開(kāi)場(chǎng)白課件十二篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)場(chǎng)白課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇1)

一情境引課(導(dǎo)入)

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉(hui)?！币恢币詠?lái)，歌頌無(wú)私的母愛(ài)的主題很多，父愛(ài)似乎總被人忽視。其實(shí)，父愛(ài)無(wú)言，它默默生成，慢慢積淀，靜靜流淌…今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于父愛(ài)的紀(jì)實(shí)散文——朱自清的《背影》。

二作者簡(jiǎn)介

1.作者簡(jiǎn)介： 朱自清(1898-1948),字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

2.寫(xiě)作背景 《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文，作者在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別時(shí)的情景。(朱自清于1925年10月在清華大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的)

三、整體感知

1.輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的音字，畫(huà)下來(lái)并查字典注音。

交卸 奔喪()橘子()晶瑩()迂腐()瑣屑()柵欄()差使()照看( )

2.帶著問(wèn)題，閱讀課文

1)這篇文章記敘的主要事件是什么?

(答案：兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景.)

2)這篇文章以什么為線(xiàn)索? 主要寫(xiě)誰(shuí)? 反映的主題是什么?

(這篇課文以背影為線(xiàn)索 主要寫(xiě)了我的父親 反映了父愛(ài)這個(gè)主題)

3)我與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的?請(qǐng)從文中找出寫(xiě)見(jiàn)面背景的句子. (祖母去世 父親失業(yè) 家境慘淡 父子離別)

4)怎樣劃分文章的層次?

那年冬天”是現(xiàn)在與回憶的分界線(xiàn)?！斑@幾年來(lái)”是回憶與現(xiàn)在的分界線(xiàn)。第一部分，首段，第二部分，首、末之間的段落;第三部分，末段。各部分的大意可以歸納如板書(shū)所示。

板書(shū)：①開(kāi)篇寄思 不忘背影

②往事回憶 描寫(xiě)背影

③結(jié)尾懷念 思念背影

(2)本文的第二部分是文章的主體部分，按照文章敘事的層次又可以分成幾層意思呢?

教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、教師小結(jié)。

中間部分可以分成三個(gè)層次：

第一層次：交代父子分別時(shí)的家境

第二層次：送行前父親的細(xì)心關(guān)照

第三層次：送行時(shí)看到父親的背影還可以有別的概括，比如：

中間部分可分為兩個(gè)層次：

第一層次：交代家境

第二層次：浦口送別

在第二層次“浦口送別”中又可以分為三個(gè)小的層次：

第一、細(xì)心照顧

第二、車(chē)站買(mǎi)橘

第三、車(chē)門(mén)話(huà)別

過(guò)渡：我們大概了解了文章記述的是離別時(shí)父親的背影，表現(xiàn)父子情深這一主題。那么作者是如何刻畫(huà)背影的呢?下面我們來(lái)重點(diǎn)賞析一下課文。

四重點(diǎn)品讀、賞析。

1本文的題目是

點(diǎn)題，思念父親)

望背影 望父買(mǎi)橘 蹣跚的背影(第2次是“父親”...

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇2)

日本女星的減肥方法千奇百怪，趣聞不斷。日本女星椎名林檎說(shuō)，接吻可以減肥，你嗎?

而松島菜菜子騎重型機(jī)車(chē)，生茶是她的減肥飲料;江角真紀(jì)子愛(ài)好嘗試各式減肥餐，并且自得其樂(lè);濱崎步靠裸身日光浴曬出一副絕佳的身材，據(jù)說(shuō)還引領(lǐng)了“黑臉酷妹”的減肥風(fēng)潮。

有人專(zhuān)門(mén)對(duì)日本女星的減肥方式作了個(gè)總結(jié)：

1、要有耐心，不能一日打魚(yú)三日曬網(wǎng)。

2、吃無(wú)油食物，利用清蒸或水煮，如清蒸魷魚(yú)、燙青菜、水煮蛋。

3、喝原汁原味的果汁，如檸檬汁，或多喝綠茶。

4、隨時(shí)找：利用空檔;隨處是地點(diǎn)：慢跑、走樓梯、伸懶腰、跑步機(jī)......都可。

5、自己愛(ài)自己。就算沒(méi)人愛(ài)，學(xué)學(xué)葉月緒里菜，來(lái)個(gè)復(fù)仇者之減肥吧!

6、失戀。

7、每人體質(zhì)不同，不能貿(mào)然斷食，小心會(huì)變成厭食。

8、吃蘋(píng)果餐或減肥餐;請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)處方。

9、食量減少、勤運(yùn)動(dòng)，吃七分飽，遠(yuǎn)離零食及宵夜。

10、不一定要花錢(qián)，自己DIY。一雙慢跑鞋，可讓你瘦下來(lái)，宮澤理惠強(qiáng)調(diào)，紐約的許多上班族，下班后都是穿球鞋走路回家。

11、不一定要找伴，以免有互相推托的藉口。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇3)

節(jié)食不僅讓你饑餓難捱，還會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或者是越減越肥的狀況。除了要堅(jiān)持均衡飲食，經(jīng)常轉(zhuǎn)呼啦圈也是能加快腹部脂肪的燃燒，對(duì)瘦腰有很大的幫助。

要記住，只要有時(shí)間就拿起你的呼啦圈。比如說(shuō)看電視的時(shí)候都不忘邊看邊搖呼啦圈，保持半個(gè)小時(shí)都不掉落?？蓜e小看搖呼啦圈這個(gè)小動(dòng)作，算起來(lái)每公斤每小時(shí)可消耗約5大卡熱量，以體重為50公斤的MM為例，一小時(shí)就可以消耗50×5=250卡的熱量，是不是很劃算呢?長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能修煉成纖腰款款的大美人。

纖腰，隨時(shí)隨地都可以。抬頭挺胸，不僅可以讓自己顯得自信，還可以起到纖體的好效果。具體方法是：屁股往內(nèi)夾緊，腰部?jī)蓚?cè)用力，肩胛骨的部位夾緊，肩膀完全打開(kāi)，脖子和肩膀交接處往下垂，放松不能聳肩，下巴微微抬起，如果無(wú)論坐還是站，長(zhǎng)期都保持這種抬頭挺胸、肚子用力的姿勢(shì)，小腹就會(huì)在不知不覺(jué)中縮小許多，肥肉囤積在腹部的窘?jīng)r也大大改善。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇4)

開(kāi)場(chǎng)白課件：打造引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白

引言：

在任何演講或展示活動(dòng)開(kāi)始之前，開(kāi)場(chǎng)白都至關(guān)重要。一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白不僅能夠引起觀眾的興趣，還能夠吸引他們繼續(xù)關(guān)注下去。然而，很多人對(duì)于如何寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)、具體且引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白感到困惑。本文將詳細(xì)探討如何打造一個(gè)成功的開(kāi)場(chǎng)白，以及一些實(shí)用的技巧來(lái)幫助你取得良好的開(kāi)端。

第一節(jié)：開(kāi)場(chǎng)白的重要性（200字）

開(kāi)場(chǎng)白是你與觀眾建立聯(lián)系的第一步。這個(gè)瞬間決定了你演講的成敗。一個(gè)強(qiáng)大的開(kāi)場(chǎng)白能夠吸引觀眾的注意力，讓他們產(chǎn)生對(duì)你演講主題的濃厚興趣。同時(shí)，一個(gè)生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白也有助于建立你與觀眾之間的情感聯(lián)系，使他們更愿意繼續(xù)聽(tīng)下去。

第二節(jié)：寫(xiě)作技巧（350字）

1. 引述一個(gè)引人入勝的事實(shí)或故事：通過(guò)引用一個(gè)有趣的事實(shí)、真實(shí)的故事或有啟發(fā)性的名言，你可以很好地吸引觀眾的注意力。這個(gè)故事或事實(shí)可以與你的演講主題直接相關(guān)，或者只是一個(gè)與主題有關(guān)的生動(dòng)開(kāi)端。

2. 創(chuàng)造一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景：通過(guò)描述一個(gè)令人印象深刻、引人入勝的場(chǎng)景，你可以迅速吸引觀眾的關(guān)注并將他們帶入你的演講中。這個(gè)場(chǎng)景可以是實(shí)際的，也可以是虛構(gòu)的，只要它能夠使觀眾對(duì)你的演講產(chǎn)生興趣即可。

3. 引用個(gè)人經(jīng)歷或感人事跡：通過(guò)分享一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷或感人事跡，你可以與觀眾建立情感聯(lián)系。這種開(kāi)場(chǎng)白不僅能夠吸引觀眾的關(guān)注，還可以讓他們更容易與你產(chǎn)生共鳴，并更愿意聽(tīng)你的演講。

第三節(jié)：實(shí)例分析（450字）

以下是一些成功的開(kāi)場(chǎng)白實(shí)例，幫助你更好地理解如何寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)、具體且引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白。

1. 事實(shí)引言：我們每天都在忙碌地生活，但你曾經(jīng)想過(guò)，人們平均每天花費(fèi)多少時(shí)間用于社交媒體？根據(jù)最新的研究，人們通過(guò)社交媒體平臺(tái)平均每天花費(fèi)2小時(shí)以上的時(shí)間。這是一個(gè)令人震驚的數(shù)字，說(shuō)明了社交媒體在我們生活中的重要性。

2. 場(chǎng)景描述：想象一下，你正站在一座巨大的演講臺(tái)前，前面是一群期待你的觀眾。緊張和興奮交織在一起，你心里默默祈禱自己的開(kāi)場(chǎng)白能夠吸引住這些觀眾的注意力，從而讓他們投入到你的演講中。

3. 個(gè)人經(jīng)歷：當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我曾經(jīng)被一本書(shū)深深地打動(dòng)過(guò)。這本書(shū)講述了一個(gè)普通人如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。從那之后，我一直夢(mèng)想著能夠成為一個(gè)鼓舞人心的演講家，將這種積極的力量傳遞給更多的人。

第四節(jié)：總結(jié)（100字）

一個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白是一個(gè)成功演講的關(guān)鍵。通過(guò)引用一個(gè)有趣的事實(shí)、創(chuàng)造一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，或者分享一個(gè)感人的個(gè)人經(jīng)歷，你能夠迅速吸引并保持觀眾的注意力。記住，一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白不僅要具體生動(dòng)，而且要與你的演講主題相關(guān)，這樣才能更好地引導(dǎo)你的聽(tīng)眾進(jìn)入你的演講內(nèi)容。祝你在未來(lái)的演講中取得成功！

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇5)

從古時(shí)候開(kāi)始豆類(lèi)就是百歲老人必定會(huì)吃的一種食物,而紅豆跟黃豆都是主要代表食物。紅豆含有大量的蛋白質(zhì)以及碳水化合物,不但如此紅豆的脂肪含量也特別的低,只有0.5克。常吃紅豆可以消除去除濕氣,更重要的是對(duì)水腫型肥胖的人來(lái)說(shuō)有極大的治療作用。想要減肥效果更佳的人可以選擇用紅豆，蓮藕做成紅豆湯，不過(guò)要記得尿頻的人最好少吃。

大部分人都認(rèn)為牛肉是肉類(lèi)食物,常吃容易導(dǎo)致肥胖。其實(shí)牛肉跟紅豆一樣,有著大量的蛋白質(zhì)以及少量的脂肪,對(duì)于豬肉來(lái)說(shuō)那是相差特別的遠(yuǎn)。牛肉的營(yíng)養(yǎng)成分更接近與人體所需要的營(yíng)養(yǎng)。常吃牛肉不但可以提高抗病能力,而且怎么吃也不會(huì)發(fā)胖,完全不用擔(dān)心成為一名胖子。牛肉作為一種減肥食物，那么可以跟青椒做成的甜辣牛肉一定會(huì)深受減肥者喜歡。

核桃仁是干果類(lèi)食物中蛋白質(zhì)含量比較多的食物，而且核桃還含有人體所需要的不飽和脂肪酸。常吃核桃對(duì)于膽固醇有著極大的效果，同時(shí)也是減肥神物。

橙子也是最佳的減肥食物，算算時(shí)間，橙子成熟的季節(jié)就要來(lái)了。平時(shí)吃的水果可以換成橙子了，因?yàn)槌茸雍写罅康木S生素C以及大量的物質(zhì)。橙子不但可以降醇降血脂還可以達(dá)到減肥瘦身的效果。

最新的研究發(fā)現(xiàn)，燕麥可以很好的控制你的食欲，不會(huì)讓你在減肥之后大吃大喝，從而白白浪費(fèi)了之前的努力。燕麥含有的膳食纖維也是讓燕麥成為減肥食物的主要原因之一。人體想要消化纖維需要很多的能量消耗，而消耗能量就是在減肥。所有燕麥?zhǔn)菧p肥必備的食物。減肥者完全可以把燕麥跟牛奶結(jié)合一起，這樣可以大大消耗體內(nèi)能力。不過(guò)要記得腸胃不好的人不要多吃燕麥，否則脹氣容易找上門(mén)。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇6)

●學(xué)習(xí)目的：

1、情感朗讀，體味文章所表達(dá)的父子深情。

2、學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)展示人物的心靈。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)親情，善于理解，積極與父母交流與溝通。

●學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、情感朗讀，整體感知，體味深情。

2、語(yǔ)言揣摩，背影品味，感悟親情。

2、結(jié)合注釋?zhuān)斫庀逻呍~語(yǔ)的含義。

3、反復(fù)朗讀課文，體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛(ài)子之情。

●教學(xué)設(shè)想：

朱自清的《背影》是一篇敘事散文，其語(yǔ)言質(zhì)樸，飽含真情。在教學(xué)中，應(yīng)以“情”為切入口，要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊(yùn)含的父子深情——父親愛(ài)兒子，兒子理解懷念父親。同時(shí)要精心設(shè)置好問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在整體感悟的基礎(chǔ)上深入理解作者情感并進(jìn)行體驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寬容仁愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的熱情。

同學(xué)們，在我們的生活中，有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，會(huì)引發(fā)我們內(nèi)心的感動(dòng)。比如：春天樹(shù)尖上長(zhǎng)出了第一片嫩芽，秋日里遠(yuǎn)處傳來(lái)的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，也許還有很多很多。它體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，也許在日常的生活中我們并不經(jīng)意，但在特定的環(huán)境中，那種對(duì)親情的感念便會(huì)涌動(dòng)在我們的心田。那么哪位同學(xué)愿意再體驗(yàn)一下這種溫情呢？

朱自清(1898-1948) ，字佩弦。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等?！侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜?，這篇課文追憶了作者在八年前，在北大讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的家庭變故。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法，通過(guò)一個(gè)特定的角度“背影”去寫(xiě)父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的相愛(ài)相憐的感情，所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。

二、誦讀積累，尋找親情。

1、學(xué)生有感情的朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2、設(shè)問(wèn)：找出文章中寫(xiě)背影的文字，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)得最為動(dòng)情的是哪一段，朗讀體驗(yàn)并說(shuō)說(shuō)你的理由。通過(guò)“背影”你感受到了什么？

“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。分別為：

⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

⑵望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影；第二次是在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，父親胖胖的身軀，步履艱難，蹣跚的走過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。

⑶父子分手，惜別背影；第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇7)

開(kāi)場(chǎng)白是演講中非常重要的一環(huán)節(jié)，它決定了演講的開(kāi)始階段的效果和氣氛是否能夠打開(kāi)聽(tīng)眾的心扉。在這個(gè)階段，演講者需要通過(guò)一系列的話(huà)題、段子、引言等方式與聽(tīng)眾建立起聯(lián)系，拉近距離，吸引他們的注意力，從而讓整場(chǎng)演講更具有說(shuō)服力。

對(duì)于開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的模板。不同類(lèi)型的演講、不同的主題、不同類(lèi)型的聽(tīng)眾，都需要有不同的開(kāi)場(chǎng)白技巧。然而，不管是面對(duì)什么情況，一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白都應(yīng)該有以下幾個(gè)特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、有吸引力、有趣味性、帶有個(gè)人特色。

首先，簡(jiǎn)潔明了是開(kāi)場(chǎng)白的核心，講話(huà)者應(yīng)該在抒發(fā)自己觀點(diǎn)和話(huà)題的同時(shí)，要做到簡(jiǎn)短明了。這樣可以抓住聽(tīng)眾的關(guān)注，也有利于演講者為后續(xù)的演講儲(chǔ)備更多的時(shí)間。其次，開(kāi)場(chǎng)白要有吸引力，也就是說(shuō)，演講者應(yīng)該在設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)充分考慮聽(tīng)眾的興趣愛(ài)好和服裝特點(diǎn)，這樣才能吸引他們的注意力，讓他們主動(dòng)投入到演講的過(guò)程中，形成互動(dòng)的“共融”效果。

此外，在設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，演講者要注意帶有趣味性。一個(gè)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，可以讓聽(tīng)眾的心情達(dá)到愉悅的狀態(tài)，進(jìn)而讓演講者的演講更加生動(dòng)、鮮活。有趣味的開(kāi)場(chǎng)白可以從話(huà)題、比喻、段子、引用典故等方面展開(kāi)，這個(gè)需要演講者發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

最后，洪水猛獸一般的開(kāi)場(chǎng)白要帶有自己的個(gè)人特色。一個(gè)成功的開(kāi)場(chǎng)白要有創(chuàng)新和建立自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)，更多的是體現(xiàn)演講者個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)，展現(xiàn)自己的思想能力和語(yǔ)言表達(dá)力和個(gè)人魅力。當(dāng)聽(tīng)眾感受到演講者個(gè)性的同時(shí)也能形成一個(gè)深入交流互動(dòng)的氛圍，使得演講更加具有建筑性。

因此，在演講中，開(kāi)場(chǎng)白是重要的一環(huán)，它為演講構(gòu)建和營(yíng)造了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)。一旦演講者做到了簡(jiǎn)潔明了、有吸引力、有趣味性、帶個(gè)人特色的開(kāi)場(chǎng)白，便為其后的演講奠定了成功的基礎(chǔ)。如果你希望讓自己的演講更有說(shuō)服力而不是毛病百出，那么，不妨花點(diǎn)時(shí)間來(lái)好好設(shè)計(jì)一下屬于自己的開(kāi)場(chǎng)白吧！

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住人物形象特征的寫(xiě)作特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)語(yǔ)——這篇文章和一般文章有個(gè)很大的不同。一般文章要是寫(xiě)人，往往寫(xiě)人的肖像、神情和音容笑貌。這篇文章卻不是這樣。它沒(méi)有寫(xiě)人的神情，也沒(méi)有寫(xiě)人的音容笑貌，只寫(xiě)了人的一個(gè)背影?？墒?，這篇寫(xiě)背影的文章，一發(fā)表，便立刻轟動(dòng)了文壇。它發(fā)表于1925年，到現(xiàn)在xx年了，xx年來(lái)，一直備受推崇。為什么？它好在什么地方？今天我們學(xué)習(xí)這篇課文，就要找出它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。

（二）作者——生卒年代、此生地點(diǎn)及祖父和父親的定居地點(diǎn)（揚(yáng)州）。

（三）背景——反映的是19的事（含家庭遭遇）。

[繪制北京——徐州——揚(yáng)州——南京——浦口的簡(jiǎn)圖]

（ 四）寫(xiě)作緣起——在北京讀到父親的來(lái)信，憶起當(dāng)年浦口分別的情景。

（五）理清課文的思路及層次。

本寫(xiě)背影四次：第一次是開(kāi)頭點(diǎn)題（第1自然段），第二、三次是父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子和車(chē)上分手（都在第6自然段），第四次是讀父親的來(lái)信（第7自然段）。那么第2—5四個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？為什么要安排這四個(gè)自然段？

經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，板書(shū)一個(gè)思路及層次提綱：

點(diǎn)題——懸念（第1自然段）

回憶浦口車(chē)站父子惜別（倒敘）

交代車(chē)站惜別時(shí)的家境——為寫(xiě)背影渲染悲涼氣氛（第2、3自然段）

追敘上車(chē)時(shí)父親對(duì)兒子的關(guān)心——為寫(xiě)背影作鋪墊（第4、5自然段）

描述父親過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘 子時(shí)的背影（第6自然段）

寫(xiě)別后思父，再現(xiàn)背影——照應(yīng)開(kāi)頭（第7自然段）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解坐著及其相關(guān)的經(jīng)歷

2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，特別是行為描寫(xiě)

能力目標(biāo)：體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)

情感目標(biāo)：珍視親情，增進(jìn)與父母之間的交流

教學(xué)重點(diǎn)

深入體會(huì)文章表現(xiàn)的父子間的深情

教學(xué)難點(diǎn)

理解文章質(zhì)樸、含蓄、動(dòng)人的語(yǔ)言

教學(xué)方法

采用“情境導(dǎo)入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)教師從必要的牽引到放手、到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建師生間和諧、平等、互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

作為新時(shí)代的青少年，雖然被父母濃濃的愛(ài)包圍著，但大多數(shù)卻認(rèn)為理所當(dāng)然，很少真切地來(lái)體驗(yàn)一下父母的拳拳愛(ài)子之情。因此，我在開(kāi)始講課前，就用孟郊的《游子吟》帶學(xué)生走進(jìn)親情的世界，由感受母愛(ài)到談?wù)摳笎?ài)，為誦讀、品悟父親的背影蓄勢(shì)。或是將《 世上只有媽媽好》這首歌即興改編為《世上只有爸爸好》

二、播放《背影》的朗讀錄音，以質(zhì)樸的文字，感人的畫(huà)面，讓學(xué)生整體感知，學(xué)生再自由誦讀，初步了解作者的寫(xiě)作 意圖。這樣的設(shè)計(jì)遵循漸進(jìn)原理，由淺入深，為品讀課文做好鋪墊。在學(xué)生聽(tīng)錄音帶的時(shí)候板書(shū)文內(nèi)重要的字詞

簌簌（sù） 賦閑（fù） 躊躇（chóuchú）差使(chāi)

頹唐（túi）蹣跚（pánshān）瑣屑(xiè)交卸(xiè)

三、作者及作品

朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代著名的詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

主要作品：詩(shī)集《毀滅》《蹤跡》散文：《匆匆》(七年級(jí)學(xué)過(guò))、《荷塘月色》（高一學(xué)）、《背影》

四、文章脈絡(luò)

第一部分（?。╅_(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)出背影

第二部分（2—6）回憶往事

第三部分（7）別后思念

五、具體研習(xí)課文內(nèi)容（主要運(yùn)用教師提問(wèn)，學(xué)生答問(wèn)的方式）

1、教師提問(wèn)：《背影》這篇散文因其成功地描述了“父愛(ài)”這一主題而被人們廣為傳誦。讀完這篇散文之后，你覺(jué)得作者是通過(guò)選取什么角度來(lái)表達(dá)“父愛(ài)”這一主題的？

明確：作者是通過(guò)選取“背影”這個(gè)角度來(lái)表達(dá)“父愛(ài)”這一主題的。

2、本文的題目是“背影”，文中一共幾次寫(xiě)到“背影”？

明確：共有四次，即：第一次：點(diǎn)題的背影；第二次：買(mǎi)橘子的背影；第三次：離別時(shí)的背影；第四次：思念中的背影。

3、這四次對(duì)背影的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深？（應(yīng)該是第二次：買(mǎi)橘子的背影）然后，讓指名學(xué)生單個(gè)朗讀，比較哪個(gè)學(xué)生朗讀得比較好，教師在朗讀技巧（輕重音）上加以指導(dǎo) ，找出應(yīng)重讀的詞，加以體會(huì)，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。然后，教師適時(shí)提問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的背影的？

明確：作者對(duì)父親買(mǎi)橘子的背影進(jìn) 行了細(xì)致地描寫(xiě)刻畫(huà)，作者首先寫(xiě)了父親的衣著：（讓學(xué)生齊讀課文）“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”描寫(xiě)父親的穿著突出了什么顏色？（黑色）為什么突出黑色？（穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影?。?/p>

板書(shū)：沉重

作者接著又描寫(xiě)了父親走路的姿勢(shì)：（讓學(xué)生齊讀課文）作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)了父親走路的姿勢(shì)？（蹣跚）這個(gè)詞是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)詞，并想一想，作者為什么用“蹣跚”這個(gè)詞？你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？（走路蹣跚的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心的?。┻@是一個(gè)蹣跚的背影！

板書(shū)：蹣跚

板書(shū)后教師提問(wèn)：作者又寫(xiě)了什么？（父親爬月臺(tái)）作者是怎樣描寫(xiě)的？（學(xué)生齊讀課文）這句話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（動(dòng)作描寫(xiě)）這個(gè)句子作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？（“攀”、“縮”、“傾”）為何用“攀”不用“抓”？（因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀”是多么地令人揪心啊?。┯谩翱s”字有什么好處？（“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣 全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。這時(shí)的兒子，心情該多么得緊張?。。┩瑯?，用“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影！

板書(shū)：艱難努力

要求學(xué)生齊讀這幾句話(huà)，要突出應(yīng)重讀的詞。

4、我們描寫(xiě)人物的肖像，常常以正面描寫(xiě)為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本 文的作者為什么不寫(xiě)父親的正面，而只寫(xiě)父親的背影呢？（學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當(dāng)予以肯定）

討論后明確：朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(zhǎng)選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛(ài)！”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛(ài)的事例還有很多，而作者只去寫(xiě)“背影”，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。這個(gè)聚焦點(diǎn)“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父親的背影。這張背影對(duì)兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)，感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，滿(mǎn)院狼藉，償還欠債，光景慘淡。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的，失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿(mǎn)了憂(yōu)愁，父親肩上的擔(dān)子是沉重的，然而此時(shí)的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，便寬慰?jī)鹤诱f(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”還決定親自送兒子上火車(chē)。在這種情況下，作者深深理解了父親對(duì)自己深深的愛(ài)，但作者更加愛(ài)自己的父親。作者這時(shí)看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的 淚水，這是感激的淚水。）

5、本文的語(yǔ)言是十分樸實(shí)的，特別是父親的話(huà)，雖然不多，卻含義豐富。請(qǐng)問(wèn)：父親一共說(shuō)了幾句話(huà)？（學(xué)生指出句子后，師生共同體味父親言語(yǔ)里面蘊(yùn)涵的深厚感情。在學(xué)生自主、探究、討論的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）

（1）、“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”父親這是做什么？（這是在寬慰?jī)鹤樱┻@時(shí)最悲痛的人是誰(shuí)？（是父親）為什么寬慰?jī)鹤樱浚ㄅ录彝サ淖児蕰?huì)影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開(kāi)，這是為了寬慰?jī)鹤?，?shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個(gè)多么善良的父親?。?/p>

（2）、“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　备赣H為什么這樣說(shuō)？（學(xué)生討論回答后明確：父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心，）

（3）、“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”父親為何買(mǎi)橘子？（擔(dān)心兒子路上口渴。）這個(gè)父親對(duì)兒子是多么得體貼入微?。?/p>

（4）、“我走了，到那邊來(lái)信?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá) 北京。）

（5）、“進(jìn)去吧，里頭沒(méi)人。”這句話(huà)的言外之意是什么？（父親擔(dān)心行李的安全。）同學(xué)們看，這 真是“兒行千里父擔(dān)憂(yōu)??！”

這五句話(huà)沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但一言一語(yǔ)都充滿(mǎn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不細(xì)膩，誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大，這就是偉大的父愛(ài)！

六、總結(jié)梳理全文

這篇文章通過(guò)運(yùn)用抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)的寫(xiě)法，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“深深的父愛(ài)”這一主題。

七、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的日常生活，寫(xiě)一篇記述父母、祖輩、老師、同學(xué)關(guān)愛(ài)自己的文章，題目自擬。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇9)

要是說(shuō)起我，就是一個(gè)字DD胖，才六年級(jí)就150多斤，所以媽媽說(shuō)這個(gè)署假要一定讓我減肥，我算得上是死也不減，可謂是寧死不屈，可是寧死不屈又怎樣，還是比不上媽媽的“鞋底子”呀！

早上，天剛蒙蒙亮，媽媽就叫我起床、換衣、吃飯，我說(shuō)了聲：“干嗎？早上6點(diǎn)20叫我，又不是上學(xué)，這可是署假”，說(shuō)完我躺下就睡。媽媽見(jiàn)這招不行，就軟的不行干脆來(lái)硬的，硬是揪著我的耳朵把我揪起來(lái)。姜還是老的辣呀！于是，我迷迷糊糊地起了床、換了衣服、刷了牙，剛來(lái)到飯桌旁，看著飯菜就大吃一驚：1杯牛奶，2個(gè)面包片，別的什么也沒(méi)有。媽媽笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“這是給你的早餐，快點(diǎn)吃，吃完以后，出去長(zhǎng)跑”。什么？食物就這么點(diǎn)？吃完后就長(zhǎng)跑？我昏！

終于到了晚上，我以為能好好地睡上一覺(jué)，可是媽媽又讓我把他們屋的地掃了，真是怕我不累呀！就在那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我身邊有好多好多的食物，連屋子都是用巧克力做的，我想吃多少就吃多少，不怕有人說(shuō)，不怕有人管，突然，似乎有什么東西碰了我身體一下，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。要是真如此，那該多好??！媽媽?zhuān)也幌霚p肥！

要是說(shuō)起我，就是一個(gè)字DD胖，才六年級(jí)就150多斤，所以媽媽說(shuō)這個(gè)署假要一定讓我減肥，我算得上是死也不減，可謂是寧死不屈，可是寧死不屈又怎樣，還是比不上媽媽的“鞋底子”呀！

早上，天剛蒙蒙亮，媽媽就叫我起床、換衣、吃飯，我說(shuō)了聲：“干嗎？早上6點(diǎn)20叫我，又不是上學(xué)，這可是署假”，說(shuō)完我躺下就睡。媽媽見(jiàn)這招不行，就軟的不行干脆來(lái)硬的，硬是揪著我的耳朵把我揪起來(lái)。姜還是老的.辣呀！于是，我迷迷糊糊地起了床、換了衣服、刷了牙，剛來(lái)到飯桌旁，看著飯菜就大吃一驚：1杯牛奶，2個(gè)面包片，別的什么也沒(méi)有。媽媽笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“這是給你的早餐，快點(diǎn)吃，吃完以后，出去長(zhǎng)跑”。什么？食物就這么點(diǎn)？吃完后就長(zhǎng)跑？我昏！

終于到了晚上，我以為能好好地睡上一覺(jué)，可是媽媽又讓我把他們屋的地掃了，真是怕我不累呀！就在那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我身邊有好多好多的食物，連屋子都是用巧克力做的，我想吃多少就吃多少，不怕有人說(shuō)，不怕有人管，突然，似乎有什么東西碰了我身體一下，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。要是真如此，那該多好??！媽媽?zhuān)也幌霚p肥！

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇10)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)品析，理解本文通過(guò)抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了父愛(ài)主題的寫(xiě)作手法。

課時(shí)安排：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、在我們的印象中，“慈母嚴(yán)父”的思想是根深蒂固。那么父親給我們的印象一定是嚴(yán)厲和苛責(zé)嗎?其實(shí)父親給我們的愛(ài)同樣溫柔體貼，只是很多時(shí)候我們忽略了。他們的愛(ài)與母愛(ài)一樣偉大。

2、介紹作者朱自清。

二、檢測(cè)字詞

給加點(diǎn)字注音

交卸 奔喪 差使 瑣屑 柵欄

躊躇 蹣跚 頹唐 簌簌 舉箸

三、整體感知：

觀看《背影》朗誦視頻;初步感悟文章情感之美、語(yǔ)言之美;

1、你從文中那些細(xì)節(jié)感受到了深沉的父愛(ài)?

2、作者是選取什么角度來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的?

四、朗讀課文

把文中描寫(xiě)背影的文字找出來(lái)，讀一讀。

這四次對(duì)背影的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深?(應(yīng)該是第二次：買(mǎi)橘子的背影)然后，讓指名學(xué)生單個(gè)朗讀，比較哪個(gè)學(xué)生朗讀得比較好，教師在朗讀技巧(輕重音)上加以指導(dǎo)，找出應(yīng)重讀的詞，加以體會(huì)，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。然后，教師適時(shí)提問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的背影的?

學(xué)生自讀課文，作圈點(diǎn)批注，準(zhǔn)備第二節(jié)課發(fā)言。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)寫(xiě)法

《背影》這篇散文因其成功地描述了“父愛(ài)”這一主題而被人們廣為傳誦。文中多次刻畫(huà)背影，“望父買(mǎi)橘”這一片段刻畫(huà)的最細(xì)致、也最感人。作者是怎樣刻畫(huà)這次背影的?

1、學(xué)生研讀、批注;

2、小組交流;

3、班上交流。

4、總結(jié)。

這個(gè)背影之所以如此感人，是因?yàn)椋?/p>

前有家庭背景的烘托;

中間有對(duì)父親的服飾、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫(huà);

后有“我”的情感反應(yīng)做烘托;

再加上本文樸素而又深沉的語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，有豐富的內(nèi)涵，深刻地揭示了父親的心理活動(dòng)，充分表露了父親的愛(ài)子深情。讓人讀來(lái)不禁潸然淚下。

二、總結(jié)梳理

這篇文章通過(guò)抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“深深的父愛(ài)”這一主題。

三、布置作業(yè)

借鑒本文的寫(xiě)作手法，選取一個(gè)典型事例，抓住一個(gè)情感聚焦點(diǎn)(例如眼睛、手等)學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，寫(xiě)一寫(xiě)自己的父親，完成一篇不少于600字的作文。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇11)

朱自清

第一次――點(diǎn)題的背影

1、黑色的背影

背影第二次――買(mǎi)橘子的背影 2、蹣跚的背影

3、艱難努力的背影

第三次――離別的背影

第四次――思念中的背影

第 三 課 時(shí)

一、理清文章刻畫(huà)人物形象的方法。

二、完成課后習(xí)題。

三、拓展延伸。

這篇散文以樸實(shí)的語(yǔ)言，真切表達(dá)了父子間深厚的感情。作者以“背影”為貫穿全文的線(xiàn)索，先作鋪墊，后到高潮，感情自然。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，是一篇典范的敘事散文。

適當(dāng)聯(lián)系中學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到他們的父母、祖輩也是無(wú)微不至地關(guān)懷他們的，要體會(huì)到父母的用心。文中的作者正在求學(xué)期間，對(duì)父親并不完全理解，甚至暗笑父親“迂”。八年之后，作者也當(dāng)了父親，他才真正體會(huì)到當(dāng)年自己是幼稚的?！拔椰F(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!”這是反語(yǔ)，其實(shí)是后悔的話(huà)。

四、參考資料

1、葉圣陶談《背影》 (《文章例話(huà)》)

2、朱自清的“平常心” (《讀書(shū)》1989年第11期，舒禾《尚在旅途》)

3、“背影”的魅力――讀《背影》 陳孝全

4、感人的力量從何而來(lái) 劉彬榮、林琇珠

5、《背影》――破產(chǎn)家庭的縮影 唐嗣德

6、從《背影》看散文如何選擇表現(xiàn)角度凌煥新

教學(xué)后記：學(xué)生基本能從文中感悟到父親對(duì)兒子的疼愛(ài)，但對(duì)文章的寫(xiě)法的領(lǐng)悟有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

開(kāi)場(chǎng)白課件(篇12)

番茄幾乎全由水造，食之飽肚，卡路里又低(每200克含30卡路里)，用來(lái)減肥比較合適。但番茄除了維他命C外就別無(wú)其他營(yíng)養(yǎng)，所以最好的番茄減肥法是：早餐同午餐正常飲食并要注意營(yíng)養(yǎng)，平均每餐攝入約600卡路里;晚餐就用番茄代替。這樣輕輕松松就可以將每日的卡路里保持在1400左右。

這個(gè)比死更難受的減肥法被喻為節(jié)食法中最有效的，但能夠成功的人少之又少。方法是三日內(nèi)只食蘋(píng)果，生食、燒烤、榨汁、煲湯悉隨尊便，不限數(shù)量，如是者三日可減3至5公斤。注意：要注意隔7日才可食第2次，每次亦不能食超過(guò)3日，否則隨時(shí)會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，甚至厭食癥。3日後要食粥或菜，等身體適應(yīng)了至才可開(kāi)始正常飲食!

香蕉所含的膳食纖維，可以刺激腸胃的蠕動(dòng)，便便不但變軟了，排泄時(shí)也暢通無(wú)阻呢。營(yíng)養(yǎng)師指出，如果什麼都不吃，只吃香蕉沾蜂蜜，熱量遠(yuǎn)比正餐低，自然也就瘦下來(lái)。但是這樣的急速減重，身體往往因?yàn)檫€沒(méi)做好調(diào)適。若是長(zhǎng)期的缺乏蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)等身體所需的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)分，慢慢地你會(huì)察覺(jué)，精神變差了，抵抗力變?nèi)趿耍眢w發(fā)出危險(xiǎn)的警報(bào)，值得小心警慎的。

葡萄柚維他命C含量豐富，糖分又不算太高，如果以吃一顆葡萄柚來(lái)代替某一餐，熱量當(dāng)然低。假使其他餐的熱量也控制得宜，一段時(shí)間下來(lái)自然會(huì)瘦下，只因?yàn)榭崭箍赡苁懿涣怂岫?，引發(fā)的腸胃疼痛。葡萄柚因體積較大，跟一些柳丁、草莓類(lèi)小體積的水果比較來(lái)，熱量可就不見(jiàn)得低，如果你大量吃，對(duì)健康也不是太好。

一種檸檬醋，可以減肥養(yǎng)顏美容，而且最好還是連皮榨汁最營(yíng)養(yǎng)。檸檬耐久易保存，含豐富的維他命C，能防止牙齦腫出血，還可減少黑斑、雀斑發(fā)生的機(jī)率，并有部份美白的效果，檸檬皮還有豐富的鈣質(zhì)。檸檬與醋同樣具有減肥效果，這樣看來(lái)，檸檬醋的確是能養(yǎng)顏美容，也是種健康食品，飯後小喝一杯讓自己更具元?dú)?，也更美麗窕窈。但是檸檬與醋的酸度都很高，空腹喝太多會(huì)傷胃，要嘗試不可不小心。

西瓜能夠利尿、幫助消化、消水腫。西瓜的水分含量，真不是普通水果所能比得上的，它94%以上都是水分，可以幫助排除體內(nèi)多余的水分，使腎臟功能維持正常的運(yùn)作，消除浮腫的現(xiàn)象。西瓜中的胺機(jī)酸，有利尿的功能，但并不是頻尿，尿量增多，身體的毒素能夠順利被排出，新陳代謝自然就會(huì)好，對(duì)于喝酒所引起的暈眩疲勞感，它解醉的效果也蠻好的。

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