語文學習計劃(范本七篇)

語文學習計劃。

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語文學習計劃(篇1)

轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。

一、學會預習，逐步提高自學能力

成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我們養(yǎng)成良好的預習習慣，而且能培養(yǎng)自學能力。

二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量

聽課是我們學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質(zhì)，還必須經(jīng)過學的獨立思考，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

三、學會復習，鞏固所學知識

復習是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復習要和做習題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產(chǎn)生了一定的效果。

四、學會檢查，找到知識不足

在每學過一個單元或經(jīng)過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。

語文學習計劃(篇2)

語文學習計劃

作為孩子成長道路上的必修課之一，語文學習無疑是大家必須認真對待的一門科目。語文學習并不是僅僅在考試期間才付出努力，反而是一種好的習慣和堅持。那么，如何制定一份有效的語文學習計劃呢？以下我將為大家分享我個人的看法和實踐經(jīng)驗。

第一步，敲定目標。

目標才是你學習的方向和動力所在。我們需要有一個真正的目標去指引我們的學習。因此，在進行語文學習計劃前，需要先明確學習的目標。具體而言，學習目標需要符合個人特長和未來的職業(yè)發(fā)展方向。對我而言，我要成為一名作家，因此我更多地需要注重語文學習方面的寫作技巧，而這也是我的學習目標之一。

第二步，制定計劃。

知道了目標，那么就需要確定一個合理可行的學習計劃。有效的時間分配也是讓你學習更有效率的一個重要手段，每天保持一定的時間學習語文知識，而且需要有一定的計劃性。例如，堅持每周閱讀一本中文小說，嘗試寫一篇短文，閱讀新聞等等。另外，還可以通過選擇一些比較好的語文學習輔導資料，在既定的時間段內(nèi)完成相應(yīng)的練習內(nèi)容。每個人的學習計劃都應(yīng)該因人而異，適合自己就是最好的。

第三步，尋找合適的學習資源。

語文學習不再是依賴教輔書和語文課堂來完成。任何場合、任何時間、任何信息都是學習語文的資源?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上有了很多優(yōu)秀的學習網(wǎng)站以及博客資源，而且還有大量的在線學習工具可供我們使用，如果在孩子校園學習之余多開闊視野，我們將會得到更多的學習資料，語文學習也將更為有趣。

第四步，堅持行動，量入為出。

制定好了計劃，有了目標，學習的資源也到位了，我們就需要行動起來了。但是，我們需要注意的是，計劃定下來之后不能太過急功近利，在學習過程中量力而行，不能逼迫自己完成過多的任務(wù)。如果一時完成不了，就要給自己留一定的時間，并對自己的學習計劃做出相應(yīng)的調(diào)整。其次，在學習中遇到一些難點時，要沉下心來，一步一步地解決問題，不可丟棄自信。

總之，學習語文的目的是打好語文基礎(chǔ)和鍛煉語文思維能力，讓我們學到的不受限于教材，為個人的未來打下更好的基礎(chǔ)。如果養(yǎng)成了好的語文學習習慣，我們將會更加愉快地接受語文的挑戰(zhàn)，并且更加自信地面對未來的學習生涯。

語文學習計劃(篇3)

轉(zhuǎn)眼間寒假過去了，又到上學的時候了。剛開始上學，還有點不習慣呢，因為寒假里在家非常放松。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學期的語文學習計劃，只要有學習計劃，每天按著它完成，就能很快的適應(yīng)。

我的計劃：

一、每天早睡早起，要早讀，早起復習，背書，預習下一課要學的內(nèi)容；

二、上課專心聽講積極回答問題，發(fā)表見解，把講的內(nèi)容知識點記在本子上，以便于課外復習；

三、課間時間要多讀一些課外書，名人名著之類的書，可以提高作文水平；

四、晚上放學回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個小時。晚上九點之前必須躺在床上睡覺，早上五點三十起床；五、考試的時候認真讀題不馬虎，爭取考高分，不空題，如果有題錯了，好好理解并記住以后再考試的時候不再錯那種題。六、不說臟話、粗話，不說謊、不作弊，懂禮貌。

這就是我的學習計劃，我要加倍努力地完成。我的語文上次考了96分，還是不滿意，我一定會認真努力完成，爭取考更高分。不光是語文，數(shù)學、英語我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭取拿全班第一。

語文學習計劃(篇4)

一、指導思想:

幫助學生全面、系統(tǒng)地掌握和鞏固本學期所學的知識

給學生一個復習，學以致用。

二、關(guān)鍵難點:

1.學會用偏旁搜索法在字典里查找這學期學過的新單詞和短語。

2.能夠背誦要求的課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。

3.有一定的閱讀短文能力，寫出流暢完整的短文。

三、復習內(nèi)容:

1、能一定讀懂兩種字，正確讀寫生詞，正確區(qū)分近音和近形字。

2.我可以通過激進的搜索來查字典。（一起合同網(wǎng) hc179.cOM）

3.熟練背誦課文，閱讀每個練習的后面部分。

4.學會閱讀短文，具備一定的閱讀理解能力。

5.學會看清楚圖片，寫出流暢完整的句子。

6.熟記成語。

7.學會寫留言筆記。

8.背古詩填空。

9.用詞造句。

四、審查措施:

1.有計劃、有目的、有層次地復習。

2.充分激發(fā)學生的學習興趣，認真準備每一節(jié)復習課，并注意復習練習的趣味性和有效性。

3.特別關(guān)注兩端學生(優(yōu)秀學生和學困生)，注重輔導低年級學生，實施“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。

4.特別注重“聽、說、讀、寫”的訓練、“雙基”的訓練和學生的學習動機。

語文學習計劃(篇5)

語文學習計劃

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，語文在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，因此良好的語文素養(yǎng)成為了現(xiàn)代時代人們必備的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)在的語文學習方式和課程安排對于學生來說都缺乏個性化和深入的教學方式，導致學生的語文能力普遍較為一般，甚至會影響到未來的就業(yè)和成就。為了改善現(xiàn)狀，制定個性化的語文學習計劃就變得非常重要。

首先，針對不同層次的學生，設(shè)置一些教學重點和難點。對于初中生來說，可以著重提高他們的語文閱讀和寫作能力，而對于高中生來說，挑戰(zhàn)更多，重點應(yīng)當是深入的思辨和判斷能力，必須要加強對于經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學的研究，否則無法達到高校入學考試的要求。這樣的教學方法比平時教材更加明確，針對性強，可以加快學生對知識的掌握。

其次，在日常的學習中，教師應(yīng)該著重加強學習方法和學習技巧的培育?，F(xiàn)在基本上所有的學習都可以通過搜索引擎得到解答，但這無法培養(yǎng)學生成為真正的語文達人。學習方法和學習技巧包括計劃時間和任務(wù)分配、讀書筆記和思維導圖等。學生可以通過正確的學習方法來獲取更多的知識，避免浪費時間，提高學習效率。

第三，鼓勵學生參加各種語文競賽，力求提高自己的語文水平和自信心。目前市場上有很多英語比賽，在學生學習英語的同時也可以參加語文比賽，這有利于學生交流，擴展語言思路，獲得更具有實踐性的語文知識。同時，在比賽中獲得的成就和獎項也可以提高學生的自信心和動力，進一步激發(fā)學生學習語文的熱情。

第四，進行網(wǎng)絡(luò)學習和知識分享。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在是最為廣泛的知識交流平臺，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以增加學生自學的機會，也讓學生有機會結(jié)交更多熱愛語文的朋友，進行彼此的交流和學習。此外，學校可以通過一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺或社交網(wǎng)絡(luò)建立一些交流和分享平臺，讓學生可以在自己方便的時間和地點進行學習和交流。

最后，語文學習也需要一些環(huán)境方面的改進，學校應(yīng)該引入更多的模擬考試和課外閱讀。模擬考試可以反應(yīng)學生現(xiàn)實所面臨的考試難度，使學生對自己的水平有更真切的了解和認識，同時也可以調(diào)整學生的心態(tài)和學習策略。課外閱讀采用自由閱讀的方式，引導學生自己探索知識的方法和奧妙，提高學生的文化修養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

總之，語文學習計劃應(yīng)該注重個性化和全面發(fā)展，加強方法和技巧的培養(yǎng)，多參加比賽和分享活動，同時制定合理的計劃和目標，讓學生在愉悅的氛圍中享受到語文學習的樂趣，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的全面提升。

語文學習計劃(篇6)

本學期的教學內(nèi)容作如下安排

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的'應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

一、保障措施和可行性

1、本人有一定扎實的專業(yè)知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和工作熱情，我的工作會出成績的。

2、確保班級學風的良好，及時鼓勵學生，及時指導學生調(diào)整學習內(nèi)容、時間、方法。

3、落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導學生關(guān)注人生熱愛生活，增強社會責任感，引進生活的源頭活水，加強學生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學生的情感，陶冶學生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

二、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析

語文教育目標，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設(shè)定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設(shè)定；特定區(qū)域、學校、班級的教育條件及教學活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學中必須設(shè)定基于學生發(fā)展水平和語文教育實際的目標，達到提高學生身心素質(zhì)的根本目的。這一學期的教學任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學任務(wù)，又要進行高考的專題訓練，因此要充分調(diào)動學生的非智力因素，加強敦品勵學以品養(yǎng)慧教育；進一步加強學法指導，使學生善學、樂學，主動學習，為明年的高考蓄勢待發(fā)。

三、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、平時要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學資源。

2、多向信息技術(shù)運用成功的教師學習。我在自己的教學中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學校信息化教學的特色。

語文學習計劃(篇7)

“語文主題學習”實驗活動已在我校走過了一個學期，并逐漸成熟發(fā)展?！罢Z文主題學習”是依據(jù)語文學習大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學習，現(xiàn)制定計劃如下：

一、明確指導思想：

依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率；讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。

二、明確主題學習的目的：

目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。

1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。

2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。

3、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務(wù)。

4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。

5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。

三、《主題學習叢書》運用的策略

1．調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學生的閱讀興趣。

溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。

2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。

主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學習的關(guān)鍵。

我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。

3．調(diào)整教學關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學模式。

充分發(fā)揮教學雙方在教學中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習語文。

主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的《主題學習叢書》，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。

四、具體措施

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。

教學現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設(shè)計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。

2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。

定期開展學生的語文主題學習手抄報、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生予以獎勵。

3、合理安排時間學習《語文主題學習叢書》。

爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)學習方法。切實提高學生的學習效率。

4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。

5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率。

本學期我校將配合“語文主題學習”實驗活動，由教學能手帶頭進行觀摩研討課，再在三至六年級開展“語文主題學習”同課異構(gòu)活動，取長補短，促己進步。

在實驗的過程中，一方面通過學案引領(lǐng)的方法，指導學生拓寬學習內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣

在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。

總之，我們在語文主題學習中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結(jié)合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。

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