語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃范本六篇

讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作，寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，對(duì)于初一學(xué)生不久將會(huì)迎來(lái)進(jìn)入初中階段的第一個(gè)長(zhǎng)假。這個(gè)長(zhǎng)假的目的一方面是讓學(xué)生進(jìn)行全面休整，讓學(xué)生能夠有時(shí)間參加其他各種活動(dòng);另一方面也是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)調(diào)整與過(guò)渡，對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)反思，以明確下半年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)于積累性與連續(xù)性特別強(qiáng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。如果寒假完全忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，那么來(lái)年一開(kāi)學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是脫節(jié)的，一切又要從頭開(kāi)始。相信所有孩子們都不想這樣，那么就拿起你們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料，哪怕平均每天花上一小時(shí)，在寒假繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。寒假里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，建議放在如下方面。

一、背誦類(lèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)

寒假時(shí)間是相對(duì)充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對(duì)而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)寒假即有意識(shí)地進(jìn)行初一上冊(cè)相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊(cè)已經(jīng)背過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)初一下冊(cè)的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠?yàn)槠饺丈蠈W(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的'。

二、閱讀

閱讀方面，對(duì)于文章類(lèi)型來(lái)說(shuō)，仍舊應(yīng)該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過(guò)很多知識(shí)點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對(duì)之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應(yīng)的解題思路對(duì)照筆記溫習(xí)一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會(huì)再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對(duì)閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類(lèi)的句子作用，句子賞析，景物描寫(xiě)作用三種題型沒(méi)講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點(diǎn)放在這三種題型。訓(xùn)練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

三、作文

作文在任何一個(gè)長(zhǎng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開(kāi)學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì)丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫(xiě)作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練相對(duì)來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫(xiě)一篇文章(其中一定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)得生動(dòng)形象具體了為止。

四、課外閱讀

語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。很多時(shí)候，優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)很大部分來(lái)自課外閱讀，沒(méi)有課外閱讀前提的題型訓(xùn)練，只會(huì)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為無(wú)源之水。因此，在這段長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，平時(shí)說(shuō)沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的孩子們，無(wú)論如何也找不到理由再說(shuō)沒(méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。對(duì)課外閱讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀。《北京語(yǔ)文中考說(shuō)明》中給大家列出的八部名著分別是《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《論語(yǔ)》《孟子》《戰(zhàn)國(guó)策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書(shū)先看了。首先這兩本都是小說(shuō)性質(zhì)的書(shū)，故事性強(qiáng)，適合初一學(xué)生閱讀;其次這兩本書(shū)都很厚，適合寒假時(shí)走親戚走累了，打游戲打煩了，做作業(yè)做累了的時(shí)候坐在床上或書(shū)桌前慢慢讀(大家可以閱讀：北京中考網(wǎng)語(yǔ)文頻道電子版的名著作品)。讀的時(shí)候，在獲得閱讀享受之外，還需要注意其中重要的考點(diǎn)的記憶。

另一方面是一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應(yīng)臺(tái)，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛(ài)好當(dāng)然也可以)。大家多多少少對(duì)這些人都非常熟，因?yàn)樗麄兊暮芏嘈∑肺恼陆?jīng)常成為各種考試的閱讀內(nèi)容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對(duì)象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實(shí)非常強(qiáng)。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養(yǎng)閱讀的語(yǔ)感，另一方面，對(duì)寫(xiě)作也有幫助。建議寒假去買(mǎi)其中一個(gè)人的散文集，進(jìn)行無(wú)功利的閱讀。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的，積累的過(guò)程，而語(yǔ)文是其他任何學(xué)科的基礎(chǔ)，甚至可算是一個(gè)人一輩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在漫長(zhǎng)的寒假假期中，當(dāng)你忙著玩，忙著走親戚，忙著打游戲，忙著看電視，忙著做數(shù)學(xué)題，忙著背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記，每天花上那么一到兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。提前祝大家寒假有一個(gè)快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)!

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

生活中有太多難忘的事，就像記憶的星空中閃爍的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。

暑假期間，我媽打算讓我“勤工儉學(xué)”——。只要我主動(dòng)做一次家務(wù)，就能得到相應(yīng)的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)了媽媽的舉動(dòng)，我興奮地大叫：“耶！我能賺錢(qián)！”但是，我做什么家務(wù)呢？洗碗？不，如果你打破了，你會(huì)賠錢(qián)而不是賺錢(qián)。做飯？不，食物燒焦了。我該怎么辦？我低頭一看，發(fā)現(xiàn)地板上放著一雙臟拖鞋，就幫我媽媽洗。還有拿工資，哈哈。

我拿起我的臟拖鞋，跑進(jìn)浴室，扔進(jìn)浴缸。我又拿起洗衣液，正要往浴缸里倒。“少倒，不然以后不干凈?！闭б豢矗瓉?lái)是媽媽。我往浴缸里倒了一點(diǎn)洗衣液，然后把水放進(jìn)浴缸。水沖進(jìn)浴缸，白色的泡沫像一束浪花。我把手伸進(jìn)水里，輕輕地?cái)嚢柚５呐菽坪踺p輕吻著我的手。手很癢，更別說(shuō)舒服了。

準(zhǔn)備好了，右手拿起刷子，左手拿起媽媽的拖鞋?！跋此?，洗刷?！蔽乙贿吔o媽媽洗拖鞋一邊唱歌。嗯？為什么這塊擦不掉？我閉上眼睛，用力揮動(dòng)鞋刷，聲音從“唰——唰——唰”變成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”，很快就把媽媽的拖鞋洗干凈了。迎接我的不是money，更是難上加難。我的拖鞋！我那雙可憐的拖鞋只穿了一天，卻沾滿了泥巴、米糊和青菜湯……就像在垃圾堆里撿的一樣。我暗暗告訴自己：下次一定不要這么邋遢！我用刷子蘸了一層厚厚的洗衣液，“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液，終于熬過(guò)了難關(guān)。我再接再厲，終于把鞋子都洗干凈了。然后在陽(yáng)臺(tái)上洗干凈晾干。我的手麻木了，手臂酸得抬不起來(lái)了，汗水不知不覺(jué)地流進(jìn)了眼睛……但是當(dāng)我看到，一雙干凈利落地靠在陽(yáng)臺(tái)上的鞋子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，它們完全是新的，充滿了活力！我忍不住心滿意足地笑了。

我媽神不知鬼不覺(jué)的來(lái)找我：“哦，還挺干凈的！”她指著陽(yáng)臺(tái)上的拖鞋，從口袋里掏出一張紙幣。"這里，這十塊錢(qián)是你的勞動(dòng)收入。"我驚喜地收到了十美元的鈔票：“thanksalot”

看著手里的十塊錢(qián)，我覺(jué)得是那么的不一樣。難怪有人說(shuō)“勞動(dòng)最光榮！”自己親手創(chuàng)造的財(cái)富才是最寶貴的！第一次洗拖鞋讓我感到感動(dòng)和驚訝，成為我記憶中星空中最難忘的璀璨耀眼的明星！

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

北京市中小學(xué)開(kāi)放漢語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

（草稿7）

為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，落實(shí)《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施意見(jiàn)》和《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》，有效開(kāi)展中小學(xué)開(kāi)放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)在立德樹(shù)人方面的重要作用，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，促進(jìn)全市學(xué)生閱讀、寫(xiě)作交流，為學(xué)生的情感陶冶和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。提高城市語(yǔ)文教師的人文素質(zhì)，促進(jìn)語(yǔ)文教師閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)水平的不斷提高。

二、基本原則

第一，面向全體，注重實(shí)效。面向全體學(xué)生，因地制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展開(kāi)放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，確?；顒?dòng)實(shí)效。

第二，整合資源，統(tǒng)籌推進(jìn)。充分利用校內(nèi)外教育資源，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭參與的工作機(jī)制。

第三，區(qū)縣為主，分級(jí)負(fù)責(zé)。市一級(jí)統(tǒng)籌指導(dǎo)，區(qū)縣統(tǒng)一管理，具體落實(shí)學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

是以市教委主任為組長(zhǎng)、市教委直屬有關(guān)部門(mén)、單位為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教委基礎(chǔ)教育二處。

（二）成立工作小組

由基礎(chǔ)教育二處牽頭，市教科院課程中心、基教研中心、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)中心，教育技術(shù)設(shè)備中心、教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心為成員單位組成工作小組，具體落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求并對(duì)區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）成立專(zhuān)家指導(dǎo)組

專(zhuān)家指導(dǎo)小組由高校專(zhuān)家、教研機(jī)構(gòu)專(zhuān)家、一線特級(jí)教師、骨干教師組成，為區(qū)縣學(xué)校提供切實(shí)指導(dǎo)和幫助。專(zhuān)家組辦公室位于市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)研究中心。

（四）建立聯(lián)席會(huì)制度

由市教委牽頭，國(guó)務(wù)院參事室、市語(yǔ)委辦、文聯(lián)、作協(xié)、出版社、高校等單位建立聯(lián)席會(huì)制度，統(tǒng)籌指導(dǎo)語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)資源建設(shè)。

四、重點(diǎn)工作

（1） 加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)促進(jìn)語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施

1準(zhǔn)備建立中國(guó)開(kāi)放學(xué)習(xí)資源單位聯(lián)席會(huì)議制度。由市教委牽頭，國(guó)務(wù)院參事室、語(yǔ)文出版社、人民教育出版社、文聯(lián)、作協(xié)及北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校中文系共同參與，每年召開(kāi)一次資源單位聯(lián)席會(huì)，定期研究推進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)。

（市教委基教二處）

2設(shè)計(jì)年度漢語(yǔ)開(kāi)放學(xué)習(xí)計(jì)劃。資源單位聯(lián)席會(huì)議要統(tǒng)籌年度活動(dòng)，加強(qiáng)總體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)。（市教委基礎(chǔ)教育辦公室、市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教研中心2號(hào)）

三。構(gòu)建語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)資源體系。加強(qiáng)市級(jí)統(tǒng)籌，分年級(jí)、分學(xué)段研究制定語(yǔ)文素養(yǎng)提升項(xiàng)目，為中小學(xué)校統(tǒng)一配備***、電影目錄等資源，開(kāi)展全市或區(qū)域性中小學(xué)生演講賽、辯論賽等活動(dòng)，形成面向全體學(xué)生的語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)資源體系。

（市教委基礎(chǔ)教育處、市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教研中心、市教育技術(shù)裝備中心第二處）

4完善語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，增加學(xué)生參與母語(yǔ)閱讀、演講、辯論等活動(dòng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式，建立“母語(yǔ)學(xué)分銀行”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)的激勵(lì)引導(dǎo)。

（市教科院督導(dǎo)與評(píng)價(jià)中心）

5中文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄平臺(tái)的研究與開(kāi)發(fā)。依托cmis系統(tǒng)和信息技術(shù)手段，研發(fā)語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)**平臺(tái)，對(duì)學(xué)生參加語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生可以獲得參與活動(dòng)的積分，并可以在互聯(lián)網(wǎng)上交換經(jīng)典文學(xué)和藝術(shù)作品的獎(jiǎng)項(xiàng)。（市信息中心）

（2） 營(yíng)造良好氛圍，開(kāi)展一系列語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)

1準(zhǔn)備建立中小學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、辯論等主題俱樂(lè)部。2014年底前，推動(dòng)各俱樂(lè)部開(kāi)業(yè)，開(kāi)展首批活動(dòng)。（市教育科學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)研究中心、市委辦公室）

2.啟動(dòng)校內(nèi)跨年級(jí)閱讀、寫(xiě)作、辯論主題社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“一校一社”建設(shè)。（市教科院基教研中心）

3.啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推送及**競(jìng)賽活動(dòng)。利用歌華有線、北京數(shù)字學(xué)校等平臺(tái)，推送國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀素材，**組織中小學(xué)生開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、口述作文等語(yǔ)文主題系列比賽活動(dòng)。

（市教科院基教研中心）

4開(kāi)展紅色經(jīng)典閱讀和征集活動(dòng)。結(jié)合“一二.九運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念活動(dòng)，圍繞“四個(gè)一”實(shí)踐基地活動(dòng)，開(kāi)展中小學(xué)生紅色經(jīng)典誦讀、征文大賽。（市教科院基教研中心）

5啟動(dòng)中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和習(xí)語(yǔ)競(jìng)賽。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生的普通話口頭表達(dá)能力和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美。（市語(yǔ)委辦）

6啟動(dòng)語(yǔ)文教師提高素質(zhì)。邀請(qǐng)文化名人、知名作家、教育名師等賢人雅士，開(kāi)展專(zhuān)題講座，舉辦讀書(shū)報(bào)告等活動(dòng)，提升中小學(xué)語(yǔ)文教師文化素養(yǎng)。（市教科院基教研中心）

五、保障措施

（1） 加強(qiáng)綜合管理做好服務(wù)協(xié)調(diào)

市、區(qū)縣教委要積極統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)資源，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)的指導(dǎo)，完善配套政策，凝聚各方力量，形成全社會(huì)共同關(guān)心提升中小學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)的良好氛圍。[實(shí)用申請(qǐng)書(shū) 373939.COM]

（2） 加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)確保學(xué)生的實(shí)際習(xí)得

建立語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資源單位的監(jiān)管，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)估檢查，確保學(xué)生真正享受到開(kāi)放性語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)真讀、真看、真參與、真受益。

（3）加強(qiáng)資金支持，確保活動(dòng)的開(kāi)展

市一級(jí)將為中小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供專(zhuān)項(xiàng)資金，區(qū)縣結(jié)合實(shí)際提供配套資金。設(shè)計(jì)語(yǔ)文開(kāi)放性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要結(jié)合學(xué)生需求、資源基礎(chǔ)和交通狀況等實(shí)際因素，確?；顒?dòng)的安全性、科學(xué)性和教育性。

（4） 與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)研究培訓(xùn)。

建立中小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)研究項(xiàng)目，及時(shí)解決實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。組織特殊培訓(xùn)，指導(dǎo)區(qū)，縣，學(xué)校和教師結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展良好的活動(dòng)。

附件：1。中國(guó)開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)專(zhuān)家指導(dǎo)小組名單

2中國(guó)公開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)合委員會(huì)成員名單

三。語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)分解與進(jìn)度安排

附件1：

中國(guó)開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)專(zhuān)家指導(dǎo)小組名單

溫儒敏北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所

鄭國(guó)民北京師范大學(xué)文學(xué)院

褚宏啟北京教育科學(xué)研究院

北京教育科學(xué)院李衛(wèi)東基礎(chǔ)教研中心

翟小寧中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)

劉葵北京市第四中學(xué)

劉德水北京市順義區(qū)教研中心

王歡北京市東城區(qū)史家小學(xué)

李明新北京小學(xué)

竇桂梅清華大學(xué)附屬小學(xué)

附件2：

中國(guó)開(kāi)放學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)會(huì)員名單

一、召集單位

北京市教育委員會(huì)

二、成員單位

國(guó)務(wù)院參事室

人民教育出版社

語(yǔ)文出版社

北京大學(xué)

北京師范大學(xué)

北京市文聯(lián)

北京市作家協(xié)會(huì)

《語(yǔ)文建設(shè)》雜志社

《文學(xué)教育》雜志社

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館

理事會(huì)聯(lián)合辦公室設(shè)在市教委第二基礎(chǔ)教育廳，主要負(fù)責(zé)聯(lián)合會(huì)議的組織、聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)；根據(jù)召集人或成員單位的建議，研究提出聯(lián)席會(huì)議主題；總結(jié)和報(bào)告成員單位的相關(guān)工作；協(xié)調(diào)督促成員單位履行職責(zé)，落實(shí)聯(lián)席會(huì)議決定的事項(xiàng)；承辦聯(lián)席會(huì)交辦的其他事項(xiàng)。

附件3：

語(yǔ)文開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)分解與時(shí)間表

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

1月13日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月14日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月15日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月16日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月17日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月18日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月19日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月20日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月21日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月22日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月23日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月24日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月25日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月26日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月27日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月13日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月28日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月29日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月30日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

1月31日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月1日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月2日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月3日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月4日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月5日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月6日：日記一篇、做兩篇現(xiàn)代文閱讀、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

2月7日：日記一篇、摘抄兩篇中考滿分作文并背會(huì)其中一篇、讀書(shū)兩小時(shí)、練字一小時(shí)

畢竟計(jì)劃是死的，而人是活的，我會(huì)盡自己的能力去達(dá)到自己想要達(dá)到的那個(gè)高度。若有沒(méi)按照計(jì)劃來(lái)的，有時(shí)間一定補(bǔ)上！

備注：

1.假期練字：主要是練習(xí)楷書(shū)。暫定為每天摹一頁(yè)，每?jī)商炫R一頁(yè)，不求速度快，只要效果好。2.假期讀書(shū)：主要是讀名著。每天閱讀時(shí)間不少于兩小時(shí)。讀的書(shū)籍主要有：三毛的《哭泣的駱駝》《春天不是讀書(shū)天》《撒哈拉的故事》《雨季不再來(lái)》《夢(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《送你一匹馬》韓寒的《寒》《零下一度》郭敬明的《臨界爵跡》尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》暑假里沒(méi)讀完的《中華上下五千年》余秋雨的《晨雨初聽(tīng)》《千年一嘆》以及《文明探索》《月光下的少女》《科學(xué)用腦》《青少年不可不讀的18本國(guó)學(xué)經(jīng)典》等等……（希望老師和同學(xué)們能為我推薦些更好的書(shū)籍）

讀的雜志有《兒童文學(xué)》《閱讀世界》《故事會(huì)》《小小說(shuō)》……

還有幾本作文，是我重點(diǎn)閱讀的書(shū)籍。希望通過(guò)這個(gè)假期的努力，我能更好地表達(dá)我的內(nèi)心情感，從而提高寫(xiě)作水平。

(在讀書(shū)的過(guò)程中我會(huì)做好讀書(shū)筆記。而且這個(gè)假期，我的讀書(shū)筆記不再會(huì)是應(yīng)付，也不僅僅是一種形式，我會(huì)利用有限的時(shí)間讀更多的書(shū)籍。)

3.假期里還會(huì)加強(qiáng)現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，最大限度的提高成績(jī)。

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性、基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，它涵蓋了語(yǔ)言文字、文學(xué)、修辭、修辭、表達(dá)和傳播等方面的內(nèi)容。而優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)計(jì)劃則是幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地提高語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生需要明確自己的學(xué)習(xí)愿景和目標(biāo)，這樣才能有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要切實(shí)可行，既不應(yīng)過(guò)低容易達(dá)到，也不應(yīng)過(guò)高難以實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)要具體明確，例如提高閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。語(yǔ)文是一門(mén)需要不斷練習(xí)的學(xué)科，因此學(xué)生要按照自己的時(shí)間、精力和習(xí)慣進(jìn)行規(guī)劃，把學(xué)習(xí)時(shí)間分配到每天的不同時(shí)段，以保證學(xué)習(xí)效果。

三、選擇適合的學(xué)習(xí)資源

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，學(xué)生需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源。除了教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)外，還可以借助課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、輔導(dǎo)資料等，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、多方面提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括言論讀誦、古文閱讀、作文寫(xiě)作等多方面的內(nèi)容。言論讀誦可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，古文閱讀可以增加對(duì)中華文化的了解，作文寫(xiě)作可以提高寫(xiě)作水平和思維能力。

五、反思總結(jié)提高

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃需要不斷反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢查，然后適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)計(jì)劃”是一個(gè)全面、系統(tǒng)、有效地提高語(yǔ)文素養(yǎng)的計(jì)劃。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇適合的學(xué)習(xí)資源、多方面提高語(yǔ)言運(yùn)用能力以及反思總結(jié)提高，學(xué)生可以在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得更好的成績(jī)和更深的體會(huì)。希望每位學(xué)生都能制定一個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。

語(yǔ)文天學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中一直扮演著至關(guān)重要的角色。無(wú)論是在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，語(yǔ)文都起到了非常重要的作用。因此，在期末學(xué)習(xí)階段，為了更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，我們需要根據(jù)自己的情況制定一份合理的語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃的總體目標(biāo)是提高語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能，加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)體系的理解與掌握，提高解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

在語(yǔ)文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃中，需要重點(diǎn)考慮如下四個(gè)方面的內(nèi)容。

1.詞匯積累

詞匯是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)文能力的重要組成部分。在期末學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重詞匯積累和記憶?？梢酝ㄟ^(guò)背誦課文、閱讀文章、聽(tīng)音頻、整理筆記等方式進(jìn)行詞匯積累。

2.閱讀理解

閱讀理解能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，也是考試中的重點(diǎn)。要想提高閱讀理解水平，需要多讀、廣讀，注意積累閱讀材料和閱讀技巧，比如切分段落、領(lǐng)會(huì)標(biāo)題、注意重點(diǎn)、重點(diǎn)標(biāo)記等。

3.作文能力

作文能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要技能之一，也是考試中的重要內(nèi)容。要想提高作文能力，需要多寫(xiě)、多看范文，注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的提升。

4.古詩(shī)文能力

古詩(shī)文是漢語(yǔ)文化寶庫(kù)中的珍品，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須掌握的內(nèi)容。要想提高古詩(shī)文的閱讀理解和賞析能力，可以多讀、多背，注重古詩(shī)文的器與文，領(lǐng)會(huì)作者的情感和意圖。

三、學(xué)習(xí)方法

為了實(shí)現(xiàn)以上重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以采取以下學(xué)習(xí)方法。

1.制定計(jì)劃

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排?？梢灾贫ê妹刻斓膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

2.閱讀理解技巧

在閱讀理解中，要注重理解重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)，抓住作者的意圖和語(yǔ)言特點(diǎn)?？梢韵瓤焖贋g覽全文，領(lǐng)會(huì)大意，再仔細(xì)閱讀每段文字，找到重點(diǎn)句子，注意標(biāo)記關(guān)鍵詞。

3.寫(xiě)作技巧

在作文中，要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和修辭效果?？梢韵壤砬逅悸?，寫(xiě)好提綱再展開(kāi)。同時(shí)，要找準(zhǔn)寫(xiě)作的主題、目的和受眾，注重語(yǔ)言的鮮明個(gè)性，使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和詞匯，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

4.古詩(shī)文賞析技巧

在古詩(shī)文的賞析中，要注意作者的創(chuàng)作背景、時(shí)代背景和文化背景。同時(shí)，還要注重古詩(shī)文的詩(shī)理、意象、格律、詞藻、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)等方面的鑒賞，領(lǐng)會(huì)作者的藝術(shù)意圖和深刻情感，品味中國(guó)文化的精髓。

四、總結(jié)

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法，在期末學(xué)習(xí)階段，我們可以全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能，加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)體系的理解與掌握，提高解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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