調(diào)查自我評價10篇

自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。自我評定的文章應精煉簡潔言簡意賅，寫自我鑒定有什么秘訣呢？我們聽了一場關(guān)于“調(diào)查自我評價”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。

調(diào)查自我評價【篇1】

自我評價是我們對自身能力、技能和態(tài)度的客觀分析和評估。通過對自我評價的調(diào)查，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并制定改進計劃，提高個人能力和職業(yè)發(fā)展。本文將詳細探討調(diào)查自我評價的重要性和具體步驟。

第一部分：自我評價的重要性

自我評價可以幫助我們了解自己的優(yōu)勢和劣勢。通過評估自己的技能和能力，我們可以更好地發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢，為個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供基礎(chǔ)。同時，自我評價也能幫助我們意識到自己的劣勢，以便在未來的發(fā)展中有針對性地進行改進和提升。

自我評價是提高自信心和自尊心的重要途徑。通過深入了解自己的能力和技能，我們可以更加自信地面對挑戰(zhàn)和困難。自我評價還有助于建立積極的自我形象，提高自尊心和自我價值感。

第二部分：調(diào)查自我評價的具體步驟

1. 制定評估標準：在進行自我評價之前，我們需要明確評估的標準。這些標準可以包括技能水平、工作表現(xiàn)、人際關(guān)系等方面。制定具體的評估標準可以使自我評價更加客觀和準確。

2. 收集數(shù)據(jù)：在進行自我評價時，我們可以通過多個渠道收集相關(guān)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可以包括過去的工作經(jīng)驗、同事和上司的反饋、客戶評價等。通過收集這些數(shù)據(jù)，我們可以更加全面地了解自己的優(yōu)點和不足之處。

3. 客觀分析：在收集到足夠的數(shù)據(jù)后，我們需要對這些數(shù)據(jù)進行客觀分析。我們可以將自己的能力和技能與評估標準進行對比，從而找出自己的優(yōu)勢和劣勢。在進行客觀分析時，我們需要保持冷靜和客觀的態(tài)度，避免過度自我批評。

4. 制定改進計劃：在分析自己的優(yōu)劣勢后，我們可以制定改進計劃，以提高自己的能力和技能。改進計劃可以包括學習新技能、參加培訓課程、與優(yōu)秀同事合作等。制定具體和可行的改進計劃可以幫助我們實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)目標。

通過調(diào)查自我評價，我們可以更加全面和準確地了解自己的能力和技能。自我評價是我們提高個人能力和職業(yè)發(fā)展的重要工具。通過嚴謹?shù)脑u估和分析，我們可以制定有效的改進計劃，提升自己的職業(yè)競爭力和個人魅力。因此，每個人都應該積極參與自我評價，并將其融入職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展中。

調(diào)查自我評價【篇2】

自我評價是一種對自己進行客觀、全面、深入的評估和分析的過程，它是提高自我認知、認識自我優(yōu)點和不足的有效方法。通過進行自我評價，我們可以了解自己在各個領(lǐng)域的能力、性格特點以及自身存在的問題，從而更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)個人價值的提升。

在進行自我評價之前，我們首先需要明確自己的評價標準和目的。評價標準可以根據(jù)不同的角度進行制定，例如，從學術(shù)水平、工作能力、人際關(guān)系、情緒管理、領(lǐng)導力等方面來進行評價。評價的目的可以是發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，尋找改進的方向，制定個人發(fā)展的目標。

在評價時，我們需要盡可能客觀、全面地分析自己的表現(xiàn)和能力。在學術(shù)水平方面，我們可以回顧自己的學習成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等，并與同學進行對比，以了解自己的優(yōu)勢和不足。在工作能力方面，我們可以評估自己的專業(yè)知識水平、解決問題的能力、團隊合作精神等，從而找到提升自己能力的路徑。在人際關(guān)系方面，我們可以觀察自己與他人的相處模式、口才表達能力、溝通技巧等，以提高與他人的關(guān)系。情緒管理和領(lǐng)導力也是自我評價的重要方向，在這兩個方面的評價中，我們需要自省自己日常生活中的行為舉止和情緒反應，并根據(jù)評價結(jié)果找到改進的方法。

自我評價不應局限于表面的現(xiàn)象，我們還可以通過調(diào)查和調(diào)研來獲取更多的信息?？梢韵蛏磉叺呐笥选⒓胰?、同事征求意見和建議，聽取他們對我們的評價和看法，從他們的角度來了解自己的優(yōu)勢和不足。同時，我們還可以通過閱讀相關(guān)的自助書籍、參加培訓課程等方式，拓寬自己的視野，增加自己的知識和經(jīng)驗。

進行自我評價的過程中，我們需要保持積極、樂觀的心態(tài)。雖然我們可能會發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足，但我們要相信自己有能力去改變和提高。在評價中，不要過于苛求自己，也不要過分自滿，要始終保持客觀的態(tài)度，關(guān)注自己的進步和成長。

進行自我評價是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的事情。我們可以定期進行自我評價，設(shè)定合理的時間和目標，以保持自己的發(fā)展動力和方向。通過不斷地評價和反思，我們能夠更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和激勵，為自己的未來規(guī)劃制定更加明確和可行的目標。

小編認為，調(diào)查自我評價是一個深入了解自己的過程，通過客觀、全面地評估自己的能力和表現(xiàn)，我們可以找到自身的優(yōu)點和不足，并通過改進和提升，實現(xiàn)個人價值的增長和發(fā)展。在進行自我評價時，我們要保持積極態(tài)度，樂觀對待自己的不足，并不斷提高與他人交往的能力和情緒管理能力。通過不斷地自我評價，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，為自己的未來規(guī)劃制定更加明確和可行的目標。

調(diào)查自我評價【篇3】

小學申報體育特色學校自評

小學，位于龍灣中心區(qū)，學校現(xiàn)有29名教職工、12個教學班、492名學生。學校注重學生體質(zhì)健康成長。2012年以來，我校以籃球為特色項目，把籃球納入體育教學和課外活動當中，在學校領(lǐng)導的重視和全校師生的努力下，我校各項體育活動得以順利開展，學生的體質(zhì)逐年提高，在教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時，學校體育事業(yè)也得以發(fā)展，學?；@球隊、跳繩隊、排球隊、足球隊先后參加不同級別的比賽，取得不錯的成績。

現(xiàn)我校申報體育特色（籃球）學校。并對照文件對我校開展特色學校創(chuàng)建工作自評分（77分）。具體如下：

一、基本條件（17分）

（一）領(lǐng)導重視(7分）

1、我校一直來十分重視學生體育工作，成立以校長為組長，分管領(lǐng)導擔任副組長，體育教師、全體班主任為成員的校工作領(lǐng)導小組，學校辦學指導思想端正，積極推進素質(zhì)教育；體育工作列入學校工作計劃，高度重視學校體育和體育后備人才培養(yǎng)工作，堅持面向全體學生；定期專題研究學校體育工作的發(fā)展；學校體育工作的問題能得到及時解決。（2分）。

2、學校制訂有《2014---2016田徑運動發(fā)展規(guī)劃》，將籃球確定為學校的主要特色項目，明確創(chuàng)建的目標、措施和步驟，確保創(chuàng)建工作有序、高效推進。同時，將規(guī)劃確定的工作任務分解、落實到學校工作計劃，并由校體育工作領(lǐng)導小組負責協(xié)調(diào)和實施。經(jīng)過近幾年的努力，學校初步形成了以籃球為主要內(nèi)容的辦學特色，并在龍灣區(qū)內(nèi)小有名氣。（1分）

3、把體育特色項目的創(chuàng)建納入教育管理和議事日程；建立了科學的評價機制和辦法。實施績效考核，強化激勵機制。學校每一學年都對校體育運動工作業(yè)績分計劃、目標、過程、成績等項目進行考核，并把考核結(jié)果納入年終考核。（1分）

4、我校因各類條件限制：器材、場地、師資、輸送體育人才等情況，沒有特招體育特長生的政策。

5、學校想方設(shè)法確保了生均公用體育經(jīng)費高于同級同類學校標準，并根據(jù)體育特色項目——籃球，核撥體育特色項目建設(shè)必要設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費，學校把體育訓練納入學校正常課時津貼之中，競賽活動經(jīng)費和教師的補貼，做到專款專用，對于競賽成績獎納入學校成果獎。同時學校每年都有撥付體育老師的服裝費用和運動員營養(yǎng)補貼。（3 分）

（二）訓練場地、器材設(shè)施（5 分）

1、我?，F(xiàn)有60米塑膠跑道一條、1塊標準室外籃球場，一塊簡易足球場，作為體育特色項目（籃球）的必要設(shè)施設(shè)備，學校積極籌備資金，將于2014年下半年投資新建兩個標準室外塑膠籃球場。（2分）

2、學校每年劃撥專項資金用于體育器材購置，重點傾向籃球器材的購置，具備了開展特色項目課余訓練的器材。并進一步完善了體育器材的管理制度。以延長體育器材的使用壽命（3分）

（三）師資配備(5分）

1、我?，F(xiàn)有專職籃球體育教師兩人，全部具有大學本科以上學歷，業(yè)務能力強并具有豐富的實踐教學經(jīng)驗，能滿足籃球項目教學和訓練的需要。（2分）

2、學校有培養(yǎng)、培訓計劃。不定期組織教師參加各類業(yè)務培訓，如龍灣區(qū)體育教師16學時，90學時培訓、每周參加區(qū)教師發(fā)展中心組織的體育教研活動、體育理論學習等，并給予經(jīng)費保證。（3分）

二、體育活動與競賽（39分）

（一）普及性體育活動（20分）

1、我校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》施行辦法，每學期初即由體育組制定學校《體質(zhì)健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，歷年來我校適齡兒童體質(zhì)健康測試合格率占學校學生總數(shù)的90％以上。（6分）

2、學校能保證學生每天有1小時體育活動時間；做到體育課與課間操、課外活動等有機結(jié)合。校方每天下午15：:25-15:55實施大課間活動，活動內(nèi)容主要有籃球、乒乓球、跳繩，成為學校的一大亮點，使學生初步掌握本校普及的籃球項目運動技能。（6分）

3、我校根據(jù)自身實際情況制訂了體育特色學校創(chuàng)建計劃，以籃球作為特色項目，把籃球納入體育教學和課外活動當中，學生參與體育特色項目活動人數(shù)占學?？?cè)藬?shù)的50%以上。并定期舉辦校級運動會，開展經(jīng)常性的單項體育競賽活動，每年舉行年級籃球賽、跳繩等單項體育競賽活動。（8分）

（二）訓練競賽（19 分）

1、我校在高段各班設(shè)有籃球隊，并設(shè)有?；@球隊、田徑隊、乒乓球隊、跳繩隊、排球隊等運，從2012年開始每年舉辦一次運動會并形成制度，并將籃球列為運動會的重點比賽項目。（4分）

2、我?；@球隊、田徑隊訓練做到經(jīng)?；?、制度化。做到課時、階段、的訓練計劃齊全、規(guī)范、落實。校運動隊平均日均訓練時間達到小時。（5分）

3、?；@球隊管理規(guī)范。建立了學?；@球運動隊運動員的檔案庫，內(nèi)容包括入學成績、家庭狀況、體育特長、身體特征、生理機能、訓練情況、運動成績等各個項目。（5分）

4、我?；@球隊每年至少1次以上參加區(qū)教育局、體育局聯(lián)合舉辦的比賽活動，近年來，?；@球隊先后多次參加市、縣各級各類籃球賽，成績喜人，做到賽后有比賽總結(jié)報告。（5分）

三、工作成效（21 分）

（一）運動隊成績（8 分）

我校籃球隊每年參加區(qū)里球比賽，并取得不錯的成績。我?；@球隊參加首屆溫州市陽光體育嘉年華活動 “定點投籃”第二名；2012年龍灣區(qū)中小學生籃球比賽，小學男子組第一名，女子組第一名；2013年龍灣區(qū)中小學生籃球比賽，小學男子組第一名，女子組第五名。

（二）培養(yǎng)和輸送

我校積極開展培訓工作，每年正常訓練，并積極向上級輸送人材，為學生的個人發(fā)展提供了難得的機遇。我區(qū)二十五中的校籃球隊和排球隊隊員中很多主力隊員是從我校走出去的畢業(yè)生。

（三）學生體質(zhì)（7分）

由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學生體質(zhì)健康標準》活動。歷年來我校適齡兒童體質(zhì)健康測試合格率達90％以上，學生體質(zhì)健康水平逐年提高。

（四）課程建設(shè)（5分）

近年來，學校積極推進新課程改革，豐富課堂教學內(nèi)容，促進體育健身活動蓬勃開展。在體育教師業(yè)務培訓方面，加強以校本教研為主體的教科研活動，使教師業(yè)務水平進一步提高。近幾年來，體育教師教學科研成果明顯，在各級學科業(yè)務競賽、論文獲獎

我校老師獲2010年溫州市教職工運動會1500米第七名、2012、2013龍灣區(qū)體育教師基本功比賽第三名；2012、2013學科素養(yǎng)第三名，2012、2013團體賽課第三名；2011體育案例市三等獎；2012龍灣區(qū)體育先進個人。老師獲2013團體賽課三等獎。

（五）示范作用（1分）

近年來，我校體育工作在一定區(qū)域內(nèi)起示范作用，學校在區(qū)中小學生運動會籃球、足球、排球、乒乓球、跳繩幾個項目中，獲市級團體前三名1次，區(qū)級團體前六20次，其中團體一等獎9次。2014年被上級部門評為龍灣區(qū)體育工作“先進集體”，并掛牌2014-2017龍灣區(qū)業(yè)余訓練基地。

我們認為，近年來，學校在體育特色工作方面，雖然做了很多工作，取得了一定的成績，但離上級部門的要求可能還有一些差距。我們將借申報這一契機，加倍努力，進一步搞好學校的特色體育工作，促進學生的身體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

調(diào)查自我評價【篇4】

判斷“自我評價”是否合格的3個標準.有些朋友一直強調(diào)簡歷中要有“自我評價”，我們一直堅持簡歷中不該放“自我評價”。到底該不該有呢？如果堅持要有，什么樣的自我評價是好的呢？接下來會詳細舉例介紹。.糟糕的自我評價.

“我為人誠懇，熱情大方，吃苦耐勞，珍惜工作機會?！熑魏蛽敗潜薏呶仪斑M的人生信條。大學期間，培養(yǎng)和提升了人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，鍛煉了自我學習和團隊合作精神，增強了集體榮譽感和社會責任感?！边@段內(nèi)容為什么不好？.

空話套話連篇，等于沒說的假話！.

問題就在于“每個人都可以寫這樣的話”，于是就成了空話套話。檢查“自我評價”的第一個標準是:.

不是每個人都可以用這些話評價自己。.

就這個問題再據(jù)幾個例子：.?性格開朗，責任心強，善于組織、協(xié)調(diào)和溝通，能良好地與團隊合作；有豐富的實踐經(jīng)驗，肯吃苦，適應力強，吸收新知識快，勇于迎接新挑戰(zhàn)。?自信，樂觀，沉著，責任心強，有上進心，較強的團隊合作和溝通能力，較強的抗壓能力和學習能力。平時喜歡去圖書館瀏覽各種書籍以擴大視野，提高修養(yǎng)。?本人是一個比較隨和，喜歡交朋友的人，注重團隊，對工作熱情、積極主動、從不倦怠。樂于學習新事物，不斷的為自己充電，本人認為人活到老就要學到老，不斷的進步。虛心聽取別人的意見，取人之長補己之短。不管做什么事情，本人都會全力以赴，孜孜不倦，愿和各同事一起為公司共創(chuàng)更美好的明天。.

不是那么糟糕的自我評價.“熱愛互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)工作抱有很大的激情，將來想從事IT行業(yè)的工作；抗壓能力強，理解能力強，具有良好的產(chǎn)品分析，數(shù)據(jù)收集能力；同時寫文案能力強；對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也有推廣經(jīng)驗，策劃能力強，論壇版主和論壇活躍者”.

言之有物。讀完這段自我評價，總體的感覺就是該同學挺適合做互聯(lián)網(wǎng)營銷方面的工作。而這正是該同學應聘的方向，因此這個自評強化了他的“個人職業(yè)品牌”，是值得肯定的。但整段文字的邏輯感不強，顯得比較亂，因此說“不是那么糟糕”。.

這個例子讓我們得出判斷自我評價是否合格的第二個標準：.

自我評價有沒有突出你的賣點。賣點必須是你整份簡歷內(nèi)容的總結(jié)提煉；賣點必須與應聘方向相匹配。.

加分的自我評價.

“對互聯(lián)網(wǎng)營銷工作有極大的熱情，做過2年的論壇板主；具備網(wǎng)絡(luò)推廣經(jīng)驗，擅長策劃、數(shù)據(jù)收集和文案寫作”。.

在第2點的基礎(chǔ)上，這段文字的層次感就更強，表達了兩個意思：a.熱愛網(wǎng)絡(luò)推廣；b.能做好網(wǎng)絡(luò)推廣。如果簡歷中又詳細地羅列了網(wǎng)絡(luò)推廣、策劃、數(shù)據(jù)收集和文案寫作的經(jīng)歷，那這份簡歷就是一份“必中”簡歷了。.

因此，第三個標準就是：.

自我評價是否呼應正文，簡單易懂。

調(diào)查自我評價【篇5】

xx年11至12月份，山東世紀經(jīng)綸營銷企劃公司市場研究部消費者研究中心“高校商業(yè)推廣活動課題組”在濟南進行了專題調(diào)研。課題組對以山東大學、山東師范大學、山東中醫(yī)藥大學、山東建筑工程學院為代表的四所高校60名學生了進行了小組座談和一對一深度訪談，以深入了解大學生這個特殊的消費群體，挖掘其中蘊含的商機，為商家提供決策依據(jù)。

一、大學校園內(nèi)的媒介主要有印刷媒介、電波媒介、校園網(wǎng)、戶外媒介等。

印刷媒介包括海報欄、雜志、宣傳單，大學校園的海報一般統(tǒng)一張貼在海報欄上，每所大學一般會有2到3處的海報欄，分布于學生宿舍旁或教學樓前，這是大學生最主要的信息源。大學生經(jīng)常購買雜志和報紙，如《讀者》、《青年文摘》、《南方周末》、《齊魯晚報》等。

電波媒介包括電視、廣播、電話，現(xiàn)在大學校園宿舍一般都有了電視機，每所大學也都有自己的校園廣播，一般在中午和晚飯時播出，通常是時事和本校的信息，大學校園內(nèi)各宿舍的電話一般都是互通免費的。

校園網(wǎng)的用途目前主要是選課、查成績、看新聞、查資料和論壇灌水，網(wǎng)上跳蚤市場極少。yJs21.coM

戶外媒介主要是指校園內(nèi)玻璃宣傳欄和餐廳外的大型招牌。

二、大學校園商業(yè)推廣形式比較多樣，頻率各有不同。

在濟南，大學校園商業(yè)推廣活動一般有海報、傳單、贊助、報告(講座)、商家人員銷售展示、學生代理、書攤、上門推銷與講解、演出。其中，針對女大學生上門講解化妝品知識和商家舉辦大型演出(活動)這兩種形式極少;報告(講座)這種形式也比較少，大部分高校一學期有一次或兩次;上門推銷在各高校曾是個普遍現(xiàn)象，隨著各高校學生公寓管理越來越嚴格，這種形式在日益減少。星期六、星期日，不時會有商家人員在校園銷售展示，但一般沒有什么規(guī)律性，次數(shù)也不是特別多;書攤一般都是在星期六、星期日。

大學校園最常規(guī)、最普遍的還是海報、傳單、條幅、贊助學生代理這幾種形式。由此可以看出促銷類(游戲活動、贈品、免費使用優(yōu)惠券、價格折扣等)推廣形式運用的極少，這一點應當引起商家的重視。

三、大學校園商業(yè)推廣的產(chǎn)品大多集中于學習類、教育類和生活用品類。

大學校園內(nèi)商業(yè)推廣的產(chǎn)品有三大類：學習用品、教育培訓類、生活用品類。

學習用品一般有書、復讀機、電子詞典、隨身聽、cd、電腦、學習資料。教育培訓類有四、六級考試、計算機考試、考研、托福、雅思、二外(法、德、日)和各種證書培訓。

調(diào)查自我評價【篇6】

1.1研究對象

采用整體隨機取樣法,選取廣州市大二、大三3個年級的學生,有效被試680人,其中男生312人,女生368人。

1.2研究工具

(性別、出生地、年級、專業(yè)等基本信息。

(體育運動、外表、愛情關(guān)系、社會相互作用及同人們交談,除了這些分量表以外,還有一些條目是評定總體自信水平和有可能影響自信判斷的心境狀態(tài),共計54個條目,以4級評分。

(3)總體幸福感量表((GWB)[8],由美國國立衛(wèi)生統(tǒng)計中心制定,用來評價受試者對幸福的陳訴,得分越高,幸福度越高。國內(nèi)段建華對其進行了修訂。本研究只計算該量表前18個項目總分。

1.3數(shù)據(jù)處理

根據(jù)研究分析目的,將采集到的樣本數(shù)據(jù)通過SPSS t檢驗和相關(guān)性分析等統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析。

調(diào)查自我評價【篇7】

本研究結(jié)果表明,高職大學生有較強的幸福感體驗,樂觀、自信。男女被試在主觀幸福感方面存在顯著的.性別差異;男生比女生主觀幸福感強,關(guān)于高職大學生主觀幸福感的性別差異,許多學者的研究結(jié)論并不一致,這可能與研究工具、對象、樣本量的不同有關(guān)。男女生被試在自我評價方面存在顯著的性別差異;男生自我評價總體分更高,男生體育運動、社會相互關(guān)系、影響自信判斷的心境的因子顯著高于女生,說明男生在體育運動、社會相互關(guān)系自我評價上更自信;而女生在外表及交談因子卻顯著高于男生,女生通過人際交往、外表獲得更多的幸福體驗。高職大學生的主觀幸福感和個人自我評價自信因子有強正相關(guān),相關(guān)系數(shù)為學業(yè)表現(xiàn)、社會支持因素、客觀環(huán)境等,同時也受其成長經(jīng)歷的影響。自我評價是指一個人對自己思想、動機、行為和個性特點的判斷和評價,是自我認識和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評價是自我意識的主要組成部分,在人的個性發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,對自我的主觀幸福感的感受有顯著的相關(guān),因此要從家庭、學校等的教育方式去探討如何提高高職大學生的自信心,從而提高大學生的幸福體驗。

參考文獻

[1]Diener E.Subjective well-being Psy-chological Bulletine,1984,95:542～575.

[2]黃朝云,章軍建,任善玲.高職大學生自我評價與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系的研究[J].中國行為醫(yī)學科學,2005,14:8.

[3]王欣.父母教養(yǎng)方式與子女焦慮水平的相關(guān)研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2000,14(5):344.

[4]錢銘怡.青少年人格與父母教養(yǎng)方式的研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志,1996,10(2):58.

[5]胡潔,姬人舒,馮鳳蓮.父母教養(yǎng)方式與高職大學生總體幸福感的相關(guān)研究[J].健康心理學雜志,2002,10(1):16～17.

[6]趙欣.高職生主觀幸福感現(xiàn)狀研究[J].教育與職業(yè),2007,2007(9):66～67.

[7]汪向東.心理衛(wèi)生評定量表手冊[J].中國心理衛(wèi)生雜志,1993,增刊:260～263.

[8]郭遠兵,黃朝云,劉葵.高職大學生主觀幸福感和父母教養(yǎng)方式關(guān)系研究[J].中國行為醫(yī)學科學,2007(3),264～266.

調(diào)查自我評價【篇8】

調(diào)查報告是一種常見的文獻形式，用于記錄和總結(jié)對特定主題或問題進行的詳盡研究。它通常包括問題陳述，研究方法，數(shù)據(jù)收集和分析，以及和建議等內(nèi)容。在完成調(diào)查報告后，對其自我評價是非常必要的，以便確保報告的準確性、完整性和可信度。本文將對一份調(diào)查報告進行自我評價，并詳細、具體且生動地描述各個方面的優(yōu)點和改進之處。

在問題陳述方面，調(diào)查報告明確了研究的目標和重要性。問題陳述簡明扼要，有助于讀者了解研究的背景和意義。但是，在未來的寫作中，可以考慮進一步擴展與問題相關(guān)的背景信息，以幫助讀者更好地理解這個問題的重要性。

在研究方法部分，調(diào)查報告詳細地描述了采用的方法以及參與者的選擇。方法的詳細介紹有助于讀者了解研究的可靠性和適用性。報告可以加入更多有關(guān)樣本選擇過程和樣本大小的詳細信息，以增加報告的可信度。

在數(shù)據(jù)收集和分析方面，調(diào)查報告提供了充分的數(shù)據(jù)，并使用了合適的圖表和圖像來展示結(jié)果。數(shù)據(jù)的合理分類和詳細分析有助于讀者更好地理解結(jié)果和。需要注意的是，在數(shù)據(jù)分析中引用適當?shù)慕y(tǒng)計指標和采用合理的數(shù)據(jù)分析方法，以確保的準確性。

和建議部分是調(diào)查報告的重點和核心。報告通過調(diào)查結(jié)果得出準確的，并給出合理的建議。這些和建議在解決特定問題和指導未來行動方面具有重要意義。在寫作和建議時，可以更加具體和詳細地描述推薦行動，并提供實施這些行動的建議和方案。

小編認為，這篇調(diào)查報告在問題陳述、研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析，以及和建議等方面都有一定的優(yōu)點。在未來的寫作中，可以進一步完善報告的內(nèi)容，如增加問題的背景信息、提供更多有關(guān)樣本選擇過程和樣本大小的細節(jié)、使用更多統(tǒng)計指標和合理的數(shù)據(jù)分析方法，以及提供更加具體和詳細的建議方案。通過不斷改進和自我評價，調(diào)查報告的質(zhì)量將不斷提高，更好地滿足讀者的需求。

調(diào)查自我評價【篇9】

《自我評價報告》

我叫***，是一個不怎么外向但是極其渴望和大家打成一片，不分你我；一個不善于表現(xiàn)自己可又有一顆想被大家認可極具火熱的心；一個沒有社會經(jīng)驗、工作經(jīng)歷，只有一種不怕苦不怕累不怕失敗打不死小強的頑強?？傊揖褪且粋€有責任心、上進心、工作學習勤奮謙虛認真、能吃苦耐勞的21世紀新青年。對于職業(yè)規(guī)劃，我想說在職期間我會認真做好工作中的每一件事，堅決不蒙混過關(guān)、得過且過，會好好總結(jié)工作經(jīng)驗，考取中級造價員、二級建造師、一級建造師證書、考取注冊造價師證書。

雖然我是一個剛走出大學校園的沒有工作經(jīng)驗的學生，可是在校四年的學習和實踐活動也同樣讓我有一定的辦事和處理問題的能力，能夠較全面地考慮問題，進而解決問題。在以后的工作中要以“品質(zhì)彰顯人品，人品創(chuàng)造品質(zhì)”為品質(zhì)理念，以“自始至終以客戶為中心是我們一貫宗旨，設(shè)身處地為客戶去想是我們永恒的追求”為服務理念，在工作中積極主動，充滿熱情，始終以顧客為中心，為客戶著想，嚴格遵守公司制度，學習公司企業(yè)文化，認真學習專業(yè)知識，不錯過任何一個實踐的機會。

本人有較強的適應能力、學習能力和自我管理能力，具備一定的創(chuàng)新能力，具有很強的團隊意識和良好的組織溝通能力。

調(diào)查自我評價【篇10】

特色學校創(chuàng)建自評報告

趙村第三小學 2015年10月

特色學校創(chuàng)建自評報告

我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導班子的高度重視，認真貫徹執(zhí)行教體局特色學校建設(shè)工作會議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實有效地開展，現(xiàn)對開展工作一個學期以來取得的成績和不足之處向上級領(lǐng)導匯報總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學，在魯山縣較偏遠的山區(qū)。學校占地3800平方米，建筑面積2500平方米。學校現(xiàn)有11個教學班，學生693人，教師26人。近年來，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)顯示，學生體質(zhì)越來差，因此，增強學生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。

二、自評結(jié)果

依照《平頂山市中小學特色學校評估指標及評分細則》要求，我校成立了以張建昌為組長的自查評估小組，對我校特色學校創(chuàng)建的各項指標逐一自查評估，結(jié)果為：第一項辦學思想15分;第二項目標規(guī)劃13分;第三項教育科研7分;第四項過程管理26分，第五項特色成果20分，綜合得分81分。自查認定為良好。

三、主要工作

（一）中心?？镏魅螌?chuàng)建特色項目學校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導，我校迅速成立了以張建昌校長為組長的領(lǐng)導小組，確立了學校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂整體目標和規(guī)劃，制定了特色學校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個階段:第一階段：2014年12月——2015年3月,這個階段主要目標是

1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。

2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。第二階段：2015年3月——2016年7月，這階段的目標是：1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作。2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩等技術(shù)動作。第三階段：2016年9月——2017年7月，這階段的目標是：1．三、四、五年級絕大多數(shù)學生能熟練掌握5種以上花樣跳繩的技術(shù)動作。2.大部分學生掌握 “花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“ 花樣跳繩舞”等。

3、打造出校園的“跳”文化氛圍。

（二）校本教材的編寫

在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材----《花樣跳繩》。這本教材分為個人類技術(shù)動作、兩人類技術(shù)動作和集體類技術(shù)動作三個模塊，共75個技術(shù)花樣。整個教材的編寫過程，也是全體教師合作、分享的過程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時也提升了學校的管理水平。在平時的教學工作中，學生又自創(chuàng)花樣，五年級的鄭永萌、趙夢雨兩個同學自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動作增加到77個。

（三）教師的培訓

在我校的26名教師中，體育專業(yè)畢業(yè)的教師就有3名，分別是：李冰輝，2011年河南理工大學體育系本科畢業(yè)；李冬，2005年平頂山學院體育系?？飘厴I(yè)；王延輝，2000年襄城師范體育班畢業(yè)。這3名教師負責對我校其他教師進行技術(shù)動作培訓，然后其他教師再把動作教給學生，學生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報理念。專業(yè)的教師隊伍是我校申報特色學校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實施的技術(shù)保障。

(四)制度上的保障

一是經(jīng)費上的保障，學校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費給全體學生每學期每人配發(fā)一根跳繩，供學生隨時練習；二是時間上的保障，每天的大課間由班主任指導學生練習，其它課間自由練習，體育課上除正常的體育教學外，每節(jié)課騰出10分鐘時間教學生花樣技巧。

（五）課題的研究

為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導牽頭，體育組人員參與，解決教學、競賽、訓練工作中存在的實際問題，力爭在跳繩研究方面取得一定成果,更為我們打下了扎實的基礎(chǔ)，進一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。

四、取得的成果

一是豐富了學生的校園生活。達到全校學生基本人人會跳繩，并喜歡跳繩。每一位學生都會跳前單搖，絕大部分學生會后單搖、前編花、前雙飛等等，學會了用繩子娛樂。豐富了課間活動，學生在課間都會很自覺地拿著繩子進行活動，一個人獨跳，兩個人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W習、生活、娛樂的一部分?；犹K活動將會極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。

二是錘煉了學生的行為品質(zhì)。學生在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學生自信、積極進取、勇于拼搏、的精神。通過跳繩活動培養(yǎng)了學生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的團隊精神，促進了學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是提升了學校的辦學內(nèi)涵。

通過校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團結(jié)協(xié)作意識和精神凝聚力。通過學生的跳繩比賽，提升了學生的個人成就感和班級榮譽感。目前，我校擁有一支團結(jié)、務實、拼搏、協(xié)作的教師隊伍和活潑可愛、自信進取的學生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新?；?，它包括六個方面的含義。制定了我校的校訓、校風、教風、學風。又聘請我縣著名的音樂制作人藺景洲為我校譜寫了校歌《胸懷祖國 前程無限》。這樣大大提升了我校的辦學內(nèi)涵，展示了我校的辦學理念。

五、問題與不足

我們的特色跳繩活動雖然取得了一些成績，但是還存在一些不足：

1、普及與推廣面還有局限性，沒有充分的利用學生的雙重身份帶動家庭，更進一步的推動全民健身活動。

2、由于家長人才觀的問題，一些品學兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學生不愿加入到跳繩隊伍中來，花更多的時間鍛煉，唯恐耽誤了學習。

3、我們的特色項目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學生會的花樣不多，班集體的花樣不多，精品花樣不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒有等等。

雖然我校的跳繩特色項目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進了學生個性特長的發(fā)展。但是我們知道特色項目的建設(shè)，主要抓住“特”字來發(fā)展，做到思想獨特、做法奇特、人無我有、人有我精。打造特色學校是一個長期的過程，它體現(xiàn)在辦學的各個方面。升華特色、推陳出新是特色學校創(chuàng)建活動努力的方向?？傊?，由上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，我們只要與時俱進，精心培植，一定會打造出特色品牌學校。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導多多指導和幫助。

喜歡《調(diào)查自我評價10篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了調(diào)查自我評價專題，希望您能喜歡！