自我客觀評(píng)價(jià)5篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了自我客觀評(píng)價(jià)5篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自我客觀評(píng)價(jià) 篇1

重點(diǎn)，還是隴右。

第五次，公元255年，姜維出隴西，曹魏狄道長(zhǎng)李簡(jiǎn)舉城投降，繼而進(jìn)圍襄武破徐質(zhì)軍，乘勝拔河關(guān)、狄道、臨洮三縣民還。

第六次，公元255年，姜維復(fù)出隴西狄道，大敗魏雍州刺史王經(jīng)，殲滅魏軍數(shù)萬(wàn)人。

第七次，公元256年，姜維與鎮(zhèn)西大將軍胡濟(jì)約定在上邽合軍，結(jié)果胡濟(jì)沒有遵守約定，姜維被魏將鄧艾大敗于段谷，死者甚眾。

姜維于是上書后主劉禪，自貶為后將軍，行大將軍事。

第八次，公元257年，姜維得到魏國(guó)發(fā)生諸葛誕叛亂的消息后，乘著關(guān)中軍隊(duì)東調(diào)淮南平叛的時(shí)機(jī)，率大軍出駱谷，魏將鄧艾、司馬望等人堅(jiān)守不出。

不久之后，諸葛誕叛亂失敗，姜維撤軍。

第九次，公元263年，姜維進(jìn)取秦州，為鄧艾所破，撤軍。

綜合來(lái)看，姜維九次北伐，兩次大勝，一次小勝，一次大敗，一次小敗，相拒不克四次。單就軍事成就而言，勝敗大致相當(dāng)。但如果考慮魏國(guó)與蜀國(guó)綜合實(shí)力對(duì)比的話，姜維面對(duì)強(qiáng)大的魏軍，不僅能堅(jiān)固防線，而且多次重創(chuàng)敵軍，已經(jīng)非常難能可貴。

評(píng)價(jià)：姜維繼蔣琬、費(fèi)祎之后獨(dú)力支撐蜀漢，但是連年征伐吸引曹魏注意力，而且也消耗了蜀國(guó)有限的人力物力，使得蜀國(guó)兵疲民困，反而加速了蜀國(guó)的滅亡。(曹魏本來(lái)是先滅吳再取蜀，公元263年，司馬昭發(fā)兵滅蜀，在詔書中寫道蜀，撮爾小國(guó)，土狹民寡，而姜維虐用其眾，曾無(wú)廢志)

自我客觀評(píng)價(jià) 篇2

古人說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。曾子也曾說(shuō)過：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，一個(gè)人如果能夠知道自身的優(yōu)缺點(diǎn)，那么在一定程度上他就比別人有優(yōu)勢(shì)。

首先分析一下優(yōu)點(diǎn)，在思想上，本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，思想樂觀積極向上，認(rèn)真領(lǐng)悟黨的基本思想，時(shí)刻以一名新世紀(jì)優(yōu)秀黨員的要求來(lái)嚴(yán)格約束自己。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，本人擁有遠(yuǎn)大的理想，懷著滿腔的熱血，時(shí)刻為偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

生活中本人平易近人、積極向上。和同學(xué)、朋友本人都坦誠(chéng)相待，懂得包容和原諒能夠和身邊的人和睦相處。本人認(rèn)為不計(jì)較是一種生活態(tài)度，只有這樣本人們的生活才能少一點(diǎn)煩惱多一些快樂。真誠(chéng)的對(duì)待他人，你才能得到同樣真誠(chéng)的一顆心。

對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，本人一直保持著認(rèn)真端正的態(tài)度，有責(zé)任心和使命感。一直以來(lái)本人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望能夠充實(shí)自己。在工作上，本人有責(zé)任心，認(rèn)真積極的對(duì)待每一次的工作，在工作中不斷提高自己，虛心接受別人的意見和建議。

當(dāng)然在本人的生活、學(xué)習(xí)和工作中還存在著許多的不足。在學(xué)習(xí)上本人沒有足夠的鉆研精神。在本人看來(lái)，以本人現(xiàn)在的生活經(jīng)歷，在心理方面本人還顯得不夠成熟并且對(duì)自己缺乏信心。身邊優(yōu)秀的`人很多，本人們要學(xué)會(huì)知足，一個(gè)人能感到滿足才會(huì)擁有快樂，本人們應(yīng)該與身邊優(yōu)秀的人比較，但是這種比較不是讓本人們感到自卑，而是讓本人們獲得動(dòng)力。放寬本人們的視野，找到本人們真正的位置，并不斷努力，相信自己本人們才能變得更強(qiáng)大。

工作中本人不太善于與人交流溝通，工作的經(jīng)驗(yàn)也不是很多，在一些棘手的問題上不能夠有效的處理解決。

在今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，本人會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，擇其善者而從之，其不善者而改之。

自我客觀評(píng)價(jià) 篇3

面試官：簡(jiǎn)單介紹一下自己吧!

應(yīng)聘者：我是去年的畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是物流管理，做過一年辦公室文員的工作，因?yàn)樵静块T合并，安排我做銷售工作。我不是很喜歡銷售，于是提出辭職。

面試官：(點(diǎn)頭)用幾個(gè)詞評(píng)價(jià)一下自己!

應(yīng)聘者：(微笑)認(rèn)真、細(xì)致、熱情、直率。

面試官：(微笑)做行政工作確實(shí)需要員工仔細(xì)、開朗。我看你的.專業(yè)是物流管理，在大學(xué)期間都學(xué)了哪些專業(yè)課?

應(yīng)聘者：哦……(思索很久)好像有庫(kù)存管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理吧!哦……還有一些課程記不大清楚了(皺眉)。

面試官：(微笑)畢業(yè)才一年，就把專業(yè)課還給老師了?看來(lái)你學(xué)習(xí)不是那么認(rèn)真啊!哪一門是你最喜歡的專業(yè)課!

應(yīng)聘者：運(yùn)輸管理吧，這門課學(xué)的比較細(xì)。

面試官：好，說(shuō)說(shuō)世界上的著名港口有哪些?

應(yīng)聘者：(思考)中國(guó)香港、新加坡……

面試官：(皺眉)只有兩個(gè)嗎?最著名的呢?

應(yīng)聘者：不好意思，記不太清了。

面試官：中國(guó)的幾大著名港口總應(yīng)該記住吧?

應(yīng)聘者：應(yīng)該有香港吧?上?！?思索)

面試官：(無(wú)奈)“廣大上青天!”(廣州、大連、上海、青島、天津)看來(lái)你的學(xué)習(xí)真的是很不認(rèn)真啊。

應(yīng)聘者：其實(shí)我是有一些丟三落四，不算是好學(xué)生。但是我工作生活比較認(rèn)真。

面試官：你的愛好是什么?

應(yīng)聘者：我喜歡看小說(shuō)。

面試官：哪本是你最喜歡的?印象最深的?

應(yīng)聘者：嗯……(思考一段時(shí)間)《甄嬛傳》吧。

面試官：喜歡的理由呢?

應(yīng)聘者：沒有看得太細(xì)，只是覺得人物寫得很細(xì)膩。

面試官：(微笑)通過跟你的溝通我覺得你不太適合這個(gè)職位，剛剛我說(shuō)了，行政工作很瑣碎，重在細(xì)致入微。希望今后的你能給自己做客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，這樣才能找到適合的工作。

自我客觀評(píng)價(jià) 篇4

班主任做好家校溝通工作，是個(gè)難題。因此，要求我們班主任去思考切實(shí)有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進(jìn)的科學(xué)思想和方法應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的矛盾。下面我就自己做班主任以來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)“如何與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通”談?wù)効捶ā?/p>

一、與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況

每個(gè)父母都是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。

二、尊重家長(zhǎng)是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的第一原則

教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。

三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。本學(xué)期，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，取得了比較好的效果。

四．評(píng)論學(xué)生要客觀如實(shí)

每個(gè)教師要樹立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生家長(zhǎng)聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長(zhǎng)的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。班主任在對(duì)家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)，不可以漫不經(jīng)心或是毫無(wú)根據(jù)地對(duì)其子女做出能力和行為評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生任何不尊重、不客觀的評(píng)價(jià)，都不會(huì)被家長(zhǎng)疏漏或遺忘，而只有傷害家長(zhǎng)的感情，使他們?yōu)榇硕蟮絺摹?/p>

孩子的思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下很好的基礎(chǔ)，從而開拓自己美好的人生的。所以做好家校溝通，對(duì)于孩子的健康發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。

自我客觀評(píng)價(jià) 篇5

性格：我大多時(shí)候是積極樂觀的，凡事都會(huì)看到其好的一面，不會(huì)鉆牛角尖。對(duì)于我來(lái)說(shuō)工作只是我賺錢的方式，享受生活才是我的全部。與人相處中我比較理性，對(duì)朋友很信賴，也能夠包容他們的錯(cuò)誤。和朋友或戀人在一起的時(shí)候我更喜歡安排好一切，不用對(duì)方來(lái)操心，只要好好享受就可以了。更多時(shí)候，我覺得比起錢、權(quán)或名望來(lái)說(shuō)，我更希望得到尊重，這讓我能夠感受到自己的價(jià)值所在。

愛情、婚姻、家庭：希望她是活潑開朗、愛笑愛鬧的，同時(shí)也是積極樂觀的，凡事都會(huì)看到其好的一面，不會(huì)鉆牛角尖。我的另一半，至少要具備有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)、友善的`品質(zhì)。我最關(guān)心對(duì)方的人品性格。 當(dāng)我和戀人意見不合時(shí)，我會(huì)和對(duì)方通過小小辯論后得出一致的結(jié)論。如果她十分優(yōu)秀，但是我一定會(huì)努力超越她。不然憑什么給她帶來(lái)幸福。Yjs21.CoM

關(guān)于婚后的家居環(huán)境，我希望家里總是干凈整潔的，兩個(gè)人都要用心維護(hù)?，F(xiàn)在很多夫妻在婚前，都會(huì)簽署婚前協(xié)議，對(duì)此我覺得完全沒有必要，結(jié)為夫妻后就是一家人了，還分得那么清楚，多傷感情啊。我覺得所謂靈魂伴侶，應(yīng)該是最懂你的那個(gè)人，我相信相處時(shí)間長(zhǎng)了的愛人，是會(huì)逐漸成為我的靈魂伴侶，陪伴我一生的。 浪漫就像生活的調(diào)味劑，我會(huì)偶爾制造些小浪漫，讓我們的婚姻更甜蜜。在婚后的家務(wù)問題上，我希望雙方能夠平分家務(wù)，畢竟大家上班都很辛苦，不能光讓一個(gè)人做。

如果我們要為家里購(gòu)置一輛汽車，我希望是舒適安全的轎車?；橐錾钪形蚁Ｍ麜r(shí)刻都和對(duì)方在一起，充分享受甜蜜的二人世界，不需要太多的個(gè)人空間。假如我可以有很多的空閑時(shí)間和經(jīng)濟(jì)的寬裕我會(huì)開著自己的車載著家人游遍祖國(guó)的名山大川。

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