體育課教案模板

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“體育課教案模板”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

體育課教案 篇1

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)《踩影子》。

接下來我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對(duì)影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設(shè)計(jì)《踩影子》這個(gè)活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，并且通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”因此，此活動(dòng)來源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、情感目標(biāo)：通過參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、認(rèn)知目標(biāo)：通過示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調(diào)、靈活的跑、跳。需要突破的難點(diǎn)為：通過參與游戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗(yàn)法、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂光碟。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉活動(dòng)“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。

活動(dòng)過程 是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)流程：

手偶在幕后表演，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)手偶是什么小動(dòng)物。

教學(xué)中的神秘感符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，可以引起幼兒的興趣，并且采用提問法引出活動(dòng)的主題—影子。

①請(qǐng)幼兒在幕前幕后自己用手偶演示，并且觀察自己、同伴的影子，探索影子形成的大致原因以及影子有靜動(dòng)。

請(qǐng)幼兒通過多種感官參與法，參與探索活動(dòng)，提高了對(duì)影子的認(rèn)識(shí)，開拓了思維能力，鍛煉了思考能力，幼兒自己得出答案，突破活動(dòng)重點(diǎn)，而且符合《綱要》中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培養(yǎng)要求。

并且通過此環(huán)節(jié)，為接下來互踩影子做鋪墊。

②在此過程中，啟發(fā)幼兒思考怎樣避免影子被踩到。

③采用師幼互動(dòng)法，為接下來的分組游戲做鋪墊。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“吹泡泡”的放松活動(dòng)，放松身體，平靜呼吸。

由興奮的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜的狀態(tài)，在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動(dòng)延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，互相展示。

體育課教案 篇2

一、輔導(dǎo)思維

本課以健康榜首和面向全體學(xué)生為主旨，以新課程規(guī)范為依據(jù)，讓學(xué)生在歡喜愉快的氣氛中，進(jìn)步學(xué)生自主、協(xié)作、探求的'才能，并盡可能多的給學(xué)生自我展示的空間和時(shí)機(jī)，師生同樂，一起領(lǐng)會(huì)成功帶來的高興。

二、學(xué)情剖析

本課依照新課程規(guī)范的要求，依據(jù)三年級(jí)水平二的學(xué)生生動(dòng)好玩，仿照才能強(qiáng)的特征。低年級(jí)學(xué)生有意留意時(shí)間短，無意留意占主導(dǎo)位置，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心思特征，多運(yùn)用仿照性、游戲性的聯(lián)絡(luò)進(jìn)行教育。使學(xué)生真實(shí)感受到活動(dòng)的趣味、身心愉悅！

三、教育方針

1、使學(xué)生能區(qū)別站立式和蹲距式起跑的姿態(tài)，并了解途中跑中擺臂、腿的后蹬對(duì)進(jìn)步跑速度的效果。

2、經(jīng)過本課教育使學(xué)生開始把握“站立式”起跑姿態(tài)和途中跑中擺臂（前后擺臂）、腿的后登前抬的正確姿態(tài)，使90%以上的學(xué)生把握站立式和80%以上的學(xué)生能在操練中做出正確的擺臂動(dòng)作，激起學(xué)生對(duì)跑的喜好，開展動(dòng)作速度、活絡(luò)和下肢力氣本質(zhì)。

3、鼓舞學(xué)生生動(dòng)參加操練，培育學(xué)生彼此協(xié)作的才能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)知道

四、教材剖析

跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的天然活動(dòng)才能，跑的游戲使兒童日子和學(xué)習(xí)充滿了趣味。跑得快，是每個(gè)小學(xué)生展示自我的希望，又能使其領(lǐng)會(huì)到成功的高興與高興。

五、教育重、難點(diǎn)

要點(diǎn)：站立式起跑姿態(tài)、途中跑中擺臂

難點(diǎn)：途中跑中擺臂、腿的后蹬前抬

六、規(guī)劃思路

本課依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理、心思特征和教育的進(jìn)程，以跑為主線，規(guī)劃了找同伴——學(xué)身手——高興追逐跑——風(fēng)趣的接力賽四個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過教師的言語引導(dǎo)，使學(xué)生愉快的活動(dòng)中自主完結(jié)教育內(nèi)容。寓教于玩，激起起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好，使學(xué)生的根本活動(dòng)才能得到充分開展，以進(jìn)步學(xué)生的身體本質(zhì)。

七、教育特征

1、游戲化的教育辦法進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好

2、遵從運(yùn)動(dòng)技術(shù)的構(gòu)成規(guī)則，從易到難，從泛化到分解到穩(wěn)固進(jìn)程

3、輕松愉快、安全、調(diào)和的師生關(guān)系

體育課教案 篇3

作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《彩綢變變變》小班體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。

2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。

天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。

公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。

前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河、）。

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

3、下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度，）。

哎呀1一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。

大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的'能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

體育課教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

2、能主動(dòng)探索榻榻米的多種玩法，利用其進(jìn)行四散跑的游戲。(重難點(diǎn))

3、活動(dòng)后能收拾整理玩具材料。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的榻榻米(塑膠拼接板)若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操，充分活動(dòng)身體。

二、游戲“榻榻米變變變”，引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。

1、變成方向盤。

幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤，開汽車。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)榻榻米模仿開汽車，注意變換方向——向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。

2、變成碰碰車。

幼兒在“開汽車”的過程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲，與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

3、幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。

三、通過游戲“小動(dòng)物找家”，練習(xí)聽口令在一定范圍內(nèi)四散跑。

1、教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動(dòng)物的“家”。幼兒模仿小動(dòng)物跟著媽媽出去玩，聽到“大灰狼來了”，馬上跑回家，找一個(gè)榻榻米在上面站好，并說說自己家的顏色。

2、根據(jù)指令找“家”。

3、用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度，聽到教師發(fā)出“找*顏色的家”時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。游戲可反復(fù)幾次。

四、放松活動(dòng)。

體育課教案 篇5

在大班體育小學(xué)體育課活動(dòng)教案的反思中，我深刻意識(shí)到了教案的重要性，它直接關(guān)系到體育課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這次的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期在今后的課堂上做得更好。

首先，關(guān)于活動(dòng)安排。本次課堂我設(shè)計(jì)了兩個(gè)體育項(xiàng)目：跳繩和游泳。在跳繩活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多種跳繩方式，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在技巧上還有一定的困難。這讓我意識(shí)到在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行充分的考慮。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過組織小組活動(dòng)，分別針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。

其次，關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容。在游泳活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了不同的游泳姿勢(shì)讓同學(xué)們了解和體驗(yàn)。然而，由于時(shí)間有限，我并不能給每個(gè)同學(xué)一個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo)，這導(dǎo)致一些同學(xué)在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作和姿勢(shì)。所以，我認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要確保每個(gè)同學(xué)都能夠獲得足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，以便他們能夠正確地學(xué)習(xí)和運(yùn)用技能。

另外，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中，一些學(xué)生表現(xiàn)出不夠?qū)Ｗ⒑头e極的態(tài)度。為了改善這種情況，我會(huì)在課堂前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目標(biāo)，并通過小組競(jìng)賽等方式增加學(xué)生的積極性。同時(shí)，我也會(huì)在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。

此外，我還要注意與同學(xué)之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。在本次課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生害羞，不愿意和其他同學(xué)進(jìn)行合作。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，并且我會(huì)將合作活動(dòng)納入課堂計(jì)劃中，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我還要注意教學(xué)場(chǎng)地的選擇和準(zhǔn)備。在跳繩活動(dòng)中，由于課堂空間較小，學(xué)生之間容易相互干擾。這給我的教學(xué)帶來了一定的困難。在今后，我會(huì)提前選擇合適的教學(xué)場(chǎng)地，并確保場(chǎng)地的安全與整潔。

通過這次教學(xué)實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到了教案的重要性和教學(xué)中存在的問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教案的設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的水平和需求。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。更重要的是，我會(huì)通過不斷地反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的體育教學(xué)。

體育課教案 篇6

說教材

本課教學(xué)的主要內(nèi)容籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，最常用的傳球方法，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要的組成部分，是更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳球技術(shù)的好壞直接影響集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，傳球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)還要迅速轉(zhuǎn)換銜接其他技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)的同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性和熟練性，為以后的籃球教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要意義。

2、技能目標(biāo)：熟練掌握雙手胸前傳球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力。傳球的準(zhǔn)確性和發(fā)展身體的.協(xié)調(diào)能力能力，96%的學(xué)生掌握該項(xiàng)技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合，傳球的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：籃球雙手胸前傳球的手型。

說對(duì)象

中學(xué)生已經(jīng)具備了基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)籃球也有了一定的了解，通過說教可以使他們更好的去掌握技術(shù)動(dòng)作，也比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。

說教法

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織教學(xué)不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、流暢、緊湊。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段:用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生練習(xí)的效果，

示范法

利用學(xué)生對(duì)籃球的了解，通過真確的示范，提高學(xué)生對(duì)該項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的更好認(rèn)識(shí)。

雙手胸前傳球是一種最基本，最常用的傳球方法。具有傳球快速有力，準(zhǔn)確性高，容易控制，便于與其他技術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合。

動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體呈基本的站立姿勢(shì)，思想?yún)R報(bào)專題眼平視傳球的目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之內(nèi)旋，拇指下壓，中指、食指撥球并將球傳出。球出手后，兩手向下略向外翻。

二、指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法

多做持球動(dòng)作和雙手胸前傳球的示 范，并根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行正誤對(duì)比示范。

體育課教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。

借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。

體驗(yàn)豐收帶來的喜悅和成功感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圈24個(gè)，椅子12把(當(dāng)作小樹)。

桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。

教學(xué)過程：

跳熱身操。

--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。

--操節(jié)：摘果子--上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子--體側(cè);把籃子放下--下蹲運(yùn)動(dòng);很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動(dòng);擦汗--整理運(yùn)動(dòng)。

摘桔子游戲。

--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。

教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過去。

--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

--分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒有碰到圈。

--摘桔子。教師：每個(gè)人跳過圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后，看哪一組最先完成。

--比賽摘桔子。

①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子，知道老師說停的時(shí)候就結(jié)束。

②游戲結(jié)束，請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。

音樂教學(xué)：摘果子。

--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果?跟著老師來摘水果吧。

--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。

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