面三個維度層層推進：一是讓學(xué)生親歷用字母表示數(shù)的抽象概括的過程；二是讓學(xué)生理解含有字母的式子既表示結(jié)果，也表示關(guān)系；三是用代數(shù)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的符號化思想。

固然，抽象概括的過程與代數(shù)語言的認識有難度，但從教學(xué)的情況來看，學(xué)生還是較容易理解的，只是對含有字母的式子既表示結(jié)果，又表示關(guān)系的理解很困難。帶著這樣的困惑，我對學(xué)生進行了幾次問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不能自覺將字母作為數(shù)學(xué)對象，更不能將字母視為廣義的數(shù)，認為已知的只是字母，列成的式子不是結(jié)果，無法解決問題，有的同學(xué)則忽略字母的存在。顯然，這是學(xué)生在認識上的斷層，是從算術(shù)思想到代數(shù)思想的轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷的一次飛躍。好的數(shù)學(xué)情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且能夠為學(xué)生的學(xué)習提供思考的平臺，激活學(xué)生的思維，有效地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。因此，借助先進的教學(xué)手段，結(jié)合問題的引導(dǎo)，有效地幫助學(xué)生架設(shè)認知的橋梁。

根據(jù)學(xué)生使用字母水平的不同，教學(xué)預(yù)設(shè)分為三個層次：學(xué)生曾接觸過的用字母表示特定的數(shù)；用字母表示變化的數(shù)；用字母表示一些數(shù)學(xué)關(guān)系。從教學(xué)的實際效果看來，教學(xué)策略的選擇還是比較恰當?shù)?，達成了教學(xué)預(yù)期效果。

1．創(chuàng)設(shè)情境，注重感悟。教學(xué)時，注意聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，從開始的字母標志，到練習中的相關(guān)數(shù)據(jù)，現(xiàn)實性很強；注意聯(lián)系新舊知識創(chuàng)設(shè)情境，從數(shù)列中字母表示特定的數(shù)，“數(shù)學(xué)味”很濃；注意創(chuàng)設(shè)趣味情境，兒歌“數(shù)青蛙”，激發(fā)學(xué)生探索新知的愿望。學(xué)生在情境的引導(dǎo)下，主動實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的認識和理解。

2．關(guān)注生成，著眼發(fā)展。教學(xué)的交往互動，是師生之間、生生之間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的共同活動，是一個動態(tài)的、復(fù)雜的過程，具有許多的不確定性。課堂中，學(xué)生在親歷用字母表示數(shù)的抽象過程后，產(chǎn)生的想法是多樣的；面對“a+10”，學(xué)生的認識是不同的；“5a”與情境的聯(lián)系也是多樣的。這些都需要教師遵循學(xué)生發(fā)展的需要，發(fā)揮教學(xué)機智，靈活調(diào)整教學(xué)活動。

3．優(yōu)化語言，多樣評價。正如比利時學(xué)者德朗舍爾說：“在我們的教學(xué)形式中，教師的口頭語言行為表示了他所做的全部事情和他要學(xué)生做的全部事情?！边@節(jié)課，我非常重視教學(xué)語言的優(yōu)化，使自己成為學(xué)生學(xué)習的激勵者。激勵的評價語言，給學(xué)生以努力的方向，比如，“猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步?！辟澷p性的評價語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，比如，“你創(chuàng)造了用字母來概括表示的方法，老師為你感到驕傲?！苯處熃虒W(xué)語言的優(yōu)化，必定會使課堂教學(xué)充滿生命的活力。

在教學(xué)中，有個別學(xué)生不能自覺使用含有字母的乘法簡寫形式。我以為：一要給足學(xué)生自學(xué)與交流的時間，進行適時地小結(jié)，增加簡寫的訓(xùn)練；二要理解學(xué)生，包容學(xué)生。這種省略乘號的寫法以前沒有接觸，雖然通過“用字母表示數(shù)”的第一課時的學(xué)習，知道如何簡寫，明白這種寫法的簡潔，但仍覺得不習慣，因此不能自覺運用，相信隨著學(xué)習時間的推移，學(xué)生會非常樂意選擇簡寫，也會熟練、自覺地進行表達和運算。

字母歌教案 篇7

26個字母課件

隨著社會的發(fā)展，教育不斷改革，越來越多的新教育方法、技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，如今的課堂已成為一個充滿新思想、新技術(shù)和新知識的場所。其中，“26個字母課件”是一種集合了科技、語言、視覺等方面優(yōu)點的教育教學(xué)工具，目前已在不少地區(qū)、學(xué)校被廣泛運用。在這種技術(shù)手段的幫助下，孩子們可以更好地掌握26個字母，培養(yǎng)語言能力，為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，通過“26個字母課件”可以使孩子在較短時間內(nèi)掌握26個字母。通常，許多孩子剛開始學(xué)習字母時是比較抱怨學(xué)習字母十分枯燥無味，甚至感到有些難以理解和記憶，這時就需要一種生動、直觀、有趣的教育手段來引導(dǎo)孩子們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。 26個字母課件以圖像、聲音等多媒體技術(shù)手段為載體，使學(xué)習內(nèi)容更加生動形象，同時也大大縮短了學(xué)習時間。

其次，課件可以為孩子們提供更加多樣化的學(xué)習體驗。由于在視覺上展示了更多的信息，孩子們可以更好地理解，并通過視聽多重感官的聯(lián)動獲得更多的學(xué)習信息。這樣多元化的學(xué)習方式可以更好地滿足孩子個性化的學(xué)習需求，提高孩子們的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更快地學(xué)習和懂得相關(guān)知識。

同時，“26個字母課件”也能夠更好的促進孩子們的語言能力的發(fā)展。孩子們在通過課件學(xué)習字母時，不僅能夠快速掌握字母的形狀和音素，同時也可以觀察各種字母的具體用途和組合方式，從而在后續(xù)的學(xué)習中更好地理解并正確使用英語單詞，提高自身語言表達能力。

總之，“26個字母課件”不僅為孩子們帶來了全新的教育經(jīng)驗，也充分體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)在教育中的巨大推動作用，為孩子們的英語學(xué)習起到了積極的促進作用。希望這種技術(shù)手段在未來的教育教學(xué)中能得到更多的推廣和應(yīng)用，讓孩子們在一個更加高效和有趣的學(xué)習環(huán)境中獲得更加充分的教育資源。

字母歌教案 篇8

知識與技能：

1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、能正確運用字母表示運算定律和長方形、正方形的周長、面積計算公式，并能初步應(yīng)用公式求長方形、正方形的周長、面積。

3、使學(xué)生能正確進行乘號的簡寫和略寫。

過程與方法：

經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗遷移推理的學(xué)習方法，滲透求未知數(shù)的思想。

情感態(tài)度與價值觀：

在學(xué)習活動中，使學(xué)生獲得學(xué)習數(shù)學(xué)知識的積極情感，溝通算術(shù)知識與代數(shù)知識之間的。聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

教學(xué)難點：

能正確進行乘號的簡寫，略寫。

教學(xué)過程：

一、初步感知用字母表示數(shù)的意義。

教學(xué)例1。

1、課件出示例1（1）：

引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察兩行圖中，數(shù)的排列規(guī)律。

提問請學(xué)生思考回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個什么共同的特點？（都是用一些符號或字母來表示的）

二、 新授：

1、學(xué)習用字母表示運算定律和性質(zhì)的意義和方法。

（1）學(xué)生用文字敘述自己印象最深的一個運算定律。

（2）如果用字母a、 b或 c表示幾個數(shù)，請你用字母表示這個運算定律。

（3）當用字母表示數(shù)的時候，你有什么感覺？

看書45頁“用字母表示……”這一段。

（4）你還能用字母表示其它的運算定律和性質(zhì)嗎？

請學(xué)生在草稿本上能寫幾個寫幾個，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。根據(jù)學(xué)生寫的情況師逐一板書。（學(xué)生在表示時，一定要清楚表示的是哪一個運算定律）

2、教學(xué)字母與字母書寫。

引導(dǎo)學(xué)生看書P45提問：在這些用字母表示的定律、性質(zhì)中，哪一個運算符號可以省略不寫？是怎樣表示的？（請一生板演）

可以寫成：a?b=b?a或ab=ba （a?b）?c=a?（b?c）或（ab） c=a（bc）

可以寫成：（a+b）?c=a?c＋b?c或（a+b）c=ac＋bc

其它運算符號能省略嗎？數(shù)字與數(shù)字之間的乘號能省略嗎？為什么？（小組同學(xué)之間互相說說）師強調(diào)：只有字母與字母、數(shù)字與字母之間的乘號才可以省略不寫。

3、教學(xué)用字母表示計算公式的意義和方法。

教學(xué)例3（1）：

師：字母不但可以表示運算定律還可以表示公式、及數(shù)量關(guān)系。

用S表示面積，C表示周長，a表示邊長你能寫出正方形的面積和周長公式嗎？

學(xué)生先自己試寫，然后小組交流，看書討論。

問：（1）兩個相同字母之間的乘號不但可以省略，還可怎樣寫？怎樣讀？表示的含義是什么？

（2）字母和數(shù)字之間的乘號省略后，誰寫在前面？

省略數(shù)字和字母之間的乘號后，數(shù)字一定要寫在字母的前面。

教學(xué)例3（2）：

學(xué)生自學(xué)并完成相關(guān)練習。兩生板演。師強調(diào)書寫格式。

要求：第1題在書上完成。第2題先寫出字母公式，再應(yīng)用公式計算。

字母歌教案 篇9

26個字母課件

26個字母是孩子們學(xué)習語言文字的開始，也是他們認知世界的一種方式。在幼兒園和小學(xué)的教學(xué)過程中，26個字母課件作為教學(xué)輔助工具，幫助孩子們更好地掌握語言文字知識。本文將從以下四個方面來介紹26個字母課件的相關(guān)主題。

第一部分：26個字母課件的作用

26個字母課件是教學(xué)中十分重要的工具之一，它可以幫助孩子們更好地了解各個字母的形狀和音量，提高孩子們的語言能力和表達能力。課件的內(nèi)容包括字母、單詞、語句，根據(jù)不同年齡段的孩子，課件的內(nèi)容也有所不同。對于幼兒園的孩子來說，課件中的字母要更加生動易懂，以促進他們認知和語言的發(fā)展，而對于小學(xué)生來說，課件的內(nèi)容則更加豐富多樣，能夠滿足不同階段孩子的學(xué)習要求。

第二部分：如何制作一份優(yōu)秀的26個字母課件

為了讓孩子們更好地學(xué)習，教師們需要適當?shù)剡x擇課件內(nèi)容，并且注重課件的設(shè)計和制作。一份優(yōu)秀的26個字母課件應(yīng)該具備以下幾個特點：

1.內(nèi)容生動：應(yīng)該用一些有趣的圖片和視頻來引導(dǎo)孩子們的學(xué)習，增加趣味性。

2.知識體系完整：在課件的制作過程中，應(yīng)該注重知識體系的完整性，按照字母的大小寫、發(fā)音等分類，以便孩子們更好地理解。

3.設(shè)計合理：課件的設(shè)計應(yīng)該符合年齡段孩子的學(xué)習特點，如在幼兒園的學(xué)習環(huán)節(jié)中，注重色彩的運用，符合孩子們的觀察視角。

4.語音配音：課件要有生動的語音配音設(shè)計，使孩子們能夠更好地掌握語音發(fā)音及語感。

第三部分：26個字母課件在教學(xué)中的應(yīng)用

在實際的教學(xué)過程中，26個字母課件作為教學(xué)輔助工具，能夠極大地提高教學(xué)效果。在學(xué)習過程中，孩子們可以通過播放課件中的音頻和視頻，了解字母發(fā)音和書寫方式，同時也可以通過課件中的互動練習，來檢驗自己的掌握程度。這樣能夠讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習、探索和進步，達到事半功倍的效果。

第四部分：關(guān)于26個字母課件的未來展望

隨著教育信息化的不斷推進，數(shù)字化學(xué)習已經(jīng)成為了教學(xué)的一個趨勢。隨著科技的不斷發(fā)展，未來我們還可以通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，將26個字母課件制作成更為生動、直觀的教學(xué)資料。除此之外，21世紀教師需要不斷地去更新自己的教育理念和教學(xué)技能，學(xué)習新的教育技術(shù)及課堂管理方法，這樣才能夠更好地為孩子們帶來更好的教育體驗。

總之，26個字母課件是學(xué)習語言文字最基礎(chǔ)的教育資料之一，它可以幫助孩子們更好地掌握語言文字知識，提高表達能力，催生兒童的創(chuàng)造力。在未來的教育中，我們需要更好地利用技術(shù)手段和教育理念，不斷提高孩子們的素質(zhì)和教育水平，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教案《字母o》

教學(xué)目標

1.學(xué)會單韻母o,能讀準音和o的四聲,認清形,并能正確書寫。

2.能找到兒歌中含o的音節(jié),在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。

3.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，做到：“手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳頭?！?/p>

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重難點

讀準單韻母o的音和它的四聲,認清形,正確書寫。

讀準o的二聲和三聲，正確書寫。

教學(xué)方法

觀察法.導(dǎo)讀法.啟發(fā)式教學(xué)法

自主.合作.探究

教學(xué)準備

拼音卡.課件

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)過程

一.檢查復(fù)習，導(dǎo)入新課

出示拼音卡，認讀a和它的四聲。

二.觀察圖，學(xué)習讀音，記住字形

1.請孩子們看大屏幕，圖上畫了誰，在干什么?

2.公雞是怎么叫的?學(xué)一學(xué)。

3.我們在學(xué)公雞叫時，嘴巴是什么樣子的?

4.我們今天學(xué)習的單韻母o的形狀也是圓圓的，發(fā)音時嘴巴也要像它一樣圓圓的。(采用多種形式練習，讀準字音。)

5.小結(jié)，啟發(fā)孩子自己想辦法編順口溜讀準和記住o的讀音。

三.教師示范，練習o的四聲

1.讓孩子嘗試著認讀四聲。

2.教師示范，孩子跟讀。

3.師生共同一邊打手勢，一邊讀o的四聲。(采用不同形式練習讀認，如：分組競賽，小老師教讀等形式，重點是二.三聲的教學(xué)。)

4.出示拼音卡，按順序練讀四聲后，再打亂順序辨別認讀。

四.創(chuàng)設(shè)情境，鞏固o的四聲

1.教師當啞巴，做o的口形不發(fā)音，用手比劃o的四聲手勢，請孩子發(fā)音。

2.可以做“哪個讀音不見了”的游戲。即把帶調(diào)的字母都列出來，任意捂住其中某個讓孩子猜。

五.指導(dǎo)書寫，端正姿勢

1.孩子觀察o在四線格中的位置。

2.o的寫法與零的寫法一樣，抽一名孩子上臺在黑板前寫。

3.師生評議，教師再示范寫o，一邊示范，一邊講解要領(lǐng)。

4.孩子練習寫字母.執(zhí)筆前看看“跟我學(xué)，學(xué)習握筆寫字的正確姿勢。

5.利用展臺展示，比比誰寫得最好。

六.學(xué)習兒歌

1.看書中的兒歌，看哪個小朋友最先在兒歌中找出紅色的單韻母o。

2.教師示范讀兒歌。

3.孩子跟著教師讀兒歌.可加以拍手打節(jié)奏或配以動作讀，增添孩子學(xué)習興趣。

七.總結(jié)教學(xué)，拓展延伸

這節(jié)課我們學(xué)會了單韻母o，讀準了o的四聲，能在四線格中書寫，掌握了正確的拿筆.寫字的姿勢，小朋友還創(chuàng)編了許多精彩的兒歌，收獲可真多啊!

八.板書

幼兒百科：單韻母是由一個元音構(gòu)成的韻母，又叫單元音韻母。

母鴨帶小鴨（小班音樂教案）

活動意圖：

一天，我和小朋友們在玩水，一個小朋友拿了一只玩具鴨子放在水中，一邊玩一邊說“游來游去，游來游去……”，然后“格格…”的笑起來，這讓我忽然想起一句歌詞“……游來游去真快樂……”，于是，設(shè)計了這節(jié)音樂教案《母鴨帶小鴨》。

活動目的：

1、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

重點和難點：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成兒童歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準備：小動物錄音帶 背景圖皺紙

活動流程：

一、律動《小鳥飛》進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

四、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

五、《走路》退場

小編小故事：

帶小朋友們?nèi)ス珗@的池塘邊：“你們瞧，這水靜悄悄的，所以，我們寶寶也要靜悄悄的，不要吵到水姑娘。瞧，水里有好多好多的小魚，等會我們就下水，和小魚玩游戲，捉小魚。我們坐下來，我們唱首歌，叫《母鴨帶小鴨》?！?/p>

小班母親節(jié)的由來教案800字(通用5篇)

金秋的碩果離不開園丁的照顧，孩子的成長離不開老師的教育。新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案有助于教師合理組織教材，突出重點，一份優(yōu)秀的教案需要我們從哪些方面著手呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了小班母親節(jié)的由來教案，希望能幫助到你的學(xué)習和工作！

小班母親節(jié)的由來教案【篇1】

一、活動目的

1.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

2.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

3、幼兒用實際行動為媽媽做些力所能及的事情。

二、活動準備

1、歌曲《我的好媽媽》；

2、圖片；

3、收集媽媽勞動的照片及幼兒幫助媽媽勞動的照片。

　三、活動過程

（一）開始部分：（配樂《媽媽的吻》）

師：寶貝們，今天老師帶來了一首關(guān)于媽媽的歌，你們想聽聽嗎？（想）

師：為什么要聽這首歌呢？

幼： 因為媽媽要過節(jié)了。

師：對了，因為媽媽要過節(jié)了，今天我們就要來學(xué)習媽媽過的這個日子哦，我們給這個日子取個名字吧。

幼：……

師：母親節(jié)

（二）基本部分：

（1）欣賞圖片——懷孕媽媽

1.師：寶貝們，看看這圖片上有什么？

幼：……

師：我們的媽媽肚子里有個小房子，小小的你就住在里面，你慢慢的一天一天的長大了，媽媽的房子太小了就住不下了，媽媽就去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，把你們從媽媽的小房子里抱了出來，就變成了現(xiàn)在的你了。當你在媽媽的肚子里的時候，媽媽走路會好累，你們還會每天都踢媽媽的肚子，媽媽每天都挺著大肚子還要做家務(wù)，辛苦嗎？

（2）出示圖片——小鳥喂食

師：這是誰？

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么？

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。

師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。

（3）出示圖片——媽媽喂奶

師：寶貝們，這張圖片你們看到了什么？

幼：小寶寶在喝奶

師：對了，這個小寶寶剛出生還不能吃飯所以他就喝媽媽的奶，等他長大可以吃飯的時候他的媽媽也像鳥媽媽一樣一口一口喂他吃飯。寶貝們當你們還不會用調(diào)羹吃飯的時候你的媽媽也是這樣喂你的哦，在媽媽的喂養(yǎng)下，寶貝們就一天天的長大了。

（三）結(jié)束部分

表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂，歌曲《我的好媽媽》。

師：小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。

最后寶貝們回家后要幫助媽媽做力所能及的勞動，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。

小班母親節(jié)的由來教案【篇2】

目標：

1、能夠主動說出對媽媽的愛。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼動手能力，以及語言表達能力。

活動準備：圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝福的話語

活動過程：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，上傳在QQ群里，請家長觀看、感受這份孩子們的愛。

活動反思：

本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標，達到了良好的教學(xué)效果。

小百科：

母親節(jié)是在中國港澳臺地區(qū)流行起來之后才進入大陸的，名貴的珠寶，象征母愛的康乃馨，特制的愛心甜點，精致的手工賀卡等，成為人們向母親敬獻愛意的禮物。

小班母親節(jié)的由來教案【篇3】

一、活動目標

1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;

2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié);

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

二、活動準備

1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;

2、每人畫一張自己的手掌畫;

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;

4、CD《世上只有媽媽好》。

三、活動過程

1、利用一周的時間，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。

2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。

3、5月9日，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

4、5月10日，了解母親節(jié)的來歷，知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，懂得感恩媽媽。學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》，回家唱給媽媽聽。

5、制作《手掌愛心樹》，教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來，幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。

教學(xué)反思：

通過這次母親節(jié)的系列活動，孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內(nèi)心對母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

小班母親節(jié)的由來教案【篇4】

活動目標

1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

活動準備

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

活動過程

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)

2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習歌曲《我的好媽媽》

3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發(fā)獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起分享好吃的.(一定的媽媽親手做的)

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

隨著主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會關(guān)愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達我們的感恩之心。

小班母親節(jié)的由來教案【篇5】

一、活動目的

1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

2、豐富幼兒的認知，使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節(jié)。

3、讓幼兒懂得體貼媽媽，關(guān)心媽媽，為媽媽做有意義的事，給媽媽過快樂的節(jié)日。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

二、活動準備

1、家長自帶剪刀；

2、白紙、海綿紙、雙面膠；

3、音樂《我的好媽媽》。

三、重點

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、活動過程

1、早接、晨間鍛煉

2、綜合復(fù)習課、手指律動、主題教學(xué)活動

3、早操活動、親子游戲（小腳踩大腳）

4、制作親子作品。

（一）歌唱《我的好媽媽》；

（二）親子作品（制作鮮花，送給媽媽）：

⑴教師介紹美工材料，制作過程。

⑵提醒注意安全使用剪刀。

⑶家長與幼兒一起制作鮮花。

⑷將親自作品送給媽媽。

⑸教師給媽媽、幼兒拍合照。

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